關(guān)于教師節(jié)的作文15篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于教師節(jié)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師節(jié)的作文1
在這秋高氣爽、景色宜人的九月,我們學(xué)校的老師又迎來(lái)了一個(gè)屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。這個(gè)學(xué)期,我們的班的班主任老師是一位大約三十歲的年輕教師,長(zhǎng)著烏黑的.頭發(fā),十分瘦,她戴著一副眼鏡,看上去十分沉穩(wěn)。
有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁,為我們祖國(guó)的新希望澆灌營(yíng)養(yǎng),老師還是一位善良的工程師,為我們的將來(lái),打下關(guān)鍵的一步。我覺(jué)得老師還是一支燃燒的紅蠟燭,讓我們通往前方的路更加明亮。老師把一生青春奉獻(xiàn)給了這個(gè)職位。老師,您給我們帶來(lái)了知識(shí)、歡樂(lè)和希望,卻又為我們帶走了無(wú)知、悲傷還有害怕。
還記得幾年前剛踏入小學(xué)校門(mén),心中不免有些害怕,擔(dān)心會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的東西十分難,老師會(huì)不會(huì)很兇,會(huì)不會(huì)沒(méi)有一個(gè)真正認(rèn)識(shí)我…可是,一看見(jiàn)漂亮又和藹可親的老師們,我似乎就輕松了一大半。不僅如此,從開(kāi)學(xué)以來(lái),老師便經(jīng)常關(guān)照我,幫助我,讓我懂得了許多不解的問(wèn)題,有一次,當(dāng)我還是三年級(jí)時(shí),我們的班級(jí)十分吵,不聽(tīng)話,老師什么都管,上課、課間、中午、出操,樣樣全包,如果我是老師的話,我才不會(huì)管,頭都大了!
是老師,帶領(lǐng)我跨入了智慧的大門(mén),每當(dāng)一想到老師低頭批改我們回家作業(yè)的情形,我心中便暖暖的。
是老師,讓中國(guó)的未來(lái)更加繁榮昌盛,充滿希望。
是老師……
明天,是您的教師節(jié),我們要送給您最誠(chéng)摯、最溫暖的祝福:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝您,請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí),不斷努力!
父親節(jié)日記清明節(jié)日記300字清明節(jié)日記100字
關(guān)于教師節(jié)的作文2
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。
老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
教師的春風(fēng),日日沐我心
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師,您把我們引向壯麗的人生。
您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員,是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭(zhēng)取真理和幸福的'人的神圣遺訓(xùn)的保存者,……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)!獮跎晁够
教師的威信首先建立在責(zé)任心上!R卡連柯
十分重要的是,關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻,不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想,讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中,存在于激奮的情感和行動(dòng)之中,存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中!K霍姆林斯基
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——————老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
身為世范,為人師表
老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
關(guān)于教師節(jié)的作文3
老師是編織搖籃的繩,犧牲自己換來(lái)我們的茁壯,老師是黑暗中的燈臺(tái),耗費(fèi)自己為學(xué)生指引方向。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心地向老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!謝謝您!”
孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn):回答問(wèn)題時(shí),沒(méi)有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語(yǔ)文課,一個(gè)問(wèn)題使我沒(méi)有把握,孫老師敏銳細(xì)膩的心立刻體會(huì)到了。盡管我沒(méi)有舉手,可她遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,響亮地叫起了我的名字。我小聲地說(shuō)出了答案,雖然理解得不是很到位,回答地也不全面,但是老師送給我一個(gè)贊許的目光,讓我很開(kāi)心。后來(lái)老師經(jīng)常不厭其煩地提問(wèn)我,鼓勵(lì)我積極發(fā)言,讓我明白了只要用心去體會(huì),任何答案都不是固定的`,F(xiàn)在上語(yǔ)文課時(shí),我總能用心體會(huì)作者的心聲,大膽地說(shuō)出自己的想法。
孫老師既是我們的老師,也是我們的朋友,她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛(wèi)生,不知誰(shuí)把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺(tái)上。孫老師詢問(wèn)不出結(jié)果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛(wèi)生,這引起了很多同學(xué)的不滿和反抗。當(dāng)孫老師意識(shí)到自己處理的不妥當(dāng)時(shí),勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉,這讓我體會(huì)到了老師不好當(dāng),而像孫老師這樣能細(xì)細(xì)體會(huì)孩子們內(nèi)心的老師更不好當(dāng)。孫老師勇于向?qū)W生鞠躬道歉的行為不但沒(méi)有降低她在我們心目中的威信,反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋,幫助學(xué)生到達(dá)彼岸;老師是一只小船,載著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節(jié),我滿懷感恩的心寫(xiě)下這篇文章,希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容!
