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小學記事作文

時間:2024-04-28 12:10:59 記事作文 我要投稿

[精華]小學記事作文7篇

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的小學記事作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精華]小學記事作文7篇

小學記事作文 篇1

  我最喜歡的一節(jié)課是一年級時的一節(jié)美術課。

  那天,美術老師把我們帶到操場上,教我們玩手影 的游戲,老師給我們做了簡單的講解,并給我們做了一個示范,我們便開始玩了。我和楊夢璽一組。我先做一只兔子,楊夢璽做了一只狼要吃 我,我急忙變 成一只大老虎,她又變成一只大獅子,向我的老虎走來,我急中生智變成孫悟空,拿著金箍棒向她打去,她立刻變成一只小鳥飛走了,我急忙變成一只老鷹去捉她,就在這時,下課鈴聲響 了,哎!到嘴的美味給跑了,我好不甘心呢!我們只好戀戀不舍的`回家了。

  瞧!這就是我最喜歡的一節(jié)課,你是不是也喜喜歡上它了呢!

小學記事作文 篇2

  今天早上我一來到教室,心里暗自高興。下課后,我打算找一個可以開玩笑的同學下手,會是誰呢?突然,一個整天活蹦亂跳的同學走了過來,是她,就是她——小雨,于是,我就決定好要捉弄她了。

  今天是愚人節(jié),我昨晚就計劃好今天要怎樣捉弄人了。

  今天早上我一來到教室,心里暗自高興。下課后,我打算找一個可以開玩笑的同學下手,會是誰呢?突然,一個整天活蹦亂跳的同學走了過來,是她,就是她——小雨,于是,我就決定好要捉弄她了。我假裝一本正經(jīng)地對她說:“小雨,老師叫你去辦公室!薄笆菃幔磕俏椰F(xiàn)在就去!闭f著,她就向辦公室走去。沒想到小雨真的上當受騙了,我心里暗自高興。過了一會兒,小雨走了回來對我說:“老師不在辦公室

  !蔽艺f:“那你就再等等吧。”我偷偷地跟在小雨的后面等待著她出丑的那一刻。過了一會兒,老師來了,她便對老師說:“老師,您找我有什么事?”老師笑瞇瞇地說:“我沒有找你。俊薄翱墒侵x瑤說您找我?”這時,老師似乎想到了什么,便悄悄地對小雨說了一些話,微笑地走了。小雨轉(zhuǎn)過身來看見我,便笑著用生氣的語氣說:“你為什么騙我,就是因為今天是愚人節(jié)嗎?”

  我驚訝地說:“你都知道了?是老師說的.吧?”小雨點點頭。我把小雨拉到一旁,悄悄地對她說了一些今天怎樣捉弄人的話。我們又異口同聲的說:“不要告訴別人喔!”說著,就一起進了教室。

  可是并不是每一次騙人都能夠成功的!岸∵蔬省毕抡n鈴響了,我們又把目光投在了男同學黃載明的身上。我們走過去對他說:“黃載明,老師叫你重掃教室,還不快去!”可我沒想到從他口中吐出一句令我意想不到的話,他笑嘻嘻地說:“你們不用騙我了,今天是愚人節(jié),全班男同學已經(jīng)知道了!”“竟然被他看透了,唉,真沒意思。”我尷尬極了?晌覀冞不死心,我又和小雨商量好對策,打算再捉弄別的同學?墒遣恢罏槭裁矗搅苏n間十分鐘,到了該騙人的時候,我的口中竟然說不出那些騙人的話了。

  看來,騙人也不是那么容易的。經(jīng)過這件事后,我再也不敢騙人了。

小學記事作文 篇3

  踢毽子是一項又健身又不受場地限制的體育運動,男女老少都很喜歡。毽子的顏色也很鮮艷,即使在單調(diào)的冬季也能給人們帶來一絲生機。

  今天一進教室,我就看見墻角那里騰出了一塊空地,幾位家長在那里玩起了自己小時候玩過的踢毽子游戲。我也有點兒想玩,就走過去看了看。上課了,老師請一位家長給我們表演。阿姨托著毽子,眼睛盯著它,用手掂了掂。我想:阿姨用手掂掂應該是在找腳勁吧!接著,拋起毽子,這真像小鳥站在枝頭,騰空而起。然后,阿姨看準毽子的落點,用腳把它又踢了上去。我又想:毽子真像彈簧一樣彈了上去?淘氣的小毽子時上時下,時左時右,像美麗的`蝴蝶在空中翩翩起舞。踢著踢著毽子跑遠了,阿姨伸直腿迅速地把它勾了回來。這回小毽子再也逃不掉“如來佛”的腳掌。教室里響起了熱烈的掌聲,阿姨踢得真好呀!

