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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-07-06 11:19:10 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文[推薦]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節(jié)作文[推薦]

教師節(jié)作文1

  古人云:“一日為師,終身為父!睆墓糯_(kāi)始,人們就開(kāi)始懂得尊敬、感恩老師了。這不,一年一度的教師節(jié)到了,同學(xué)們手里都捧著禮物,就要拿到辦公室和教室里送給老師們,同學(xué)們手中的禮物千奇百怪,各種各樣的。

  上課鈴響了,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們便紛紛跑上講臺(tái),送上自己的禮物。而我卻沒(méi)有,因?yàn)槲矣X(jué)得比起禮物,老師會(huì)更希望我們用優(yōu)異的'成績(jī),認(rèn)真聽(tīng)課來(lái)回報(bào)他。

  數(shù)學(xué)老師來(lái)了,語(yǔ)文老師走了出去,數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)前,同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的禮物說(shuō)到道:“下次不要再花錢去買禮物了,多浪費(fèi)錢!”聽(tīng)完這話,心中不禁一震:“下次,這好像是我們?cè)谶@所學(xué)校里,能陪老師們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)!”想到這里,心中不禁一酸。

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因?yàn)榇髽渥屗跇渖献龀玻晃腋兄x我的老師,因?yàn)槔蠋煄臀覀兇蜷_(kāi)智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃厚的師愛(ài)一直伴隨左右。

  當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),你會(huì)表?yè)P(yáng)我們,當(dāng)我們考得不好時(shí),您雖會(huì)批評(píng)我們,但會(huì)鼓勵(lì)我們,一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。

  六年了,在這六年里,無(wú)論我們遇到了什么困難的事情,您都會(huì)與大家一起一同面對(duì),您為我們付出的太多太多,深似海,高如天。老師,您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您,感激您為我所做的一切。

  老師,在這里,我要對(duì)您說(shuō)句話:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!”

教師節(jié)作文2

  幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞,您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有;每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船,帶著我們,一起暢游知識(shí)的海洋。

  時(shí)光流逝,新學(xué)期開(kāi)始了,我們的班主任王老師已經(jīng)教了我們五年了,給我們留下了很深的印象。我們班同學(xué)都深深的喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業(yè),心中著實(shí)有些失望。五年來(lái),老師給了我們多少父親般的'關(guān)愛(ài),給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂(lè)的度過(guò)了小學(xué)生活。

  幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞,您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有;每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船,帶著我們,一起暢游知識(shí)的海洋。

  作為全班的最高統(tǒng)帥,老師您不但平易近人,而且對(duì)全班所有同學(xué)都一視同仁。連班長(zhǎng)犯錯(cuò)也要給予最嚴(yán)厲的批評(píng)。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。您的課講得很生動(dòng),有一次,老師您讓我起來(lái)回答問(wèn)題,我臉變得通紅,支支吾吾答不上來(lái)。您幫我接了下去,我才長(zhǎng)舒了一口氣,您微笑著不斷鼓勵(lì)我:“沒(méi)關(guān)系,答錯(cuò)了沒(méi)有什么大不了的,只要你能積極舉手發(fā)言,即使答錯(cuò)了,也是一個(gè)好孩子。”在您的鼓勵(lì)下,我變得愛(ài)舉手發(fā)言了。

  當(dāng)然,您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的。有一次,我把老師讓帶的手抄報(bào)忘帶了。您便嚴(yán)厲的批評(píng)了我,最后您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這關(guān)系到咱們班級(jí)的榮譽(yù),你怎么老是忘記,給我記住,以后不要再忘記了。”當(dāng)時(shí),我有點(diǎn)窩火,但是日后,我明白了您的苦心,您是為了讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)和守信。我為有您這樣一位嚴(yán)格關(guān)心我們的好老師感到自豪!