關(guān)于教師節(jié)的作文4
今天,是一年一度的教師節(jié),小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想:今天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送什么給老師呢?
她走著走著,停了下來(lái),坐在草地,托著下巴深思起來(lái)。忽然,她聞到一陣花香,她看了看旁邊的野菊花。她靈機(jī)一動(dòng),“有了!彼聨资熬栈ǎ?yàn)榫栈ǖ墓诖,而老師也一樣?/p>
她走到辦公室的門(mén)口,見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè),心想:老師多辛苦呀!于是,她跑到墻角下蹲著,等著,一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)老師的.窗前,老師一望窗外,已經(jīng)快上課了,便轉(zhuǎn)身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué),便把頭探出窗外,悄悄的站起來(lái),把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地放入老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái),辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光,眼鏡,墨水,日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái),看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花,心里感到無(wú)比的欣慰,臉上的皺紋也仿佛少了,顯得更年輕了。篇九:教師節(jié)
師節(jié)不知不覺(jué)中到來(lái)了,這是第25個(gè)教師節(jié),是老師們歡樂(lè)的節(jié)日。今天我和范馨文對(duì)我們班主任任老師做了采訪。
下了第二節(jié)課,我和范馨文結(jié)伴來(lái)到任老師辦公室,任老師正在和其他老師交談著,手中整理著桌上的書(shū)本,看見(jiàn)我們來(lái)了,任老師停下手中的活,向我們招手:“來(lái),來(lái),你們找我什么事?”我們相互望了望,一起說(shuō):“任老師,今天是教師節(jié),我們想采訪您,可以嗎?”任老師笑著說(shuō):“好,好!比缓笪覀z一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)題,如雨后的春筍一樣,任老師都回答了,對(duì)老師的回答也非常滿意,當(dāng)我們采訪完,上課鈴也響了,與任老師說(shuō)再見(jiàn),快速跑到教室上課。
今天的采訪比較成功,希望老師多給我們一些機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ゲ稍L,真正體驗(yàn)小記者的快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的作文5
9月10日教師節(jié)到了,小紅想準(zhǔn)備一份特別的禮物送給自己敬愛(ài)的班主任老師。但又想了想,花錢(qián)買(mǎi)的禮物表達(dá)不出自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情,說(shuō)不李老師還會(huì)責(zé)怪自己有亂花錢(qián)。于是,小紅一直在想送給老師什么樣的禮物,才能表達(dá)出自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情,又不亂花錢(qián)。
清晨,小紅背著書(shū)包在薄霧迷夢(mèng)的道路上行走,突然看見(jiàn)到路旁有幾株野菊花,在微微的陽(yáng)光照耀下花瓣上的幾顆露珠閃耀白色的光芒。小紅高興的想:“對(duì)!這就是給李老師最好的禮物,李老師總是批改作業(yè)到夜深人靜才肯休息。但愿這束野菊花的芬芳能消除李老師的疲勞!毙〖t把這幾株野菊花小心的折了下來(lái)握在手中,快步跑到學(xué)校去,離上課還有一會(huì)兒李老師還在吃早餐。李老師辦公室的窗子很矮,伸手就能夠著辦公桌。桌上有墨水、筆筒、地球儀,日歷翻到九月十日,日歷下面則是李老師用的教科書(shū)還沒(méi)合上,上面放的李老師的眼鏡想必老師肯定昨夜一直在研究今天的.課怎么上,很晚才回家。小紅小心翼翼的把花插進(jìn)筆筒里,另一束則準(zhǔn)備給數(shù)學(xué)老師,然后自己回到了教室,上課了,李老師走進(jìn)教室格外高興的問(wèn):“同學(xué)們,是誰(shuí)把這束花插在老師的筆筒里的?”大家你看看我我看看你,都不知道這花倒是誰(shuí)送的,只有小紅知道。她臉上露出了幸福的笑容,笑得那么甜..........
關(guān)于教師節(jié)的作文6
記得那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的祝福,但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环莘欠驳亩Y物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員xxx,正時(shí)刻預(yù)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。x老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的`葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥!
