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教師節(jié)作文

時間:2023-08-27 17:45:36 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文[通用4篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)作文[通用4篇]

教師節(jié)作文1

  老師,又逢佳節(jié),寄上我們一份誠摯的祝福。愿您擁有更健康、快樂與幸福的每一天!人生旅途上,是您為我們點燃希望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。交我、育我,我永遠(yuǎn)感激您,祝福您!

  有人說:“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高、攀高......”有人說:“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的`道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”記得泰戈爾一句詩是這樣的:“我的心,在你的眼睛里找到了天空!崩蠋煹男模趯W(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣,他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

  當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時,我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊時,幫助、關(guān)懷我們時,我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。

  親愛的老師,請您放心,將來我無論會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您致敬,我愿將思念編成一個花籃—獻(xiàn)給您,我親愛的老師!

教師節(jié)作文2

  劉老師,教師節(jié)要來臨,在教師節(jié)來臨之前,我要說:“老師,您辛苦了!”

  老師,以前的我們是調(diào)皮的小孩,是您把我們教成會體貼別人的人。到底是誰把我們帶到知識的海洋里遨游?是誰教會我們做人的道理?是誰引導(dǎo)我們走向光明的未來?是您,親愛的.老師。這些年來,在您無微不至的關(guān)懷下,我們這個“亂班”一定會走向“文明班”這個行列。是您把我們從無知與渾沌中喚醒。

  我們親愛的劉老師,您將是我們心目中永遠(yuǎn)的好老師。記得有一次,我上課開小差,被劉老師發(fā)現(xiàn)了。我以為老師會馬上批評我,誰知老師默不作聲,仍然繼續(xù)講著課,下課才把我叫到辦公室談話。老師對我說的話并吧多,可是使我印象深刻。令我感動的是老師并沒有在大家面前批評我的錯處,而是耐心找我談話,讓我真正認(rèn)識到自己的錯誤。

  這就是我們的好老師,一位為祖國培養(yǎng)人才的好園丁,劉老師,我們愛你。

教師節(jié)作文3

  “教師節(jié)”到了,同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的,唉!每年只能過一個“教師節(jié)”,真是太少了!

  今天一大早我就起床了,給我的班主任老師送點什么呢?想起來了!我急忙拿起媽媽剛給我買的新相冊到了學(xué)校,見到老師說:“祝老師節(jié)日快樂!”說完把相冊給老師。老師微笑著把相冊還給我,說:“這不是我需要的禮物,以后上課時你能認(rèn)真地聽課,就是最好的'禮物!”多么簡單的要求!老師真容易滿足!

  記得有一次放學(xué)后,英語老師問:“誰愿意留下來幫我打掃教室?”結(jié)果沒有一個學(xué)生回答,大家一個個地離開了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去,和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動,從不表揚我的老師很誠懇的表揚了我。我說:“老師,您整天備課、改作業(yè),教我們知識,已經(jīng)很勞累,幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說:“謝謝!”

  我默默地離開教室,心情久久不能平靜!

教師節(jié)作文4

  老師是什么?

  老師是園丁,為我們這一株株花朵,辛勤勞動。

  老師是路燈,為我們照亮前方,不讓我們走彎路。

  老師是蠟燭,為了我們,融化自己,把希望寄托在我們身上。

  老師是太陽,給我們陽光,溫暖我們,寒冷自己。

  老師是拐杖,一步一步的扶著我們走,

  老師是傘,為我們遮風(fēng)擋雨。

  夜里誰在為我們勞累?

  老師在為我們勞累。

  老師在夜里干什么?

  批改我們的'作業(yè),

  為了讓我們學(xué)好一些。

  在為我們細(xì)心備課,

  為了讓我們聽懂。

  老師愛誰?

  老師愛同學(xué)比愛自己孩子,

  老師愛同學(xué)比愛自己身體,

  老師愛大家,盡管我們在氣她,她還愛我們,

  但老師決不偏心。

  老師,我愛你!

  這首詩“老師辛苦了”,很有意境,全詩運用了多種修辭手法,再加上句式的錯落,把我們帶入一個感激恩師的情境中。詞語運用十分嫻熟,富有豐富的意蘊。

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