  您如一支紅燭,在漆黑的夜里為我們照亮前進(jìn)的道路。在這里,我想大聲的對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

教師節(jié)作文3

  不知不覺(jué)中,我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,有很多老師教過(guò)我們,但可以說(shuō),最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小,衣著時(shí)尚,做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。如果你覺(jué)得她好對(duì)付,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然她平時(shí)對(duì)我們很好,但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很嚴(yán)格,所以我愛(ài)她,也怕她。王先生很幽默。他會(huì)在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話,經(jīng)常會(huì)讓全班同學(xué)捧腹大笑,甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。

  王老師不僅受到我們孩子的喜愛(ài),也受到我們父母的喜愛(ài)。許多老師要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn),還禁止。她說(shuō)如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò),一定會(huì)要求孩子改,這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的.掌握情況。父母怎么能不喜歡你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習(xí),減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢?反正我媽很支持王的教學(xué)理念!

  我們班四十多人,但是王老師從來(lái)沒(méi)有平等的對(duì)待過(guò)我們,這讓我和我的同學(xué)對(duì)老師的做法有點(diǎn)不滿意。記得有一次,我考的不好,但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了。我覺(jué)得老師不公平。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事,我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么?我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大,他就表?yè)P(yáng)了。老師希望他們繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)。有些同學(xué)這次可能考不好,但對(duì)他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的情況不一樣,成績(jī)可能略有不同。所以老師對(duì)你的要求當(dāng)然不一樣。否則,如果成績(jī)稍差的同學(xué)也被要求,他可能短時(shí)間內(nèi)做不到老師要求的事情,所以他可能會(huì)放棄努力。所以老師只能鼓勵(lì)他,期待他能做到。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這是我們的老師王老師,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她和世界上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè),只是略有不同。她是我長(zhǎng)大后想成為的人。

  最后,真心祝福老師:教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)作文4

  在我的記憶中,有很多事情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)心我、指導(dǎo)我、呵護(hù)我,幫助我前進(jìn)的好老師,我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師,我人生的指路燈。

  姜老師到現(xiàn)在只教了我二年,但她的一句警告,一個(gè)微笑都好像在我耳旁回蕩著。姜老師上課十分有趣,講課時(shí)她那和藹可親,時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂(lè)的表情讓我“心驚膽戰(zhàn)!”老師一但看到某些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,東張西望的'時(shí)候,老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái),把那位同學(xué)嚇得立即坐好!

  記得有一次,在做老師出的計(jì)算題時(shí),我居然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題,老師讓我回來(lái)重做,這時(shí)我的同桌偷偷的告訴了我正確的答案。我把答案寫上了之后,老師問(wèn)我是怎么做的?我默默的不說(shuō)話了。老師到下課時(shí),把我叫過(guò)去,說(shuō)了一頓,說(shuō)道:“知識(shí)到底是學(xué)在你的腦子里,誰(shuí)也搶不走!边@句話我記憶猶新。

  姜老師,別人把您比喻為辛勤的園丁,而我卻認(rèn)為,您如夜空中皎潔的圓月,而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星,您指引我們前進(jìn)的方向,帶我們走向璀璨之地……雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我付出太多太多。

  在此時(shí),我代表全體同學(xué),向我們尊敬的姜老師說(shuō):老師,您辛苦了。希望您平安,健康。老師,您是美麗的耕耘者,美的傳播者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田,才綠草如茵,繁花似錦!您是我們心中一顆燦爛明珠,您對(duì)我們的教育和培養(yǎng),我們?nèi)懹浻谛摹?/p>

  這是一個(gè)有感恩之心的學(xué)生,內(nèi)心充滿激情充滿陽(yáng)光充滿希望!

  老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師!老師是學(xué)生心中的女神,有老師的地方,就有了方向!

教師節(jié)作文5

  “春蠶到死絲盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句是形容老師的。老師就是領(lǐng)頭的鴻雁,比春蠶更有活力更加有凝聚力;老師就是一輪朝陽(yáng),比蠟炬更奪目更耀眼。

  人的一生會(huì)遇到形形色色的人,或是成為你生命中的匆匆過(guò)客,或是成為你珍貴的記憶。我的內(nèi)心世界也有許多老師,但只有一位老師使我的記憶猶新,她就是我的語(yǔ)老師。

