中學(xué)生寫(xiě)事作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生寫(xiě)事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生寫(xiě)事作文 篇1
上個(gè)星期一，輪到我們組值日，由于頭天晚上下過(guò)大雨，地面有很多積水，所以負(fù)責(zé)掃室外清潔區(qū)的我、趙鵬、楊旭升以為不用掃了，就沒(méi)有下樓去掃清潔區(qū)，沒(méi)想到沈老師一到班里就問(wèn)：“今天哪一組值日，怎么沒(méi)掃清潔區(qū)？”我們一聽(tīng)，知道不妙，后悔沒(méi)掃，趕快舉起了手�！昂猛郏銈兪遣恢澜裉炷銈冎等�，還是……你們組掃一個(gè)星期！”我剛想站起來(lái)解釋?zhuān)ǖ厣嫌蟹e水，沒(méi)法掃），就聽(tīng)沈老師說(shuō)“上課！”唉！因?yàn)闆](méi)掃地，我們班被學(xué)校值日生給扣掉了一分。因?yàn)橛暌呀?jīng)停了，應(yīng)該去打掃清潔區(qū)的。
我們組共10人，值日是這樣安排的：其中三人在上午和下午上課前掃室外清潔區(qū)，并且負(fù)責(zé)擦黑板；兩個(gè)人也是在上午和下午上課前負(fù)責(zé)擦桌子、挪凳子、掃走廊；另外五個(gè)人在上午和下午放學(xué)后掃教室的地。從上周一下午開(kāi)始，我和趙鵬、楊旭升三人每天早晨和下午都得早早到校，然后把書(shū)包放到教室，接著下樓去掃地，掃完地再上去上課。為了更好地完成任務(wù)，我們還分了一下工：我負(fù)責(zé)掃清潔區(qū)左邊的部分，楊旭升掃右邊的一塊，趙鵬掃中間的.一塊。衛(wèi)生班長(zhǎng)陳毅文對(duì)我們?nèi)齻�(gè)下了一道命令：“你們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)最后一個(gè)下樓誰(shuí)倒垃圾�！蔽覀�?nèi)酥校业募揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn)，因此大多數(shù)時(shí)間，倒垃圾這個(gè)光榮的使命就屬于我了。
沒(méi)想到的是，上周三，輪到楊旭升擦黑板了，他正在提前寫(xiě)字帖，沒(méi)來(lái)得及擦黑板，又被沈老師發(fā)現(xiàn)了：“你們組怎么了？想再掃一星期？那下周你們繼續(xù)！”啊，再次被罰掃一星期！我們下課后把楊旭升好好地PK了一頓，我們真是怒發(fā)沖冠！
昨天，正當(dāng)我們組的人慶幸被罰的兩周就要過(guò)完的時(shí)候，意外再次發(fā)生了。這次是因?yàn)樯衔缟险n前鄭嵩衡沒(méi)去倒垃圾，其實(shí)當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了，本想替他去倒垃圾，但是我當(dāng)時(shí)在收我們組的作業(yè)，走不開(kāi)，我就提醒鄭嵩衡去倒，他抱著僥幸的心理拒絕了，結(jié)果沈老師發(fā)現(xiàn)后面的垃圾太多了：“怎么搞的？你們組再掃一個(gè)星期！再這樣再罰！”“�。 蔽覀兘M的人大叫。沒(méi)辦法，下周還得再接再厲，繼續(xù)服務(wù)�。�
通過(guò)這件事，我知道了我們一定要遵守紀(jì)律，不能把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，做什么事情都要做好。像我們值日掃地，一定要地掃干凈，按學(xué)校要求做，不能馬馬虎虎。當(dāng)發(fā)現(xiàn)任務(wù)沒(méi)完成時(shí)，除了提醒別人完成外，自己要主動(dòng)幫忙。這樣，風(fēng)波就不會(huì)再次降臨了！
中學(xué)生寫(xiě)事作文 篇2
1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
4. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
9. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的.內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
15. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿(mǎn)的***,描寫(xiě)了……
20. 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
中學(xué)生寫(xiě)事作文 篇3
這可憐的貓家庭！兩只小貓還未成年就永遠(yuǎn)的從世上消失了，可憐的老貓永遠(yuǎn)的失去了自己的一雙兒女。我不知道貓兒如能言，她會(huì)說(shuō)些什么，貓兒如有報(bào)復(fù)心，她會(huì)如何懲罰人類(lèi)的殘忍行徑。我陷入深深地自責(zé)之中……
昨晚散步的時(shí)候，聽(tīng)鄰居說(shuō)居住在我家的那群小野貓因偷吃隔壁家的魚(yú)，被男主人用木棒殘忍地打死了兩只。聽(tīng)后心里很是憤憤不平，殘忍，太殘忍了，不就是一條魚(yú)嗎，卻傷害了兩條幼小的生命，什么人哪？有沒(méi)有點(diǎn)惻隱之心！可憐這幾個(gè)月來(lái)朝夕相伴，給我們帶來(lái)快樂(lè)愉悅的小貓咪！唏噓不平之際，卻又覺(jué)得是我害了它們，是我讓它們過(guò)于相信人類(lèi)的善良了。嗚呼，可憐的小貓咪！
今年春上，不知什么時(shí)候，校園內(nèi)一只黑黃花的流浪貓躲在我家的柴堆里下了一窩小貓仔。等女兒發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它們已經(jīng)能探頭探腦的出來(lái)玩了。女兒喜歡小動(dòng)物，常常去看它們，逗弄它們，喂它們食物。受女兒的影響，我也常常拿剩飯剩菜喂它們。慢慢的，小貓跟我們娘倆熟了起來(lái)，不像老貓那樣怕人、見(jiàn)人就逃，甚至公開(kāi)的在我們庭院里漫步、嬉戲，蹲在窗臺(tái)上休息，堂而皇之的闖入屋門(mén)。雙休日，它們是女兒最好的玩伴，女兒親切地稱(chēng)它們?yōu)椤拔覀兗业男∝垺�。小貓很淘氣，家里的垃圾袋成了它們的玩具，�?jīng)常被它們撕碎、嚼爛，垃圾拉的到處都是；我精心養(yǎng)的花也成了它們躲貓貓的場(chǎng)所，耐冬、梔子被它們搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)候還要扯著花枝打個(gè)秋千�？龋婺盟鼈儧](méi)辦法。
時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸地，小貓長(zhǎng)成了半大貓，毛色光滑油亮，肚子渾圓，非常壯實(shí)，女兒特意根據(jù)毛色給它們起了名字，白底黃紋的小貓叫“小黃”，黑黃花的叫“小花”，白底黑紋的叫“小黑”。每天看著老貓領(lǐng)著這群小貓外出覓食，在墻上爬上爬下，或者悠閑的在屋頂上散步，都讓我感到這是非常幸福的貓的一家，也衷心的希望這個(gè)貓家庭能越來(lái)越壯大……可誰(shuí)承想會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生！嗚呼哀哉，可憐的小貓們！
今天早晨，早早的起床，我到處尋找老貓的蹤影。好久才在廁所外的墻角處找到了她，跟在她身邊的只有那只“小花”了。見(jiàn)了我，老貓“喵嗚”的叫了一聲，聲音很悲切，“小花”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著我，沒(méi)有了往日的.神氣。我知道，我和女兒再也看不見(jiàn)另外兩只小貓了，“小黃”和“小黑”永遠(yuǎn)的從這個(gè)世上消失了，可憐的小貓咪！還有這可憐的老貓，永遠(yuǎn)的失去了自己的一雙兒女的老貓。唉！我嘆了口氣，淚水順著臉頰滾落了下來(lái)。這不幸的貓家庭！那殘忍的人，可恨的悲劇的制造者。我又憤憤地咒罵著，心里的痛楚后悔難耐。