只見(jiàn)xxx清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)厲的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”接著,xxx眨了眨眼睛,迷惑不解地問(wèn):“為什么不好?”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)x老師滿足又幸福的微笑,我們就知足了。
xxx見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”或許是被xxx的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”
只見(jiàn)xxx用手筆畫(huà)著1……我們不禁深吸了一口氣;2……x老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝x老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的x老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮洌瑇老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
那一刻,我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
關(guān)于教師節(jié)的作文7
臨近教師節(jié),我心有感觸。我想將鮮花給予他,我想將掌聲送給她。他是誰(shuí)?他是光榮的中國(guó)人民教師。
多少個(gè)日夜,老師伏于辦公桌上,忙著備課,忙于批改我們的作業(yè)。老師用那纖細(xì)的手指在三尺講臺(tái)前不知磨碎了多少根粉筆。也許我們?cè)羞^(guò)不滿,有過(guò)傷心。可老師用們那顆炙熱的心,一次又一次的將我們捂熱。有了老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo),學(xué)習(xí)生活的困難逐漸被鮮花取代,沉悶的空氣中時(shí)時(shí)溢出驚喜的呼喊。無(wú)論置身何處,靈魂都有歸處,雖有萬(wàn)丈迷津,也在師心得感動(dòng)中都煙消云散。宛在水中央的我們心中“美人”也有跡可循。
亦師亦友。課堂上老師是老師,傳授給我們知識(shí)技能,做人的.道理。課堂下老師是朋友,關(guān)心我們的生活給予我們力量。我們的笑臉是老師心中最美的花朵,我們的紅對(duì)勾是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我要感謝我的老師,因?yàn)橛兴,我懂得了語(yǔ)言的魅力,懂得了表達(dá)的重要;因?yàn)橛兴,我懂得了?shù)字的神奇,靈活的技巧。因?yàn)橛兴叶昧丝谡Z(yǔ)的自然,外國(guó)的文化;因?yàn)橛兴业闹R(shí)被擴(kuò)展,理想要實(shí)現(xiàn)。他就是老師,他有著天底下最無(wú)私的信念。
我想,當(dāng)我長(zhǎng)大成人后,我愿成為一名老師。我要用汗水澆灌學(xué)生,用心靈感化學(xué)生,成為如我的老師那般奉獻(xiàn)的人,那該是多么的驕傲與自豪!
臘梅之所以流芳,在于其蘊(yùn)藉的一縷縷暗香;石竹之所以長(zhǎng)青,在于其頑強(qiáng)的一處堅(jiān)勁;松柏之所以成行,在于其罹寒的一方本性而我們之所以成才,在于老師對(duì)我們的愛(ài)與奉獻(xiàn)……
一根粉筆,三尺講臺(tái),感謝老師,感恩有你!
關(guān)于教師節(jié)的作文8
老師,是我們生活中不可或缺的人。孔子說(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)熝伞。老師不僅僅是我們的摯友,也好像我們的父母一樣照料著我們,更好像辛勤的園丁一般呵護(hù)著我們。老師用智慧哺育著我們干渴的心田。老師應(yīng)得到我們的尊重,這本不可置疑。但是人心不古,世風(fēng)日下,有些老師越來(lái)越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目中的好老師呀!
我心目中的好老師是能和我們談到一塊兒的,并不是只死板的給我們教課,布置作業(yè)。我希望老師能和我們聊聊天,能和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我也并不是說(shuō)我現(xiàn)在的老師不好,我也不認(rèn)為老師離我的距離很遠(yuǎn),那么難以琢磨。我現(xiàn)在的'老師,就離我心目中的距離很近,就是我們的好朋友。平時(shí)下課老師也和我們玩樂(lè),使同學(xué)們對(duì)他的感覺(jué)很好。
我討厭那種虛偽的老師,有時(shí)他們讓學(xué)生很丟面子,無(wú)地自容。學(xué)生表現(xiàn)好了,他們就把功勞全部歸功于自己;學(xué)生表現(xiàn)不好了,他們就把學(xué)生的錯(cuò)誤夸大其詞,使學(xué)生很難堪。如果學(xué)生是被冤枉了,他們也會(huì)努力挽回面子,使別人認(rèn)為他批評(píng)的還是對(duì)的。這種人別說(shuō)為人師表了,就連起碼的做人資格都沒(méi)有。
我也并不是要求每個(gè)老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但是我多么希望老師能夠多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲,哪怕認(rèn)為我們有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的對(duì)的地方,如果您能?chē)L試著去做,我們?cè)撚卸喔吲d啊。
關(guān)于教師節(jié)的作文9
我是一朵小黃花,生長(zhǎng)在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨,陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng),黃鶯歌唱,我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時(shí),走來(lái)一位背著書(shū)包,穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認(rèn)識(shí)她,她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(zhǎng)王XX。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來(lái)?吹竭@一幕,我真憤怒:虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣啊,我們?cè)谶@兒供人觀賞,好好的,怎么把我們采去了呢?
