教師節(jié)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的教師節(jié)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文1
老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個(gè)事業(yè)是無比崇高的是神圣的事業(yè)。
從幼兒園一直到現(xiàn)在,也不知有多少老師教過我他(她)們傳授給我知識(shí),教育我怎樣做人還教了我許多本領(lǐng)。我從心底里感謝他(她)們。在這么多老師當(dāng)中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動(dòng)我都記憶猶新她就是陳方老師。
還記得那是在三年級(jí)的時(shí)候,我剛來到這個(gè)陌生的學(xué)校,這里的一切對(duì)我來說都是那么的不熟悉。在這里我不敢和同學(xué)們交流就在我感到無助時(shí)班主任陳老師開始鼓勵(lì)我多和大家接觸并讓大家多關(guān)心我。
過了一段時(shí)間我逐漸開始主動(dòng)和大家聊天我多了許多好朋友我真高興啊!
陳老師無論是在生活,還是學(xué)習(xí)方面都很關(guān)心我。在一次開學(xué)典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來說:"馮璐你有沒有適應(yīng)學(xué)校的生活 昨天晚上有沒有想家 ……。"那時(shí)我真的`好感動(dòng)只覺得眼前一片模糊但我忍著沒讓眼淚流下來。
還有一次是在英語課上,陳老師教我們26個(gè)字母。由于我以前沒學(xué)過英語,而其他同學(xué)從一年級(jí)開始就學(xué)英語。所以我有一個(gè)字母怎么也念不對(duì),陳老師便讓我下課之后再去向她請(qǐng)教。
下課了我走到陳老師身邊,同時(shí)提心吊膽因?yàn)槲液ε吕蠋熣f我不好,但陳老師卻親切地對(duì)我說:"一個(gè)字母念不對(duì)沒關(guān)系只要你努力照樣可以變成最棒的老師相信你!"說完就開始耐心地輔導(dǎo)我。
像這樣的事例還有很多在陳老師的關(guān)心和幫助下,我習(xí)慣了學(xué)校的生活英語成績(jī)也越來越好,還當(dāng)上了一班之長(zhǎng)我知道這離不開陳老師的悉心關(guān)照。
在教師節(jié)來臨之際我想發(fā)自內(nèi)心的說一聲:"謝謝您陳老師!"更要對(duì)所有的老師道一聲:"老師您們辛苦了!"
教師節(jié)作文2
9月10日來啦!是我們親愛的老師的節(jié)日。想到6.1兒童節(jié),老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了很多的娛樂項(xiàng)目又是玩游戲,又是大食會(huì),還有文藝表演,讓我們過得很高興,那現(xiàn)在我該怎么做讓老師開心呢?
噢!想到了。平常我最開心的時(shí)候就是爸爸媽媽帶我去旅游,看看大自然的美景,還有到游樂園盡情地玩耍。記得上次我們?nèi)胰巳ラL(zhǎng)盛水上樂園,玩了激流涌進(jìn),從10幾米的高處滑下來,坐在上面人好像要飛起來一樣,心臟也提到了嗓子眼,又緊張又刺激,大家都忍不住尖叫起來,心情很放松。那里還有碰碰船,漂流……好,就帶老師去那里!讓老師緩解緩解工作的壓力。可是……我們肖老師快生小寶寶了,坐車不方便,刺激的游戲不能玩,去旅游可能不是時(shí)候。沒辦法,去不成了。那我親自做一頓好吃的給老師吃。最近我跟媽媽學(xué)了炒雞蛋,請(qǐng)老師來我家,讓她好好品嘗品嘗,老師一定會(huì)很開心的。不過,只有一道菜,會(huì)不會(huì)讓老師吃不飽。磕俏艺(qǐng)媽媽還有學(xué)過廚師的大姨來幫忙做多幾樣好吃的,讓老師大飽口福。我還要自己親手做一張賀卡給老師,寫上我對(duì)老師最誠(chéng)摯的祝福,愿老師節(jié)日快樂,天天開心!可是我覺得這些還不夠,是什么會(huì)讓老師最開心呢?想到了,記得上次我學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的進(jìn)步時(shí),就看到老師笑得很燦爛很燦爛,還有我的作文得獎(jiǎng)了,老師高興得合不攏嘴,還一個(gè)勁地說為我高興呢。我想能讓老師最開心的應(yīng)該是看到自己的.學(xué)生有進(jìn)步,有出息。對(duì)!我就應(yīng)該做一個(gè)這樣的孩子,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,長(zhǎng)大后一定做個(gè)有用的人,我會(huì)用自己的努力來證明,這也是我給老師的承諾,這也是送給老師最好的禮物。
教師節(jié)作文3
不知不覺中,滿心歡喜的暑假漸漸過去,新學(xué)期向我們走來,意味著教師節(jié)一步步向我們逼近。
老師是蠟燭,照亮別人,犧牲自己;教師是靈魂的工程師;老師是指引我們走向正確人生道路的燈塔!
