與教師節(jié)的節(jié)日作文6篇【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的與教師節(jié)的節(jié)日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與教師節(jié)的節(jié)日作文1
每當(dāng)收獲的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——顧老師。
是��！是您把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，教給我豐富的知識(shí)；是您把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人；也是您把幼小的我培養(yǎng)成成熟的少年！在這美好的教師節(jié)里，我想對(duì)您說(shuō)：“顧老師，您辛苦了，我一定以優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)哺育我的您的回報(bào)！”
曾記得，我榮幸地被您選上當(dāng)語(yǔ)文課代表，以后，我更是認(rèn)真地幫您收發(fā)本子，可是過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我不再像以前那樣積極了。有一次，我因?yàn)樨澩妫谕饷嫣鹌そ畋荒吹�，您狠狠地瞪了我一眼，�?duì)我說(shuō)：“本子怎么不去拿��？”我的目光落在您的手上，只見(jiàn)那一大疊本子在您的手上直晃，仿佛快掉下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，您不知道我有多慚愧，我想：“您每天工作這么辛苦，怎么能再讓您來(lái)為我收本子呢？”于是，我連忙跑進(jìn)教室，收起了本子。如今想起這件事，我仿佛又看見(jiàn)了，當(dāng)日您那張生氣的'臉，還有您那疲憊的身影！
顧老師，您知道嗎，在我剛剛進(jìn)入教室時(shí)，我有多羨慕您哪！看到您在黑板上書(shū)寫(xiě)那神氣的樣子，我心想長(zhǎng)大后一定要當(dāng)老師，可如今我才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。以后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成您交給我的任務(wù)，我相信，我一定不會(huì)讓您失望的！
有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓。題記每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日---教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。
老師，是自古以來(lái)就有的。每個(gè)老師都有自己的與眾不同，有的老師幽默風(fēng)趣，吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學(xué)廣才，讓同學(xué)佩服不已，有的則身上有一個(gè)閃亮點(diǎn)，讓同學(xué)們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。
與教師節(jié)的節(jié)日作文2
吵吵鬧鬧的教室，我的老師正在給我指導(dǎo)作文，盡管寫(xiě)的不好，老師也在細(xì)心的為我講解，我感到一絲溫暖……
那是幾年前的那個(gè)夏天，剛剛上小學(xué)三年級(jí)的我，語(yǔ)文成績(jī)竟然有了驚人的進(jìn)步，作文水平也在突飛猛進(jìn)的提高，當(dāng)時(shí)笨拙的字體，幼稚的語(yǔ)言，竟居全班前列，我發(fā)現(xiàn)了我身上的價(jià)值，我想把握住這次機(jī)會(huì)。于是，我便開(kāi)始練習(xí)，盡管老師沒(méi)有布置�？墒�，作文練了不少，卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。正當(dāng)我愁眉不展之時(shí)，老師向我伸出了援助之手，給了我及時(shí)的'幫助。
老師看過(guò)我的作文之后，給了我一些意見(jiàn)，她說(shuō)我缺少一些詞匯，描寫(xiě)的還不夠具體，感情還不夠深刻，并且要求我每周至少有兩次以上練筆。和老師交談完之后，感覺(jué)自己獲得了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)方法，并且下決心自己要像老師所說(shuō)的，不打折扣的去做。
我做了，我感覺(jué)到這是我所喜歡的事情，書(shū)讀了很多，筆練習(xí)了不少，也看到了一些進(jìn)步，這多虧了老師的指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)對(duì)作文的練習(xí)，我對(duì)語(yǔ)文的興趣也隨之而來(lái)，積字詞，做閱讀，學(xué)課文，這無(wú)疑是我一天當(dāng)中最快樂(lè)的事情了，很快，我的語(yǔ)文成績(jī)一躍而起，居班級(jí)首位，這都要感謝老師，在語(yǔ)文課時(shí)，老師也經(jīng)常提問(wèn)我，給了我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在，我最喜歡的學(xué)科還是語(yǔ)文。
上了初中，初心不變，很有幸，我又遇到了一位好老師——寧老師。和以前一樣，上語(yǔ)文課仍然是我最享受的一件事，最喜歡的一位老師講最喜歡的學(xué)科，無(wú)疑是我最開(kāi)心的事。
