教師節(jié)感恩作文【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的教師節(jié)感恩作文,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)感恩作文1
若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對(duì)我們幫助最大的人,除父母外我認(rèn)為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命,但是老師教會(huì)了我們做人的道理,并把我們帶到另一個(gè)美麗的世界里。所以我認(rèn)為在成長(zhǎng)階段我們有必要感謝自己的老師。
每個(gè)老師都是偉大的,他們都愛(ài)自己的學(xué)生,只不過(guò)老師們愛(ài)的方式有些不同,他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題;也可能以嚴(yán)厲、生氣的'方式處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴(yán)厲的一面處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題,都是為了我們可以學(xué)好習(xí),將來(lái)能夠成為用的人才,讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí),我會(huì)情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么,老師付出的汗水要比我們多幾十倍。∷刻觳粌H要隨時(shí)準(zhǔn)備新課,而且還要幫助那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識(shí)點(diǎn),并還要檢查如此多的作業(yè),每當(dāng)我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候,老師們就會(huì)變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水,犧牲了自己,卻澆灌了我們的成長(zhǎng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,越來(lái)越緊張,也不知道怎么回事, 我找不到原先學(xué)習(xí)的方法的感覺(jué),現(xiàn)在根本無(wú)法分清原先題目的對(duì)錯(cuò),只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案,這樣的話,考試我就發(fā)揮不了水準(zhǔn),就會(huì)被自己給打敗。為了能幫我找到當(dāng)時(shí)的感覺(jué),在初四之前的那個(gè)暑假里,老師為我制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并讓我好好利用好這個(gè)假期,在老師的指導(dǎo)下,我很快找到了原先學(xué)習(xí)的感覺(jué),并利用好了這個(gè)暑假,利用輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),對(duì)新初四的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大;老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快,要我不要掉以輕心,并時(shí)刻保持自己的水平,穩(wěn)中求進(jìn),為將來(lái)的中考做好準(zhǔn)備。
在我們的長(zhǎng)之路上,每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導(dǎo)人生方向,當(dāng)我們困在迷茫中,是您領(lǐng)導(dǎo)我們走出逆境;當(dāng)我們無(wú)法將不理解的知識(shí)點(diǎn)解開(kāi)時(shí),是您幫我們化解開(kāi)了難題。我們的人生之路會(huì)處處留下您的足跡。
教師節(jié)感恩作文2
早晨,太陽(yáng)害羞地露出半張臉。我們的主角帶著大地的芬芳奔向她班上語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓。她手里還抓著一束鮮艷的野菊花;ò晟嫌袔最w晨露,在陽(yáng)光下非常晶瑩。顯然肖鑫一路挑來(lái)的。今天是9月10日的教師節(jié)。這束野菊花原本是送給賈老師的教師節(jié)禮物。
賈老師的宿舍在一樓。當(dāng)肖鑫經(jīng)過(guò)她的窗戶時(shí),她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己忘記關(guān)窗戶了。肖鑫穿著紅衣服,背著書包,捧著花,沐浴在陽(yáng)光里,向屋里仔細(xì)一看,只見(jiàn)賈小姐倚在扶手椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上落下,無(wú)數(shù)銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。肖鑫突然心如刀割。這就是他們勤勞的老師賈!看到這,肖鑫的眼睛濕潤(rùn)了。記得有一次,老師的小兒子鐘忠生病了,發(fā)高燒。那是期末考試。大家作業(yè)都很緊,所以賈老師下課還要照顧鐘忠,有時(shí)候甚至通宵照顧鐘忠。第二天匆匆吃完早飯,就來(lái)給大家上早讀課,最后累得站不起來(lái)。想到這里,兩行淚水順著肖鑫的臉頰流了下來(lái)。
教師節(jié)禮物應(yīng)該放在哪里?肖鑫思索著,放在老師桌上的.日歷翻到“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”這一天,語(yǔ)文課本攤開(kāi)在《桂林山水》頁(yè)上,桌子中央放著一副破舊的老花鏡。舊筆筒中間放著幾支鋼筆、幾把刷子和一把鐵尺,桌子一角放著一瓶“鴻雁”牌墨水,桌子旁邊的地球儀上有——個(gè)中國(guó)圖案。肖鑫看著這些裝飾品,就好像她看到一個(gè)灰色太陽(yáng)穴的老師在微弱的燈光下彎腰準(zhǔn)備功課一樣!突然,肖鑫的目光落在筆桿上?梢,可以把野菊花插在筆筒里!這時(shí),太陽(yáng)公公從裹得厚厚的棉衣里跳了出來(lái),頓時(shí)陽(yáng)光燦爛。肖鑫背后的牽牛花也毫不猶豫地綻放,為9月10日增添了美麗!我看見(jiàn)肖鑫摘了十朵最鮮艷的野菊花,并把它們插到老師的筆筒里。她對(duì)自己說(shuō):“老師,你像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)。我把這十朵野菊花送給你,祝你教師節(jié)快樂(lè)!之后我給了老師一個(gè)開(kāi)心的微笑,陽(yáng)光永遠(yuǎn)定格了這幸福的一幕。