這時(shí),我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái),王XX把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí),我的怒氣才消了,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷,上面清楚寫(xiě)著“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”,哦,我明白了,王XX是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的'禮物,我錯(cuò)怪她了。是啊,老師為了學(xué)生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無(wú)私忘我地教書(shū)育人,他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí),傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會(huì)心地笑了。
關(guān)于教師節(jié)的作文10
深夜的窗口數(shù)你的燈最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三盡講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。
作為一名人民教師,你別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生;你別無(wú)所愛(ài),只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)上;你別無(wú)所愿,只想讓我們的未來(lái)可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼,你懷著對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),踏出了人生亮麗的軌道!
教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書(shū)地你領(lǐng)路的明燈。你把知識(shí)傳授給我們。教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈。你是辛勤的園丁,盼望著桃李芬芳,小小的教室里,是你教會(huì)了怎樣寫(xiě)下自己的名字,怎樣寫(xiě)祖國(guó)的名字,是你把整個(gè)世界溶入到我們的心靈,是你把人世間的愛(ài)注入到我們的思想,是你讓我們的腦海不再空白。從零開(kāi)始,在你的扶持下,挎上了未來(lái)的駿馬。
小小的粉筆是你的雙手,描繪出你心中的藍(lán)圖;上課的鈴聲就是你征程的號(hào)角。送人玫瑰,手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦,也不是哀鴻遍野的'煉獄,給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。
老師告訴我們:“人生舞臺(tái),我是我的主宰。”
長(zhǎng)路漫漫,無(wú)限黑暗,心生迷惘,因有了這句話,讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長(zhǎng)的路上帶來(lái)了一縷清香,一份勇氣,一種精神,一束思緒,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上變得更為充實(shí)。
你是煙花,仿佛流星劃過(guò),讓我們學(xué)會(huì)珍惜;你是浪花,仿佛海面波瀾,讓我們學(xué)會(huì)勇敢;你是雪花,仿佛冰山一角,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持;但在我心中,你是那永遠(yuǎn)燃燒的火花。永不停息,永放光芒!
我尊敬的老師,愿春天永遠(yuǎn)與你同在。
關(guān)于教師節(jié)的作文11
老師,這個(gè)親切而又熟悉的稱呼,讓我們的童年變得充滿回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)給她帶來(lái)了公主般的氣質(zhì)。她沒(méi)有用老師嚴(yán)厲的外表包裝著自己,而是用11、12歲孩子的想法面對(duì)我們。雖然她是一位英語(yǔ)老師,但總像快樂(lè)的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)期中成績(jī)考得很差,垂頭喪氣的`我去上英語(yǔ)課。
當(dāng)時(shí),老師正和同學(xué)們做游戲,提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思,走過(guò)來(lái)坐到我的前面,正視著我:“怎么了?遇到什么不開(kāi)心的事了?”
“沒(méi)什么,就是我考的太差了!”我低著頭念叨著。
“這就能讓你難過(guò)成這樣?這也就是一次普通的檢驗(yàn),而到了中考、高考,還不得……”神態(tài)變得焦急起來(lái)。
“哦。”我抬起頭對(duì)老師說(shuō),“可是我錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的!
老師拍了拍我的肩,笑著說(shuō):“錯(cuò)了就錯(cuò)了,沒(méi)什么可惋惜的,反正這也是不可改變的事實(shí),保證下次不錯(cuò)才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個(gè)小得不能在小的‘陰影’,老是想著錯(cuò)的,這才是最可怕的?偟膩(lái)說(shuō),這次考的差也是一件好好事。因?yàn)樗屇懔私獾阶约旱穆┒,能及時(shí)彌補(bǔ)。不要總是因?yàn)殄e(cuò)而傷心。也要為錯(cuò)誤而開(kāi)心。知道了嗎?”
我認(rèn)真地響了向老師的話,是啊,不能老鄉(xiāng)錯(cuò)的,錯(cuò)就證明了我在學(xué)習(xí)上的漏洞,現(xiàn)在的任務(wù)就是要報(bào)漏洞補(bǔ)上,下次不再錯(cuò)。我的心情一下子豁然開(kāi)朗。我知道,我不會(huì)再為錯(cuò)而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著說(shuō):“你終于明白了!
