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中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)征文
中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)征文之一：
我常常擁有很多五彩繽紛的夢(mèng)想，粉紅色、金黃色、天藍(lán)色、銀白色......
粉紅色的夢(mèng)想是我擁有一枝馬良的神筆，揮灑神奇的大畫(huà)筆，變出森林草原，讓地球恢復(fù)往日的美麗，空氣變得往昔清新；
金黃色的夢(mèng)想是我擁有一輛神奇的飛車，帶上各國(guó)的朋友，穿梭于海陸空，上冒險(xiǎn)島尋找快樂(lè)探索奧秘；
銀白色的夢(mèng)想是我擁有一個(gè)大大的城堡，住著災(zāi)區(qū)的小朋友，每天無(wú)憂無(wú)慮，享受大家庭無(wú)限溫暖和幸福；
天藍(lán)色的夢(mèng)想是我擁有哈利波特的魔法，拿起神奇魔杖，念出神奇的魔咒，讓我的學(xué)生們無(wú)所不知，活潑健康的成長(zhǎng)；
記得剛走上工作崗位之時(shí)，面對(duì)的是簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境，這里沒(méi)有城市的喧鬧，看不到閃爍的霓虹燈，深夜萬(wàn)賴俱寂。走進(jìn)教室，面對(duì)的是孩子們玩皮搗蛋，面對(duì)的是孩子們不聽(tīng)指揮，面對(duì)的是教學(xué)效果不理想……這些都曾經(jīng)讓我懷疑自己的選擇，理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有了一絲退卻。就在我彷徨無(wú)助的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范和教育，身邊老師的幫助和影響，讓我認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，思想得到了升華。因?yàn)槲业纳磉吘陀幸蝗哼@樣的老師，他們?cè)l(xiāng)村教壇多年，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔；他們以校為家，默默奉獻(xiàn)；他們愛(ài)生如子，無(wú)微不至；他們偶遇小病小痛，從不擅離職守，堅(jiān)持上課；他們?yōu)榇髳?ài)舍小愛(ài)，為大家舍小家……比比他們，想想自己，我有什么理由不珍惜崗位？有什么借口不努力工作？他們敬業(yè)精神怎能不令人感動(dòng)？他們的工作熱情怎能不催人上進(jìn)？
在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，回首這幾年的日日夜夜，酸甜苦辣融入其間。我漸漸熟悉了這個(gè)行業(yè)，我慢慢熱愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天備課、查資料、做練習(xí)，每天觀察、了解、與生為伴，我感受到了生活的充實(shí)，我體驗(yàn)到了工作的快樂(lè)，我明白了人生的價(jià)值和意義。我暗暗發(fā)誓，我要做一名新時(shí)代的教育工作者，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。因奉獻(xiàn)而幸福，因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把微笑當(dāng)作自己至尊法寶。清晨，伴著朝陽(yáng)，我們站在校門(mén)口迎來(lái)了一群群學(xué)生，他們有的活潑，有的淘氣，有的聰穎，有的玩皮，有的嫻靜，有的木納，……無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何，我都會(huì)以微笑善待他們每一個(gè)。偶爾也許會(huì)因調(diào)皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀(jì)而失態(tài)，但只要靜心分析，真心處之，不存雜念，孩子們就會(huì)真心待你。如此這般，師生間沒(méi)有了懼怕和隔閡，沒(méi)有了緊張和擔(dān)憂，自自然然，平平常常，言來(lái)語(yǔ)去，你來(lái)我往，師生的心靈得到了充分交融，教育也就如行云流水了。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基石。愛(ài)是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)生求知路上的引導(dǎo)者，又是學(xué)生成長(zhǎng)生活中的朋友，更要像慈母一般去關(guān)注他們，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。愛(ài)是一縷陽(yáng)光，會(huì)使孩子們?cè)诤涞亩煲材芨惺艿酱禾彀愕臏嘏�。真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山曖化冰冷的心。當(dāng)有的同學(xué)缺少親情關(guān)愛(ài)時(shí)，我就給他這種愛(ài)，讓他們重展了笑顏。當(dāng)同學(xué)們靜靜地坐好時(shí)，我沖他們贊許的一笑；當(dāng)同學(xué)們慢慢舉起右手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)同學(xué)們作業(yè)按時(shí)完成時(shí)，我會(huì)送給他們熱烈的掌聲，帶給他成功的喜悅；當(dāng)有的同學(xué)偶爾再犯小錯(cuò)時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔和溫和的話語(yǔ)；當(dāng)……。一次次心靈的接觸，一次次真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，漸漸地，開(kāi)心的笑容在留守孩子們臉上綻放。看著他們的變化，我知道我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我的付出有了收獲，我也體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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