走出賈老師的宿舍樓,成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。她哼著小曲心想:賈老師一定會(huì)喜歡我的禮物的!想到這里,孟新的臉上洋溢著幸福的微笑。
教師節(jié)感恩作文3
今天是第二十六個(gè)教師節(jié),在這里衷心的祝愿所有的老師們節(jié)日愉快!身體健康!工作順利!萬(wàn)事順意!向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一句,老師,你們辛苦了!
一日為師,終生為父。也曾為人學(xué)子的自己,在這個(gè)讓人歡愉的節(jié)日里無(wú)以為報(bào),只有在這里向曾教過(guò)我的所有老師們,致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意,并祝老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锷眢w健康,萬(wàn)事如意。同時(shí)也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成,今后的日子里一切順心順意,一切步步高。
老師!多美的字眼!人類靈魂的工程師。古往今來(lái)有多少贊美老師的詩(shī)句啊!最喜歡的是李商癮《無(wú)題》中其中的兩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人,把畢生所學(xué)毫無(wú)保留地給了學(xué)生點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師,多么暖人的稱呼多么讓人敬佩的職業(yè)。
自己雖不是一名真正的`教師,但也在教師行業(yè)待了將近十多個(gè)年頭了。這十多年里看到了無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞的老師們每日里嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地為學(xué)生們付出的心血與汗水;看到了他們卓卓成績(jī)背后的艱辛與勤勞;看到他們桃李滿天下的自豪與喜悅;看到了他們因長(zhǎng)期操勞而留下的歲月滄桑,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感染著。
只可惜自己卻無(wú)力成為一名太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師,讓人敬佩的人民教師,此生一大憾事!小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師,因各種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。還好,雖然沒(méi)能成為一名人民教師,但還是在教育行業(yè)一待就是十多年,也算是對(duì)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一個(gè)不錯(cuò)的交待吧!
!老師,多么讓人敬佩美的耕耘者!老師,多么偉大的靈魂工程師!今天是第二十六個(gè)教師節(jié),一個(gè)多么讓人歡愉的節(jié)日!在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)感恩作文4
董老師,是大家的班主任,臉上常常是嚴(yán)肅萬(wàn)分,給人一種緊繃繃的感覺(jué),但董老師的內(nèi)心卻很活潑和溫順。
董老師,對(duì)大家很嚴(yán)厲,時(shí)不時(shí)地占大家的體育課和一些任課老師的課,大家班同學(xué)不免有的抱怨聲。
但,這個(gè)時(shí)候,大家才發(fā)覺(jué),董老師是最辛苦的和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天,大家的副班長(zhǎng)去樓道搞衛(wèi)生,但回來(lái)的有點(diǎn)遲了,被路過(guò)的一位老師看見(jiàn)了,把副班長(zhǎng)趕了回來(lái),那位老師把副班長(zhǎng)罵了一頓,副班長(zhǎng)有點(diǎn)畏畏縮縮,看起來(lái)要哭了一樣,在這個(gè)時(shí)候,董老師立馬站出來(lái),把責(zé)任弄到我們的身上,說(shuō)是自己要副班長(zhǎng)去搞衛(wèi)生的,由于感覺(jué)有點(diǎn)不太干凈,便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了,這個(gè)時(shí)候,董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫順細(xì)膩,看起來(lái)異常親切,董老師關(guān)心地問(wèn)道:“班長(zhǎng)?有沒(méi)出啥事?對(duì)不起,這次是老師的失誤……”副班長(zhǎng)愣了愣,羞愧地低下了頭,搖了搖說(shuō):“沒(méi)事,謝謝老師!倍蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,“沒(méi)事就好,班長(zhǎng)坐吧!”每當(dāng)說(shuō)起這件事,班長(zhǎng)便異常激動(dòng),說(shuō)那次她非常想放聲大哭,不是委屈,而是感覺(jué)非常高興、非常滿足有這個(gè)老師。
有一天,我提前進(jìn)了校門,我上了樓,應(yīng)該無(wú)人在教室的,可是,那時(shí)候我不經(jīng)意地忽然看見(jiàn)了門微微開(kāi)啟,我不免好奇,便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷看,一看,一位熟知的'身影映入眼簾——董老師!只見(jiàn)董老師在那辛勤地對(duì)七扭八歪地桌子,對(duì)好桌子,便拿起掃帚,掃去一片片紙屑……其實(shí)這部分基本都是大家學(xué)生該做的,沒(méi)想到董老師為了大家輕松點(diǎn),自己做起了這個(gè)累人的活!我的胸膛忽然燃起一種溫暖的爐火,非常平淡,但有著暖暖的愛(ài)!
