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打破常規(guī)作文

時間:2023-05-01 05:14:58 作文網(wǎng) 我要投稿

打破常規(guī)作文

  打破常規(guī)作文(一)

打破常規(guī)作文

  在人生的征途中,往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就,那是因為困境能磨練出強(qiáng)者,能產(chǎn)生一中向上拼搏的動力!

  我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行,荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子,走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w,走向?qū)儆谖覀兊牡胤。如同那群隨波逐流的小魚們,毫無方向,漫無目的?删褪菦]有嘗試著,向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中,往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就,那是因為困境能磨練出強(qiáng)者,能產(chǎn)生一中向上拼搏的動力!

  就像那條不服氣,不甘心的小魚,它不一味地遵循自然規(guī)律,它欲想打破自然規(guī)則。

  它想:為什么,它們?yōu)槭裁匆欢ㄒ扇航Y(jié)隊的游?它們?yōu)槭裁匆欢樦掠斡?為什么……魚兒太疑惑了,太不服了,太好奇了。終于,從它心中噴發(fā)出了一個信念:我要“逆向而行”!我要“打破常規(guī)”。

  在生活中的我們,不能在逆境中體會快樂,因為我們不去嘗試,不去突破。因而,生活給我們的是單調(diào),是乏味的。所以,不管魚兒最終是怎樣的結(jié)局,它也是一條“精彩的魚”。

  想想我們也是一樣啊,我們除了要越過坎坷,走過平坦,還要鏟除荊棘,將淚擦干,試著突破自己,逆向而行。最終在撒滿星星的天空下,憑著一顆不哭泣,勇敢的心。感受真正成功的感覺。

  魚兒的堅持不懈,魚兒的突破自我,都是值得我們的學(xué)習(xí)的。我們要與時俱進(jìn),打破常規(guī),攻克一切堡壘。突破、向前,生活帶給我們的困難,我們要用自信去“包容”它

  打破常規(guī)作文(二)

  雄鷹敢于走上其他鳥類不敢練習(xí)的懸崖,終能在蔚藍(lán)的天空自由的翱翔;蝴蝶沖出繭的束縛,才會有化蝶的美麗;人類只有打破常規(guī),勇于創(chuàng)新,才能造就新的輝煌!

  你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當(dāng)小象無法掙脫時,便習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。

  可見,習(xí)慣真的很可怕,但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈,方可見另一番天地。

  一個中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的小學(xué),圖畫課是最讓他頭疼的,那里的美國孩子,畫的根本稱不上是畫!他們筆下所繪:不成比例、不講布局、不管結(jié)構(gòu)、無方圓沒有規(guī)矩,甚至連基本的筆法都沒有。而每當(dāng)他們畫完,都興高采烈的問老師:“好不好?”

  而那個中國孩子卻與他們大不一樣,她努力地去畫出自己想象中的事物:父母、文具、房子、花草……畫畢,也會興高采烈地問老師。不過,他是從來不問“好不好”的,只是問“像不像”。

  一個是“好不好”,一個是“像不像”。這引起了我的沉思。(m.msguai.com)中國的教育,教導(dǎo)孩子要循規(guī)守矩,卻忽視了孩子的創(chuàng)造性思維。美國孩子學(xué)繪畫,老師往往不設(shè)計樣板、不立模式,讓孩子從現(xiàn)實生活到內(nèi)心想象的過程中自由“構(gòu)圖”。與此相比,中國的所謂范文,參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍?zhǔn)!他把孩子變成了?fù)印的機(jī)器,中國的孩子,也許具有很高的COPY“能力”,但卻欠缺了基本的創(chuàng)造力,多么可悲呀!

  乾隆年間,有兩位書法家。一位極認(rèn)真地模仿古人,橫要像蘇東坡,捺要像李太白;另一個正好相反,講究自然,獨(dú)成一派。某天,兩人相遇,第一個書法家嘲諷第二個書法家,說:“請問仁兄,你的字有哪一筆是古人的?”后一個并不生氣,而是笑瞇瞇地反問了一句:“也請問仁兄一句,您的字,究竟哪一筆是您自己的?”第一個聽了,頓時瞠目結(jié)舌。

  不錯,正如齊白石先生的那句話:“學(xué)我者生,似我者死!辈粫⻊(chuàng)造,只會在前人的框架里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),是不會有什么出息的!

  我們不是不會打破常規(guī),只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了。

  打破常規(guī)作文(三)

  忙碌的生活中,太多的條規(guī)約束了人們的生活,使我們?nèi)缇上木偶一般,一成不變,最終導(dǎo)致身心俱疲卻碌碌無為。

  動物何嘗不是如此呢。

  我坐在窗前奮筆疾書,一只色彩斑斕,翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進(jìn)來,在我身邊悠然飛舞。約摸半個多時辰后,不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性,還是其他什么原因,它開始朝著窗口有光亮的方向飛去?墒,蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有打開的窗口的玻璃上。它似乎有些慌張了,更加努力地朝著同一個方向飛。出口就在旁邊,可蝴蝶卻堅信隔著玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。

  這個無形的牢籠就這樣束縛了它,它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試,直至筋疲力盡。

  泰國被譽(yù)為“萬象之邦”,當(dāng)?shù)氐挠?xùn)象人在表演的時候,都只是用繩將大象拴在竹竿上,許多人覺得很難理解,小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象?其實很簡單,在大象還很小的時候,就一直被拴在大樹上,小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最后,小象終于放棄了努力,并形成一種觀念:繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長大了,卻再也沒有做任何嘗試。

  法國科學(xué)家約翰·法伯進(jìn)行過一個著名的毛毛蟲試驗。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲,讓它們首尾相接,圍成一圈,以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針。由于毛毛蟲天生就有跟隨者的習(xí)性,因此它們一只跟著一只,盲目地跟隨著前面的毛毛蟲,繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲就這樣一小時、一天、兩天地兜著圈子,連續(xù)幾天后,終于精疲力竭饑餓而死。

  人類也有同樣的做法,這在心理學(xué)上被稱為心理定式現(xiàn)象,以其相反的則是創(chuàng)造性思維!氨种阕哉洹敝荒軐(dǎo)致“故步自封”,打破常規(guī),敢于創(chuàng)新,不要懼怕失敗,對一個人、一個企業(yè)乃至一個國家都至關(guān)重要,不創(chuàng)新,就永遠(yuǎn)落后。

  法伯在自己的試驗總結(jié)里寫的話,也是我最后要說的:在那么多毛毛蟲中,哪怕只有一只與眾不同,它就能改變自己的命運(yùn)。

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