教師節(jié)的作文（精選25篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文（精選25篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文 篇1
苦澀教師節(jié)我是一個差生，我的成績很糟糕，所以，九月十日教師節(jié)對我來說和普通的日子一樣。我不會買任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買一百只康乃馨，老師也不會注意到我。上學(xué)期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵拼命地聽講，可是怎么也聽不懂。9月10日，教師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過一會該怎么問老師問題。過了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長呼出一口氣，打了聲報告，推門進去了。數(shù)學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實實的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么？有事嗎？”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了�！拔摇摇�，我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下，我的`神經(jīng)一下子繃緊了。“以后沒事別來辦公室轉(zhuǎn)悠！回教室好好做題！你看你這次月考考的！你上課到底聽沒聽課��？哎呀你呀！”老師的一陣數(shù)落，讓我滿臉通紅，一下子想到自己來的目的，我急忙說：“不是，老師……，我是來……”
“還狡辯！沒事瞎轉(zhuǎn)悠什么的！”“不是，我……”“還要干嘛？還不快回去做題！你呀你，唉！……”我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動，我這不是跑來挨罵的嗎？我圖的什么呀？越想越氣，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室，砰得一甩門。我估計數(shù)學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問你了！”到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨，正遞給老師，數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么！為什么會這樣？她去送花，我去問題，她做的才是沒用的事兒呢！淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節(jié)，好一個有紀念意義的教師節(jié)“嗬嗬！好一個教師節(jié)！我會接受教訓(xùn)的，下次我再也不問題！”我狠狠地說�，F(xiàn)在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺我的位子雖然在窗戶旁，卻照不進陽光。
教師節(jié)的作文 篇2
都說老師像溫馨的康乃馨，可是，老師們并不喜歡我們送美麗的康乃馨呢！你不信嗎？讓我來告訴你吧！
語文浦老師在教師節(jié)前提醒我們：教師節(jié)最好的禮物是朗誦一首詩歌，獻給喜歡的老師，表達內(nèi)心深處對她的熱愛。
大家都覺得這個主意不錯，我卻有點擔(dān)心，老師會喜歡這樣的禮物嗎？不過看著同學(xué)們分頭找尋詩歌的樣子，我也激動起來了。大家在書上找尋了好久，經(jīng)過精心篩選，很快找到了一首情深意切的詩歌。我們還精心地排練了一下，明亮的音色，抑揚頓挫的語調(diào)是必不可少的，否則缺少藝術(shù)效果，就算不得好禮物。
班隊課時間到了，李老師和往常一樣來到了教室，我們異口同聲地開始了朗誦。“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下，隨即明白了我們的意思，她認真地聽著，笑容漸漸浮現(xiàn)，她眼睛亮亮地看著我們，慢慢地，眼中泛起了淚光。哦！老師被感動了，她一定喜歡這個禮物，我們真高興啊！這時，有好幾位同學(xué)給李老師獻上了鮮花——康乃馨，還有送上賀卡的。老師嘴里說著謝謝，眼神中卻閃過一絲不安。這又是為什么呢？
課后，在老師們的交談中，我隱約知道了原因。原來，老師們擔(dān)心，有同學(xué)送了禮物，會讓其他同學(xué)有負擔(dān)，以為教師節(jié)一定要送禮物才行，這樣也不利于家長對老師的信任。
后來，李老師告訴我們，剛才朗誦的詩歌是最好的禮物，有真情也有創(chuàng)新，最感人，以后，鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定，以后就用這種才藝展示的方式來表達對老師的祝賀。
這讓我想起以前姑媽說起的事情，城市里有的學(xué)校，家長會給老師送“香水”、“化妝品”、“購物券”。還問我媽媽會不會在教師節(jié)給老師送禮。媽媽笑著說：“沒有�。∮械�.家長被退還購物券的事情倒是聽說過，我們女兒學(xué)校的風(fēng)氣很好的�！蔽乙策@樣覺得呢。
你現(xiàn)在知道了吧，老師為什么“不愛”康乃馨。但我想，下次教師節(jié)我自彈自唱一首《我愛米蘭》，一定會受到老師們的歡迎。
教師節(jié)的作文 篇3
九月金秋，這是一個耕耘與收獲的季節(jié)，9月10號更是一個令人尊敬的節(jié)日—教師節(jié)。今年的教師節(jié)尤為隆重，南京市棲霞區(qū)為感恩教師的辛勤工作及弘揚教師職業(yè)的光榮，將我們學(xué)校選為第34個教師節(jié)主題晚會的舉辦地。
懷著無比期待的心情，我和家人早早來到了學(xué)校。按順序入座后，由于離演出正式開始還有一段時間，趁此間隙，我和同學(xué)到操場上一起踢起了足球，等待著演出的正式開始。
哇……演出正式開始了，首先有四條龍“飛”上了舞臺，進行舞龍表演，只見臺上四條龍生龍活虎、栩栩如生，表演的實在是太棒了！緊接著，有幾個拿著中國結(jié)的活力女孩跟飛龍一起舞動著，場面蔚為壯觀。這不就是象征著中國蓬勃發(fā)展，象征著中國的博大精深嘛！
擊劍，我們頤小的特色，在接下來的`演出中，舞臺上的同學(xué)身著擊劍服裝，在兩位老師表演擊劍比賽的帶領(lǐng)下，跟著音樂的節(jié)奏隨之舞動。姿勢標(biāo)準(zhǔn)，動作整齊而規(guī)范，場面無比震撼。
最后，足球運動員上場了，幾個同學(xué)帶著足球，在場上表演了顛球，停球等足球運動。之后，他們四人一小組，在舞臺上做起了傳球表演。
今年的教師節(jié)晚會終于在全校老師們的大合唱中落下帷幕了，欣賞了令人震撼的演出，同時也真正感受到教師職業(yè)的偉大，真誠的道一句：老師，節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！