這就是善解人意的薛老師,他讓我懂得了不能想著錯(cuò)了,而是要及時(shí)改正錯(cuò)誤。
關(guān)于教師節(jié)的作文12
今天是教師節(jié),作為蘭老師精心哺育的我們,當(dāng)然要回饋老師了。
不過(guò)老師說(shuō)了,不能送花,賀卡現(xiàn)在也來(lái)不及做了,不過(guò)一個(gè)大驚喜正撲面而來(lái)。
早上,一群品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在商討對(duì)老師的回報(bào),喬芮拿了幾只粉筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字:“祝老師教師教師節(jié)快樂(lè)!!!”然后在當(dāng)中畫(huà)了一個(gè)五角星,我將喬芮拉出去提議說(shuō):“不如老師來(lái)時(shí),全體同學(xué)起立,說(shuō)祝老師節(jié)日快樂(lè)!再一起鞠個(gè)躬。
"因?yàn)槲覊?mèng)想有一天,我們能像這樣在教師節(jié)用自己的方式回報(bào)老師,這仿佛是一個(gè)夢(mèng),不可思議的夢(mèng)!開(kāi)始早讀了,女生們"瘋"了一大片,尖叫聲、吶喊聲、搗亂聲、慘雜的'我們對(duì)老師的敬意!剛進(jìn)來(lái)的學(xué)生,懵了,對(duì)女生們的尖叫聲驚呆了,過(guò)了001秒后,看看黑板上的字,懂了。
剛剛進(jìn)來(lái)的王磊,什么都不知道,但是聽(tīng)著女生們的意思急沖沖地跑回座位。
老師要來(lái)了,做好驚喜(驚嚇)的準(zhǔn)備:拉緊窗簾,關(guān)上燈,鎖上門(mén),主角來(lái)啦!蘭老師一開(kāi)門(mén),同學(xué)們起立說(shuō):”祝老師節(jié)日快樂(lè)!“老師看看黑板,說(shuō)了一聲:”哇!謝謝同學(xué)們!“品德高尚的蘭老師,讓我們把這些心意傳達(dá)下去獻(xiàn)給下一位黃老師,也祝他節(jié)日快樂(lè),因?yàn)檫@是所有老師的節(jié)日!
蘭老師,我相信這一定是您收到過(guò)的最好的一份教師節(jié)禮物,因?yàn)樗俏覀內(nèi)嗤瑢W(xué)用心意匯成的愛(ài)心禮物,千言萬(wàn)語(yǔ)融成一句話”祝老師節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!“
關(guān)于教師節(jié)的作文13
今天是9月10日,我在這所學(xué)校的第一個(gè)教師節(jié)。我很興奮,因?yàn)槲铱梢越o我最喜歡的老師白老師——送一份禮物,但我很緊張,因?yàn)槲液ε掳桌蠋煵粫?huì)接受我的禮物,所以我根本不知道該給白老師什么禮物,所以我空手走進(jìn)教室。
我一進(jìn)教室,就看到所有的同學(xué)手里都拿著各種各樣的禮物,頓時(shí)感到無(wú)地自容。我真的沒(méi)有臉見(jiàn)白老師,白老師對(duì)我那么好,我卻沒(méi)有為他做什么。我真的很慚愧。
這時(shí),白老師進(jìn)來(lái)了,手里拿著昨天修改過(guò)的試卷。大家見(jiàn)到白老師,都蜂擁著給她送禮物。這時(shí),白老師笑了。她笑得那么甜那么美,我的`愧疚感卻更強(qiáng)烈,不敢看白老師。然而白老師走過(guò)來(lái),彎下腰小聲對(duì)我說(shuō):“劉美歡,你是因?yàn)闆](méi)給老師送禮物而難過(guò)嗎?”我驚訝地看著白老師,又點(diǎn)了點(diǎn)頭!安灰y過(guò),其實(shí)你給了老師你最大的禮物!”我看著白老師,納悶,我送白老師什么禮物了?
