【推薦】新學(xué)期感受作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的新學(xué)期感受作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學(xué)期感受作文 篇1

　　不知不覺，開學(xué)已經(jīng)兩周了。

　　在這兩周里，學(xué)期末要進(jìn)行會(huì)考的生物和地理兩個(gè)科目，抓緊學(xué)完了課程，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。剛剛開學(xué)，那陣勢(shì)就像是要馬上進(jìn)行大考似的，真是令人緊張。要想在別的科目平靜的氣氛中如此緊張起來，真不是一件簡(jiǎn)單的事。不過我對(duì)我的地理非常有把握，生物也要更加細(xì)致才行。

　　昨天上午，教育局統(tǒng)一令每個(gè)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)。媽媽因?yàn)橐�在學(xué)校開，就由爸爸去我們學(xué)校開。老師們分別作了述職報(bào)告，班主任也講了學(xué)習(xí)習(xí)慣、儀容儀表等問題。這次家長(zhǎng)會(huì)班主任還提到了四月份要到技校住宿一周的事情。我們屆時(shí)要在技校學(xué)技術(shù)，住宿一周，體驗(yàn)一下集體生活。在初一的時(shí)候說起這件事來還十分打怵，但現(xiàn)在卻十分期待，這說明了我們心態(tài)的不斷成熟。

新學(xué)期感受作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了。以前的我，是一個(gè)不珍惜時(shí)間，喜歡磨蹭。因此，在新學(xué)期的到來之際，我要送給自己一句話：花有重開日，人無再少年。

　　記得上個(gè)學(xué)期的某一天下午，我興高采烈地回到家，對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我們作業(yè)特別少，只有一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)、一個(gè)背誦作業(yè)和一個(gè)聽寫作業(yè)。那么少的作業(yè)，我先看會(huì)兒課外書，等會(huì)兒吃完晚飯，我再去學(xué)習(xí)�！薄澳悄隳苷f到做到嗎？”媽媽疑惑不解地問�！胺判陌桑∥易杂邪才�！”我拍著胸膛，趾高氣揚(yáng)地說。

　　可我哪里會(huì)自我安排呢？除了看書和說“馬上，馬上”以外，其它什么也不會(huì)。吃完了晚飯，我馬馬虎虎地做完了預(yù)習(xí)作業(yè)，胡亂地背了一點(diǎn)兒課文，草草了事后又拿起我最喜歡看的課外書，津津有味地看了起來。正在擦地板的媽媽問我：“作業(yè)做得怎么樣了？”“就差聽寫和背誦了！”

　　一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上8時(shí)多了，媽媽擦完了地板，要來檢查我的作業(yè)了。結(jié)果呢？背書不是背得咯咯噔噔，不是加字就是漏字；聽寫更是錯(cuò)別字一大堆。媽媽還下意識(shí)地看了看掛鐘：“已經(jīng)快9點(diǎn)了，你還沒做完作業(yè)。小學(xué)生的三個(gè)作業(yè)，你9點(diǎn)鐘還沒做完，等你上初中了該怎么辦？這次作業(yè)我不簽名了，就當(dāng)給你一個(gè)教訓(xùn)吧！”不簽名，這怎么能行？于是，我好說歹說地說服了媽媽，寫了保證書，以最快的速度做完了作業(yè)，總時(shí)間沒有超過20分鐘。

　　回想起這件事，我依然記憶猶新。真希望這個(gè)學(xué)期，我能改掉“磨蹭”這個(gè)壞習(xí)慣。

新學(xué)期感受作文 篇3

　　新學(xué)期感受一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假過去了，初一生活也緊跟著溜走了。迎面而來的，是“漫長(zhǎng)而艱辛”的初二生活。

　　新的學(xué)期，新的學(xué)校，新的開始。初一的我們，在好奇與興奮中匆匆度過了“小豆包”的生活。初二了，仿佛才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，也變了，做錯(cuò)了事自己也會(huì)自責(zé)，也關(guān)心起了成績(jī)。

　　新學(xué)校很大，我們班的教室在教學(xué)樓的一個(gè)角落，教學(xué)樓旁邊竟然是幼兒園，連廁所也是兩層的，設(shè)計(jì)得真有創(chuàng)意。可惜，離家太遠(yuǎn)了，坐公交最快也要半個(gè)小時(shí)，還得算上等車，上下樓，走路的時(shí)間……拼在一起要早起一個(gè)小時(shí)，可苦了我們這些學(xué)生。 作文 http://

　　老師們都沒怎么變，只是多了一個(gè)胖胖的物理老師。多了三個(gè)同學(xué)，不知道是從哪里轉(zhuǎn)來的。班級(jí)很熱，三面窗戶，太陽也很毒，坐在班里都喘不上來氣，寫字都很吃力，下課鈴便是最美妙的`聲音。