  她給人的第一印象很嚴(yán)肅,但是實(shí)際上很有親和力。當(dāng)我還在為上一任語(yǔ)文老師的更換感到莫名的恐懼和惋惜時(shí),她那幽默而又慈祥的話語(yǔ)已經(jīng)讓我深深的為之折服?偢杏X(jué)在冥冥之中我們已經(jīng)交流過(guò)了一般,所有的恐懼被我拋之腦后。接踵而來(lái)的是替代陌生的熱忱與激動(dòng)。而老師的確是把我們當(dāng)成了她的'孩了,那一字一句輕松而又愉快的話在課堂上說(shuō)出來(lái)后,頓時(shí)感覺(jué)聽(tīng)課并不是在泥潭里掙扎,而是乘著一葉小船在湖上漂泊的悠然與愜意。

  老師也是一個(gè)賞罰分明的人。當(dāng)你為答對(duì)問(wèn)題而感到驕傲和自滿的時(shí)候,她希望你再接再厲的目光便投來(lái),使你不好意思再繼續(xù)驕傲下去。當(dāng)你上課沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候,她失望又憤怒的光便向你投來(lái),讓你羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師她姓白,有時(shí)為了讓我們加深對(duì)漢字的理解,常常會(huì)拿自己的名字開(kāi)玩笑:“白家開(kāi)的山是什么字?”是“皚!”我們齊聲回答。這樣的記憶方法,所有人都記憶深刻。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),但也要學(xué)會(huì)釋放溫暖,要懷著對(duì)老師的感恩之心去思考和行動(dòng),因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻龅奶嗵。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,結(jié)草銜環(huán),應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長(zhǎng)播撒最初的種子!

  花兒感謝陽(yáng)光雨露,因?yàn)殛?yáng)光雨露哺育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔;我感謝老師,因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的引路人,為我們的未來(lái)指引著方向。

教師節(jié)作文6

  清秋,片片秋葉裹夾著西風(fēng),翩然而下漸漸融入泥土,化為養(yǎng)料,滋潤(rùn)成長(zhǎng)的樹。

  ——題記

  我我常常在想,是什么支持您在這三盡講臺(tái);用十載年華,書寫生命的真諦;是什么幫助您在這狹小的教室,用百般的耐心,培育無(wú)數(shù)桃李,是什么支撐您,在學(xué)生與家人之間,毅然放棄小家,全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。

  是責(zé)任,每在課堂上,看您“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字!北悴恢鞯谋荒闵钌钗。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域,從元素世界帶入磁場(chǎng)天地,從蕭蕭易水帶到幽幽水泊,帶我們了解真正的奉獻(xiàn),帶我們明白社會(huì)的發(fā)展,您總是傾其所有將知識(shí)傳授于我,而支持您的正式一種責(zé)任感,既然選擇了教師便承擔(dān)起這份責(zé)任,對(duì)每一個(gè)學(xué)生責(zé)任,助我們飛向理想的比岸。

  是愛(ài)心,常?吹侥鷮(duì)處于困難中的.學(xué)生進(jìn)行悉心開(kāi)導(dǎo),在您眼中我們依然成為您的孩子,用滿滿的愛(ài)心,滋潤(rùn)稚嫩的幼苗,用淳淳的教誨,指點(diǎn)人生的方向,用細(xì)細(xì)的尋問(wèn),解達(dá)成長(zhǎng)的煩惱,您早已不是老師,而是素人,是甘愿將一切奉獻(xiàn)出來(lái)的父母,比起知識(shí),您更教會(huì)了我們做人,用受播種希望,用情培育棟梁。

  是希望,次次在我們進(jìn)步時(shí)看到您嘴角那抹欣慰的笑,總在心里蕩起層層,那笑,是沒(méi)有任何功利色彩的,是發(fā)自內(nèi)心我們進(jìn)步的欣喜,您將我們比做填空中的太陽(yáng),祖國(guó)未來(lái)的希望,希望我們不負(fù)父母囑托,社會(huì)的希望,為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己是力量。

  一點(diǎn)一滴,一絲一毫,您的一切奉獻(xiàn),我們已深深埋在心底,您的付出已化為養(yǎng)料積累子啊體內(nèi),化做力量,助我們快速成長(zhǎng),為了你,我們努力長(zhǎng)高長(zhǎng)大,從一棵羸弱的幼苗,變成一棵參天的大樹。

  請(qǐng)休息一下吧,在這個(gè)特別的節(jié)日。

  請(qǐng)休息一下吧,放下重?fù)?dān),陪陪家人

  請(qǐng)休息一下吧,接受我們最真摯的問(wèn)候

  老師!您辛苦了,節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)作文7

  這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了,教師節(jié)的作文。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

  九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋!袄蠋,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的`期望;“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國(guó)教師的寫照,中國(guó)教師的度量!