老師,我印象深刻。陳老師,曾經(jīng)的班主任,讓我們念念不忘!只要提起陳先生,我們就會(huì)很開心。甚至一些成績(jī)不好的學(xué)生也希望陳燦先生回來。陳老師和其他老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候,陳先生不會(huì)批評(píng)你,而是用一顆心和一個(gè)微笑告訴你這有什么不對(duì);上課分心時(shí),陳先生不會(huì)讓你站起來,而是悄悄提醒你;當(dāng)你和老師打招呼的時(shí)候,陳先生不會(huì)因?yàn)樾那椴缓枚鴧^(qū)別對(duì)待你。相反,你每次跟陳先生打招呼,陳先生都會(huì)微笑著向你點(diǎn)頭或者微笑著打招呼。陳老師的笑容一直縈繞在我的腦海里。陳老師的笑,如清風(fēng),帶給你一絲涼意;陳老師的笑就像一杯熱茶,身體暖暖的,心卻暖暖的;陳老師的笑容就像一道美麗的風(fēng)景線,會(huì)讓你難過的時(shí)候心情變好。陳老師走了,我卻哭了。
以前我的作文真的很不堪,被稱為能力差。我被老師批評(píng)過幾次,不知道什么時(shí)候慢慢喜歡上了寫作。在一個(gè)安靜的房間里,我慢慢地寫我的`文章,我把這當(dāng)成一種享受。
失意的時(shí)候真的寫不下去了。徐老師和王老師幫助了我。說我是個(gè)好作家,說我在他們眼里是個(gè)小作家!假裝不在乎,但是甜,但是心里甜。溫暖,這種心情真好。
如果可以,我真的想成為一名作家。我知道這應(yīng)該不會(huì)比上大學(xué)簡(jiǎn)單,但我相信只要我努力,我的夢(mèng)想就會(huì)真正實(shí)現(xiàn)!畢竟很多人都愿意支持我。我達(dá)不到他們對(duì)我的期望。我不想再看到他們眼中一絲失望!如果沒有人支持我,我會(huì)繼續(xù)努力。我寫小說是為了自己,不是別人說什么!
感恩節(jié)教師節(jié),老師,教師節(jié)快樂!
教師節(jié)作文4
每年的9月10日教師節(jié),都有不少的學(xué)生會(huì)買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼里,“教師節(jié)”好像早已變了味,變得不那么重要了。
教師節(jié)那天,街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時(shí)候,這些花總會(huì)吸引我的目光,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼,但卻極少買。
那是在一年級(jí)的時(shí)候,我得知幾天后就要過教師節(jié)了,心中非常激動(dòng),我也想給老師買幾朵花來表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門的媽會(huì)不會(huì)給我錢。
怎么辦呢?哦,有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀!
當(dāng)天晚上,我就和媽媽說了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了,還說我是個(gè)懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中,用稚嫩的小手搓著碗,再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對(duì),掃地。我拿來掃把和簸箕,把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉,最后,終于大功告成。
日復(fù)一日,我終于攢夠錢了。
到了教師節(jié)那一天,我興沖沖地握著錢,遞給阿姨,買了兩支精美的康乃馨,準(zhǔn)備送給語文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天,我的心情仿佛就像那天的天氣一般,格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,伴隨著鈴聲,語文老師抱著書本走了進(jìn)來。那一天,一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí),我也把花送給了老師,還說了一句“老師,節(jié)日快樂!”
