教師節(jié)的優(yōu)秀作文(精選10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文1
淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說(shuō)。這模糊的別離。
你終于離開(kāi)。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。
勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。
曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說(shuō)過(guò)。會(huì)一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。在那個(gè)溫暖的國(guó)度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽(yáng)光下。捧一卷古書(shū)。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。
真的會(huì)有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢(mèng)借來(lái);氐较嘧R(shí)之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。
你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。
親愛(ài)的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫(huà)那些迷離的花朵。寫(xiě)那些華麗而悲愴的文字。
手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過(guò)死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢(mèng)想抑或愛(ài)情。那古堡中曾經(jīng)上演過(guò)的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。
親愛(ài)的小哥哥。帶我走。好么;氐1890之前;氐桨柕奶炜障;氐较蛉湛奈⑿χ小;氐禁溙。回到那些早已遙不可及的過(guò)往。
親愛(ài)的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽(tīng)那靜默中歡樂(lè)的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽(tīng)不見(jiàn)了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的細(xì)語(yǔ)為何還久久不散。
親愛(ài)的荷馬。請(qǐng)為我唱詩(shī)。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩(shī)篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現(xiàn)模糊的流光。有最動(dòng)人的詩(shī)篇。我真的看不見(jiàn)了么;蛟S是真的吧?赡巧倌暝(jīng)的手指。字跡。畫(huà)作。為何還在眼前徘徊。
你聽(tīng)得到么。從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調(diào)。訴說(shuō)那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的`情愫。
你看得到么。恍然從世界那頭走來(lái)的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶;炭值乇犞p眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的?菸摹;ò辍上喑捎。反射決裂后的殤。
華燈初上。于綿長(zhǎng)的公路上漂泊。穿過(guò)布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請(qǐng)給我。一杯提拉米蘇。
久久佇立于櫻花樹(shù)下的少年。請(qǐng)你快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)试S。我用手中的風(fēng)箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。
能否追的上呢。這永遠(yuǎn)是個(gè)謎。我只知道。你已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
櫻花開(kāi)了。又全部謝去。
棉花糖。于陽(yáng)光下。融化。泛著晶瑩的光。
柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。
蘆花。未開(kāi)。家鄉(xiāng)的河畔。依稀回蕩著我童年時(shí)留下的歌。
風(fēng)起。紙鳶盤(pán)旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)約定。我們一同尋找僅屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。我把它叫做尾生之約。因?yàn)。我?huì)如尾生一般。守候。至生命終結(jié)。
約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風(fēng)箏。麥田。別離。追逐。
期待。再一次相遇。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文2
懷著一顆異樣的心,我踏入了中學(xué)的大門(mén)。在跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻時(shí),心中百感交集,感慨萬(wàn)分,想到老師、同學(xué),一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)盤(pán)旋在腦中,徘徊在心上……
兩年了,他的付出,我們有目共睹,盡管,他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上,但他在我們心中,在他的第一屆學(xué)生心中,永遠(yuǎn),都是出色的!
推開(kāi)午夜的天窗,揉著腥松的睡眼,一雙雙迷茫的眼睛,驚奇地望著這世界;一雙雙稚嫩的小手,瑟縮地摸索著這世界;像新生娃娃一般,心里有點(diǎn)忐忑,甚至還有些不安的成分……
14年來(lái),一直由他人扶持著,開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ),開(kāi)始爬著站著,開(kāi)始我的幼兒園,開(kāi)始我的小學(xué),然后新的開(kāi)始……
呵! 真的沒(méi)想到會(huì)遇到他! 從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有一個(gè)他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上,大概所有人都會(huì)意外吧! 不可否認(rèn),他的確其貌不揚(yáng),根本無(wú)法給人留下所謂的 深刻印象 ,更不用說(shuō),在第一次認(rèn)識(shí)后,就對(duì)他佩服得五體投地。然而,時(shí)間一長(zhǎng),我才知道什么叫 人不可貌相,海水不可斗量 ,我才真正明白自己當(dāng)初是犯了怎樣的一個(gè)錯(cuò)誤……幸好,可以彌補(bǔ)! 對(duì)吧,老師!
一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他真的很好,對(duì)我們好,書(shū)也教得好! 不過(guò),有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不,不是 母 的,應(yīng)該是 公 的`!