  有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

  可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

教師節(jié)作文8

  教師節(jié)到了,班里的同學(xué)都在忙著給老師準(zhǔn)備禮物。我也是,但是送老師什么禮物好呢?我很擔(dān)心。

  9月9日晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,因?yàn)槲疫沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物!“我怪爸爸。他說(shuō)在店里給老師買禮物沒(méi)有意義。我想想辦法給老師準(zhǔn)備禮物!薄皦牡,不給錢就不給錢,小氣!”“怎么辦?”我苦苦思索。“可以,給老師發(fā)短信!薄翱梢,給老師發(fā)個(gè)短信就行了!薄艾F(xiàn)在是早上五點(diǎn),我等不及了。”于是,我偷偷拿了我爸的手機(jī)躲在被窩里給班主任蘭老師發(fā)了一條短信:你辛苦了,祝你節(jié)日快樂(lè)!然后,我給李老師發(fā)了英語(yǔ)短信,給曾老師老師發(fā)了數(shù)學(xué)短信,給雷老師發(fā)了科學(xué)短信,給梅老師發(fā)了信息短信,祝他們教師節(jié)快樂(lè)。

  9月10日早上,我很早就到了學(xué)校,因?yàn)榻裉焓抢蠋煹募倨,所以我不能遲到。但是經(jīng)過(guò)老師辦公室的時(shí)候,我看到辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮的學(xué)生,他們的桌子上擺滿了大大小小的禮盒。我快步走過(guò)老師辦公室的走廊,來(lái)到教室,靜靜地坐在我的位置上。

  第一節(jié)是班主任蘭老師,他在課堂上愉快地對(duì)我們說(shuō):“謝謝同學(xué),謝謝大家的祝福,謝謝大家的禮物。今天,我真的很開(kāi)心,也很激動(dòng)。早上五點(diǎn)收到葉翔宇的禮物。這是我今天收到的'第一份禮物,我會(huì)好好保存它。謝謝,葉翔宇,謝謝!”話音未落,同學(xué)們都把注意力集中到我身上。教室里有短暫的沉默,然后是熱烈的掌聲.

  一條短信,只是我送給老師的教師節(jié)小禮物,卻贏得了如此熱烈的掌聲,因?yàn)樗磉_(dá)了我對(duì)老師深深的理解和深深的祝福:親愛(ài)的老師們,你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)作文9

  紅楓勝火,丹桂飄香。在九月初,讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯、火熱的心!

  劉老師,教師節(jié)里,我有秘密對(duì)您說(shuō)!

  您一定不知道,我的第一個(gè)秘密。不知從何時(shí)開(kāi)始,“百榮姐姐”成為了我對(duì)您的“愛(ài)稱”,其實(shí)一開(kāi)始的我認(rèn)為老師就是老師,又如何做的了姐姐呢?但后來(lái)就完全釋然了,您如何不能做姐姐?曾記得那幾次大掃除,一同學(xué)腰傷犯了,您連忙說(shuō):“先別干了,回屋歇著吧!痹捳Z(yǔ)雖簡(jiǎn),但言語(yǔ)中卻有著抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除,您也只讓他做些小活。我聽(tīng)在心里,看在心里,暖在心里。你是我們暖心的姐姐!