白老師走上講臺(tái),清了清嗓子說(shuō):“請(qǐng)回到座位上!”大家回到座位上,白老師又說(shuō)話了:“今天我很高興,因?yàn)槭盏搅送瑢W(xué)的禮物,但我想說(shuō),禮物只是一種物質(zhì),真正的禮物應(yīng)該來(lái)自內(nèi)心。劉美歡做到了這一點(diǎn)。”這時(shí),所有學(xué)生的目光都從老師身上轉(zhuǎn)移到了我身上,我很驚訝。為什么是我?然后老師拿出我的卷子展開(kāi)給大家看:“同學(xué)們,這是劉美歡的卷子,寫(xiě)得好,答得好,最高分99!老師看到他教的學(xué)生成績(jī)這么好,我真的很高興。這也是劉美歡內(nèi)心的禮物。我真高興,你得向他學(xué)習(xí)!”這是白老師第二次夸我了。我看到我的老師很開(kāi)心。不知怎么的,我也很開(kāi)心!
這時(shí),我無(wú)意中回頭,看到歐陽(yáng)紫龍非常生氣地看著我。我不知道發(fā)生了什么,也不敢問(wèn)她,只好埋頭看書(shū)。
關(guān)于教師節(jié)的作文14
一日為師,終身為父母。這句話不知說(shuō)在了多少人的心坎上,沒(méi)有人會(huì)知道,老師付出的心血,那全是愛(ài)!
師恩難忘,難忘師恩。
從小學(xué)到現(xiàn)在,我不知受到過(guò)多少老師的教誨,其實(shí)我認(rèn)為小學(xué)的知識(shí)階層可以劃分為這么幾個(gè)階段:一年級(jí)到幼兒園是培養(yǎng)性格的時(shí)機(jī),二年級(jí)到四年級(jí)是學(xué)會(huì)做人的階段,五年級(jí)到六年級(jí)是培養(yǎng)情操的時(shí)刻,而初中則為填充智慧的階段。每一個(gè)階段,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),都需要老師來(lái)幫助我們來(lái)完成,老師付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所收獲的,正是這種看是不成正比的關(guān)系,才引發(fā)我們的深深的思考。師恩難忘,難忘師恩!
老師是什么?老師就是我們的母親,雖然我們不是她親生的,但她可以同媽媽一樣細(xì)心的照顧我們長(zhǎng)大!有人把老師看做蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;有人把老師看做園丁,說(shuō)她辛勤勞作無(wú)怨無(wú)悔;有人把老師看做春蠶,說(shuō)她春蠶到死絲方盡。這種種看法,卻只是片面的。老師她不光奉獻(xiàn),還勤勞,更無(wú)私。所以,世間萬(wàn)種人事物都不能準(zhǔn)確詮釋老師,這個(gè)名字,只有一個(gè)名稱,那就是:母親!
教師節(jié),這一天是屬于所有母親的,但卻不會(huì)像貪官污吏那樣是禮物豐厚的一天,大餐香濃得一天,更不是錢(qián)包鼓鼓的一天。其實(shí)老師們想要的絕不是這些,老師們想要的并不是你一百分的試卷,也不是非常貴重的禮物,而是一個(gè)能德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,是一個(gè)認(rèn)真勤奮、持之以恒、目標(biāo)遠(yuǎn)大的`孩子。
這天,是教師節(jié),請(qǐng)讓我僅用這些文字向我深?lèi)?ài)的老師——我偉大的母親表示祝賀吧!相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)我會(huì)用我的努力向你們表示更大的祝賀!
報(bào)恩如報(bào)海,我和你都永遠(yuǎn)報(bào)不完那汪洋般的師恩!
關(guān)于教師節(jié)的作文15
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的,或是富有的;不論是知識(shí)淵博的,還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊,總會(huì)有一位老師,在默默地為我們指引正確的方向;總會(huì)有一位老師,在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出;總會(huì)有一位老師,在我們退縮的時(shí)候,想方設(shè)法地引導(dǎo)我們;總會(huì)有以為老師,在我們遇到困難的`時(shí)候,為我們挺身而出。感謝您,我敬愛(ài)的老師!
老師!一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)!你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊!正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo),才有了我們的成長(zhǎng)!正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng),才有了我們的成才!感謝您,我尊敬的老師!
老師!一聲多么熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁,每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液,看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹(shù),您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭,您用一顆熾熱的心在感染著我們,您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí),在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí),您也在一點(diǎn)一滴的變化:頭上的絲絲銀發(fā),眼角的刻刻皺紋,手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您,我親愛(ài)的老師!
感謝你們,我們的老師!因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo),我們才能遨游在知識(shí)的海洋里,貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí);因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌,我們才能在這個(gè)陌生的世界里,尋找到屬于我們的那片天地;因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì),我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云,勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺!
老師,感謝你們!
初一:楊騏榕
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