就在前幾天,他啊,就在我們班來(lái)了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節(jié)課的火! My God! 跟13號(hào)臺(tái)風(fēng)沒(méi)什么差別! 想想都會(huì)怕! 也難怪他會(huì)氣,都是我們太不懂事了,你看,我們這群不知天高地厚的家伙,學(xué)課文之前不預(yù)習(xí),他氣;提問(wèn)又沒(méi)人舉手,讓他一人在唱 獨(dú)角戲 ,他當(dāng)然要?dú);檢查作業(yè),很多人又是一片空白,這下,他又非氣不可嘍! 我還從沒(méi)見(jiàn)到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級(jí)時(shí),沒(méi)人敢出聲,哪個(gè)不怕死的,敢跟他頂嘴,敢跟他反抗啊! 我想,那節(jié)課,他說(shuō)不定 未老先哀 ,頭發(fā)白了幾根,皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任,還沒(méi)三十歲,就……
可是,他真的很善變! 晚上,當(dāng)他再次出現(xiàn)在我們面前時(shí),狂風(fēng)早已過(guò)境,笑意又綻放開(kāi)來(lái)! 晚自習(xí)時(shí),班里的同學(xué)畏于白天的事,個(gè)個(gè)都心有余悸,不敢多說(shuō)一句話,埋頭寫(xiě)作業(yè),這種靜,黃老師大概也受不了吧,終于,他開(kāi)口了,讓我們有什么不會(huì)的要互相討論,不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí),他哪知道,平時(shí),我們可是要把屋頂掀掉的,只不過(guò),今天情況特別,才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的,這才兩年的時(shí)間,他就憑著自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山,他負(fù)責(zé)了一個(gè)新的文學(xué)社,一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事,他都會(huì)管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步,體驗(yàn)人生!
他是個(gè)認(rèn)真的人,對(duì)生活如此,對(duì)工作亦然。我們喜歡上他的課,有時(shí)候他還會(huì)冒一兩句方言,不過(guò)呢,地方口音太重,聽(tīng)起來(lái)拗口,可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí),他毫不介意,反而 傻傻 地, 可愛(ài) 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠(yuǎn)去的江水,我們就要離別,與他離別!他 曾經(jīng)帶來(lái)的快樂(lè),帶來(lái)的教誨,都會(huì)被我們銘記。
謝謝你! 真的,我們是真的謝謝你,永遠(yuǎn)在心靈的最深處。
離別了,離別是心中一如既往的眷念,離別的是您心尖孩子……
教師節(jié)的優(yōu)秀作文3
去年的這個(gè)時(shí)間,教師節(jié)的前一天,我在人人網(wǎng)上發(fā)表了一篇日志,令我沒(méi)有想到的是竟然引起了一場(chǎng)口水戰(zhàn),一位高中同學(xué)和我一哥們兩人罵的不可開(kāi)交,無(wú)奈之下,我關(guān)閉了那篇日志,讓它塵封起來(lái)。其實(shí)原因也很簡(jiǎn)單,我不過(guò)是在日志說(shuō)到現(xiàn)在教師待遇差的問(wèn)題,哥們力挺我的說(shuō)法,但是那高中同學(xué)卻是強(qiáng)烈的不滿意,認(rèn)為教師就該窮,該拿低工資,該被人瞧不起,我很無(wú)語(yǔ),只不過(guò)我哥們看不過(guò)去,兩個(gè)人對(duì)罵起來(lái),甚至差點(diǎn)要約戰(zhàn)了。
一年過(guò)去了,可是我的看法依然還是沒(méi)有任何的改變,中國(guó)的教育是真的有問(wèn)題,每年往教育上投了那么多的錢(qián),可是培養(yǎng)出來(lái)的都是什么樣的人才呢,拿得出手嗎?屢次的提出要提高教師的待遇,要達(dá)到與公務(wù)員同樣的水平,可是,放眼看看,能達(dá)到的有幾個(gè)地方呢。前一段時(shí)間駐馬店那個(gè)被中組部邀請(qǐng)去北戴河休假的山村女教師,工作了近二三十年,每月的工資才不過(guò)一千多塊,這樣的標(biāo)準(zhǔn),就是一年不吃不喝,也買(mǎi)不到“微笑局長(zhǎng)”的一塊最便宜的手表。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是應(yīng)該為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵多做奉獻(xiàn),這沒(méi)錯(cuò)?墒,教師首先是個(gè)社會(huì)人啊,養(yǎng)家糊口,衣食住行等等,都是需要錢(qián)的地方,如果這些沒(méi)法得到滿足的話,他們又怎么會(huì)全心全意的去做好自己的工作呢,他們不能全心全意的工作,那么遭殃的是學(xué)生,是國(guó)家的下一代。
暑假里,去我畢業(yè)的那個(gè)高中一趟,很讓我著實(shí)很失望,F(xiàn)在的高中已經(jīng)完全墮落的不成樣子,成績(jī)每況愈下,高考榜上慘不忍睹,教學(xué)方法更是找不到自己的特色,每年都在模仿其他學(xué)校,已經(jīng)是“邯鄲學(xué)步”了。領(lǐng)導(dǎo)們只想著怎么去弄錢(qián),怎么去費(fèi)盡心機(jī)的打擊對(duì)手,在學(xué)校大會(huì)上卻冠冕堂皇,教師的待遇保持著能吃口飯的水平,而學(xué)校的經(jīng)費(fèi)卻是想法設(shè)法的亂花,今天這栽棵樹(shù),明天拔掉重栽,今天這里修修,明天那里鼓搗一下,甚至浪費(fèi)到用昂貴的漆把地面給刷刷,真是不理解,有那些經(jīng)費(fèi)為什么不屈想著改善一下老師們的待遇,提高一下福利,這樣也好調(diào)動(dòng)老師們的積極性啊,總是催著干活,卻不給吃飽飯,這樣的工作誰(shuí)會(huì)有積極性,那還不是在崗位上磨洋工,混日子,慢慢的熬到退休。
有很多校長(zhǎng),教育局長(zhǎng)都是從教師崗位上慢慢的熬上去的,教師的艱辛他們是最有體會(huì)的,可是為什么上去的時(shí)間確實(shí)不擇手段的剝削教師呢?剝削學(xué)生呢?教師的.福利敢貪,學(xué)生的國(guó)家補(bǔ)助敢貪,一個(gè)小小的縣教育局長(zhǎng)能夠貪幾千萬(wàn),而且這樣的現(xiàn)象還不是少數(shù),長(zhǎng)此以往,國(guó)家的教育還有希望嗎?我不敢設(shè)想。