  您一定不知道,我的第二個(gè)秘密。自從您那次把家門鑰匙交給了我后,我又有了一個(gè)對(duì)您的“愛(ài)稱”——?jiǎng)寢。不論是我去拜訪您,您給我們洗葡萄,切西瓜;還是同學(xué)生病您的噓寒問(wèn)暖,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭,變成一片春天的青蔥。也曾記,那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間,您很生氣,罰我們拿著試卷站著寫?蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒,您便讓我們回去了;匕嗲埃鷮(duì)我們笑了笑,沒(méi)說(shuō)什么,我也露出一抹愧疚的微笑。只是,在落座后,我悄悄紅了眼框,淚水模糊了我的視線。我明白,那淚水是由愧疚制成的。我更清楚,您對(duì)我深深的愛(ài)。

  您一定不知道,我的第三個(gè)秘密。我有一點(diǎn)兒害怕您,怕在您面前做的.不夠好,怕自己的懈怠讓您眼里寫上失望,怕自己不夠優(yōu)秀辜負(fù)了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候,我與您之間的溝通包含著九分謹(jǐn)慎,一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見(jiàn)美好的自己的路呢?

  劉老師,因?yàn)槟,我知道世界上有太多的?ài)和血緣無(wú)關(guān),有太多的期待需要我們通過(guò)自己的努力去圓!也因?yàn)槟,我懂得了原?lái)信任是一種力量,它讓我愿意變得美好,也一定會(huì)遇見(jiàn)美麗的自己!

  九月,讓我一吐心中秘密,甜蜜的秘密,幸福的秘密!——遇見(jiàn)你,是多么幸運(yùn)!

教師節(jié)作文10

  早上一進(jìn)教室便察覺(jué)到了一股不太對(duì)勁的氣氛,朗朗的讀書聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ),不安分的眼神卻并未盯著課本,而是在相互交換著什么意見(jiàn)。我悄悄溜回座位,胳膊肘撞了撞同桌:“What’s wrong?”

  同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午,我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母?赐蠋。小學(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底,而上課不聽(tīng),趴在課桌上做著只屬于自己的美夢(mèng),還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天,原來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了,換了陳老師,據(jù)說(shuō)她很嚴(yán)厲。課上,我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來(lái)越旺,后來(lái)張?zhí)窀嬖V我,當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了。“姚同學(xué)!”老師大吼一聲,“請(qǐng)你回答一下黑板上的'題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼,看了看眼毛火球的老師,輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天,“嘩嘩”地翻著課本,仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的。

  當(dāng)我回答完畢坐下,準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí),陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊,把我打成了一根木樁,戳在了座位上!耙α,快點(diǎn)!老師的辦公室就在前面啦!”張?zhí)袼齻儙讉(gè)在前面加快了腳步!芭,來(lái)了!蔽夷驹G地回答著,不由得放慢了腳步,忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經(jīng)聽(tīng)到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音,快步迎了出來(lái)。

  她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍:“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來(lái)到我跟前,用手比劃著:“個(gè)頭比我都高了。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身,拉著張?zhí)竦母觳玻骸爱?dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦!”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,親愛(ài)的老師!

教師節(jié)作文11

  老師,最高的敬詞,我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯來(lái)形容您。

  我,在您上課時(shí)激昂的講課聲中體會(huì)到您內(nèi)心的渴望,渴望您種下的種子,能快快成長(zhǎng)。

  不畏艱險(xiǎn)一硯寒。老師,您可曾回憶起,是誰(shuí)在寂寞的深夜獨(dú)自?shī)^斗,眼中的倦意怎么也驅(qū)不走?但當(dāng)您合眼的'下一秒,又猛然驚醒--您的孩子們需要您,不能放棄!

  桃樹流丹,李熟技?xì)。種花容易樹人難。

  也許您忘記了,在冬春變季時(shí),您發(fā)燒生病了,但是您還是來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)槟靼祝何覀冸x不開(kāi)您。

  那天是雨天,烏云厚實(shí)實(shí)的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時(shí),班級(jí)發(fā)生了一件大事:兩個(gè)男生在打架!那男生的眼神充滿仇恨,好像對(duì)方是他的死敵似的。

  淚水浸濕了眼睛,您的眼睛紅了,把那兩個(gè)男生分開(kāi)后,您站上了講臺(tái)。盡管您強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,那雙顫抖的雙手還是出賣了您,您哽咽著講了下去。

  那一天,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師流淚了。您告訴我們:“咱們是一家人,為什么要這么做……”您講了很多,所有人都強(qiáng)忍住淚水,這也是我們第一次這么默契。