教師節(jié)的作文 篇4
今天是20xx年9月10日，是教師節(jié)。
早上我來到學(xué)校時，只見有許多同學(xué)手里拿著絹花，不用問，那都是送給老師的禮物。我本來也想買花送老師。可轉(zhuǎn)念一想，老師每天早來遲走。不知疲倦的為我們操心。不就是為我們考個好成績嗎？有了！就送老師一個金錢買不到，其他同學(xué)送不到的禮物——送老師一個好心情。
于是在，課堂上，我專心致志的.聽講，不像以往左耳進右耳出。即使別人打擾我，我也沒分心。做作業(yè)時認真仔細，不像以前那樣應(yīng)付老師，生怕出一點錯，讓老師生氣。
今天我用行動給了老師一個最好的禮物，今后我會更加努力，實現(xiàn)自己的諾言，保持年級第一，為老師爭光！
教師節(jié)的作文 篇5
你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為何這么圓嗎？你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_心嗎？告訴你吧，在這秋意濃濃的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)！
老師，一個平凡而又偉大的職業(yè)。老師的不知疲倦的工作的換來了一個個優(yōu)異的成績。老師的工資不高，但你們是富有的，因為有多少學(xué)識有成的學(xué)生曾在你花名冊里。桃李滿天下是你的驕人成績。
對我們而言，這個教師節(jié)更與眾不同了。因為我們是畢業(yè)班了。這是和我們二中的老師在一起度過的.最后一個教師節(jié)了。為了感謝老師的關(guān)心和教導(dǎo)，讓我送上真誠的祝福：愿天下的老師開開心心每一天！
教師節(jié)的作文 篇6
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今天是您的.節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸�？鞓返接肋h忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還是我們的老師；無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。
教師節(jié)的作文 篇7
今天是九月十日。在今天，是一個“神圣”的日子，因為今天既是老師的生日，也是老師的節(jié)日！
早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師周圍，應(yīng)該是同學(xué)們在給老師教師節(jié)的禮物吧！
等到早讀開始后，講臺上便擺滿了禮物，老師讓我們幾個同學(xué)到講臺上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來”，老師讓我們把它們通通整理了，沒想到，光杯就有好幾十套呢！
下午，我也想送點什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個梨中，我挑了一個最大的，石榴找了一個最紅的，玉米找了幾個最嫩的，把它們送給老師。
來到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)教室里沒有一個人，他們都在后陽臺藏著呢，我也趕緊躲到了后面，一問才知道，原來他們想給老師一個驚喜。盼盼盼，老師總算來了，老師一進來，我們便都從后面走出來，講臺上還放著一個大蛋糕和一個小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的'花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴肅的問了問我們第一二節(jié)是什么課，問完之后，老師便笑瞇瞇的說道：“今天一二節(jié)吃蛋糕�！薄耙�
同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來了，老師先打開那個大的，給我們一個小組分了點兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪流著吃，雖然我們每個人都吃了一點，但是總感覺心里甜甜的。老師說她只吃一口，沒想到老師果真只吃了一口，唉——當(dāng)初可真該讓老師多吃點��！
我們很快就吃完了，最后還剩下一大塊，因為老師屬猴，最后只剩下了猴子，最后也“堅強地倒下了”，老師這時讓侯柯吏吃，原來老師注意到侯柯吏一口也沒有吃，在老師的再三執(zhí)著下，侯柯吏還是吃了，可是最后還是留了一點，我們商量了商量，結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語老師給忘了，還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕，數(shù)學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的學(xué)生多好！”
現(xiàn)在回想起來，何不是最難忘的教師節(jié)呢？
教師節(jié)的作文 篇8
藍色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯啊。"我喃喃自語道�？粗@本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝！"我的感動盡化為這兩個字�？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進。
走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的`小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
教師節(jié)的作文 篇9
敬愛的老師，我想深深的對您說：“您辛苦了！”
我無盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對你的感激，抽出我對您的敬佩，抽出我對您的贊美！
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假期的時候，是誰在廢寢忘食地備課？在我們犯錯時，又是誰督促我們改正？是您那，敬愛的老師！