感謝有你，我的老師，有了你們，我獲得了知識(shí)，懂得了道理，也感受到了快樂(lè)。
此時(shí)此刻，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我才體會(huì)到了：學(xué)習(xí)是一種自在的享受。此時(shí)此刻在這安靜的考場(chǎng)上，有語(yǔ)文老師監(jiān)考，我感到我很鎮(zhèn)定，很從容。
因?yàn)橛心悖业睦蠋�，我的生活正散發(fā)出美麗的光芒！
與教師節(jié)的節(jié)日作文3
今天，是一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們?cè)谥嘘?duì)長(zhǎng)唐繼蘭的帶領(lǐng)下，為老師慶祝了第36個(gè)老師節(jié)。
中隊(duì)長(zhǎng)唐繼蘭是主持人，在一陣陣熱烈的掌聲中，她走上了臺(tái)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
唐繼蘭首先請(qǐng)了班主任王老師給同學(xué)們講話，雖然王老師的話不多，但是講得非常精彩。老師對(duì)我們說(shuō)：“六年級(jí)是我們小學(xué)生涯中的最后一個(gè)年段，大家集中在這里學(xué)習(xí)，我相信大家一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！”王老師的話講完了，接著班長(zhǎng)張旭也向王老師做了保證：在這一年里，大家一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的'期望。班長(zhǎng)的話深深的印在我的腦子里，同學(xué)們也暗暗地下定決心，一定要爭(zhēng)氣！
節(jié)目正式開(kāi)始了，首先是張浩演唱的《月亮船》，雖然沒(méi)有樂(lè)曲，但是同學(xué)們用手在給張浩同學(xué)打拍子，他唱得特別來(lái)勁。第二個(gè)節(jié)目是我和胡立唱的《小紅帽》，同學(xué)們都夸我們的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)。在同學(xué)們的掌聲中，我高興地走下了舞臺(tái)。
這時(shí)，主持人唐繼蘭面帶神秘，大聲地說(shuō)：“下面的節(jié)目更精彩，請(qǐng)欣賞舞蹈——采磨菇的小姑娘！”我和胡紅梅高興地走上舞臺(tái)，我倆邊唱邊跳，同學(xué)們也跟著唱了起來(lái)，大家仿佛都被帶進(jìn)了林中采磨菇的境界了！
接著又表演了幾個(gè)節(jié)目，有《小白船》、《隱形的翅膀》等等，每個(gè)節(jié)目都是那樣的精彩，同學(xué)們都非常興奮。
隨著大家的陣陣掌聲，節(jié)目也逐漸接近了尾聲。我們也請(qǐng)了班主任王老師為我們打了一段少年拳。最后同學(xué)們集體合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，同學(xué)們唱得很起勁，一遍又一遍，唱得很有深情，王老師也非常激動(dòng)，跟著大家一起歌唱：“……老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我靜靜走過(guò)……”
歌聲結(jié)束，同學(xué)們久久沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，不知是誰(shuí)的掌聲打破了沉寂，頓時(shí)，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)……
“這是我過(guò)得最快樂(lè)的老師節(jié)！”王老師站了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)，“謝謝大家！謝謝大家！”
同學(xué)們也跟著站了起來(lái)，掌聲更熱烈了……
與教師節(jié)的節(jié)日作文4
教師節(jié)到了，照例收到很多祝福短信。其中小王老師的那一條我忍不住在全班孩子面前讀了出來(lái)。聽(tīng)完后，陳姣說(shuō)：“老師，我一想到小王老師就想哭�！边@句話也讓我心里酸酸的，于是決定立刻撥通電話，讓我一班的孩子們也給小王送去祝福。滴…滴…隨著電話那頭的忙音響起，我能感覺(jué)到孩子們的心也嗵嗵直跳�！拔梗＠蠋��！彪娫捓飩鱽�(lái)小王柔軟的聲音。我說(shuō)：“小王，我在教室里給你打電話，你等等，孩子們有話給你說(shuō)�！庇谑俏野央娫掃f到簇?fù)碇业暮⒆觽冏爝�，讓他們大聲�?bào)上姓名�！拔沂钱厽�。”“我是王宇軒。”“我是……”一個(gè)個(gè)名字伴著或大或小的聲音通過(guò)話筒傳到小王的耳中，我覺(jué)得她一定是在一邊聽(tīng)名字，一邊想他們的樣子吧。等報(bào)完姓名后，我們又一起大聲說(shuō)：“祝小王老師節(jié)日快樂(lè)!”我高高舉起電話，為了讓每一個(gè)洪亮的聲音都讓那一頭的小王聽(tīng)到。
打電話送祝福只是在班里掀起第一個(gè)高潮，今天更令我們難忘的是小王居然回來(lái)了!下午我剛進(jìn)校門(mén)，和同事正邊走邊聊，王子怡不知從哪兒看見(jiàn)我，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，然后緊急剎車，急促地大聲地說(shuō)：“小王老師來(lái)了!”那份快樂(lè)和驚喜全部寫(xiě)在了小丫頭的臉上，讓白凈的小臉因?yàn)榧?dòng)變得紅撲撲的�！鞍パ�，慢點(diǎn)。知道了�！蔽野朦c(diǎn)不怪這孩子的莽撞，心里暗暗替小王高興——有這些個(gè)熱情的孩子們等著她，多幸福啊。