拿高校教師來(lái)說(shuō),現(xiàn)在流行一句話,“天朝無(wú)大師”,中國(guó)目前的學(xué)術(shù)界再也不能像民國(guó)時(shí)間那樣,人才輩出,大師云集,現(xiàn)在的一些高校教師都在干嗎?爭(zhēng)著拿課題,弄經(jīng)費(fèi);做兼職,開(kāi)工廠;滿天飛,搞什么學(xué)術(shù)演講,還有幾個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的沉下去做學(xué)問(wèn),還有幾位能耐得住那個(gè)寂寞。中國(guó)的論文發(fā)表每年都是世界上最多的,可是,真正有價(jià)值的有幾篇,真正能做出特殊貢獻(xiàn)的有幾篇呢?大部分都是些文字垃圾,占用出版資源而已。
祖國(guó)的希望在孩子,孩子的希望在教師,雖然我們無(wú)法做到把最優(yōu)秀的人才引進(jìn)教育行業(yè),但是我們至少要保證目前從事教師工作人員的積極性和責(zé)任性,無(wú)疑,給予充分的尊重和相應(yīng)的待遇是最好的方式,真的希望“肉食者”們能夠重視起來(lái)。教師節(jié)來(lái)了,祝愿奮斗在教師崗位上的每一位教師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)的優(yōu)秀作文4
今年的這個(gè)教師節(jié),我原以為會(huì)被遺忘的,因?yàn)榻處煿?jié)前夕,我只字未提,沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。第二天一早,整個(gè)校園中,看上去,果然沒(méi)什么動(dòng)靜,我連“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語(yǔ)都沒(méi)有聽(tīng)到,心中不免有點(diǎn)失落。算了,看來(lái)我這個(gè)老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。
一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到辦公室,遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡,說(shuō)道:“朱老師,送給您的!蔽疫B忙說(shuō)“謝謝!”學(xué)生走后,我激動(dòng)地打開(kāi)一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤(rùn)。
“親愛(ài)的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,我十分喜歡上您的課,F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,在生活中,我還是時(shí)不時(shí)地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住您!祝老師您節(jié)日快樂(lè)!”——這是前年我?guī)У乃哪昙?jí)班中最調(diào)皮的一個(gè)女生,經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了,當(dāng)時(shí)我真的很頭疼,但我對(duì)她一遍又一遍地教育,多次和她家長(zhǎng)溝通,后來(lái)有些好轉(zhuǎn)了。她其實(shí)很聰明,平時(shí)看似不怎么認(rèn)真,可每次考試成績(jī)卻還可以,F(xiàn)在看來(lái),她長(zhǎng)大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。
“朱老師,你好,我是吳學(xué)靜,謝謝你教我英語(yǔ),這是我給你的禮物,希望你能喜歡!薄@是一個(gè)小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛(ài)說(shuō)話,但眼睛撲閃撲閃的會(huì)說(shuō)話,仿佛在和我述說(shuō)著她的內(nèi)心世界。真沒(méi)想到,她會(huì)給我寫(xiě)賀卡,以前總認(rèn)為她很靦腆,看來(lái)變了變了,變開(kāi)朗了,我真為她高興。
“好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師!笨吹竭@個(gè),我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)那個(gè)404的朱老師,因?yàn)?.....”——這是一個(gè)思想復(fù)雜、有點(diǎn)脆弱的女生,每天想的比較多,情感細(xì)膩,對(duì)于她,我經(jīng)常單獨(dú)談話。一兩年來(lái),我和她不知談了多少次,和她家長(zhǎng)也溝通過(guò)很多次,當(dāng)時(shí)我不知道有沒(méi)有效果?赐曩R卡,我又和她聊了聊,問(wèn)她:“你真的覺(jué)得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好,也批評(píng)過(guò)你!彼齾s說(shuō):“每個(gè)老師都是好的,你批評(píng)我也是為我好,為我著想,當(dāng)然是個(gè)好老師!币苍S她真的理解了老師,我相信她會(huì)越來(lái)越好的。
下午,我現(xiàn)在所帶的.402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡,這個(gè)班我也帶一年多了,說(shuō)實(shí)話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說(shuō)的比較多的,有表?yè)P(yáng)有批評(píng),他們?cè)?jīng)是我頭疼的對(duì)象,真沒(méi)想到在這個(gè)特殊的節(jié)日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達(dá)他們的心聲,真是蠻可愛(ài)的。我忽然感覺(jué)他們長(zhǎng)大了,懂事了。還有一位是今年新來(lái)的同學(xué),看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來(lái)一個(gè)多星期,對(duì)我印象應(yīng)該不深,沒(méi)什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。
過(guò)了今年的這個(gè)教師節(jié),我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè),很辛苦,但我覺(jué)得很值,尤其是我當(dāng)了班主任之后,用我的語(yǔ)言和一顆真心教育著我的學(xué)生,學(xué)生被我感化,也用真心愛(ài)戴我們老師。真的欣慰!
