春風(fēng)十里不如你作文
春風(fēng)十里不如你作文（一）
玉燕初中2015級14班 陳逸涵
暑假時，在車水馬龍的大城市里生活了幾個星期，當(dāng)那天聽爸爸說要回家鄉(xiāng)碣石的時候，我竟然對這座現(xiàn)代化城市沒有任何依戀之情，對于要回家鄉(xiāng)碣石，回到自己熟悉和成長的地方，我反而感到了一種無比的開心與喜悅。
那天，我坐著大巴車回家，車子開到了陸豐的時候，我就想：快到了，就快到了！我的家鄉(xiāng)--碣石。當(dāng)大巴車到達(dá)東海，經(jīng)過博美，再通過南塘，直至最后我看到石匾上刻著“玄武山”三個醒目的紅字時，我就知道，我的家鄉(xiāng)到了。
大巴車開進(jìn)了玄武大道三岔口，見到仿照原“碣石”石的時候，我仿佛見到了多年未見的老友一樣，心情就跟久旱逢甘霖的土地一樣，充滿了喜悅。
當(dāng)大巴車順道而下的時候，右邊就是那座金碧輝煌，木雕石刻均栩栩如生的玄武山元山寺了。玄武山是馳名海內(nèi)外的國家四星級旅游名勝景區(qū)，元山寺的歷史更是源遠(yuǎn)流長。玄武山不僅風(fēng)景秀麗，而且名石遍布，其中清光緒碣石衛(wèi)總兵鄧萬林題寫的“山不再高”就靈驗了《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”這句話，仿佛訴說著悠久的歷史……
到家了。晴初的早晨陽光不濃，柔柔中有點羞澀感，隱藏在白云之后。空氣中彌漫著草香和花香，大地清澈純凈的猶如處子的臉頰，隨處一望，便心脾俱佳。市場一大早就有人來擺攤和買菜了。淳樸的漁民天還沒亮就起來準(zhǔn)備做生意了，他們把最新鮮的魚從海邊運到市場上；婦女們在一邊為家里節(jié)約支出和賣東西的人討價還價，一邊想著買什么讓家里人吃得好穿得好。淳樸的人們安樂的生活在這座小鎮(zhèn)上，他們每天“日出而作，日落而息”卻不曾感到乏味，反而讓他們感到生活的簡單與美好。
都說碣石是一個文化小鎮(zhèn)，那么這里的習(xí)俗自然是多得數(shù)不過來。每逢過年，勤勞的婦女們都要做上年糕來還神，碣石的年糕大多是甜粿和糍肉龜，碣石的婦女個個廚藝精湛，剛做出來的糍肉龜?shù)闹ヂ楹突ㄉ榈乃窒阕屓嘶匚稛o窮。大年初九，家里的長輩都玄武山佛祖那里去求簽，看看自己的家人和子孫子弟在新的一年里是否平平安安，求下來的簽條，也關(guān)系到家家戶戶的神經(jīng)末梢。在求簽之前，人們會吃素以表自己對佛祖的誠心，所以，人們會自己做或者從市場上買來菜頭丸。菜頭丸是碣石一種很受歡迎的傳統(tǒng)食品，是把蘿卜剁碎之后脫水，再加上著粉做成的，剛做出來的菜頭丸蘸一些醬料，給人一種名不出的幸福感。
到家后的傍晚，我跟哥哥一起騎著自行車，伴著黃昏的微風(fēng)，一起去了淺澳灣游玩。我們脫掉了鞋子，踩著沙灘上的綿綿柔沙，望著那被落日渲染的天空，望著與海面親吻的海鷗，望著波光粼粼的海面，望著點點漁帆，再望望水里嬉戲的人兒，仿佛置身于一幅幸福的畫卷中……
碣石，就是我可愛的家鄉(xiāng)。你是否愿意跟我一起手牽著手，在春天的時候，去游覽風(fēng)景秀麗的玄武山？是否愿意跟我在夏天的時候，吃著著粉丸在淺澳灣上漫步？是否愿意跟我在冬天的時候，一起去吃雙蓮池的粿仔湯、吃北關(guān)的豆干、華陸路的湯圓和面猴，還有十二街的菜頭丸？
地中海的天晴，西伯利亞的雪景，十里的春風(fēng)，再繁華的世界，也比不上家鄉(xiāng)那熟悉的鄉(xiāng)音，和那熟悉的字眼。我愛我的家鄉(xiāng)！