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,我依然高興地迎接老師的到來,還第一個(gè)沖向講臺(tái),把我精心挑選的'花送給了老師。
接下來,整整一節(jié)課,我都感覺老師在對(duì)著我笑,我的聽課也從來沒有那么認(rèn)真過。
下課后,小伙伴們都涌出了教室。無意間,我看到,老師們沒有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來,反而還把花都扔到了垃圾桶里,我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂,不禁怔住了。
自此,我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要,“教師節(jié)”也似乎變得越來越模糊,品不出味道了。
教師節(jié)作文5
所謂“一日為師,終身為父”。老師,教給我們知識(shí)和為人處事道理的人;老師,辛勤給我們灌溉知識(shí)露水的園;老師,一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖,帶給我們溫暖。六年級(jí)到了,小學(xué)中最重要的階段到了,您的節(jié)日也來了,六年的光陰里,您的收獲也來了,是時(shí)候換做我們來體諒您了,感謝您了。
不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師還是其它科目老師,他們都每時(shí)每刻地替我們著想,天天含辛茹苦的把自己的所見所聞全部傳授給我們;氐郊,不能靜下心來喝杯茶,饒有興趣地看看電視,還得一頁又一頁地翻著我們的作業(yè),打著一個(gè)個(gè)鉤,圈起一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。老師您說,您整天為我們操勞,我們?cè)趺茨懿桓兄x您們?記得在一次秋天,落葉紛紛,我不知怎么,感覺自己就像一片落葉,像蝴蝶一樣翩翩起舞,飄落下來。突然,砰地一聲使我從幻境中走出。不料,我正準(zhǔn)備站起,卻應(yīng)聲倒地,原來,我從樓梯上摔了下來,我被同學(xué)攙扶著,才勉強(qiáng)地挨起來。這時(shí),一道熟悉的身影從我眼前掠過,那不正是我的老師嗎?她沒說什么,只是把背彎下,我頓時(shí)明白了她的.意思,她想背我上樓?赡菢侨缟揭粯与U(xiǎn),如天一樣高,如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜,豆大的汗珠一滴一滴落下來,最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說,我怎么也得感謝她。
那是我們班的班主任,一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩,還有提倡自主學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師,精通多種語言的英語老師,還有深愛音樂的音樂老師等等,他們付出的勞動(dòng)都應(yīng)該值得我們感恩。
教師節(jié)即將來臨,老師們的汗水是時(shí)候回報(bào),讓我們以最真摯祝福,最好的成績(jī)回報(bào)他們!
教師節(jié)作文6
又是一年丹桂飄香時(shí),又是風(fēng)高云淡的金秋,教師們開始了辛勤的耕耘。同學(xué)們開始了新的學(xué)年,又一個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。
老師,大家都說您培育著祖國(guó)的棟梁,可我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光與熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌且修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝仙草。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,當(dāng)苗兒需要一桶水的時(shí)候,絕不給于一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好圓了的`技藝,我的老師,這也正是您的教育藝術(shù),您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨,每當(dāng)我迷失了方向的時(shí)候,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無限的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大。您就像我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。
您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生們踏實(shí)的攀登,螢火蟲的可貴,在于用那盞尾燈照亮一方天地,您的可敬,則在于總是為別人提供方便。
在您辛勤的培育下,才有桃李滿天下的盛景。在你辛勤澆灌下,才有國(guó)之棟梁之成長(zhǎng);在您無私奉獻(xiàn)下,才有我們今日的成功……
老師,天底下最圣潔的字眼,這個(gè)詞賦予您使命,帶給學(xué)子家長(zhǎng)希望,帶有無數(shù)厚望與托付。而你也為了這個(gè)使命,耗盡了青春,斑白了頭發(fā)……