教師節(jié)不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對(duì)話。學(xué)生送我的自制小賀卡,我會(huì)像收藏寶貝一樣珍藏著,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財(cái)富。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文5
早上,我和幾位同事坐著飛機(jī),回到了我的故鄉(xiāng)進(jìn)行采訪。一下飛機(jī),我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車(chē)。車(chē)在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著窗外綠色的沃野和公路上行駛著的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車(chē)、電車(chē)、電磁車(chē)……心里一陣陣喜悅。車(chē)子進(jìn)人市區(qū),又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭,樓房林立,小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競(jìng)放,還有縱橫交錯(cuò)的立體交叉大橋,啊!這個(gè)小市也隨著現(xiàn)代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期,變成了一座美麗的花園城。不一會(huì)兒,車(chē)子平穩(wěn)地停在市青少年宮門(mén)前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層,教師節(jié)慶祝會(huì)的中心會(huì)場(chǎng)就設(shè)在這里。
會(huì)場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺(tái)前,架上了自動(dòng)攝相機(jī),調(diào)好了彩色快速洗相機(jī),準(zhǔn)備工作剛剛完畢,大會(huì)就開(kāi)始了。第一個(gè)講話的是市教育局徐局長(zhǎng),他說(shuō):“我市的普及教育工作已達(dá)到高中水平,F(xiàn)在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所,校舍、設(shè)備都是現(xiàn)代化的,教學(xué)質(zhì)量很高,為四化建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了,生活已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小康水平!苯又l(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化,看到了園丁們辛勤澆灌出的競(jìng)相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì)后去母?纯。我和李校長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(zhǎng)指著一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓,那座是實(shí)驗(yàn)樓……”
我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室,二十套桌椅擺放得井井有條;么藕诎鍨鹾诎l(fā)亮,連地板也能映出人影來(lái)。兩臺(tái)教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機(jī)放在黑板兩側(cè),由電腦控制,能自動(dòng)播放教學(xué)片,漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上,操縱著電子計(jì)算機(jī),仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(zhǎng)又拉著我來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓。在地理實(shí)驗(yàn)室里,我們登上飛船,李校長(zhǎng)一按電鈕,瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下,飛船飛過(guò)四大洋,繞地球轉(zhuǎn)了一周,這一切仿佛跟真的`一樣。走出實(shí)驗(yàn)樓,我向李校長(zhǎng):“辦公室呢?”李校長(zhǎng)神秘的一笑,拉著我向辦公室走去。
在辦公樓的一個(gè)房間里,只見(jiàn)地板上鋪著大紅色金絲絨地毯。李校長(zhǎng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調(diào)設(shè)備,四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計(jì)算機(jī)取代!薄艾F(xiàn)在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了!崩钚iL(zhǎng)邊說(shuō),邊垃著我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺(tái),還有現(xiàn)代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類(lèi)棋藝室,師生的活動(dòng)設(shè)施,真是應(yīng)有盡有,豐富多采。
接著我們參觀了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午,李校長(zhǎng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上,家里很寬敞。一進(jìn)門(mén),一桌飯菜已擺得整整齊齊。機(jī)器人一邊熱情地招待我們,一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話里交代的飯菜外,還要?jiǎng)e的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了,什么也不要了!蔽覀円贿叧裕贿厰⒄勚脛e的師生情意。下午,李校長(zhǎng)用他個(gè)人的微型電磁車(chē)將我送回賓館。我和同事們?cè)谫e館里談?wù)撝髯缘囊?jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市,教育事業(yè)就有如此之大的變化,何況全國(guó)呢!”