這次教師節(jié),沒(méi)豪華的禮物,沒(méi)香氣迷人的鮮花,沒(méi)樂(lè)聲纏綿的賀卡……我只想在這里非常平淡的說(shuō)一句:老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感恩作文5
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)這首耳熟能詳?shù)男稍谖叶呿懫饡r(shí),我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出我那和藹可親的班主任老師——毛老師。
毛老師中等個(gè)兒,身材勻稱,留著一頭碎發(fā),身著樸素?瓷先ワ@得是那么平易近人。最令我佩服的是老師的那張櫻桃小嘴,不僅能說(shuō)會(huì)道,而且從里面蹦出的話語(yǔ)總是那么幽默,那么機(jī)智。
毛老師上課很風(fēng)趣,我們都非常愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課。記得有一次,毛老師給我們上生字教學(xué),很多人都把“游”字寫錯(cuò)了。毛老師為了使我們對(duì)這個(gè)字印象更深,就即興編了一個(gè)順口溜:“水中有個(gè)孩子叫小方,頭戴帽子在游泳!彼贿呎f(shuō),一邊用紅筆把“游”字易錯(cuò)的筆畫勾勒出來(lái),這樣就一目了然了。嘿,這招可真神!從那以后,同學(xué)們就再也沒(méi)有把這個(gè)字寫錯(cuò)了。就這樣,毛老師常常用編故事、猜謎語(yǔ)、講笑話等輕松的教學(xué)方法,來(lái)點(diǎn)燃我們學(xué)語(yǔ)文的熱情,現(xiàn)在,我們?cè)絹?lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
毛老師不僅教學(xué)水平高,而且十分關(guān)心同學(xué)。只要有難題請(qǐng)教毛老師,不管是語(yǔ)文,還是數(shù)學(xué),或是英語(yǔ),她都會(huì)耐心地給你輔導(dǎo),直到你完全聽(tīng)懂了為止。有一次,我碰到一題應(yīng)用題做不來(lái)了,便帶著作業(yè)本來(lái)到了辦公室找數(shù)學(xué)姜老師,可是姜老師不在。毛老師知道了,就立刻向我招招手,笑瞇瞇地說(shuō):“過(guò)來(lái)吧,有什么不會(huì)做的,我來(lái)教你吧!”毛老師看了我遞過(guò)去的'作業(yè),便耐心地給我講解起來(lái)。她一會(huì)兒叫我找出標(biāo)準(zhǔn)量,一會(huì)兒教我畫線段圖,一會(huì)兒又叫我列出關(guān)系式……沒(méi)多久,我的難題就迎刃而解了。嘿嘿,早聽(tīng)說(shuō)毛老師不僅會(huì)教語(yǔ)文,還會(huì)教英語(yǔ),沒(méi)想到,毛老師教數(shù)學(xué)竟也是龍王搬家——厲害!毛老師真是全才,無(wú)所不能呀!佩服,佩服!