您的胸懷讓我敬仰,您的奉獻(xiàn)讓我感動(dòng),在您的節(jié)日李,我惟有一句質(zhì)樸而又滿懷深情的話來告訴您:老師,節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文7
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中,給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上,仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而,給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛生活的良好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)高燒,燒到了39.5度。正好爸爸出差,媽媽值班,我就沒去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后,馬上來我家看我。她握著我的'手笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒,但是神志清醒!瓣惱蠋,你
來了。”我對(duì)陳老師說。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來;氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現(xiàn)在,我來到了北京。雖然離開了陳老師,可我還是想對(duì)她說:“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”
教師節(jié)作文8
那一天,花兒感謝土壤讓它學(xué)會(huì)綻放;那一天,鳥兒感謝母親讓它學(xué)會(huì)飛翔;那一天,我們感謝老師讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)拼搏。那一天,就是一年一度的教師節(jié)。
清晨,帶著感激的心情來到校門口,只見校門口熱鬧非凡,同學(xué)們不約而同地圍在賣花人的面前,挑選著各種各樣美麗的鮮花。有潔白如雪的白合花、有競(jìng)相開放的郁金香、有有的同學(xué)手捧著一大束鮮花,一副紅光滿面的樣子,有的只買了零零散散的幾株郁金香,也是喜氣洋洋的模樣。我想:不管是一大束花,還是幾株花,都最真實(shí)地表達(dá)了同學(xué)們最真誠(chéng)的感恩之心。
走進(jìn)校園只見禮儀隊(duì)和鼓號(hào)隊(duì)整整齊齊地排成兩隊(duì),音樂聲響起,手捧鮮花禮儀隊(duì)隊(duì)員們揮舞著手中的鮮花,熱烈歡迎老師們的到來,為他們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,心中充滿無比的自豪感。老師們看著滿滿一黑板的祝福,欣慰地簽下了自己的名字,作為他人生中美好的一筆。
來到教室,教室里飄散著迷人的花香,再看同學(xué)們,一個(gè)個(gè)坐得端端正正,期待著老師的`到來。老師戴著紅領(lǐng)巾,春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻蜂擁而上,獻(xiàn)上手中的鮮花和賀卡。老師臉上寫滿了幸福,連聲道謝。我想:老師想要得到的回報(bào)也不過如此,他每天辛勤耕耘,換來了幾束鮮花,幾張賀卡,便喜笑顏開了。他們知道那不僅僅是鮮花、是賀卡。是孩子們一顆顆懂得感恩的心。
那一天,我們還舉行了“讀書節(jié)”的開幕式,講述了書籍的益處多多,也歌頌了老師的無私奉獻(xiàn)。那是一個(gè)難忘的教師節(jié),那一天我們祝老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文9
清秋,片片秋葉裹夾著西風(fēng),翩然而下漸漸融入泥土,化為養(yǎng)料,滋潤(rùn)成長(zhǎng)的樹。
——題記
我我常常在想,是什么支持您在這三盡講臺(tái);用十載年華,書寫生命的真諦;是什么幫助您在這狹小的教室,用百般的耐心,培育無數(shù)桃李,是什么支撐您,在學(xué)生與家人之間,毅然放棄小家,全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責(zé)任,每在課堂上,看您“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。”便不主的被你深深吸引。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域,從元素世界帶入磁場(chǎng)天地,從蕭蕭易水帶到幽幽水泊,帶我們了解真正的奉獻(xiàn),帶我們明白社會(huì)的發(fā)展,您總是傾其所有將知識(shí)傳授于我,而支持您的正式一種責(zé)任感,既然選擇了教師便承擔(dān)起這份責(zé)任,對(duì)每一個(gè)學(xué)生責(zé)任,助我們飛向理想的比岸。
是愛心,常?吹侥鷮(duì)處于困難中的學(xué)生進(jìn)行悉心開導(dǎo),在您眼中我們依然成為您的孩子,用滿滿的愛心,滋潤(rùn)稚嫩的幼苗,用淳淳的教誨,指點(diǎn)人生的方向,用細(xì)細(xì)的尋問,解達(dá)成長(zhǎng)的煩惱,您早已不是老師,而是素人,是甘愿將一切奉獻(xiàn)出來的父母,比起知識(shí),您更教會(huì)了我們做人,用受播種希望,用情培育棟梁。