  等到老師出去后,抽泣聲再次在教室中響起……

  在那天后,我們變了。

  誰(shuí)都不知道為什么,也許是為了老師不再傷心?我們相視一笑,不知道為了什么。

  “幽谷芳蘭不一般。”也許我們就是那野蘭。老師,您用那溫暖的手,小心翼翼的護(hù)住我們,輕輕的抹掉我們身上的“刺”,再用知識(shí)的泉水澆灌在我們身上。等到我們長(zhǎng)大了,要做一株‘芳香’的‘蘭草’。

  老師,一個(gè)偉大的名詞,我虔誠(chéng)的敬仰您。

  把思念疊成小船,飄蕩在記憶的心上;把思念寄托風(fēng)鈴,搖曳學(xué)校的回憶;把回憶串成故事,把故事寫給所有人。

  讓我們知道:老師,是高尚無(wú)私的!

  教師節(jié)快到了,讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認(rèn)真陪伴;感謝老師用知識(shí)和付出,為我們照亮人生,前進(jìn)的道路!

教師節(jié)作文12

  林老師我們的相遇或許是偶然的;或許是上天安排的;或許是……

  我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程,也是一個(gè)不可思議的結(jié)果,這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜,就怕有一天連您也失去了!

  今生有緣,我做了您的學(xué)生,但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……

  老師您如風(fēng)雨過(guò)后的'初陽(yáng),是那樣的溫和,照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上,是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳,您的?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……

  今生無(wú)緣,您僅僅是我的老師,若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒,會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰,不會(huì)讓您擔(dān)心。

  工作回來(lái)累了我給您垂背,給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái),給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái),您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。

  若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中,永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。

  每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。

  今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意,愿意做您的女兒。

  隨著時(shí)間的流逝,往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。

  老師您是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)雨來(lái)了,除了您,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。

  倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧!來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒!

教師節(jié)作文13

  “鞠躬盡瘁,死而后己!

  ——題記

  除過(guò)在家中的親人們,我們接觸的人最多便是老師了。從少時(shí)懵懂的心道長(zhǎng)大后那成熟的臉龐,其中不知有多少老師在為你默默付出,不求回收。他們那細(xì)滑的手被粉筆無(wú)情的侵蝕,變得粗糙。那堅(jiān)實(shí)的身板,為一次一次給同學(xué)們俯身解題而變得不再挺直,您偉大,而被我們所歌頌。

  還記得,曾經(jīng)老師的那份關(guān)愛(ài)。

  那是一個(gè)炎熱的夏季,同學(xué)與我像我往常一樣坐在像蒸籠般的教室中,與那些乏味的題目打交道。教師中一片寂靜,只剩下老師的腳步聲和同學(xué)們的.“刷刷”寫字聲,索繞子啊我們的耳邊,頓時(shí)氣氛又緊張了。我像熱鍋上的螞蟻急躁得抓耳撓腮,課時(shí)題目像與我故意作對(duì)似的,沒(méi)有一點(diǎn)思緒?蛇@在那時(shí),我可恨的太陽(yáng)不再搗亂,我頓時(shí)感到一陣清風(fēng)拂過(guò)面頰,給予我百倍清爽之感。我乘著這股風(fēng),一路過(guò)五關(guān)斬六將,將這些搗蛋的數(shù)學(xué)題全部拿下。“終于做完了。”我舒緩了一口氣,抬起頭來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師像大樹一般在我的旁邊,您辛苦了,卻被眼淚止住了,我明白,老師的關(guān)愛(ài)無(wú)聲,卻不平凡。

  還記得,曾經(jīng)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)。

  他總是夾著一本書,戴著一副眼鏡。一臉嚴(yán)肅踏入我們的教室,為我們認(rèn)真的授予知識(shí),日復(fù)一日,他沒(méi)有抱怨,沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的臉色,有的只是為我們每一部分的重難點(diǎn),我們對(duì)他的一絲不茍而肅然起敬,每一次作業(yè)上總有那么幾段話的評(píng)語(yǔ),讓人深思而改進(jìn),每次放學(xué)您總是最后一位離開(kāi)敬師,我發(fā)現(xiàn),你是這樣的敬業(yè),幾十年是風(fēng)風(fēng)雨雨,你還是依舊一樣不失本色。我懂得,你對(duì)待工作的態(tài)度,是這般專注。

  你還得,我的老師,我只想大聲地說(shuō):“老師,謝謝您!”