我把手里提的飯菜扔給它們，老貓嚇得往后一退，“小花”試探的往前挪了挪腳，老貓大叫一聲“喵嗚”，“小花”趕緊縮回了身子，瞅了我一眼，我覺(jué)得那一眼中包含著怨恨，包含著責(zé)怪。然后，一老一少掉轉(zhuǎn)身蹣跚的離開(kāi)了，慢慢地走出了我的視線，也將永遠(yuǎn)的走出我的生活。
我知道，是我的善良害了它們，是人類(lèi)的殘忍，是人類(lèi)殘忍的屠殺，讓它們失去了對(duì)我的信任。我們本來(lái)是朋友的，可我永遠(yuǎn)的失去了做朋友的資格。我不知道，貓兒如能言，她會(huì)怎樣申訴，貓兒如有報(bào)復(fù)心，她會(huì)如何懲罰人類(lèi)的罪惡行徑。可惡的人類(lèi)啊，什么時(shí)候才能善待你身邊的這些精靈啊！嗚呼哀哉，我可憐的小貓們！愿你們能開(kāi)心快樂(lè)的生活在另一個(gè)空間，一個(gè)沒(méi)有殘忍與殺戮的世界。
中學(xué)生寫(xiě)事作文 篇4
生活是一所大學(xué)，它交給你對(duì)付困難的智慧，人際交往中的變通，挫敗打擊前的頑強(qiáng)。生活并不是充滿(mǎn)浪漫和詩(shī)意，而是碗里的醬醋鹽。生活里許多麻煩是不可避免地?cái)[在我面前。于是我發(fā)現(xiàn)，我真應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
那年春節(jié)，我的了許多壓歲錢(qián)，想把錢(qián)存到銀行里。這就是我學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的第一次經(jīng)歷。
那天下午，我把800元錢(qián)和存折放在信封里，塞進(jìn)上衣兜里，興奮地跑出家門(mén)。來(lái)到汽車(chē)站，我一看：等車(chē)的人學(xué)習(xí)獨(dú)立生活清華附中高一張優(yōu)還挺多，也不知錢(qián)還在不在了。我想摸一摸，可又怕引起別人注意，伸出去的手又縮了回來(lái)，繼續(xù)焦急而又耐心地等著。車(chē)來(lái)了，我擠上車(chē)，擁擠的.車(chē)廂更讓我格外警覺(jué)：“這個(gè)小眼睛我可要小心，那個(gè)大胡子也不像好人�！蔽倚睦镟止局�
車(chē)到站了，我躍下車(chē)，徑直進(jìn)了銀行。我掏出錢(qián)和存折，提在嗓子的心放下了一半。我來(lái)到存單局的柜臺(tái)前，取了一張存款單。我取了支鋼筆，蘸了蘸墨水，手卻不聽(tīng)使喚，抖了起來(lái)。我把滲出汗的手在褲子上抹了抹，腦子里想起媽媽的叮囑。我深吸了一口氣，攥緊手中的筆，對(duì)照著存折一筆一畫(huà)地填好了賬號(hào)、日期、戶(hù)名等，又檢査了一遍。于是，我把錢(qián)、存折和存款單一起遞給了出納員小姐。經(jīng)過(guò)一番操作，她把存折遞了出來(lái)，看著存折上新打出的800元錢(qián)，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣�；丶业穆飞�，我充滿(mǎn)了警惕感。不過(guò)最終我還是獨(dú)立地辦好了存款這件事。
現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情形，我禁不住笑出聲來(lái)。但這是一個(gè)很好的開(kāi)端，不是嗎？現(xiàn)在我做事從容多了，即使是從未接觸過(guò)的事，我也同樣可以應(yīng)付。獨(dú)立生活何等重要已不必說(shuō)，如何學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，我也算有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就是：在生活中學(xué)獨(dú)立，在獨(dú)立中學(xué)生活。
【中學(xué)生寫(xiě)事作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生寫(xiě)事作文10-21
中學(xué)生寫(xiě)事作文04-25
中學(xué)生寫(xiě)事作文5篇09-15
實(shí)用的中學(xué)生寫(xiě)事作文3篇05-07
實(shí)用的中學(xué)生寫(xiě)事作文三篇09-14