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教師節(jié)的新聞作文

時間:2024-04-14 07:27:56 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)的新聞作文

  在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的新聞作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)的新聞作文

教師節(jié)的新聞作文1

  “老師,祝您節(jié)日快樂!”操場上回蕩著我們響亮的祝福,沒錯這就是一年一度的教師節(jié),而我們則在向老師送上自己最衷心的祝賀。

  思緒飄到幾年前,同樣是一個教師節(jié),我拿著自己親手做的手鏈,手里汗津津的。“老師會不會喜歡我的禮物呢?我做了好久呢,可是這條手鏈一點兒也不漂亮,老師一定不會喜歡的吧。”懷著忐忑不安的心情,我走在上學的路上。天氣真好啊,白白的云,嘰嘰喳喳的小鳥,還有路邊隨風搖晃著的小草和小花,一如既往的景色,卻是不一樣的心情,因為這特殊的.日子——教師節(jié)。

  剛到樓梯口,遠遠地,就聽到比平時吵鬧不知多少倍的聲音。進了教室,我就被里面的景象驚呆了,同學們都拿著自己的禮物介紹著,有漂亮的花束,有精美的十字繡手帕,還有泥塑的小人偶,每一個都讓人愛不釋手,想必老師也會很喜歡的吧?纯醋约旱亩Y物,嘆了口氣,走到自己座位上!耙唤裉靹e送了吧,等回家讓爸爸買一個好點兒的禮物明天再拿來好了!蔽夷叵。很快老師就走進了教室,同學們立刻圍了上去,爭先恐后地將禮物塞入老師手里。我猶豫了一下,向前走了幾步,又退了回來。心想:有這么多人,老師不會注意我的,把手鏈放過去就行了。于是我快步上前,把手鏈往桌上一放,轉身就跑。很快,下課了,本該回辦公室的老師并沒有走,反而一步一步向我走來,“怎么了?難道被發(fā)現(xiàn)了?她不喜歡所以要還給我?”隨著老師的腳步,我的心也劇烈地跳動,終于,她停了下來,只說了一句話便匆匆回辦公室了,那句話使我緊張的心安靜下來,也讓我更加敬重她。她說:“很漂亮的禮物,下次要膽子大點哦!”

  老師,又是一年教師節(jié),我很想您呢,我們有三年沒見了吧,今年,我會帶上我親手做的禮物,去向您再說一聲:“節(jié)日快樂!”

教師節(jié)的新聞作文2

  9月10日是教師節(jié),為此,我們上了一堂特別的班隊活動課?

  班長先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂”幾個漂亮的大字?那字格外引人注目,本來吵鬧的同學一下都安靜了?

  老師被請來了?班長宣布:“讓我們每人用一句誠摯的話祝老師節(jié)日快樂?”同學們不約而同地鼓起掌來?“首先請1號同學來說?”陳自豪身為1號,首當其沖:“祝老師節(jié)日快樂!”這句話本來在黑板上寫有的,不免引來同學的笑聲?“2號?”“祝老師節(jié)日快樂!”又是這句,沒創(chuàng)意!“3號?”“祝老師福如東海,壽比南山!”暈,老師很老了嗎?“4號?”“祝老師……”前面的同學一個個說著祝福語,也快輪到我了,但我頭腦竟一片空白?“20號?”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙,眼前一亮,心里一笑:嘿嘿,就用這招啦!于是我滔滔不絕地說起了新年祝福語:“祝老師身體健康,心想事成,萬事如意……”當我講得酣暢淋漓時,差點把“恭喜發(fā)財,紅包拿來”也一起說出來了,幸虧我腦子轉得快,及時改成“最后祝老師桃李滿天下”?當然,我的精彩發(fā)言贏得了同學們熱烈的掌聲?

  同學們都祝福完后,老師笑著說:“聽著你們的祝福我很高興,這次的教師節(jié)讓我感到你們長大了,感到培育了幾年的花兒終于開了——懂事了?”我們默默地聽著?我看見教室外不時有人捧著鮮花走過,心里想:如果我們能送老師一籃鮮花,那就更好了!老師仿佛看穿了我的心思,說:“老師的節(jié)日其實很平常,如果沒有人知道,它也就不知不覺地過去了?同學們可能想送點東西給老師,以表達對老師的深愛,但這些東西都華而不實?老師希望你們以最大的努力考出好成績,讓老師看著你們畢業(yè)的成績單美美地笑上一回,并不需要做特別的什么?”

  我為我聽到老師的這番話感到幸運?諄諄的.教誨?溫情的鼓勵?嚴厲的批評……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊,您是塑造人類靈魂的工程師,您是培育祖國花朵的園丁,您是撫育我們茁壯成長的慈母?老師,我喜歡您,愛戴您,尊敬您……

  天下的老師,你們辛苦了,祝你們教師節(jié)快樂!

教師節(jié)的新聞作文3

  轉眼間我上三年級了,又一次新的教師節(jié)來到了,還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

  回到過去,我剛上一年級時,映入眼簾的是人群——老師、學生、家長,到處是人,唯有她——我的班主任王老師與眾不同,手里舉著班號牌,把我們領進教室。她有豐富的學識,她上的課生動活潑,從內(nèi)心征服了我們。

  趙老師愛笑,聲音細細的,輕輕的,像鳥鳴一樣好聽。當趙老師叫到我的名字的時候,聲音也是細細的,輕輕的,像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來,微笑著回答了她的問題,老師也笑了,她朝我親切地點點頭,讓我坐下。我感到全身暖烘烘的,多好的老師啊!

  一個暑假過去了,我又上三年級了。在三年級的生活里我又認識了兩位好老師,她們一位是我們的'班主任也是我們的數(shù)學課老師楊老師,還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹,我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮,帶著一副紅色的近視鏡,披著長長的頭發(fā),說一口流利的普通話。講話幽默,作風嚴謹,你說她和藹可親吧,她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧,可她有時會親切地向同學問這問那。

  該說說我們的馬老師了,馬老師上課時,朗讀課文像丁冬的泉水,像起伏的大海,叫人百聽不厭;寫起字來,一行行,一排排,清秀工整,叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個秘密,那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里,馬老師突然微笑地問我:“今天有沒有送禮物給你媽媽?”我說:“送了!瘪R老師又問:“送了什么呀?”我說:“送了一個自己做的手工花給媽媽!瘪R老師又對我說:“我也很喜歡手工花,你能送我一朵嗎?”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師,馬老師微笑地接過花,夸我做的真漂亮,并且謝謝了我。第2天,我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上,發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里,我心里樂滋滋的,因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的,這就是我們二年級的楊老師和馬老師。

  謝謝你們,敬愛的老師!你們把知識傳授給我們,猶如春雨一般,滋潤著我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂!每天都開開心心,健健康康。也祝三年級的李老師,樊老師等教師節(jié)快樂!

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