記得有一次，我語文家庭作業(yè)本上有個詞語寫錯了。訂正后，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細看了一遍后對我說：“訂正完了還錯了，重新訂正！”我看著她那嚴厲的目光，趕緊收進不小心伸出的舌頭，知錯地雙手接過本子，回到座位上，找出錯誤認認真真訂正。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無誤的詞語后，向我投來贊許的'目光。這時，我的心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時候，碰見廖老師，我的眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，廖老師提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想：廖老師，別叫我！別叫我啊！哪知道廖老師偏偏選了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我心里慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答地結(jié)結(jié)巴巴的，語無倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學(xué)們哄笑起來，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我，像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情變的平靜起來，思索了一下，鼓起勇氣，用流暢地語言回答了廖老師的問題。廖老師滿意地對我笑了，仿佛在說：“答得好！”就是這件事讓我變的膽大起來，自信起來。
如果有人問我，你最崇敬的職業(yè)是什么？我會不假思索地回答：教師！
如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地回答：教師！！
如果有人問我，你長大最想當(dāng)什么？我會斬釘截鐵地回答：教師�。�！
是�。±蠋煛粋�多么神圣的字眼。
教師節(jié)的作文 篇10
今年是第35個教師節(jié)。大清早，教室門口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個個捧著花，拿著有學(xué)校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往常”一樣來到架空層“玩”。音樂突然響起，我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當(dāng)我走過老師的窗前》。在健美操隊員們一場精彩的舞蹈后，隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步慢慢走向臺中央，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開，一松手，一個個氣球隨風(fēng)徐徐飄向湛藍的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠的五彩繽紛的氣球，幻想魚貫而出。
那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個個淘氣、可愛的同學(xué)們。一個接一個的氣球獨自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來。繩子在地上看著氣球們越飛越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費盡心思的一位位敬愛的、美麗的'老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰會去想它，誰又會去注意它呢？如果沒有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來？氣球的色彩和魅力又從何而來？我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們是目光那么深遠，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無限的遐想吧。
在這個與眾不同的節(jié)日里，我想對默默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點的老師們說：“老師！您辛苦了！”
教師節(jié)的作文 篇11
教師節(jié)，漸漸的在我的記憶中模糊。
每年好像都是從校門口買花，然后送給老師，千篇一律的行為重復(fù)，甚至初時的愛意，漸漸的變得無味。
同樣又是一個教師節(jié)，唯一值得我上心的，恐怕就是下午的半天假了。
可今年又似乎不同往日，校口同樣也有賣花的小販，學(xué)生們的手中也或多或少有幾朵小花，卻偏偏有種莫名的情緒在心間涌動�？赡苁且驗槌踔械牡谝粋�教師節(jié)吧，我想。
課上，老師們同往日里一樣講課，只是在那平淡的背后，似乎是抑制不住的歡喜，又似乎流露出來的是一種無意。只是身上略帶了一種清香。
課下，經(jīng)過辦公室，迎面的風(fēng)中混合著不同的香氣，有清淡的，有醇厚的，也有油墨的悠綿，帶走了一身的風(fēng)塵。心，慢慢的靜了下來，忍不住停留。
放學(xué)，走進辦公室，清涼的.花香鉆進了鼻孔，停留在心房。如春風(fēng)吹過，柳條輕拂。除去一天的疲倦，清爽包圍了全身。
眼前的辦公桌上，真花假花，大花小花，一束一簇，各類各樣。只見一個鉆藍色的束腰長頸瓶中插著兩朵高低不一的白百合�；ㄆ恐車钟蟹�、紅的郁金香，黃康乃馨，紫金邊賀卡……再加上每個人的祝福語，老師們的辦公桌既簡潔又不失美觀和溫馨，如同每位老師都被他所教的孩子們包圍著。
即便這周即將過去，老師們的辦公桌上仍插著一兩朵小花，似是被精心照料過，依然開的清美。
這一縷縷，一絲絲的花香像孤獨的孩子，貪戀著身旁的溫暖，緊緊地抓住，想永不放手。
而每一陣風(fēng)，又將他們的魂魄驅(qū)散一股，那異香便彌漫整個校園。
這仿佛是一個咒，讓彼此間越栓越緊，卻又改變不了總會離開的事實，阻礙不了快速逝去的時光，只能眼睜睜的等待那一天的到來，等到最后一個教師節(jié)，等到最后一次聚會，等到分別的那一天……
教師節(jié)的作文 篇12
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。——題記
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學(xué)的老師們，踏進了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進了明亮寬敞的教室；在老師的'孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆�，同時，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
教師節(jié)的作文 篇13
"一寸光陰一寸金，"寸金難買寸光陰"這句話說得真對�。�
初一短短的一年時間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育也是可貴的。