人們都說(shuō)父母的愛(ài)比山高,比海深。但我始終覺(jué)得,毛老師給予我們的愛(ài)比山還高,比海還深!這樣聰明絕頂、無(wú)所不能的好老師怎能不叫人喜歡呢?
教師節(jié)感恩作文6
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識(shí)。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對(duì)是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們?cè)诔R?guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對(duì)勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所。可是,他回來(lái)之后,臉色依然不對(duì)勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì)。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺(tái)上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),對(duì)了就是一個(gè)紅勾,錯(cuò)了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時(shí)候,老師會(huì)讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的'班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識(shí)。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對(duì)是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們?cè)诔R?guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對(duì)勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所?墒牵貋(lái)之后,臉色依然不對(duì)勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì)。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺(tái)上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),對(duì)了就是一個(gè)紅勾,錯(cuò)了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時(shí)候,老師會(huì)讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
教師節(jié)感恩作文7
從我上學(xué)以后,接觸的第一個(gè)老師就是舒老師了。她總是微笑著走進(jìn)大大的教室。每次我看著她那張親切的笑臉,就讓我想起了那美麗的鮮花,她的笑臉就像那花兒一樣的美麗;▋菏菚(huì)凋謝的,然而老師的笑臉卻是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。
記得有一次,正在上語(yǔ)文課,我的肚子突然痛得十分厲害,舒老師看見(jiàn)了,立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)有在我的身邊,舒老師毫不猶豫的交了醫(yī)藥費(fèi)。我的病好了以后,她微笑著問(wèn)我:“病好些了嗎?一定要多注意啊!”我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候,我不會(huì)寫作文,舒老師就利用中午和下課的時(shí)候來(lái)耐心的教我寫作文。后來(lái),我的一篇作文在全校的作文競(jìng)賽中得了第一名,并代表學(xué)校參加市里的作文競(jìng)賽呢,我還被吸收為《半壁天下》雜志的小小記者。
三年級(jí)的時(shí)候,媽媽說(shuō)要我轉(zhuǎn)學(xué)了,我很不情愿,但我家搬走了,不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行呀!不轉(zhuǎn)學(xué)每天要走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路呢!舒老師知道了以后,依然像往常那樣,微笑著對(duì)我說(shuō):“田婷別難過(guò)了。在那個(gè)學(xué)校里有老師會(huì)更好地待你的,那里老師也會(huì)關(guān)心你的!闭f(shuō)完,又微笑著把我送出了那個(gè)美麗的校園。那個(gè)傍晚,回到家里,我只愣愣地坐著想著舒老師那花兒般的笑容。媽媽說(shuō)我:“怎么了呀?一回來(lái)就坐在那里像丟了魂似的!”我下一子撲到媽媽懷里哭,說(shuō):“媽媽另一個(gè)學(xué)校的`老師也會(huì)有像舒老師那花兒般美麗的笑容嗎?”媽媽靜靜地望著我什么也沒(méi)說(shuō)。
我覺(jué)得舒老師像媽媽,處處關(guān)心著我們;舒老師又像爸爸,時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們,F(xiàn)在她雖然不教我們了,但她那花兒般美麗的笑臉,卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里,她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
舒老師!你的微笑讓我知道老師是和藹可親的!假如人的記憶會(huì)清晰如初,我最想記住的就是你的微笑。
教師節(jié)感恩作文8
親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù),我們好比是葉子,您培育我們長(zhǎng)大我,總使您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班。每當(dāng)看到您眼里的疲憊,我總想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧!”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到四年級(jí)老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們。
令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來(lái),還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至,老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型、不同科目的書籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說(shuō):“書是我們最好的朋友,書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中,你就是最好的老師、最好的媽媽。
記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切的說(shuō):“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)!蔽也宦(tīng)一直委屈的哭“摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的.起來(lái)了跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多。
謝謝你老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺,謝謝您我的啟蒙老師,也是我人生的老師。當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師!桃李不言下自成蹊。
教師節(jié)感恩作文9
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛,海洋因?yàn)椴蹨,春天因(yàn)轷r花而多姿,冬天因?yàn)榘籽┒К,而我學(xué)生的生活,因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面,我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁,一位我全班都敬愛(ài)的慈母,一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解,總以為自己是對(duì)的。可現(xiàn)在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲:是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我生活中的好老師,也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑,讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以,我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到:人生是豐富多彩的,我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí),您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很,但通過(guò)您的引導(dǎo)鼓勵(lì),我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí),我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外知識(shí),在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話,增加我對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的.擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣,因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望,我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對(duì)您說(shuō):您是我人生中的指路明燈,指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記,成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記,取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際,我獻(xiàn)上最深情的祝福:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”祝:工作順利,事事順心!
