【必備】小學(xué)記事作文匯編五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)記事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
我喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有很多很多，打籃球、踢足球、打羽毛球、游泳……其中打羽毛球是我的強(qiáng)項(xiàng)。
快過年了，我和小伙伴們興趣來潮，準(zhǔn)備來一場羽毛球比賽，通過石頭剪子布，誰贏誰先上。第一場是我和段博文PK。比賽開始了，我們采用的是誰先打贏五個球誰就贏。首先由我發(fā)球，我將羽毛球高高拋起，將全身力氣灌注在我的'手臂上，使勁把球打了出去，因?yàn)槲矣玫牧馓�，羽毛球飛得又高又遠(yuǎn)，段博文沒有接住，我順利贏得一個球。段博文見情況不妙，用出了一個很陰險的打法，他利用我旁邊的一個大木架，就把球剛好打在大木架的邊上，讓我無法反打回去。經(jīng)過幾場激烈的決戰(zhàn)，比分已經(jīng)上升到了4比4，比賽到了決勝階段。本來該我發(fā)球了，但現(xiàn)在段博文卻搶走了發(fā)球權(quán)。我心想：他如果又把球打在大木架的邊上，那我豈不是輸了！不行，我得想個辦法。段博文想盡快結(jié)束這場比賽，他又一次故伎重施，在他發(fā)球的一瞬間，我把木架推翻，球直接斜著飛到了界外，最后還是我贏得了比賽！緊接著，程新宇也來挑戰(zhàn)我，我以一個5比0的強(qiáng)大優(yōu)勢再一次戰(zhàn)勝了程新宇。最后，趙騰宇氣勢洶洶地說：“我一定要把你打下去！”但是，我以高超的球技連贏三人，我像一個常勝大將軍，無比自豪地說：“還有誰！”
打羽毛球真是太有趣了，我以后要加強(qiáng)體育鍛煉，讓身體更加強(qiáng)壯！
小學(xué)記事作文 篇2
今天，我閑著沒事，就和爺爺起了中國象棋。
開始，我就發(fā)起猛攻�？墒牵螒{我怎么攻打，都沒有攻入爺爺布守的陣地。為什么呢？我陷入了深思。我一邊思考著怎么攻進(jìn)爺爺?shù)年嚨�，一邊注視著棋盤上的一舉一動。我突然發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)囊粋�破綻，便硬攻進(jìn)去�？墒钦l知道這是爺爺布的一個袋子、陷阱。等我一沖進(jìn)去，他就把袋口收住，讓我攻進(jìn)去的棋子一個也跑不掉，全給他吃了。這一局，我敗了，第二局，我吸取了第一局的教訓(xùn)，對爺爺走的每一步棋都作了仔細(xì)分析判斷。爺爺看到自己的計策不能夠?qū)嵤�，便生了一條新的`計策開始向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，差點(diǎn)使我招架不住。最后，我用了一手殺手锏——長短車，把爺爺?shù)钠褰o將死了。
第三局，我因貪吃，加上粗心大意，不一會兒便敗給了爺爺。
唉，今天我輸了，但是我更加明白了一些道理。以后我會贏的，一定會贏的！
小學(xué)記事作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間又到了正月十五元宵佳節(jié)。說來也巧，這天正好是新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校為了慶祝還舉行了“智趣闖龍年，書香伴成長”活動。