果不其然，剛到教室門(mén)口，就看見(jiàn)一大堆的人圍著小王老師，抱著她，拉著她的`手，大聲招呼著，孩子們用自己獨(dú)特的方式歡迎著小王老師的到來(lái)。賈傲雪手里拿著一個(gè)小本本，撕下一張張小紙條遞到同學(xué)手里。原來(lái)她把小王老師的電話寫(xiě)在好多紙上，誰(shuí)想要就送給誰(shuí)，方便每一個(gè)想跟小王老師通話的人——想的真是周到極了。
小王在學(xué)校呆了一下午，孩子們課間還過(guò)來(lái)圍住她說(shuō)著說(shuō)那，那親熱勁真是讓其他人羨慕嫉妒恨。這個(gè)教師節(jié)，因?yàn)樾⊥趵蠋煹牡絹?lái)，孩子們沸騰了，從最初打電話的思念，到見(jiàn)面后的驚喜，再到離別時(shí)的不舍，短短一天，他們經(jīng)歷了如此豐富的情感歷程，真是不得不感謝這個(gè)難忘的節(jié)日了。
與教師節(jié)的節(jié)日作文5
昨天是教師節(jié)，也是老師最快樂(lè)的日子。但是，一件在前一天就困擾我的大事在我的腦海中回蕩。
就在教師節(jié)的前一天，我把課堂作業(yè)做完后就一直在考慮禮物的事，我想：“如果送給老師便宜的禮物，沒(méi)辦法表示我的感恩之心，如果太貴的禮物老師反而會(huì)生氣，這該怎么辦呢?”就在我抓耳撓腮想不出辦法的時(shí)候，蒲公英小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)躡手躡腳的走到我旁邊，很神秘的放了一張紙放在我的桌子上，一眼看去是一張白紙，翻過(guò)來(lái)一看，噢，原來(lái)是小分隊(duì)的秘密計(jì)劃!上面是這樣寫(xiě)的：親愛(ài)的隊(duì)員們，九月，新學(xué)期來(lái)臨，我們走進(jìn)校園開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí)，我們的老師也開(kāi)始忙碌，忙于備課，忙于班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。隊(duì)員們，“老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，所以在9月10日，這個(gè)特別的日子，讓我們用自己的方式表達(dá)對(duì)我們親愛(ài)的老師深深的祝福，舉起你們的右手向老師致敬!用你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步回報(bào)辛苦的園丁。我們的假日小隊(duì)決定：在9月10日那天，準(zhǔn)備給八位老師送上隊(duì)員們自己準(zhǔn)備的水果和自制的賀卡，獻(xiàn)上我們濃濃的愛(ài)意。教師節(jié)要快點(diǎn)到校，把8種不同的水果和自制的賀卡一起裝進(jìn)籃子里放到老師的.辦公室。注意，行動(dòng)要安靜，要快，別影響早讀哦!
回到家，我把書(shū)包放下，拿著我的零用錢(qián)儲(chǔ)存罐跑向一家比較好的水果店，買了8個(gè)新鮮的石榴又要了一個(gè)籃子，飛快地跑回家去。按照組長(zhǎng)的要求把水果準(zhǔn)備好，跳到沙發(fā)上休息去了。但我總覺(jué)得有些不對(duì)勁，拿起通知一看，糟了，還有賀卡沒(méi)做呢!我又跳起來(lái)制作賀卡，但是畫(huà)什么好呢?想來(lái)想去我覺(jué)得畫(huà)一只可愛(ài)的小燕子。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，整張賀卡制作完成。我把賀卡小心翼翼放進(jìn)書(shū)包里，我接著就睡了。
教師節(jié)那天，七點(diǎn)我就起床了，我迷迷糊糊的走進(jìn)衛(wèi)生間，洗了把臉，馬上清醒了很多。吃完飯后，我背好書(shū)包，拿著禮物奔向?qū)W校。在教室里，我發(fā)現(xiàn)只有我們蒲公英假日小隊(duì)的成員在教室里，所有成員都按照組長(zhǎng)的要求分好水果，放進(jìn)老師的辦公室里去了，這下老師應(yīng)該萬(wàn)分驚喜!
說(shuō)實(shí)話，我還有一樣禮物要給老師，就是從這周一開(kāi)始要堅(jiān)持一個(gè)月的好表現(xiàn)。希望老師收下這份禮物。最后祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
與教師節(jié)的節(jié)日作文6
不知不覺(jué)，充滿著歡樂(lè)的暑假漸漸遠(yuǎn)去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著，教師節(jié)也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈！
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的.時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)！
【與教師節(jié)的節(jié)日作文】相關(guān)文章：
教師節(jié)作文：教師節(jié)作文_節(jié)日作文03-14
與教師節(jié)的節(jié)日作文04-30
教師節(jié)的節(jié)日作文11-09
節(jié)日教師節(jié)作文04-30
教師節(jié)節(jié)日作文11-27
教師節(jié)節(jié)日作文08-08
節(jié)日作文：教師節(jié)11-08
教師節(jié)日記08-31
教師節(jié)日記10-24
教師節(jié)節(jié)日賀詞02-23