教師節(jié)感恩作文10
“靜靜的深夜,群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮”這是一首描寫老師的歌曲,它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中,有一位老師讓難以忘懷的X老師.
X老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛,直挺的鼻子,特別是那陽(yáng)光般的笑容,讓人感到十分光明溫暖。
X老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的'作業(yè)沒(méi)寫都會(huì)登記得一清二楚,然后再一一與你校對(duì)。
X老師對(duì)每個(gè)人都是平等的,她不偏愛(ài)好學(xué)生,也不淡漠差生,在課堂上X老師不僅僅把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給好學(xué)生,還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。X老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話,或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,讓這些同學(xué)信心倍增。X老師還時(shí)常教育我們:人無(wú)完人,金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
X老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識(shí)。在課后X老師總能帶給我們歡樂(lè),有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(zhǎng)繩呢!X老師是我們的第二位母親,在生病或是受傷時(shí)總能收到X老師溫暖的問(wèn)候。成績(jī)有時(shí)下滑時(shí),X老師則會(huì)像母親一般與我們談心,幫我們分析原因。
這些記憶太美好了,可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際,我得到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息:X老師不再任教我們班。想起與X老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淚水頓時(shí)水溢滿了眼眶。漸漸的,我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人,能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了,能遇上X老師這么好的老師,即使是四年,也足夠了。既然忘不了劉老師,我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師,親愛(ài)的老師,我將日夜把你思念”歌聲牽著我的心。
教師節(jié)感恩作文11
金秋9月,愉快的暑假結(jié)束了,大家懷著喜悅的心情回到了漂亮的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,大伙不約而同地聚在一塊商量如何慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
大家的班主任朱老師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)大家班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒(méi)自信的狀況,朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓大家給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。大家初為人師,興奮異常。而且大家的組員都是大家自己選擇的好朋友。就如此,大家既學(xué)習(xí)了常識(shí),又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中,大家這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)2、
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績(jī),大家決定好好的慶祝一下,可是如何慶祝呢?朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢,由于大家還都是消費(fèi)者。正當(dāng)大伙一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個(gè)人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫上大家對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”大家一聽(tīng)都特別高興,結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的'節(jié)奏走進(jìn)了教室。還沒(méi)有等大家開(kāi)口,朱老師卻笑著說(shuō):“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“?!”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的樣子連忙講解說(shuō):“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績(jī),我特別要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了!”大伙都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來(lái):“老師,你辛苦了,我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!敬愛(ài)的老師,你就像母親一樣關(guān)心大家,我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110,親愛(ài)的老師,大家會(huì)愈加努力,祝你節(jié)日快樂(lè),永葆青春……”老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音日漸哽咽了,我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