教師節(jié)的優(yōu)秀作文6
一個(gè)人的下午晃晃悠悠,整理起以前的書(shū)籍和筆記,恍惚間又回到求學(xué)的歲月,雖然沒(méi)能爭(zhēng)氣地出人頭地,也算沒(méi)枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開(kāi)始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力,大約5歲時(shí),記得那名老師教我們?cè)谔镒直旧蠈?xiě)上正正規(guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó),我很賣(mài)力地按著鉛筆,用不規(guī)范的方式書(shū)寫(xiě),一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。感謝這名啟蒙教師,雖然我連她的名字都忘記了,但她的啟蒙教育讓我愛(ài)上了文字,在家庭條件并不寬裕的情況下,我在家里鬧著提早上學(xué),買(mǎi)很多很多書(shū),賣(mài)力地愛(ài)上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時(shí),我已經(jīng)能識(shí)別許多字,背誦唐詩(shī)詞句。
上小學(xué)后,總是遙遙的我,也會(huì)受到些孩提時(shí)候的小挫折,也記得當(dāng)時(shí)對(duì)我百般關(guān)愛(ài)的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正,那段歲月里我經(jīng)歷過(guò)很多搗蛋和頑皮的事弄得校園的老師都很頭疼,而這位老師始終相信我不是一個(gè)壞孩子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我,用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見(jiàn)和建議,努力地向原來(lái)那個(gè)方向發(fā)展,把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上,那時(shí)候如果沒(méi)有人提點(diǎn)我,任我再繼續(xù)搗蛋下去,我也許會(huì)被休學(xué)。所幸,我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。
童年時(shí)光過(guò)得很快,逐漸地長(zhǎng)大,已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著思考。那時(shí)候以為自己深沉,見(jiàn)不得比我強(qiáng)勢(shì)的同學(xué),為人傲慢,不懂何為謙虛。而一次偶爾參加校園的第二課堂選我喜愛(ài)的古詩(shī)詞課,才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是海底的一顆沙子,傻得很,她帶我入了更深層地詩(shī)歌領(lǐng)域,學(xué)會(huì)謙虛低調(diào)地做人,也感謝過(guò)去一直以來(lái)跟我探討古詩(shī)詞文學(xué),如果現(xiàn)在還能回到那時(shí)候,我還想再聽(tīng)她的課,然后不停地做筆記,筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩(shī)句。在此期間也有位老師帶我進(jìn)入另一扇門(mén),我侍著老師的寵愛(ài)公然在課堂上吃方便面,而這位化學(xué)老師看見(jiàn)后并沒(méi)有用大理論來(lái)教育我,而是用有趣的化學(xué)題、實(shí)驗(yàn)刺激我進(jìn)入他所上的課堂里,他放下教師的姿態(tài),以朋友的身份跟我探討這個(gè)領(lǐng)域的好玩的變化,我很要強(qiáng),又對(duì)五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡,像做數(shù)獨(dú)題一樣扎了進(jìn)去就出不來(lái),而后就收斂了許多。感謝他們對(duì)叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往,不知道再回去那里,他們還在教書(shū)嗎?
出來(lái)上班后,在一家IT企業(yè)工作,那里有我的另一位老師,雖然總覺(jué)得他太老好人,但從他的身上我學(xué)到的實(shí)在是太多。這位老師姓黃,只比我大一兩歲,但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)充足,那時(shí)候有幸成為他的部下,教會(huì)我許許多多人生道理和社會(huì)的路該如何走,一路上磕磕碰碰,我由那個(gè)不懂事的家伙變成了一塊像點(diǎn)樣的工作人后,也知道進(jìn)入社會(huì)后,會(huì)把自己所學(xué)的教別人的不多,畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無(wú)私的`上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中,都滲入了他的苦心,他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài),永遠(yuǎn)都記得他說(shuō)的一句話:低調(diào)做人,高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào),也就浮躁了起來(lái),幸虧多得了他的提點(diǎn)。后來(lái)我離開(kāi)那家公司,仍然牽掛著那里的人和事。
浮想起以前的種種,回憶不斷,小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給老師,現(xiàn)在離家了,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)跟這幾位老師正式地道謝,借IT世界網(wǎng)的空間,鄭重地對(duì)這幾位老師說(shuō)聲:謝謝!感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們,你們真?zhèn)ゴ!同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《老師真?zhèn)ゴ蟆帆I(xiàn)給我敬愛(ài)的老師,希望IT世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文7
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……
用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的`砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
教師節(jié)的優(yōu)秀作文8
教師節(jié)前夕,在家里翻找物品時(shí),無(wú)意中看到了1987年教師節(jié)前夕,在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書(shū)時(shí)的一篇課堂作業(yè),是寫(xiě)給我中學(xué)班主任老師的一封信。讀后,感慨不已。專(zhuān)錄于下,供同齡人重溫不堪回首的過(guò)去,供青年人了解這一段非常年代的歷史。
敬愛(ài)的陳老師:
您好! 值此光榮的教師節(jié)到來(lái)之際,讓我在軍營(yíng)向您致以軍人的敬禮!并祝您身體健康,精神愉快,桃李滿天下!