我們班是個集體團結(jié)的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師布置得干干凈凈，在黑板上寫了"老師，教師節(jié)快樂"幾個大字，代表了我們對老師的祝愿，在黑板的上方掛滿了彩帶，代表老師的'光輝與色彩，在墻上掛滿了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個老師進到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個老師道了一聲：老師，您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師，每個老師都激動的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
其實，我認為，教師節(jié)不只是送禮物那么簡單，其實老師想要的并不是禮物，而是我們能好好學(xué)習(xí)，為祖國添加光彩，這才是老師最最希望得到的禮物。每個老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業(yè)，還要整理筆記，為了我們，老師們的白頭發(fā)在一天天的增加。有些同學(xué)說：那是應(yīng)該的，他們也有工資��！但是，同學(xué)們，你們知道嗎，每個老師的工資其實也高不到哪里去，每個月下來，老師為了我們的學(xué)習(xí)，甚至還自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)的東西，當(dāng)我們累的時候，老師還請我們出去玩，難到這是老師應(yīng)該做的嗎？……
老師，您是我們的第二個媽媽，您哺育了我們，教育了我們怎樣做人。
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來了歡樂，給我們帶來的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識的大門。
老師，我們永遠忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們再次向您道一句：老師，您辛苦了！
教師節(jié)的作文 篇14
教師節(jié)快到了，您是否還記得屬于自己的節(jié)日，您是否還在為我們而忙碌著？您的學(xué)生在這里向你表達真誠的節(jié)日問候問候：老師，教師節(jié)快樂！老師，您用心靈的火花點燃學(xué)生心靈的燈盞。無數(shù)個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的成績中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的`不公而感到生氣？”霍金說：“不，因為我有一顆感恩的心�！比珗鲛Z動。—就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣，也許在外人眼里，她很煩，老師希望你做一個遵守紀律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！
我背負著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進了我的心。我很感激她�！蚁嘈�，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。
懷著一顆感恩的心，我會繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實現(xiàn)自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。
在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
教師節(jié)的作文 篇15
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習(xí)功課，讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的.趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
教師節(jié)的作文 篇16
今年九月十日，是老師的節(jié)日，是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學(xué)子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節(jié)里，同學(xué)們你想送給老師一個什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡單的祝福語……這些都能體現(xiàn)出你對老師的一片心意。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的'山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時，您就鼓勵我們繼續(xù)努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對華老師、王老師、邵老師、王老師說一聲“謝謝您們親愛的老師！”
教師節(jié)的作文 篇17
教師節(jié)就要到了，不少同學(xué)開始思考著該送老師什么禮物呢？我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。
老師，我們每一個人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長起來的，老師是園丁，把我們培養(yǎng)成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來，這些的出現(xiàn)是老師為我們?nèi)杖找挂骨趧诘南笳�，老師總是無私的奉獻著自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來為我們上課。
在教師節(jié)來臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開開心心，我們也辜負老師的希望，好好學(xué)習(xí)天天向上。
是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。
感恩老師，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的.幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓樱驗檫@活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”
