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中考作文選材技巧例談
選典型材料，裁天機云錦
——中考作文選材技巧例談
想讓考場作文蟾宮折桂，寫作素材是一個非常重要的方面。作文素材不僅在于多積累，更在于會選用、善運用。選取典型素材，才能最大限度地展現(xiàn)素材的張力。
一、挖掘教材素材。課文中的許多材料都很經(jīng)典，他們在時間長河的洗禮下，正日益煥發(fā)出璀璨的光芒。而這些材料又是我們最熟悉不過的，最容易把握，我們理應用好它，挖掘它蘊藏的意義。許多考生正是充分利用課文里的素材，挖掘這些素材所蘊藏的意義，寫出了一篇篇精妙絕倫的好作文。利用和挖掘課文中的素材，要在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對課文中出現(xiàn)的歷史名人、歷史事件運用聯(lián)想和想象進行再造性拓展，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和細節(jié)描寫使文章形象生動、文采飛揚、平中見奇。如2012年中考武漢一考生《敬畏文字》一文中，有這樣一段話：
“文字，是一個國家的咽喉，敬畏文字，便是敬畏一個國家的文化�！蹲詈笠徽n》的硝煙仍然在腦海中彌漫，它讓我警醒，一個民族要想永存，那就要葆有自己的語言文字。誠然，如同英語之于英國，法語之于法國，漢語之于中國，任何一個大國都有它獨特的文字，國家的文化由文字發(fā)軔，國家的歷史由文字承載。如果一個國家沒有了文字，就如同一棵大樹被鏟去了樹根，縱然樹冠枝繁葉茂，但衰朽之期已是近在眼前。這樣的國家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們敬畏文字，敬畏我們祖國上下五千年的文化！”
小作者列舉了我們初中學過的課文都德的《最后一課》的事例。
二、依托名著素材。古今中外的名著是人類的一大文遺產(chǎn)，名著內(nèi)容包羅萬象，欣賞價值大，是人類社會的“百科全書”。名著中的人物和故事可謂家喻戶曉，我們要盡可能多讀。寫作時，我們可回憶名著，讓久別的歷史人物重返現(xiàn)代舞臺。例如2012年中考滿分作文《感謝閱讀》：
讀《西游記》，精彩紛呈的取經(jīng)故事，各種斗智斗勇的挑戰(zhàn)，豐富了我的童年生活。記憶中最熟悉的場景便是兒時坐在家門口，拿著一本少兒版的《西游記》津津有味地讀。漸漸地，我喜歡上了孫悟空，并常常模仿他的動作。孫悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。而
他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。感謝閱讀，讓我有面對一切困難的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念，嫉惡如仇、正義大膽、不屈不撓，走好人生之路。
讀《紅樓夢》，一開始并不懂得所謂的悲劇愛情，但書中那些冠冕堂皇的詞語著實讓我心向往之。若此生也能過上那樣美妙的生活該多么幸福！越往后讀越清楚，金玉其外、敗絮其中的榮國府，日子并不是人們想像的那么舒服，其中充滿了復雜的感情糾葛、步步驚心的家庭矛盾和權(quán)利紛爭等。漸漸沒落衰敗了的賈家，令人同情也令人心酸。當老太太把珠寶首飾拿出來抵家用時，我深深地感受到紙醉金迷的日子還不如粗茶淡飯的平凡日子美滿。感謝閱讀，讓我讀懂了人生的真諦，我不會向往大富大貴的生活，萬事盛極而衰，太過于注重外在而忽略內(nèi)心的實在，那是可悲的。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的波折人生，仿佛讓我們也經(jīng)歷了一場賦予年代氣息的戰(zhàn)爭。保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。感謝閱讀，讓我們青春的熱血激情被喚起，祖國在心中，拼盡全力，不浪費自己的每一點生命，積極地投入生活中，回首不會覺得虛度年華。
作者從眾多的作品中，精選閱讀《西游記》《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部為大家所喜聞樂見的名著，抒寫這三部作品帶給自己的感動，富有說服力與震撼力，可謂用心良苦，意味深長。
三、化用人物素材。這里的人物素材，包括政治人物、文化人物、歷史人物、藝術(shù)人物等。關(guān)注這些人物，能夠從他們高尚的人格中完成自己人格的提升，從他們的艱辛創(chuàng)業(yè)、博大胸襟中體悟人生的真諦。將他們的事跡和精神寫入文章，并根據(jù)自己的生活體驗，發(fā)揮獨特的構(gòu)思，展現(xiàn)濃厚的個性色彩，顯示獨到的生活見解和認識，可以使你的文章體現(xiàn)出厚重感，也可以展現(xiàn)出你廣闊的閱讀視野。例如2012年湛江中考滿分作文《我把掌聲送給你》：
鄭振鐸在《中國文學史》中評價說：“你是獨創(chuàng)一格的，你是獨立于一群詞人之中的。”李清照，你是南宋詞壇的一顆閃亮的星，你才華橫溢、堅強超脫，我把掌聲送給你！
你出生于官宦世家。作為名門高第的千金小姐，家世與環(huán)境的濡染，使你視界開闊，氣質(zhì)高貴；而文學藝術(shù)的熏陶，又讓你能更深切細微地感知生活。你飽覽了父親的所有藏書，文化的汁液將你澆灌得不但外美如花，而且內(nèi)秀如竹。 你研究金石學、文化史，博學的你當然知道從夏商到宋，女子有才藝、有著作的寥若晨星，而詞藝絕高的也只有你一人。都說物以稀為貴，而你卻被看作是異類，是叛逆，是多余。
