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有一束光照亮我記事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有一束光照亮我記事作文，希望能夠幫助到大家。
有一束光照亮我記事作文1
灰暗的世界會(huì)因一束光而被點(diǎn)亮，這束光，或驚奇或?qū)こ�。�?dāng)這一束光照亮你的世界時(shí)，你會(huì)感激，而且會(huì)感到十分的幸運(yùn)。因?yàn)樗c(diǎn)亮自己，照亮了別人。對(duì)這樣一個(gè)找到生命真諦的人來(lái)說(shuō)，我們無(wú)需用華麗的詞藻去贊美他，他的光芒會(huì)使你黑暗的世界而放出異樣的光彩，不至于找不到或者忘了回家的路。
還記得那是初一的時(shí)候，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，我們被困在家里不能出門(mén)。憋悶使人無(wú)論做什么也難以沉下心來(lái)，更別提學(xué)習(xí)了。隨著新增確診人數(shù)的清零，結(jié)束了兩個(gè)多月的網(wǎng)課，終于在五月份的時(shí)候，我們也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。
伴隨著開(kāi)學(xué)如期而至的還有夏季的炎熱，在經(jīng)過(guò)了網(wǎng)課與“自學(xué)”洗禮后的我，已經(jīng)變得死氣沉沉了。
但是他的出現(xiàn)，就仿佛一束光，照亮了我那顆灰暗的心，他便是薛老師。他是一個(gè)和藹可親的人，他有一個(gè)挺拔的.鼻子，以及些許白發(fā)。他的出現(xiàn)極大的改變了我。在這炎炎夏日，是他不斷地督促我與鼓勵(lì)著我，使我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益增長(zhǎng)，成績(jī)上也突破了原先的自己，即便薛老師在那一年是非常的辛苦與不易，但他仍然沒(méi)有放棄對(duì)我的學(xué)習(xí)方面的幫助提攜，對(duì)我嚴(yán)加要求。
薛老師不僅僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們費(fèi)盡心思，他對(duì)學(xué)生們生活上的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至。那是一個(gè)中午，我們都吃完了飯進(jìn)行午休，但是薛老師卻沒(méi)有休息，一直輕手輕腳地打掃教室的衛(wèi)生。他看到有的同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)提醒他們注意休息。從那以后他的背影也深深地印在我的心里。于是，我立志要成為一個(gè)像薛老師那樣的人，學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)從而做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
薛老師的一句話(huà)一直被我銘記：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的�！边@句話(huà)雖然簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含無(wú)數(shù)真理。無(wú)論何時(shí)何地，我總會(huì)用這句話(huà)激勵(lì)自己，特別是遇到一些挫折的時(shí)候，想起這句話(huà)我就會(huì)告訴自己，從挫折中學(xué)習(xí)，從挫折中再啟程！
一束光，照亮了黑暗的世界，也帶來(lái)光明與希望。敬愛(ài)的薛老師啊，您就是我世界中那耀眼的光芒，給我力量，讓我不斷前行！
有一束光照亮我記事作文2
不知你是否和我一樣，常常覺(jué)得白天的亮有時(shí)不那么真實(shí)，照不進(jìn)自己的心里，或者因?yàn)樘撉榧僖馓�，或者因�(yàn)樯眢w忙碌的疲憊。而在夜晚，獨(dú)坐案前，或者靠在床邊，打開(kāi)一盞小燈，隨意拿起幾本經(jīng)�？椿蛘邚膩�(lái)還沒(méi)看又或者看完又忘記的書(shū)，讀上十幾分鐘或者更長(zhǎng)，我的世界才真的透亮起來(lái)。