感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進入夢境時，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說：“老師，你辛苦了！”
感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……
感恩您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)的作文 篇18
那個教師節(jié)，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節(jié)，一個令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻準(zhǔn)備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥！
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴肅的口吻說道：“同學(xué)們好！”
望著他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“我們不好�！闭f罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什么不好？”“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節(jié)目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎？”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲回應(yīng)道：“好！”只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學(xué)最真、最誠的祝福；簡單的'一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內(nèi)心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師，我們的葫蘆里沒賣藥，賣的是幸福與快樂！那個教師節(jié)，沒有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
教師節(jié)的作文 篇19
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的'眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹�！耙弧⒍�、三，吹！”不知是誰在發(fā)令，幾十個泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當(dāng)我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
教師節(jié)的作文 篇20
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給教師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張教師。��！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張教師……
張教師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語文課，一位同學(xué)因為緊張而沒有答出問題，覺得自己太笨了�？墒菑埥處煵]有責(zé)備他，而是用深情的'話語鼓勵他不要緊張，認真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在教師的鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，教師的話語是深情的鼓勵。
一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來。教師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵。后來，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，教師的話語是親切的提醒。
這時，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進去�？墒寝k公室里一個人也沒有。心想：張教師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張教師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張教師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張教師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張教師一份教師節(jié)的驚喜……
教師節(jié)的作文 篇21
今天早晨，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口多了四位賣花的阿姨，我覺得非常奇怪，今天難道是婦女節(jié)么？不對呀，婦女節(jié)不是3月8日么？我左想想右想想，終于恍然大悟，哦——今天原來是我們敬愛的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責(zé)怪自己：“哎呦——看我這個榆木腦袋，怎么能連這么重要的節(jié)日都忘掉了呢！”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒帶錢！”不過沒有關(guān)系，教師節(jié)又不是只有早晨才過，下午就不過了！就這樣，我大搖大擺地走進了學(xué)校。
下午，我穿著那雙老爸花了2百多塊錢的運動鞋，興高采烈地跑去學(xué)校，在校門口時，我無視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進了學(xué)校。到了班上，我看見，同學(xué)們手里竟然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來，大叫道：“哎呀！忘買花了！”說完，我再次摸了摸口袋，再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒帶錢”的場景，呃……怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點了！