你的不幸就在于你是生在封建時代的一個有文化的女人。作為女人，你處在封建社會的底層；作為一個知識分子，你又處在社會思想的制高點。你看到了許多別人看不到的事情，追求著許多人不曾想過的境界，這就難免有孤獨的不幸。 從骨子里講，你一直在追求人格的超俗，你總是清醒地堅守著人生的追求。
世事紛擾，你就更超群拔俗，出淤泥而不染。你是站在世紀的高閣之上，穿越時空俯視眾生的，所以有一種特殊的寂寞：“臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒清懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞�！蹦闶枪陋毜�，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，所以你才上溯千年到英雄霸王那里去尋求相通：“至今思項羽，不肯過江東�！�
在這個幸與不幸交織的人生里，你偏偏以心抗世，以筆喚天。你憑著極高的藝術(shù)天賦，將這漫天愁緒抽絲剝繭般進行了細細紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠享受無盡的詞作珍品。這些詞作的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于艾怨纏綿之中有執(zhí)著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。于是，你一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，你和你的詞也就永遠高懸在歷史的星空。
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！彪S著時代的進步，你當年許多的不幸都有了答案，可是當我們偶然再回望一下千年前的風雨時，總能看見那個立于秋風中的女子。你其實是歷史的幸運者，因為你在人生的幸與不幸之間堅守了自己的追求。易安，我把掌聲送給你！
【點評】選材獨特。大多數(shù)考生選擇寫身邊的同學、父母，而這位考生選材于歷史，回到動蕩不安的南宋，選擇那個“立于秋風中的女子”李清照，寫她的獨特、堅強、才華，頗有新意。真情動人�？忌煜だ钋逭盏纳詈凸适拢瑹釔鬯娜�、她的詞，故能在幾百字的文章內(nèi)，寫出詞人的氣質(zhì)、品格，抒發(fā)自己對李清照的敬仰、欽慕，真情自有打動人的力量。底蘊豐厚�？忌哉鞑┮装仓~句信手拈來，易安之故事娓娓道來，體現(xiàn)了豐厚的底蘊與良好的文學素養(yǎng)，讓人贊嘆不已。
運用“文化名人”素材時，要注意聚合，要展示作文的文化內(nèi)涵，不妨將與某一話題相關(guān)的幾個片段、幾則材料、幾句詩詞聚合在一起，共同展示一個與話題相關(guān)的主題。
四、穿插文化素材。在各種作文因子的積淀中，文化因子的積淀最為重要。所謂文化因子是指典故、寓言、熟語、意象、古詩文名句、歷史傳說、名人字號、人物經(jīng)歷、人物評價、優(yōu)秀文學作品中的典型形象、藝術(shù)建筑史等具有文化特質(zhì)的素材，這些文化因子能從不同的角度反映人與事物的內(nèi)涵和底蘊。例如2012年武漢中考滿分作文《敬畏文字》：
曾經(jīng)，你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍流中；如果你是“山重水復疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在林間小道上。呵，文字，叫我心生敬畏。
文字給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，你想記住它，別忘了，這是文字；當你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是文字；當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感慨時，別忘了，這同樣是文字。
文字如春風，吹拂著世界的每個角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮的告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了�！睗M以為我這個 “冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前。鴥罕┣嗔�！”媽媽的“暴”字更形象貼切。文字的春風吹拂著大地，也讓我心生敬畏。
文字，如滴泉，滲透于我們的每個學科。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，文字構(gòu)筑了華夏的傳統(tǒng)美德，讓我們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，文字就是這樣無處不在，潤物無聲，讓我心生敬畏。
“大江東去，浪陶盡，千古風流人物�！蔽淖謴墓湃丝谥墟告傅莱�，文字被當陽橋頭的張飛一聲吼出，文字從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，文字帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，對文字的敬畏，永遠不變。
【點評】這篇文章的一大亮點就是文章的語言非常優(yōu)美。作者恰當好處地引用詩句，非常得體。出于對文字的敬畏，作者選用的詞語非常精心，能準確而鮮明地表情達意。加上靈動的句式，文章充分表達了文字的魅力。對于文字的敬畏，作者的體驗非常深刻。小作者以善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擷取了生活中的細節(jié)，讓讀者也對文字心生敬畏。優(yōu)美的抒情語句，給讀者強大的感染力，讓讀者也學會去敬畏文字。