教師節(jié)感恩作文12
每年老師節(jié)到來(lái)的時(shí)候,我的心中總會(huì)蕩漾起澎湃的詩(shī)情———有對(duì)“傳道、授業(yè)、解惑”的老師們的尊敬,更有對(duì)“默默無(wú)聞、周而復(fù)始、桃李滿天下”的園丁們的感謝。此時(shí)語(yǔ)言總顯得蒼白,賀卡總顯得輕薄,惟有這詩(shī)這歌才能表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。 這是我獻(xiàn)給第一個(gè)老師節(jié)的禮物,此時(shí)的老師在我的詩(shī)情中恰似一座美麗的橋:“小石橋,石橋小,小小河上彎著腰,迎我去放牛,送我上學(xué)校,不叫苦,不叫累,日曬雨打不動(dòng)搖。啊,我家鄉(xiāng)的小石橋,我心愛(ài)的小石橋。好老師,老師好,知識(shí)河上一座橋,幫我攻難關(guān),煉我本領(lǐng)高。不叫苦,不叫累,喜看同學(xué)們飛過(guò)橋。啊,我學(xué)校的'好老師,我心中的一座橋!边@首不但被收入《中國(guó)園丁之歌》大型文集,而且被作曲家胡積英譜成歌曲在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)并傳唱。
“你不說(shuō)我也知道,老師你的疲勞寫在眼角,為了修改我們幼稚的作業(yè),燈光下肯定又熬了一個(gè)通宵。老師啊親愛(ài)的老師,該如何回報(bào)你的辛勞,你不說(shuō)我也知道。你不說(shuō)我也知道,老師你的喜悅寫在嘴角,全校素質(zhì)教育劇烈的競(jìng)賽,我們班肯定又是名列前茅。老師啊親愛(ài)的老師,該如何留住你的微笑,你不說(shuō)我也知道!奔儤阒酗柡瑢W(xué)子意,俏皮中盡顯尊師情,“疲勞”和“喜悅”全都為著自己的學(xué)生,紅燭不言,世人皆明;師魂偉大,有口皆碑。
師恩難忘,師魂高塑,唱不完的尊師歌——一位喜歡妝扮的女老師卻一直堅(jiān)持素衣上講臺(tái),為的是不讓自己的艷裝濃抹分散了學(xué)生關(guān)注黑板的視線;一位貧困山村的老老師寧愿自己天天吃咸菜,也要從自己常常不能按月發(fā)放的微薄工資中擠出錢來(lái)力挽“流生”不流。浩劫中,一位語(yǔ)文老師在被迫呼喊自己的口號(hào)時(shí),也仍然堅(jiān)持語(yǔ)音準(zhǔn)確語(yǔ)氣正確,不忘師道尊嚴(yán);病患時(shí),一位英語(yǔ)老師在即將走向手術(shù)臺(tái)的前夕,卻仍然堅(jiān)持冒著豆大的汗珠講完最后一課,將生死置之度外……老師啊,你豈止是用知識(shí)在栽培桃李,你不更是用自己的師表楷模在孕育崇高的心靈么?老師節(jié)詩(shī)情,押著神圣的韻腳,也道不盡老師們那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。
教師節(jié)感恩作文13
9月10日是老師節(jié),也是我轉(zhuǎn)入新學(xué)校的第一個(gè)老師節(jié)。 聽(tīng)到“老師節(jié)”這三個(gè)字,我就興奮起來(lái),首先想到老師就像我們的父母一樣照顧著我們,而我們就像小樹(shù)苗一樣,享受著陽(yáng)光與雨露,漸漸的在長(zhǎng)大。老師就是那陽(yáng)光與雨露滋潤(rùn)著我們。我要報(bào)答老師對(duì)我們的教誨之恩。
王老師長(zhǎng)著一副炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)總是滔滔不決的努力的說(shuō)著,盡管還是有些同學(xué)注意力不集中,但您不知疲倦的講著;您的微笑勝過(guò)天使。
每一次只要有同學(xué)不集中,你就像會(huì)用巧妙的方法讓猛獸順?lè)?訓(xùn)獸師,讓同學(xué)服從您的命令。
下課時(shí),您會(huì)與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,您好似也是小孩,在傾聽(tīng)我們的心里話,上課時(shí),您卻那么嚴(yán)肅偶然也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑,放松一下氣氛。
雖然我剛來(lái)到這個(gè)班級(jí),但我覺(jué)得并不生疏,之所以這樣,是因?yàn)橛H切的老師和熱情的同學(xué)們讓我很快的融入了這個(gè)班級(jí)。 我還得送王老師一條毛巾,晚上洗洗臉,把一天的疲勞擦去,在第二天用一個(gè)全新的相貌迎接新的一天。
老師,我會(huì)盡自己的全力展現(xiàn)自己。如今我祝施老師老師節(jié)快樂(lè)!工作順利,祝您老師節(jié)快樂(lè),我的老師。 是誰(shuí),給我們帶來(lái)知識(shí);是誰(shuí),給我們帶來(lái)快樂(lè);是誰(shuí),把淘氣,搗蛋的我們變成了體貼、溫順的人,是您——老師。老師,您就像一位園丁,我們?cè)谀年P(guān)心、幫助下茁壯成長(zhǎng)。
老師,老師節(jié)到了,請(qǐng)放下您手中的工作,放下您手中的筆,聽(tīng)我對(duì)您說(shuō)一句:老師,您辛苦了!您勤勞的雙手從未停息,您的辛苦,我們看在眼里,我們?yōu)槟湴痢?/p>
老師的批評(píng),是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì),是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的鼓勵(lì),是為了讓我們發(fā)奮向上。
小草,把春天的門翻開(kāi);鮮花,把夏天的門翻開(kāi);碩果,把秋天的門翻開(kāi);寒雪,把冬天的門翻開(kāi);老師,把智慧的門翻開(kāi)。 老師,您的心不是白銀,遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金,遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心至純至珍!是母愛(ài),充滿親子情;是甘露,滋潤(rùn)著這片幼林;是清泉,無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒、知識(shí)的結(jié)晶、寬闊的情懷,這便是——老師的心。
老師,九月,獻(xiàn)給老師的歌。九月,金色的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié)。
老師,我在您的身邊一直是一棵小草,而您在我身邊一直是一棵茁壯的大樹(shù)。
教師節(jié)感恩作文14
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的,他說(shuō):“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師!膘`魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的.老師節(jié)日快樂(lè),身體健康。