是希望,次次在我們進(jìn)步時(shí)看到您嘴角那抹欣慰的笑,總在心里蕩起層層,那笑,是沒有任何功利色彩的,是發(fā)自內(nèi)心我們進(jìn)步的'欣喜,您將我們比做填空中的太陽,祖國(guó)未來的希望,希望我們不負(fù)父母囑托,社會(huì)的希望,為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己是力量。
一點(diǎn)一滴,一絲一毫,您的一切奉獻(xiàn),我們已深深埋在心底,您的付出已化為養(yǎng)料積累子啊體內(nèi),化做力量,助我們快速成長(zhǎng),為了你,我們努力長(zhǎng)高長(zhǎng)大,從一棵羸弱的幼苗,變成一棵參天的大樹。
請(qǐng)休息一下吧,在這個(gè)特別的節(jié)日。
請(qǐng)休息一下吧,放下重?fù)?dān),陪陪家人
請(qǐng)休息一下吧,接受我們最真摯的問候
老師!您辛苦了,節(jié)日快樂。
教師節(jié)作文10
今天是個(gè)秋高氣爽,天高云淡,陽光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個(gè)小秘密,我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給老師過教師節(jié)啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。
上午,同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待啦,大家心里都在默默地想,下午班級(jí)會(huì)被我們裝飾成什么樣呢?其實(shí)我也一直在想。
這個(gè)讓人急不可待的下午終于到來了,首先我們把桌子擺成圓形,然后又把教室弄成了氣球的海洋。過了一會(huì)兒,同學(xué)們都返回教室了,但他們的目的可不是幫忙,而是想知道什么時(shí)候可以吃蛋糕;顒(dòng)開始的時(shí)候,我們七個(gè)人便朗誦起來開幕詞,當(dāng)輪到我朗誦時(shí),心里又激動(dòng)又緊張?偸窃谙耄骸拔視(huì)不會(huì)讀得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結(jié)這個(gè)問題,當(dāng)我們?nèi)孔x完之后,老師們臉上都洋溢著滿意的笑容。
我們把蛋糕盒拆開之后,映入我們眼簾的是兩個(gè)相同的蛋糕,頗像一對(duì)雙胞胎。上面寫著“教師節(jié)快樂”,有幾位同學(xué)已經(jīng)快流出口水來了,目瞪口呆地看著蛋糕。在一陣陣歡快的`氣氛中,大家開始分吃蛋糕了,男同學(xué)個(gè)個(gè)吃得狼吞虎咽,女同學(xué)卻是細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)地品味著奶油的香甜,看著每一位同學(xué)津津有味地吃著蛋糕,我們這些“服務(wù)人員”心里那個(gè)開心勁兒不言而喻。與此同時(shí),有的同學(xué)在表演節(jié)目,每個(gè)節(jié)目各有各的風(fēng)采,為了節(jié)日的喜慶,他們所表演的節(jié)目大多數(shù)都是喜劇,總是使得老師和同學(xué)們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》,伴隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目的遠(yuǎn)去,歡樂的教師節(jié)漸漸地離開了我們。
簡(jiǎn)單而短暫的慶;顒(dòng)就這樣結(jié)束了,但是我們想表達(dá)的卻意義非凡,我們想對(duì)老師說:“您的教育之恩,我們會(huì)銘記在心的,老師您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛您!
教師節(jié)作文11
明天將是一年一度的教師節(jié)了。老師,一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節(jié)日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情。都議論紛紛的說:“老師為了我們?nèi)找箘诶,我們要送些什么給老師!
學(xué)校,站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節(jié)是英語課,大家好象都迫不及待了:
剛打鈴,同學(xué)們就飛快地回到教室,收好自己的禮物,坐得端端正正,帶著微笑,等待著老師的來臨。老師拿著書本來到教室,隨后,同學(xué)們紛紛離開座位,走上講臺(tái),有的送上自制的賀卡,有的送上買來的花,有的送上食品。
在這,我想說:
“感謝您--老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的.人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!”
“感謝您--老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。”
“感謝您--老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留!
最后,祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文12
教師節(jié)就要到了,我在想我應(yīng)該給我們敬愛的老師送上什么樣的禮物,以表達(dá)我的謝意呢?送花?不行,老師說過太浪費(fèi)了,一支鮮花幾十元錢,每個(gè)同學(xué)幾十元,一個(gè)班級(jí)要浪費(fèi)好多錢,夠一個(gè)貧困山區(qū)的孩子一年的生活費(fèi)呢!