從1970年4月離開(kāi)閘北五中,至今已經(jīng)17個(gè)春秋了。離校后,我曾經(jīng)兩次到學(xué)校去拜望您,可惜都沒(méi)有遇到。我只好請(qǐng)周校長(zhǎng)、教導(dǎo)處王主任代我向您轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候,不知您是否知悉。
回顧這將近17年的歷史,真是感慨萬(wàn)千。我們這一屆學(xué)生在校時(shí),正是一鬧得最兇的年頭。我們自以為是無(wú)私無(wú)畏的紅衛(wèi)兵小將,實(shí)際上我們?cè)趯W(xué)校里不過(guò)是軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)和工人造反隊(duì)任意驅(qū)使的整人工具。今天批判這個(gè),明天批判那個(gè),全校100多名老師中有將近一半的人受到了批判、審查,甚至被剝奪了傳授知識(shí)、教書(shū)育人的權(quán)利。僥幸未被沖擊的那些老師,根本就無(wú)法承擔(dān)起全校六九、七零屆共28個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
那時(shí)候,課堂秩序也真的是糟透了!雖然,工宣隊(duì)在教室外到處巡視,有時(shí)還要對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生責(zé)之以棍棒,奉之以拳腳?墒,老師在課堂上仍舊無(wú)法正常上課,學(xué)生們也無(wú)法安心聽(tīng)課。記得有一次,您正在給我們上數(shù)學(xué)課。突然,翁國(guó)安和胡國(guó)平打起架來(lái)。霎時(shí),課堂成了戰(zhàn)場(chǎng),課桌椅被他倆成排地推倒,我們男女同學(xué)只能拿著書(shū)包分別躲在兩個(gè)墻角。此時(shí),您為了保護(hù)我們,不顧自己個(gè)小體弱,挺身而出迎著他倆瘋狂地?fù)]舞著的長(zhǎng)櫈子,喝令他們住手。可是,他倆毫不理會(huì)您的`一片苦心,翁國(guó)安竟然掏出了匕首對(duì)著您。當(dāng)時(shí),您被他倆氣得流下了眼淚。我一看這情景,連忙悄悄地溜出教室喊來(lái)了工宣隊(duì)員,一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。然而,望著滿地翻倒的課桌椅,老師您縱使有回天之力,也無(wú)法收攏我們這五十幾顆心了……。初中的兩年多,就這樣“轟轟烈烈”地過(guò)去了。
跨出了中學(xué)的門(mén)檻,我來(lái)到了農(nóng)村的廣闊天地。在農(nóng)村的三年多時(shí)間里,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)團(tuán)支書(shū),帶領(lǐng)社員和青年開(kāi)展科學(xué)種田,推行新的勞動(dòng)組織方式,組織文藝宣傳隊(duì),建立圖書(shū)館等。在工作中,我感到自己知識(shí)的貧乏。因此,在一天繁重的勞動(dòng)之余,只好利用晚上的一點(diǎn)時(shí)間,在如豆的煤油燈下堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)。三年多的時(shí)間里,我?guī)缀醴瓲了一本《新華字典》,心里才算感到踏實(shí)了一點(diǎn)。
后來(lái),我參軍到了部隊(duì)。以后,又進(jìn)入了軍校學(xué)習(xí)。然而,越學(xué)習(xí),我越感到自己知識(shí)的不足。于是,1985年,我又進(jìn)入了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)在還沒(méi)有畢業(yè)。
回顧這十七年來(lái),自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中走過(guò)的道路,我深深地感到:一真的是一頭惡魔,吞噬了多少人的青春與良知,深受其害的人真的是太多了!至今,我們?nèi)栽诳嗫嗟刈匪鞅凰鼕Z去的知識(shí)和年華。
往事不堪回首!看今天,知識(shí)受到了應(yīng)有的尊重。您們——辛勤的園丁,得到了應(yīng)有的尊敬和地位,我們的國(guó)家真正走上了復(fù)興之路。對(duì)此,我們這些經(jīng)歷過(guò)一的人,都感到由衷的欣慰!同時(shí),借此機(jī)會(huì),請(qǐng)您代我轉(zhuǎn)告您現(xiàn)在的學(xué)生:一定要珍視現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件,為成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人才而發(fā)奮學(xué)習(xí)! 此致
敬禮!