如果有人問(wèn)我,有生以來(lái),你最感激的人是誰(shuí)?我會(huì)說(shuō):“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師。”花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),雖然我曾經(jīng)與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情,依然以對(duì)別人同樣的態(tài)度對(duì)我,雖然有時(shí)我會(huì)不服,但是您的教育卻讓我改變了想法,明白了一個(gè)道理,人不一定要?jiǎng)e人教育后才能學(xué)好,讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習(xí)。
在即將到來(lái)的教師節(jié),我先在這兒祝您教師節(jié)快樂(lè)!老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無(wú)私和奉獻(xiàn),讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來(lái),您雖只是一支紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
您——偉大的老師,是您讓我們學(xué)到了知識(shí),是您讓我們學(xué)到了做人的道理,是您讓我們改正了缺點(diǎn),補(bǔ)足了優(yōu)點(diǎn),取得優(yōu)異的成績(jī),您。ゴ蟮睦蠋!在第22教師節(jié)的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德,在全班,乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍,對(duì)您們衷心的感謝與祝福!
教師節(jié)感恩作文15
還記得讀書時(shí),每當(dāng)老師節(jié),總激情昂溢地寫點(diǎn)送于老師,以表師生友情。曾記得當(dāng)初寫的《老師,我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī),雖然沒(méi)什么造詣,但是字字流露的都是真情實(shí)感,總覺(jué)得很溫馨,那是一種純真的贊美與感恩。而如今,光陰似水,走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代,一晃二十幾年過(guò)去了,把一切都變成了回憶,能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí),為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師,他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情,我怎么會(huì)忘記!還記得那年“六一”兒童節(jié),那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師,她只是微微一笑示意我必須收下,我沒(méi)有感謝卻心存感恩,這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí),我偏愛(ài)數(shù)學(xué),課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”,因?yàn)橐坏李}總與老師爭(zhēng)論不息,老師的'那句好心的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師,我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,但有一位老師影響了我,他上課時(shí)儀表莊重而灑脫,與不修邊幅成了鮮明的比照,最拿手的是那一手工整的板書,還有課文分析的講解,因此我愛(ài)上了語(yǔ)文,我當(dāng)時(shí)立志:要把字寫好,把作文作好!那時(shí)我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩(shī)《感謝你呀,大地母親!》。還有,還有……
高中時(shí),我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門,在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視,是一位初中的老師幫我解決了一切難題,從入學(xué)到就讀,連班都是他給挑選的,這位老師二十多年未曾謀面,但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時(shí)代,我也算是個(gè)“淘氣鬼”,當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜,自己當(dāng)了老師才真真明白:當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。 老師節(jié)到了,一生所經(jīng)歷的老師有多少,真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò),我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師!
我如今就是一名老師,所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作,關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想,只要對(duì)學(xué)生付出了真情,付出了愛(ài),才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴,老師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教誨是對(duì)的,但賞識(shí)教育不能無(wú)視,贊美也許更有效,也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯(cuò),可不能不聞不問(wèn),恩恩怨怨方能結(jié)下深情,沒(méi)有師生友情的教育是最失敗的教育。 我記下這些的目地是我們老師也要感恩老師,能坦坦蕩蕩地做一名老師也許是最好的老師。
老師節(jié)快樂(lè)!
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