　　新學(xué)期也要有新的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，作業(yè)是要完成的，依舊“只為完成作業(yè)而完成作業(yè)”，因?yàn)榘蚜舻膶懲�，也�?fù)習(xí)得差不多了。作業(yè)只是鞏固基礎(chǔ)的，平時(shí)一定要多讀書，讀好書，到寫作文時(shí)是很有用處的。我的三科中，只有語文沒超110，但畢竟不是“抄110”，所以問心無愧。這學(xué)期的語文書是我所見過最厚的，但僅靠語文書是不夠的，上課認(rèn)真聽和平時(shí)的積累也很重要。

　　新的開始，讓我們放飛夢(mèng)想，勇敢地迎接更高的挑戰(zhàn)吧！

新學(xué)期感受作文 篇4

　　不知不覺，寒假很快就過去了，我又懷念起上學(xué)的日子，很久沒見同學(xué)們了，有點(diǎn)想她們（我是這樣的，上學(xué)久了，就很想很想放假，放假久了，就很想很想上學(xué)）。雖說她們對(duì)我有點(diǎn)意見，但我不介意，反正到時(shí)還是過得挺融洽的，至少觀點(diǎn)一樣（有點(diǎn)隨便哦，不過是真心話喲）

　　我現(xiàn)在讀初一，一開始來到新班級(jí)時(shí)我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，所以經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，現(xiàn)在聊起來，她們說一開始以為我是一個(gè)比較難相處的人，不太理我，現(xiàn)在看來，我是我們宿舍最好最好的人了（我也挺自滿的），因?yàn)槲覟槿撕芎�、開朗大方（這是真實(shí)評(píng)價(jià)，沒有半點(diǎn)假哦），正因?yàn)檫@樣，她們常常欺負(fù)我

　　說真的，我現(xiàn)在還沒做完作業(yè)，做作業(yè)拖拖拉拉是我的缺點(diǎn)，不過一般剩的作業(yè)不會(huì)太多（就因?yàn)椴惶�多，所以我懶得做）。不過我可是學(xué)校里的好學(xué)生啊，除了剛才說的那點(diǎn)以外，好學(xué)生該有的品質(zhì)，我都有，這可不是自夸，雖說小升初時(shí)考上重點(diǎn)中學(xué)是超出我意外的

　　我喜歡和不說謊的孩紙做朋友，如果朋友之間都要互相欺騙的話，那還算是朋友嗎，我身邊的朋友都不會(huì)互相欺騙，我們的友誼才會(huì)長(zhǎng)久！

新學(xué)期感受作文 篇5

　　從一年級(jí)讀到現(xiàn)在的四年級(jí)，每到新學(xué)期我們都要領(lǐng)新課本，而前一個(gè)學(xué)期的老課本多半作為廢書，和家里的舊報(bào)紙一起賣給收破爛的，我一直覺得這很正常，直到我們參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)《我們的課本》，才知道自己這做既不環(huán)保，也浪費(fèi)。

　　老師請(qǐng)我們做了一個(gè)小學(xué)階段課本情況調(diào)查，小學(xué)六年我們每個(gè)人至少要使用課本數(shù)量是89本，重量是15.65公斤，共花費(fèi)人民幣457.07元。按生產(chǎn)一噸文化用紙要消耗生長(zhǎng)20至40年的樹木20棵，用水100噸，電600度，煤1.2噸，化工原料300公斤，產(chǎn)生污水300噸計(jì)算，我們布心小學(xué)現(xiàn)有20xx名在校學(xué)生，那么六年學(xué)習(xí)下來，將等于毀林624.9棵，消耗水3259.9噸，電19559.37度，煤39.12噸，化工原料9.78噸，產(chǎn)生污水9779.69噸，六年的課本費(fèi)用近100萬。六年小學(xué)生活我們雖然學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，但從某種程度來說，我們也造成了一定的環(huán)境污染。

　　據(jù)了解，國(guó)處有許多發(fā)達(dá)國(guó)家為了減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染，都有重復(fù)使用課本的傳統(tǒng)，即學(xué)生開學(xué)后將所有的書本留下，供下一屆學(xué)生使用，同一本教材，美國(guó)學(xué)生使用五年，日本學(xué)生使用達(dá)10年，而在資源短缺，經(jīng)濟(jì)落后的我國(guó)，課本使用的壽命只有半年，真是大大的浪費(fèi)！

　　我建議布心小學(xué)開展課本循環(huán)利用活動(dòng)。每學(xué)期初，都進(jìn)行一次舊課本回收活動(dòng)，并對(duì)課本保護(hù)較好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，有力地促進(jìn)課本的循環(huán)利用。同時(shí)也可以把一些舊課本、舊的課外書收集起來捐給貧困山區(qū)的孩子，這樣做既可以培養(yǎng)同學(xué)們珍惜物品、樂善好施的美德也可以減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，特別是可以幫助貧困地區(qū)因買不起昂貴的課本而輟學(xué)的學(xué)生，利國(guó)利民，何樂而不為呢？

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