  我以后一定要學會踢毽子。

小學記事作文 篇4

  在我的記憶中有很多的事情,有遺憾的事,有尷尬的事,有傷心的事也有開心的事……但是最令我難忘的,還是那年冬天與小伙伴一起走冰的事情。

  那 是在20xx年的冬天,我和鄉(xiāng)下的伙伴們在大河上滑冰,可是我們并不知道,這條大和尚的冰并不厚。我們肆無忌憚地在冰上打鬧,并不知道危險隨時都會降臨。 玩累了的我們上了岸,休息一會兒之后,其中一個大膽的伙伴說:“我們到離岸更遠的地方玩吧!”很多小伙伴都采納了他的建議,我也只好跟了上去。雖然我和他 們一起,但是還是擔心河中心的冰很薄,承受不了我們的重量。那個大膽的伙伴看出了我眼中的憂慮,對我說:“沒事的,一起來玩吧!彼贿呎f一邊把我拉了下 去。

  我膽怯地走到河中心,看見伙伴們頑皮地滑著冰,我的心也漸漸放了下來。好景不長,我剛剛松了口氣,只聽見冰“咔嚓”一聲,裂出了一條 縫,我們驚呆了,不知道該怎么辦才好。千鈞一發(fā)之際,我想起了曾經(jīng)在書上看到的小常識:人在冰上時,如果冰裂開了,人必須分散開才能減少人員傷亡的幾率。 于是我立刻命令道:“快分散開來,盡快上岸!”我一聲令下,他們便行動起來,結(jié)果全都安全上岸,無一人落水。站在岸上,他們無不佩服我的.機智、勇敢和聰 明。

  這件事情讓我深深難忘,因為那天我成了“大英雄”,不僅用自己的機智和鎮(zhèn)定自若救了比自己小的幾個弟弟妹妹,我真為我自己感到驕傲!

  教師評語:

  的確的是令人難忘的事情,小作者用細膩的筆觸寫出了自己當時的心情和表現(xiàn),尤其是自己臨危不亂的精神更值得我們學習。用最樸實的語言寫出最不平凡的經(jīng)歷,真棒!老師相信你會做得更好,加油!

小學記事作文 篇5

  一個綽影,踽行著,束光地冷笑,自問。嗖風,吹扯起衣襟。憎心地翕磨唇口,擺舉一手,捶拍著脯胸,一手握抓住利劍,仰頭渺眺。猛住地抽拔開劍筒,指令蒼穹,爍烙著碧光的眼睛,勾盯住,閃殺著紫黑的眸色。跌撞踏塵,吼笑著,憾心的吶叫,嘆問穹空!

  淪滅了,無數(shù)瑩白的尸骨與枯紫的血脂。

  混濁了,楚邦,任曾秦人的侵踏。

  焚化,一方雀躍的毒火,片連了,亮點著。

  屈公,酌味倦國邦的蕭落,仇恨――長浩的秦軍,戳碎了寂淡的夜空。

  朝發(fā)軔于蒼梧兮,夕余至乎縣圃;

  欲少留此靈瑣兮,日忽忽其將暮;

  吾令羲和弭節(jié)兮,望崦嵫而匆迫;

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索;

  飲余馬于咸池兮,總余轡乎扶桑;

  折若木以拂日兮,聊逍遙以相羊;

  前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬;

  鸞皇為余先戒兮,雷師告余以未具;

  吾令鳳鳥飛騰夕,繼之以日夜;

  飄風屯其相離兮,帥云霓而來御;

  紛總總其離合兮,斑陸離其上下;

  吾令帝閽開關兮,倚閶闔而望予;

  時曖曖其將罷兮,結(jié)幽蘭而延佇;

  世溷濁而不分兮,好蔽美而嫉妒。

  汨江,寂岑了古昔吶喊,淌著雨淚,幾泛水漪,獨情。屈公的自沉,朽腐了,苦醉的楚辭?v落,扶把靈魂跌沉,一腔離騷別緒,涂共著肢身,泛浸汨水的滌洗。去了,一曾烙情。章卷的竹筒,消改不了昔夕的歷史,棲落眷故的淚水。