教師節(jié)作文14

  在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有許多位好老師,他們就像辛勤的園丁一樣,細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)?,新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天,我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧!

  美女老師

  開(kāi)學(xué)第一天,趙老師剛走進(jìn)教室,立刻讓我感到眼前一亮,令我目瞪口呆。哇!太漂亮了!趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙,邁著輕盈的步伐,就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的,看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的`小嘴巴,笑起來(lái)時(shí),嘴角向上揚(yáng)起,如同月牙兒一般,美美的、甜甜的,又溫柔又可愛(ài)。

  “嚴(yán)”老師

  上課后我才發(fā)現(xiàn),美麗的趙老師其實(shí)很嚴(yán)肅,在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想,上課時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講,這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓,并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課,課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈!這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿!真沒(méi)想到,兩個(gè)多月過(guò)去后,這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了,F(xiàn)在,同學(xué)們既愛(ài)趙老師,又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的那種“嚴(yán)”,是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),有一句話說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒”,嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛!

  愛(ài)心老師

  趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了,教室有點(diǎn)兒涼,趙老師擔(dān)心我們冷,每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調(diào),讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象,至今難以忘記。半個(gè)月前,三年級(jí)(2)班的一位同學(xué)生病了,肚子疼的厲害,趙老師十分焦急,叫上救護(hù)車,迅速地把他送到醫(yī)院,并且拿出自己的錢付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng),更加喜愛(ài)趙老師了。

  同學(xué)們,這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事,相信你一定也喜歡上她了吧!

教師節(jié)作文15

  教師節(jié)這天,我一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡,我看著那么優(yōu)美的畫面,讀著那溫馨的話語(yǔ),我陶醉在完美的祝福中。

  孩子們也紛紛圍攏過(guò)來(lái),你一言我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了:“老師,這張漂亮吧,這張是我送給你的教師節(jié)禮物,我讓媽媽去給我買的!碧飸c文說(shuō):“這張是我送給你的,還帶著音樂(lè)呢!逼渌∨笥岩仓笳f(shuō):“回家后,我也讓媽媽買張更好看的送給你!甭(tīng)著聽(tīng)著,我心中逐漸沉重起來(lái),這天,送祝?ㄩ_(kāi)了個(gè)頭,明天、后天會(huì)更多,一張比一張精致,一張比一張昂貴,這樣比下去,會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢這小小的祝?,學(xué)問(wèn)還真不小呢,有必要認(rèn)真地對(duì)待。

  我正想著教育對(duì)策,隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封,里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞,紅彤彤的太陽(yáng)照著她,周圍開(kāi)滿了鮮花,賀卡的`右下腳歪歪斜斜地寫著:“佳琦祝老師節(jié)日快樂(lè)!

  這張卡是佳琦自己親手制作的,雖然卡片薄薄的、軟軟的,我卻深深感到這張賀卡的份量。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩,此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的情緒,把心中最好的祝福送給老師。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。

  “孩子們,老師十分感謝你們的爸爸媽媽,但是老師更喜歡佳琦的賀卡,因?yàn)檫@是她自己制作的,用自己完美的心來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢!焙⒆觽兟(tīng)我這么一說(shuō),都用羨慕的眼光看著佳琦,我環(huán)視了一下,之后說(shuō):“這天的手工課老師教你們制作賀卡,把你們心中的完美祝愿都畫出來(lái)好嗎”

  孩子們高興地說(shuō):“好,我們也來(lái)自己制作!庇谑牵野褏^(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來(lái),讓孩子們自己去設(shè)計(jì)賀卡,看到孩子們個(gè)個(gè)都那么專心致志,用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝福……

  一會(huì)兒,孩子們的杰作都完成了,每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅,我再也聽(tīng)不到誰(shuí)的賀卡最貴最精美的話了。

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