學(xué)生:***
教師節(jié)的優(yōu)秀作文9
今天教師節(jié),學(xué)校特意在這個(gè)特殊的日子里舉行開(kāi)學(xué)典禮,以慶祝自己的節(jié)日,有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場(chǎng),還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)祝福,我想這個(gè)節(jié)日就這樣隆重地過(guò)去了。沒(méi)想到,剛才發(fā)生的事情又牽動(dòng)了我內(nèi)心柔軟的情愫,一絲溫柔、許多感動(dòng)涌上心頭。
讀報(bào)時(shí)間到了,照例進(jìn)入教室,教室里安安靜靜,我很是欣慰——又高了一級(jí),一下子長(zhǎng)大了,自覺(jué)了。
“《每日播報(bào)》現(xiàn)在開(kāi)始。”。隨著話聲,兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺(tái)。記錄本在蘇杉手里,可她卻遞給了白寧,自己卻在黑板上寫(xiě)著什么,因?yàn)槲以诮淌仪懊娴慕抢,看不清,正納悶,白寧說(shuō)了:“正式播報(bào)之前,請(qǐng)大家齊讀黑板上的字!边@里,蘇杉剛好寫(xiě)完。
“老師,節(jié)日快樂(lè)!”隨著蘇杉的話聲,同學(xué)們齊讀了起來(lái)。那聲音,綻開(kāi)了我臉上的笑容;那聲音,滿足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個(gè)日子里,學(xué)生們還能為老師說(shuō)一句“節(jié)日快樂(lè)”,讓我感到莫大的幸福,就是再累也值啊。
下課,剛走出教室,亞雯遞給我兩封信,說(shuō):“有兩人送給你的信,她們不讓說(shuō)名字,讓你看字體猜呢!蔽摇昂呛恰毙χ幼×,心想:“還給我玩這個(gè)把戲呢,我教你們兩年了,一眼就能看出是誰(shuí)。”可到我看過(guò)之后,心里卻沒(méi)有了看出是誰(shuí)的興奮,反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友:
近來(lái)身體可好,今天是教師節(jié),在這里我祝你——
節(jié)日快樂(lè)!
唉,我近來(lái)的表現(xiàn)不好,你提起我是不是就要生氣?今天是教師節(jié),我就不說(shuō)我是誰(shuí)了,讓你開(kāi)心地度過(guò)這個(gè)特別的日子,希望你每天開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)。我把一顆真心送給你。(一個(gè)紅紅的心)
也不知從字體你看出我是誰(shuí)了嗎?
猜一猜吧。
節(jié)日快樂(lè)!
你的學(xué)生:(一個(gè)笑臉)
。](méi)有大禮物,不要介意,呵呵)
看完了信,我就知道是誰(shuí)寫(xiě)的,確實(shí)這個(gè)孩子開(kāi)學(xué)這段時(shí)間表現(xiàn)不太好,雖然較之以前有進(jìn)步,但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比,還是有點(diǎn)距離。我側(cè)面點(diǎn),正面敲,總想讓她有進(jìn)步。可幾年養(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢?只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的面就說(shuō)過(guò):“我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則,只要你能一百次地違紀(jì),我就堅(jiān)持一百零一次地與你談心,直到你能正確認(rèn)識(shí)自己、主動(dòng)教育自己為止!
七年級(jí)時(shí)就沒(méi)少與她打交道,雖然我軟硬兼施,雖然他改變不大,但我仍舊在堅(jiān)持著?戳诵诺膬(nèi)容,我喜憂參辦——喜的.是她把我當(dāng)成了朋友,而且并沒(méi)在心里忌恨老師,看來(lái)仍是可塑之才,憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點(diǎn)偏激呢?要不,怎么說(shuō)我一提到她我就會(huì)生氣呢?至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法,其實(shí),我并沒(méi)有生真氣,再說(shuō),我即使生氣了又能怎么樣?于改變他沒(méi)有一點(diǎn)幫助。
教師節(jié),是讓孩子感恩老師,社會(huì)感恩老師,我卻覺(jué)得,在這個(gè)日子里,我也要去學(xué)會(huì)感恩學(xué)生:是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績(jī)讓老師有了成功感;是個(gè)性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感;老師讓學(xué)生進(jìn)步,同時(shí),學(xué)生也在促進(jìn)著我的進(jìn)步;是學(xué)生在讓我反思;是學(xué)生影響我學(xué)習(xí);更多的時(shí)候,我感覺(jué)在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長(zhǎng)!