讀不盡《紅樓夢(mèng)》。說(shuō)實(shí)話(huà)，我到今天也沒(méi)有完完整整讀一遍。因?yàn)闀r(shí)間總是不那么充裕(懶)，或者更充分的理由是：我常常被幾個(gè)情節(jié)吸引住，反復(fù)捉摸，不斷帶入，總有些不忍往下看，不敢看結(jié)局。比如，我把寶黛二人共讀西廂的那部分看了又看，總覺(jué)得故事永遠(yuǎn)這樣多好，因?yàn)槊篮每偸悄敲炊虝?讀到晴雯離世，我總是停在那幾段，瞻前顧后，捉摸賈寶玉為她寫(xiě)的誄文，想把這個(gè)姑娘的前前后后完全記在腦海中，因?yàn)槲矣X(jué)得她太值得敬佩了……
驚嘆《金瓶梅》。我相信毛主席的話(huà)：沒(méi)有《金瓶梅》就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》。蘭陵笑笑生絕不是一個(gè)一般的文人，他對(duì)小說(shuō)節(jié)奏的把握，對(duì)人物心理的細(xì)致刻畫(huà)可以說(shuō)勝過(guò)今天很多作家�！督鹌棵贰房此苹囊鶡o(wú)邊，實(shí)則直戳人性，從頭到尾可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好人，我有時(shí)擔(dān)心，我會(huì)不會(huì)被影響成為一個(gè)壞人，事實(shí)證明，一個(gè)人的.善良本性和惡一樣，也很頑強(qiáng)。當(dāng)你看遍人性之惡的時(shí)候，才明白善的不易，才有勇氣去做一個(gè)不太壞的好人。
翻一翻《宋史》、《契丹國(guó)志》。原來(lái)時(shí)下流行的古裝劇其腳本都在這里，這些編劇和導(dǎo)演往往能把史書(shū)上的一句話(huà)，發(fā)揮成幾十集的電視劇，把宋遼之間的恩怨演繹成各種各樣的版本。當(dāng)你讀過(guò)史籍之后，評(píng)判當(dāng)代古裝劇便有了自己的看法，他們有的胡編瞎造，有的是在尊重基本史實(shí)的基礎(chǔ)上合理發(fā)揮，而我循片讀史，不亦樂(lè)哉。
再看看陀思妥耶夫斯基，天才和瘋子之間往往只有一毫米的距離;再翻翻勒龐的《烏合之眾》，有的人說(shuō)這本書(shū)壞，有的人說(shuō)這本書(shū)好，而我只要讀前三章，對(duì)“集體無(wú)意識(shí)”這個(gè)概念有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)獨(dú)立和辯證思考，不再陷入帶節(jié)奏;再瞄幾頁(yè)海德格爾的《存在與時(shí)間》吧，有些書(shū)可能你注定一生都不能參悟，但是不妨礙你癡迷的樂(lè)趣，哲學(xué)看似枯燥，其實(shí)樂(lè)在其中，詩(shī)意和哲思往往有著內(nèi)在的因緣……
困了，眼睛就要閉上了，然而這時(shí)，我的世界被一束光照亮。
有一束光照亮我記事作文3
光，讓你在無(wú)盡的黑暗中能夠繼續(xù)尋找希望；光，使你在無(wú)限的迷茫中能夠繼續(xù)摸索前進(jìn)的方向；光，讓你在漆黑中能夠繼續(xù)找尋正確的道路。光總是能引領(lǐng)著你，在去看詩(shī)和遠(yuǎn)方的路上那環(huán)衛(wèi)工人就是我的一束光。
秋風(fēng)掃落葉”小區(qū)里的樹(shù)下落滿(mǎn)了黃綠的積葉，就好像冬天里的積雪，厚實(shí)，踩著還有聲響。我一腳踩一誰(shuí)，“刷刷刷”，我玩得不亦樂(lè)乎，還將成堆的落葉全踢的散亂，滿(mǎn)滿(mǎn)地都是。不知過(guò)了久，我感到乏味，便跑去便利店買(mǎi)了一包瓜子，一邊往回走一邊哼著小曲。途中經(jīng)過(guò)了一個(gè)公園，那里有下棋的大爺，打羽毛球的父子，還有追追趕趕的小孩。草地里仍綠意盎然，草兒成團(tuán)地隨風(fēng)舞動(dòng)，綠得清新，綠的耀眼，我一邊走，路邊還時(shí)不時(shí)冒出幾朵小花來(lái)，粉嫩嫩的，活潑極了�？斓郊視r(shí)，只見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在不停地掃落葉。
我一面走一面的處張望，到了小區(qū)，我一看自己手中的`瓜子已經(jīng)積了滿(mǎn)滿(mǎn)一手，好巧不巧附近還沒(méi)有垃圾桶，我正準(zhǔn)備隨手扔地上，想著反正有人替我打掃，張望四周，看看有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的惡行時(shí)，我卻愣住了。