五、引入生活素材。寫作的源泉永遠都是來自于生活。生活中的酸甜苦辣、歡聲笑語，生活中的師生情、親情、友情??都可以作為素材寫入我們的作文中。關(guān)鍵在于，我們要有一顆善于發(fā)現(xiàn)和感悟的心靈。例如2012年上海中考滿分作文《心里美滋滋的》：
媽媽近來憔悴了不少。
是啊，為了這個家，她太疲憊了！媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什么呢？
四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康……”
“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什么不給媽媽來個“對癥下
藥”呢？
我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。”媽媽順從地靠在沙發(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲，令人觸目驚心。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發(fā)碰著眼睛了。”說完，又繼續(xù)梳了起來。
“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。
為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。
【點評】這篇文章講述的只是一個梳頭的場景，但因為有了親身的經(jīng)歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細節(jié)的刻畫，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時，透過媽媽一“靠”一“閉”兩個動作，讓其幸福感頓時躍然紙上。又如當“我”發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)時，“用手揉了揉眼睛”這一細節(jié)，將“我”感動而又想掩飾的復雜心理展示得淋漓盡致。結(jié)尾發(fā)出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的深情感慨，深化了文章的主題。文章的成功源于作者能夠留心生活、觀察生活，并從生活中感悟和思考。
六、關(guān)注時事素材。中考作文注意引領(lǐng)學生關(guān)注社會、關(guān)注時事、關(guān)注人生，因此近期發(fā)生的熱點事件、人物和社會現(xiàn)象，都可以作為文章的寫作素材。這些素材鮮活、充滿著時代色彩，有很強的震撼力、感染力和說服力。我們選中社會熱點事件、人物和社會現(xiàn)象，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提
煉出自己獨特的東西，寄托自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。例如2012年山西中考滿分作文《芒果的魅力》：
每一顆芒果都擁有太陽的魅力。
——題記
世界上最接近太陽的水果是什么？答案是芒果。因為它正如太陽一般，無私奉獻，具有高度的責任感，不懼暴風雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽深處的魅力。
夏日閑適的午后，剝一顆芒果，品味它的溫暖，感受它的情懷……
芒果一：“最美媽媽”
她用稚嫩的雙臂，義無反顧地接住從高樓墜下的妞妞，那一刻，她只是一位普通的媽媽，她就是吳菊萍。她的雙臂因巨大的沖力而骨折，她但永不后悔，因為她也是一位母親，她知道，子女是母親永遠的牽掛，子女是母親心中永遠的太陽，而母親，只能做子女永遠的芒果！
“最美媽媽”吳菊萍，雖不似陽光那么偉大，但她如芒果，無私奉獻，用自己的行動詮釋了陽光般的母愛！
芒果二：“最美女孩”
她用孱弱的身軀，過早地撐起了家庭的重擔，升起了養(yǎng)母心中的太陽。她就是孟佩杰。八歲的她，養(yǎng)母因病臥床，養(yǎng)父因不堪重負離家出走，只有她，對養(yǎng)母不離不棄，三千個日日夜夜，用自己的行動，詮釋了真正的孝道，用自己的努力升起了養(yǎng)母心中的太陽。
“最美女孩”孟佩杰，雖不似陽光那么炙熱，但她如芒果，用自己的行動詮釋了陽光般的孝道。
芒果三：“最美司機”
他瘦弱的身軀，在開車途中，被高速路上飛來的鐵塊擊中，仍然拚盡最后的一口氣把汽車緩緩地停在了路旁，保證了乘客的安全，他就是吳斌。雖然他自身被鐵塊砸中腹部，卻救了全車的乘客，最后因搶救無效死死亡。他用行動，升起了乘客心中的太陽。
“最美司機”吳斌，雖不似陽光那么無私，但他如芒果，責任心強，用自己的行動詮釋了太陽般的責任。
母愛偉大，孝道樸實，責任重大，那么，芒果則是它們的升華，芒果的魅力是在那些“最美”的背后，得到了充分的顯現(xiàn)。
陽光的照耀下，我感到了芒果的魅力，品味偉大的母愛、樸實的孝道、重大的責任，享受陽光般的溫暖，其樂無窮。
【點評】文章立意新穎，所選素材精，結(jié)構(gòu)巧。作者緊扣“魅力”確定中心：選取“最美媽媽”、“最美女孩”、“最美司機”三個富有時代性的生動典型事例，用三個小標題橫向鋪陳，并列呈現(xiàn)，讓人品味出三個道德模范母愛偉大、孝道樸實、責任重大的魅力內(nèi)涵，給人形散神聚的表達效果。
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