那送蘇果卷?也不行,我們老師說過這是更不允許的,這是在做一件讓老師尷尬的事情。那送什么呢?我想,我最想給我們老師送去一份快樂,因?yàn)槲易钕矚g我們老師的笑容了!每次看見老師的`笑容,我的心感覺也和陽光一樣燦爛起來!9月3日是禮拜天,媽媽帶我到新街口玩。我喜歡看書,媽媽喜歡逛商場(chǎng)所以每次她總是讓我一個(gè)人呆在大眾書局里,我也是樂于沉醉在每本精彩的書本里。
就像媽媽永遠(yuǎn)不知疲倦的迷戀在她的衣堆里是一樣的!大眾書局有一處拐角是買飾品的。我惦記著教師節(jié)老師的禮物,所以就悄悄地走進(jìn)去了,一眼我就被一個(gè)小包包吸引住了。它是粉紅色的,是由一粒粒粉紅色的小珍珠在表面串連起來,但絕不是真的珍珠,因?yàn)樗鼙阋酥挥?5元錢而且我攢了一個(gè)星期的零用錢賣它是綽綽有余的。我想老師可以把手機(jī),鑰匙,錢裝進(jìn)去,這樣就不會(huì)像我一樣總丟三落四了。我又買了一張小小的賀卡,上面寫著我最想對(duì)老師說的話“老師,教師節(jié)快樂,祝你每天都開開心心的。”當(dāng)我把禮物給老師的時(shí)候,我又看見老師臉上露出燦爛的笑容了。
并且在班級(jí)上點(diǎn)名表揚(yáng)了我,說我賣禮物實(shí)用,我開心極了,因?yàn)槲野选翱鞓贰彼徒o老師,老師收到了,所以我很開心又肯定了一件事,那就是快樂是可以送出去的,它是無價(jià)的!
教師節(jié)作文13
早在教師節(jié)的前幾天,班里的同學(xué)們就開始計(jì)劃了,為此專門私下開了個(gè)班會(huì),集思廣益。班會(huì)上,同學(xué)們各抒己見,全都熱心地為教師節(jié)禮物出謀劃策,就這樣一個(gè)我完美的教師節(jié)作戰(zhàn)計(jì)劃就行程了!教師節(jié)當(dāng)天,同學(xué)們兵分好幾路,各自完成分配到的任務(wù)去了。而我的任務(wù)就是重中之重,教師節(jié)禮物:花。
我很早就起床了,6點(diǎn)40分出發(fā)去花店買花。我拿著一個(gè)五彩繽紛的大花籃,里面有各種花,像百合,玫瑰,太陽花……很漂亮,也很大。
我7點(diǎn)到達(dá)學(xué)校,一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有20多個(gè)同學(xué)在裝扮教室了。黑板上,正中央貼著一張寫著“師恩難忘”的畫紙,上面有我們?nèi)?3個(gè)同學(xué)的'簽名。旁邊黑板寫著“最后一個(gè)難忘的教師節(jié)”,旁邊裝飾著各種氣球,彩帶,蝴蝶結(jié)和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來七彩的彩虹彩帶,上面還系著氣球。
然后,最精彩的時(shí)刻到來了!付老師來啦!
有的同學(xué)大叫著“付老師來啦”,我抱起大花籃,來到門口,幾個(gè)同學(xué)一起打開門(還有同學(xué)把氣球放在門邊,想讓付老師踩爆),我一下子把大花籃捧到付老師身前,同學(xué)們一起說“祝付老師節(jié)日快樂!”大家歡呼尖叫,聲音簡(jiǎn)直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴,接過大花籃,說“太感動(dòng)了”。
大家擁到付老師身邊,爭(zhēng)先恐后的送禮物,簡(jiǎn)直熱鬧的像在開聯(lián)歡會(huì)。一整節(jié)課黑板都沒動(dòng),真的好棒,好棒!
等同學(xué)們都送完了自己的禮物,老師以為結(jié)束了的時(shí)候,我拿著五彩繽紛的大花籃就上去了,老師開心地說:“謝謝,花很香也很漂亮,辛苦了!大家送的教師節(jié)禮物我都很喜歡,謝謝!”啊,多么棒的教師節(jié)!