小區(qū)里原本散亂一地的落葉居然和剛開(kāi)始一樣整齊地堆放在道路兩旁，一恍眼，定睛一看，一位環(huán)衛(wèi)工人正弓著腰拿著掃帚吃力地掃著散亂的落葉，又將落葉掃向一旁，成堆，成股。我心頭一震想起我亂踩，亂踢落葉時(shí)的情形，“原來(lái)我踢的是別人的勞動(dòng)成果“我低著頭嘟囔著，頓時(shí)，一陣難以言喻的難受涌上心頭，還沒(méi)等我回過(guò)神，那位環(huán)衛(wèi)工人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了看我，還朝我笑了一下，接看又去掃下一快散亂的樹(shù)葉，這使我心里一塊塊巨石落下，砸得我生疼，也什么也說(shuō)不出來(lái)，又好像有千言萬(wàn)語(yǔ)排倒向嘴邊涌來(lái)，我看著自己手中還沒(méi)扔的瓜子殼，又看了看環(huán)衛(wèi)工人那辛酸的背影，好像都能看見(jiàn)地上還未蒸發(fā)的汗珠。
此時(shí)我無(wú)比內(nèi)疚，卻不知所措。
良久，我兩手護(hù)著瓜子殼沖回家，拿了掃把和鏟子匆匆跑下樓……
雖然我與那位環(huán)位工人一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但無(wú)勝有聲，勝聽(tīng)一席話(huà)，那位環(huán)衛(wèi)人就像一束光照亮著我，引我前進(jìn)教會(huì)了我做人做事。
有一束光照亮我記事作文4
“如果說(shuō)，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，有一束光，照亮了我……”這是歌曲《追光者》中的歌詞。光，是希望，是汪洋大海中的一座燈塔，是蕓蕓眾生中指引你前行的人。
去年年初，因疫情延后開(kāi)學(xué)而宅在家的我，有幸讀到了《平凡的世界》這本書(shū)。書(shū)中主人公孫少安孫少平兄弟倆貧苦的生活讓我不禁意識(shí)到，我們現(xiàn)在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不愁吃，不愁穿的幸福生活，都是靠過(guò)去的人們艱苦的勞作，一代代積累下來(lái)的。而我卻有時(shí)候浪費(fèi)糧食，不好好學(xué)習(xí)；面對(duì)媽媽做的色香味俱全的飯菜，還挑三揀四。我陷入了深深的羞愧中。
當(dāng)我往后讀這本書(shū)時(shí)，又被孫少安孫少平兄弟倆靠辛勤勞動(dòng)換來(lái)美好生活的精神所震撼了。哥哥孫少安憑借自己精明的生意頭腦和永不服輸?shù)木瘢瑒?chuàng)建了制磚廠，不但讓自己過(guò)上了幸福生活，還帶領(lǐng)全村人致富。而孫少平更是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年，在當(dāng)時(shí)的'農(nóng)村，條件是那么的艱苦，忍饑挨凍，他卻始終不放棄，經(jīng)歷挫折反而更加勤奮，最終成為了礦井班長(zhǎng)，過(guò)上了自己想要的生活。他們的事跡告訴我們：能干成大事的人，不但要有文化，還要有不服輸?shù)囊懔�。正是他們的這些精神激勵(lì)著我，每當(dāng)我跑步堅(jiān)持不住的時(shí)候，學(xué)習(xí)想偷懶的時(shí)候，我便提醒自己：堅(jiān)持下去，要向他們學(xué)習(xí)。
書(shū)中還有一個(gè)人物，叫王滿(mǎn)銀，他是孫少安的姐夫。書(shū)中說(shuō)他一年就在家?guī)滋�，像個(gè)二流子，到處閑逛，掙不了多少錢(qián)。但當(dāng)他在賓館照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己老了很多，卻沒(méi)掙到錢(qián)時(shí)，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便回了家，安穩(wěn)的生活了下來(lái)。他這種知錯(cuò)就改的品格，讓我深受感動(dòng)。想起自己在以往的學(xué)習(xí)中卻做不到知錯(cuò)就改，一道題錯(cuò)三四遍，一個(gè)毛病說(shuō)改卻怎么也改不了。我暗暗下定決心，以后一定也要知錯(cuò)就改。
這些人物的美好品質(zhì)，猶如一道光，照亮了我的世界，讓我發(fā)奮圖強(qiáng)，立志做一個(gè)品德高尚、有益于社會(huì)的人。
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