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作文不該丟棄的
有一天,我讀了一篇文章,講的是一個中國游客在巴黎的埃佛爾鐵塔上寫上“XXX到此一游”的字樣。是中國的漢字,留在了世界名建筑埃佛爾鐵塔上。我看了臉唰地紅了。外國人見了會怎么樣想,他要說的是China,而不是你一個中國人。
我也去過一些國內(nèi)的旅游勝地,經(jīng)常會看到一些垃圾,草坪上、花壇上、水面上、樹邊上,到處都有垃圾,人去后的場面慘不忍睹。其實(shí)垃圾桶就在那些垃圾旁,為什么就不能丟在垃圾桶里呢?
十一長假期間,我去樂購超市,在食品區(qū)看到一名售貨員和一名顧客吵架。吵到最后,那名顧客競拿起封封口的儀器去打售貨員,還上去推服務(wù)員,被周圍的顧客勸住。其實(shí),也都是一件很小的事,或相體諒,或相退讓,事情不就解決了嗎?
現(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者,但卻是精神的貧窮者,文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”,文明禮貌是中國的傳統(tǒng)美德,到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。我們偉大的祖國是一個文明古國,歷史悠久,幅員遼闊,地大物博——這樣的成語講述了我國的文明;“四大發(fā)明”“四書五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國的文明。文明不僅是一種傳統(tǒng),一種習(xí)慣,更是一種品質(zhì),一種美德。如果人人講文明,提倡文明,就不會走到哪者了刻上“XXX到此一游”的字樣,就不會到處亂丟垃圾,也不會因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪帧绻巳酥v文明,提倡文明,我們的社會會更和諧,更美好。
教師節(jié)如期而至,兩束鮮花立在案頭。那五顏六色的花朵和碧綠的莖葉,使室內(nèi)春意頓生。一群群過路的學(xué)生從門口、窗口投來關(guān)注的眼神,似乎要讀懂每一朵花的含義,而自己班上的幾張熟悉面孔,見到兩大束的鮮花出現(xiàn)在老師的桌上,更是流露出了驚異。
我曾經(jīng)當(dāng)面真誠地對一名送花的學(xué)生說:“謝謝你送我鮮花(因?yàn)轷r花上附有送花學(xué)生的姓名)!”然而他一臉的驚愕,好像在說:我不知道,也許是我媽媽送的吧。隨即,如小鳥般飛離了我的視野。此時,他的心情應(yīng)該如花般燦爛,他明了父母的心意,同樣他也能感受到老師“謝謝”二字背后的情意,這是對他父母由衷的感激。他心領(lǐng)了父母的恩惠,至少他是覺得幸福的。家人對老師的敬意會讓他親歷到“親師友,習(xí)禮儀”的溫情與厚愛。
鮮花在眾人贊美的目光里妖嬈了兩三天后開始漸漸凋零。盡管心里有些不舍,我也只能把它搬離我的空間,那鮮花在我的內(nèi)心深處卻駐留了太多的留戀。
時隔一日,一名女生在眾目睽睽下問我:老師,你為什么把某某送的鮮花丟到了垃圾桶里?奇怪,她怎么那么肯定那是我丟棄的禮物?原來,我把鮮花上的標(biāo)簽也一同丟棄到了那個角落,他們發(fā)現(xiàn)的是那張寫有名字的標(biāo)簽。然而邊上散落一地的其實(shí)并不是我的花束,這束沒有主人的遭到遺棄的鮮花,就這樣被學(xué)生陰差陽錯地按到了我頭上。
問話的女生依然站在我面前,正耐心等待我的解釋。我惟一的解釋是:那花可不是我的。盡管我的答案是真實(shí)的,但這樣的解釋顯然是蒼白無力的。
我知道學(xué)生在乎的不是遭遺棄的鮮花,也許他們是在質(zhì)問:他們的同學(xué)送給老師的禮物怎么會出現(xiàn)在這個地方!盡管這個禮物沒有了當(dāng)初的亮麗,但怎么就這樣被無情地遺棄在這個讓人難以接受的垃圾桶里呢?
我悔不當(dāng)初沒有把標(biāo)簽摘下后再扔棄那束花,悔不當(dāng)初把那束不再光鮮的鮮花放到別的地方,因?yàn)檫@樣隨意地遺棄別人贈送的禮物,無異于等于遺棄了一種師生情!
一捧不再光鮮的花最終必然要被丟棄,但千萬注意,不要一同丟棄了送花人的心意和觀花人的心情,因?yàn)樵谒麄冄劾,這是一束永不凋謝的鮮花啊。
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