教師節(jié)作文14
難忘,教師節(jié),難忘這個(gè)小學(xué)最后的一個(gè)教師節(jié)。節(jié)日快樂,辛勤的老師們!燭光點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。老師將笑容留給我們?nèi)缦灎T,犧牲自己。不足以,還不夠。我想,老師應(yīng)該太陽,普照大地上的花草,將光明送給萬物。
教師節(jié),這個(gè)圣神的節(jié)日,“太陽”的節(jié)日……
我、謝心怡和俞心媛正在絞盡腦汁地思考著如何制作一個(gè)表達(dá)祝福又實(shí)用的`好東西。我突然“心生一計(jì)”,做一碗水果沙拉。說做就做。我們?nèi)齼壕蛶е百Y 產(chǎn)”跑去姐妹水果店買了一些水果。一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的水果,三雙眼睛里充滿了期待,三雙小手里充滿了躍躍欲試的感覺,三顆心里充滿了無限的信心,三個(gè)人身上 充滿了力量。開工!我與謝心怡一邊思考,一邊給小橘子“脫衣服”,弄得他直叫癢癢,生氣了味道可不好了了呀。沒有力量怎么能思考呢?說著,我把橘子兄弟扯 下來一片,放進(jìn)嘴里,酸呀。這下,我這個(gè)策劃人可有能量了。我就與俞心媛興致勃勃的商量起來。不一會(huì)兒,便商量出了一個(gè)大概。我們連忙將蘋果切成一條條 的,當(dāng)做墊子。再在墊子上面鋪上橘子肉后蓋上一層果凍。恩,不錯(cuò)。在蓋上水果皇后——獼猴桃。在水果皇后上面鋪上了一排黃桃。不行,得嘗嘗。一字兒—— 甜!我吃 了一個(gè)后還想吃呢,開始老師的禮物,我哪敢動(dòng)它三分呢??jī)蓚(gè)小時(shí)過去了,沙拉也做好了,問著味兒就想吃呢。
期待第二天的教師節(jié),當(dāng)我們送上禮物是,老師不免露出幾分驚訝啊?粗蠋煗M意的臉,我們也心滿意足了啊。程嵐的禮物很不錯(cuò),是碗熱騰騰的餃子,而且是自己親手包的。老師也很高興。
太陽,節(jié)日快樂,老師,節(jié)日快樂。教師節(jié)的祝福,就一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話節(jié)日快樂,里面還包含著我們的心,最誠(chéng)摯的祝!蠋熃處煿(jié)快樂!
教師節(jié)作文15
歲月如梭,光陰似箭,不知不覺中五年的小學(xué)時(shí)光就偷偷的從手指縫里溜走了。一年級(jí)時(shí),我去報(bào)到,聽著您那清脆的聲音,好像還在昨天,瞬間便已經(jīng)六年級(jí)了。在這五年的時(shí)光里,您嘔心瀝血教育著我們,不知疲倦的批改作業(yè),耐心的跟我們談心……每一件事都深深的映在我的心里。謝謝您,我親愛的趙老師!
“助人為快樂之本”這是您常教導(dǎo)我們的話。記得有一次,我和媽媽去逛街,碰到了一位衣襟破爛的小乞丐。他頭發(fā)全粘在一起,硬邦邦的,如同一個(gè)鐵錐子。皮膚很黑,像一張皺巴巴地紙。望著這個(gè)小乞丐,我不禁心生憐憫,連忙掏出零花錢,正準(zhǔn)備給這個(gè)可憐的男孩,可一只大手卻按住了我。我回頭一看,原來是媽媽:“現(xiàn)在騙子很多,一些大人利用人們的同情心去叫小孩子騙錢,你怎么知道他是不是騙子?別給了!”
聽了媽媽的話,我伸出去的手又縮了回去,可想起了當(dāng)時(shí)您的教導(dǎo),便對(duì)媽媽說:“媽媽,我們趙老師講過,現(xiàn)在乞丐之中雖然有騙人的,可是我們不能因?yàn)檫@些少數(shù)騙子就定義所有乞丐都是騙子阿!”“贈(zèng)人玫瑰手有余香”,我們應(yīng)該去幫助任何需要幫助的人。
媽媽聽了笑了笑,摸了摸我的頭表示贊同。我把我的零花錢都給了那個(gè)可憐的.乞丐,那乞丐感激地不停地道謝!這時(shí),我便覺得心里暖暖的,四散開來,直奔我的五臟六腑,我心里也不禁感謝您的教誨。
“春蠶到死絲方盡”。老師,您在我們身上傾注的心血有太多太多。我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大有出息,成為國(guó)家的棟梁!
----謝謝你,我的班主任趙老師!師恩永記
【教師節(jié)作文】相關(guān)文章:
教師節(jié)作文:教師節(jié)11-08
教師節(jié)的教師節(jié)作文11-12
有關(guān)教師節(jié)的作文:快樂的教師節(jié)09-17
教師節(jié)作文1000字:教師節(jié)快樂11-15
教師節(jié)作文07-04
教師節(jié)的作文12-09
教師節(jié)作文06-04