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 溫水義）
春風(fēng)十里不如你作文（二）
驚蟄一過，春寒料峭，繼而淅淅瀝瀝雨季來臨，天潮潮地濕濕。此時窗外，景色如同我心境一般冷寂蕭瑟，燃不起一點希望。
自分班以來已有幾個月，我的心仍如空中斷了弦的風(fēng)箏一樣，想拽卻拽不回來。這樣的.時分總是夾雜著些許傷感，想念以前歡樂的時光，想念舊人舊事，初嘗想念，挺不是滋味的，但心里似乎被一把傘撐著，保護(hù)著。
斷了線的風(fēng)箏，飛走了
選擇文科后，我來到了34班。自從來這以后我常常發(fā)呆，在夜半無眠時分，輕啟雙眸，嘴中呢喃，一幕幕如煙往事，一片片昔日舊影回蕩在腦海中，激起層層漣漪。我就像斷了線的風(fēng)箏不知該歸何處。木乃老師似乎已察覺到，終于他找我談話了。他沒多說，只告訴我：“在人生路上，總會遇見不同的人和風(fēng)景，在前行的同時，要學(xué)會珍惜和感恩”。他像太陽溫暖著34班的每個人，沒有多少大道理，有的只是他一顆赤誠的心和無限熱情，我們也漸漸融入了這個大家庭，窗外樹梢也長出新芽，(m.msguai.com)吐露出片片新鮮空氣，讓人神清氣爽。
故事的小黃花，靜放
晚云在暮天在散錦，溪水在殘月里流金。小黃花開放的過程中有哭也有笑。初到文科班，我們有些許放松，內(nèi)務(wù)越來越差，成績也開始下滑。木乃老師臉上的笑容也一點一點在消失，他的眉頭開始緊鎖，卻從未加大過我們身上的壓力，自己默默承擔(dān)著。有一天，木乃老師在黑板上重重的寫下了“將心比心，換位思考”幾個大字，我的眼眶濕潤了，因為只有我們才懂得那幾個字的含義。這八個字深深的刻在34班每個人的心中。從那以后我們的內(nèi)務(wù)蒸蒸日升，成績也一點點回升。
他的行為，他的諄諄教誨，如陽光透過幽深的森林，如同長笛穿過迷霧的清晨，他用一顆期待著春光爛漫的心，在每一個白云深處，在每一處柳暗花明時，在每一朵小黃花身上婉轉(zhuǎn)成一首動人的歌，引領(lǐng)著我們成長，養(yǎng)護(hù)著每一朵小黃花綻放。
春風(fēng)十里，不如你
寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟，在這個大大的宇宙里，我們都只是一粒渺小的塵埃，可他于我們而言卻是一盞長燈，永遠(yuǎn)在柳暗花明處溫暖感化著每一個人。
夜晚，路過你的辦公室，燈火依舊通明，想去看看您，卻看見您趴在桌上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。辛苦了，木乃老師，好好睡一覺吧！
。
現(xiàn)賦詩一首，寄予木乃老師：
分割線
聽見
聽，綠柳發(fā)芽的聲音，
沿著春天的夾縫，有點悶。
木子花開，群蜂縈繞，
你我，一起走過時間的軌，
有些話雖然未能說出嘴，
任由內(nèi)心沉醉后捏碎，
留下的遺憾誰來配？
相擁的沉默變得乏乏無味，
我在充斥著你氣息的小道上走一走，
夜深人靜時，
你的燈光長明，月色掩映下，
熟睡中，你嘴角微翹，
我想，陪伴你的定是一個干凈的夢，
夢里花落，又見你繁忙的身影。
又聽，你辛勤勞作的聲音。
衡實校園因你而美麗。
——致木乃爾哈
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