“大紅燈籠高高掛，燈籠底下藏個娃。疑是此娃是哪個，仔細(xì)一看燈謎娃！”校園內(nèi)的燈謎成了一道別致的風(fēng)景線。有的利用了成語，如：雁過留聲、德財兼?zhèn)�、沉魚落雁等；有的圖文并茂，如章魚圖、克隆羊、鴿子圖等；還有的`改編歌詞，如：羞答答的杜鵑靜悄悄地開。更有意思的是謎底是我校四十位老師的名字。我們班的燈謎是個有趣的燈謎：細(xì)浪。
教室里很安靜，同學(xué)們都在思考“細(xì)浪”這個燈謎。我撐著頭，皺著眉頭。錢老師見我們還沒猜出來，就開始循循善誘：“細(xì)浪就是小的波浪呀！”我的腦海里突然閃過一個名字，于是沒有舉手，脫口而出：“王小波！”
錢老師讓我和朱涵清去請王老師。王老師真是平易近人，我們只講了幾句，王老師就笑瞇瞇地說：“好，走吧�！蔽液椭旌甯吲d極了。一進(jìn)教室，掌聲雷動，還有幾位同學(xué)說：“果然很帥！”只見王老師變戲法一樣拿出一本書，《海底兩萬里》，湛藍(lán)的封面，蒼勁有力的大字，一下子吸引了我們的眼球。
這次“智趣闖龍年，書香伴成長”活動，不但有趣，利于動腦，還增添了我們對語文的興趣，我喜歡這個活動！
小學(xué)記事作文 篇4
“周老師管得嚴(yán)，午間不是寫作業(yè)就是背課文……”吃完午餐，同學(xué)們又嘀咕著。突然間，只見小L激動地跑進(jìn)教室，口齒不清地說了一句話（她嘴里塞滿了食物），“今天午間……”“什么，再說一遍？”“今天午間由鄭老師管理，她讓我們看動畫片哦！”
全班一聽到這個好消息，立刻歡呼起來。可是，左等右等連個鄭老師影子都沒見著。這時小J郁悶地說：“說不定會把周老師等來�！痹拕傉f完，只見周老師已神采飛揚(yáng)地站在教室門口了，身旁還站著表情憤怒的.班長。看班長這副表情，很顯然，她準(zhǔn)是聽到了同學(xué)間的悄悄話，然后偷偷報告老師了。
可周老師卻面對大家，極溫柔地笑著。大家都奇怪，平時一向兇巴巴的周老師怎么突然變得那么和藹可親呢？！周老師微笑著對大家說：“同學(xué)們，我知道你們對我在午間布置作業(yè)的問題有很大意見。這樣吧，你們?nèi)绻茉?分鐘之內(nèi)寫完作業(yè)，我就讓你們自由活動！”“耶，周老師萬歲，萬歲，萬萬歲！”全班同學(xué)幾乎異口同聲。
小學(xué)記事作文 篇5
快樂的寒假雖然早隨風(fēng)而去了，但是寒假里發(fā)生的那些有趣的事卻記憶猶新。
那一次回老家，忽然心血來潮想做飯，但是我從來就沒有做過飯，而且又淘氣，家長們一定不會讓我做。于是我偷偷溜進(jìn)廚房，心里正想用冬瓜做一道冬瓜湯，還沒等我把冬瓜片切好廠就被奶奶趕了出去。
我一個人無聊，就去鄰居家里玩。進(jìn)去一看，他家正準(zhǔn)備炒菜，剛把菜切好，我終于有機(jī)會露一手了。“天靈靈，地靈靈，就給我一次機(jī)會吧�！蔽野堰@個想法告訴了那位阿姨，沒想到她居然同意了，還幫我把要用的東西準(zhǔn)備齊全。接著，她在旁邊提醒我，先把油倒進(jìn)鍋里，等油燒熱后再把菜倒進(jìn)去，來回翻動，等菜到半熟的時候再加上適當(dāng)?shù)恼{(diào)料，不停地翻炒，五分鐘后一道香噴噴的菜就做好了。
那個阿姨太客氣了，還留我在她家吃飯。我一口就答應(yīng)了。“自己做的菜就是香，誰叫我是少女天才趙大廚呢�！彼麄兂灾页吹牟速澆唤^口，聽著這些夸獎話，我不由得飄飄然了�！拔译m然驕傲了.但我知道還要再努力的`。今日一別，明日再會。再見了，善良的阿姨，再見了，燒飯鍋，再見了，調(diào)料們，我還會再來看你們的，拜拜！”
我回去把這件事告訴了老爸老媽，他們都不信，誰叫我太出乎他們的意料呢。這就叫心想事成，不服不行。
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