  回懷汨水,蕩漾開辛酸的`楚詞,漁舟,扶撈不起,赤骨血肉。戳淡了冗郁的靈魂。忠魂的腥氣,殘留在魚唇嘴口。尖齒的利牙,嚼噬著,哀麗的詩章。

  拂檫干,青竹葉上,干澀的露汁。訣淌的水朵,填濕了,點花的糯米。

  抑不住――潛溢的唾津,咬食著古韻的米團。抹消,數(shù)數(shù)線道。竹絲,冗心地纏執(zhí),捆束,楚章的傷痕。

  悼祭,今彼。

  惟有集摘,片葉,包扎昔塵的傷口。

小學記事作文 篇6

  今天上作文課的時候,老師組織我們一起到操場上進行體育活動。

  在操場上,同學們有的踢毽子,有的跳繩,還有的踢足球。特別是踢毽子的同學會做出各式各樣的動作。有的同學會翹著腿踢,有的交換著腳踢,還有一只腳踢,連老師也參加了我們踢毽子活動。只見孫老師做出了優(yōu)美的`動作贏得了同學們陣陣喝彩?吹綄O老師的參與同學們的積極性更高了。毽子在空中跳來跳去如同幾只蝴蝶在空中翩翩起舞。

  踢毽子比賽結(jié)束了,老師也帶著我們回去了,在班里老師對我們說:“以后同學們只要積極參加,我們還會有許多比賽呢!”

  今天我真高興。

小學記事作文 篇7

  一直都認為自己是一個很幸福的丫頭,的確我的幸福讓我相信著“一切都是沒好”,也是因為這“幸!弊屛颐噪x眼,看錯了人……

  我自認為“閱人無數(shù)”,這一次卻險些被人但傻瓜一樣對待……

  其實事情不大,但這已經(jīng)足以讓我見識到小人的厲害……

  事情是這樣的:

  上個月學校想往年一樣組織著校圖書館書簽設計大賽,而正好趕上本人閑上加閑,也是為了練一練傳說中我們建筑專業(yè)學生一定要精通的phoneshop,所以也就湊了湊熱鬧。說是弄來玩玩的,可也是費了一些才簡單做了六支書簽,后來到要上交時,感覺自己弄得太難看了,所以只從中選了三個自認為不錯的作品。

  這不一個月過去了,圖書館大廳里開始展示我們的優(yōu)秀作品,好高興啊,我和本班的民同時“可能”得了一等獎(因為通過貼出來的書簽的質(zhì)量就能夠知道結(jié)構(gòu)的好與不好。)。我興奮的跑回班級告訴民這個好消息。但是意外總是喜歡和我們這些天真的人開玩笑……第二天,我又向往天一樣來圖書館學習,又路過這個讓我高興的地方,結(jié)果經(jīng)同學的提醒才發(fā)現(xiàn),名單里對應的作品作者竟不是我和民。我又是一路小跑跑了回去,和民講了這件事。接下來的很清楚,就是查明真相,為自己討回公道。

  版權(quán)不見了,我們幾經(jīng)周折明白了怎么回事兒,原來我們的作品無形之間就變成了圖書館的某兩個老師的東西了。那個善良的幫助我們的'老師也很無奈,只好讓我們叫來班長大人(我的好朋友mi)。短短幾句廢話,我們就出了辦公室,但接下來的,我的好朋友欣的一句話讓我和民大醒。她回過頭對我二人說,“說吧,你倆想要什么好處”“東西你們想拿回去是不可能了”傻瓜都能聽出來這是怎么回事了,我們的作品是從她這里出來進去的。太可怕了,我是她的朋友啊,怎么能這么對我呢?如果她事先讓我?guī)兔ψ鰩讉書簽我也不是不會答應的啊。她何必如此呢?

  我說過我是一個幸福的丫頭,上帝是公平的,還好館長大人大公無私,幫了我們平冤昭雪?墒恰

  晚上,也就是剛剛,我打開電腦想回味一下我的“作品”,結(jié)果真令我冷~~~我的存檔竟然沒有了,一向很在乎收藏生活點滴的我怎么可能把可憐的“書簽”刪掉,但事實就是這樣。我到現(xiàn)在還在很小人的認為是mi刪了我的東西,因為只有她才能開我的柜子……

  太可怕了,幸福的大學竟然也是暗濤洶涌~~~

  我不想讓同學朋友們知道m(xù)i的事情,所以轉(zhuǎn)申請了一個博客來講,也算是我對她—我的好朋友最后能做的……希望可憐的她同樣也可以幸福,不要活得那么累。

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