今天教師節(jié),學(xué)生感恩老師,老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧!
教師節(jié)的優(yōu)秀作文10
哎!又是一個(gè)教師節(jié)!
剛剛離開(kāi)母校的我,懷念起曾經(jīng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師 呂燕老師,她今年已經(jīng)有五十多歲,但是她一點(diǎn)兒也不顯老,在她的額頭上,看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),她為了我們考出一個(gè)好成績(jī),經(jīng)常來(lái)不及吃午飯,利用中午短暫的時(shí)間為 差生 補(bǔ)課,為此,讓我們對(duì)她的身體健康十分擔(dān)心,真怕她哪天到在 戰(zhàn)場(chǎng) 上。
我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)呆,(我的座位在一個(gè)不起眼的角落里,那個(gè)地方不經(jīng)常被呂老師看見(jiàn)),因?yàn)樗难劬λ坪跄茏x懂你的心,每當(dāng)你想回答問(wèn)題又猶豫不決時(shí),她就會(huì)看著你,給你一種信心,讓你勇敢舉起手來(lái),哪怕你說(shuō)得不對(duì),她也會(huì)用孤立的目光,給你一種安慰,似乎在告訴你:沒(méi)關(guān)系,聽(tīng)聽(tīng)別人的'想法。
呂老師教我語(yǔ)文是在初三,剛開(kāi)始,我的閱讀題并不好,40%的正確率就算不錯(cuò)了,在中考語(yǔ)文中,我也沒(méi)抱多大希望,后來(lái)有一段日子,我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題,呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯(cuò)誤率很高,就把我叫到語(yǔ)文教研組,指著我做的練習(xí)題,和藹的說(shuō): 你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行,可為什么不練呢?難道你不想考高分么? 我猶豫了半天,用極低的話語(yǔ)回答: 我很想拿高分,可我……我不行。 你怎么對(duì)自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有?你走吧,我不管你了! 不! 不知道哪里來(lái)的勇氣,我竟然大聲喊了起來(lái)。 我給你3秒鐘的時(shí)間,你到底練還是不練。 我果斷回答: 練! 于是,呂老師從抽屜里拿出一本《中考語(yǔ)文課外閱讀》,邊遞給我,邊對(duì)我說(shuō): 這本書(shū)我大概看了一遍,對(duì)你的閱讀很有幫助,你每天做一篇,放學(xué)后找我。 拿著這本書(shū),我發(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)了一聲: 謝謝您,呂老師! 時(shí)間不早了,趕緊回家吧! 嗯! 我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里,飛快騎到了家,寫(xiě)完作業(yè)后,小心翼翼拿出那本書(shū),認(rèn)真做完一篇記敘文。
第二天放學(xué),我拿著書(shū)來(lái)到了語(yǔ)文教研組,別的老師都走了,只剩下呂老師一個(gè)人,她讓我坐下,還為我沏了一杯茶,我把那本書(shū)給了她,她看了看我寫(xiě)的答案,搖了搖頭,說(shuō): 你看,這道題怎么能這樣寫(xiě),看看原文,這里是這樣說(shuō)的…… 就這樣她耐心為我 講解每一道題,直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了,呂老師的家離學(xué)校又很遠(yuǎn),到家也得快八點(diǎn)了,所以那天呂老師帶了一些零食之類(lèi),等給我講完最后一道題,我和呂老師在教研組共進(jìn) 晚餐 。
就這樣,一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了……我依然堅(jiān)持每天一篇閱讀題,呂老師依然堅(jiān)持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日,由于我走路太急,下樓時(shí)沒(méi)走穩(wěn),不小心從臺(tái)階上滑了下來(lái),最終腳骨折了,呂老師知道了這件事,等同學(xué)都走后,主動(dòng)來(lái)到班里,耐心為我講完每一道題,直到我真的明白后,呂老師幫我背著沉重的書(shū)包,一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺(tái)階。出了校門(mén),呂老師竟然給我打了一輛出租車(chē),硬塞給我20元錢(qián),然而她,卻乘公交車(chē)走了……
呂老師是一名近五十歲的老教師了,初三這一年,連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無(wú)名 的學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)了整整一年!呂老師對(duì)我的付出要比對(duì)她兒子的付出多得多,她耐心為我講解每一道題,細(xì)心照顧我,我將以什么來(lái)回報(bào)她呢……
今天是第二十個(gè)教師節(jié),我拿起電話,撥通了號(hào)碼……
謝謝您,呂老師!
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