教師節(jié)木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒臉再去見老師了！不過還好，第二節(jié)英語下課，最聰明，但最愛搗亂的杜同志想出了一個十全九美的`主意，那就是，當(dāng)我們的班主任梁老師推門而入時，我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂”這八個字，我本來還想現(xiàn)場飆戲，甩淚，可是由于技術(shù)不夠，還是免了。
在這緊要關(guān)頭，報告情況的夏同志報告道：“梁老師來了！梁老師來了！大家快準(zhǔn)備好！”聽到這句話，我們立刻安靜了下來，安靜的連一根針掉到地上都能聽得見。梁老師推門進入了！我們立即大喊：“梁老師教師節(jié)快樂！”由于不整齊，我們便再喊了一次。
喊完之后我才覺悟，原來送禮物神馬的都是浮云！大家這樣不用花一分錢就可以報答老師才是最靠譜的呀！
教師節(jié)的作文 篇22
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當(dāng)時的過錯�！崩蠋煟�(dāng)時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您�？墒悄]有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的`……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這六年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會緊張起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋�，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。
教師節(jié)的作文 篇23
今天，是9月10日，一個特別的日子――教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會！
于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的.海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
教師節(jié)的作文 篇24
秋風(fēng)瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載！一片片枯黃的葉子悄無聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競相長大。老黃葉回到土壤中，繼續(xù)為新葉奉獻。這是生命的輪回，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的心里，我不禁沉思，這不就是教師們的寫照嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師是知識的傳播者，老師像一只螢火蟲，為我照亮了知識的`道路直至最后一絲光亮耗盡；老師如一位向?qū)�，引領(lǐng)我們打開智慧的大門；老師似一只辛勤的蜜蜂，孜孜不倦地把知識授予我們。老師，您是大樹，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長，您是園丁我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會更加美麗；老師，您是巍峨的的高山，給了我們榜樣的力量！
是誰？把你從泥潭中扶起，給了你無盡的知識？是誰，教會你怎樣做人？是老師。老師，如果黑板是浩瀚的大海，您就是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲想起時，您用教鞭做槳，努力滑動船只，為我們開辟出一片知識的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線，可是，又有誰了解你的辛老呢？您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房；您在作業(yè)本上打的紅勾鼓勵者我們；您滴下的汗水滋潤我們的心田，老師，您辛苦了！粉筆染白了你的額頭，小小的講臺占據(jù)了您的青春�？赡�，不顧自己的身體，仍然為我們操勞著。
當(dāng)我們有進步時，您就露出了一絲笑容，當(dāng)我們成績下滑時，您就著急，犧牲了自己寶貴的時間來為我們講題；當(dāng)我們生病時，您就急得團團轉(zhuǎn)，像慈母般照顧我們，有時，我們真想教您一聲“母親！”
千言萬語也不能表達我的情感，鮮花與禮物更顯示不了我對你的感激，我無以回報，只能努力學(xué)習(xí)，將來報答您。
老師，您的音頻笑貌都印在我的腦海里，我知道，無論是贊揚還是批評，都代表您對我的愛。在愛的鼓舞下，努力地向前奔去。最后，讓我在教師節(jié)的末尾，為您唱首贊歌，給您獻上一句我最真摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂”。
教師節(jié)的作文 篇25
老師們、同學(xué)們：大家上午好！站在鮮艷的五星紅旗下我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)此時此刻我謹代表全校同學(xué)祝關(guān)心、愛護我們成長的25中全體老師節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋擦去園丁雙鬢的微霜。
當(dāng)老師是辛勞的可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的可您燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——老師您讓我們成為自信的能超越自己的人。您用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)而是一種快樂和責(zé)任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現(xiàn)讓生活充滿驚喜！感謝您——老師您是一個我們能永遠信賴的人。您讓我們知道：只要我們愿意能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子因此能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)在困難中積聚力量在黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中給我們教誨、見識和想象由此營造我們的一生。或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷在我們嘗試時您總是殷切關(guān)注著即使結(jié)果是那么微不足道也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊而我們必須自己做出選擇。與此同時您又何嘗不需要他人的'理解、撫慰和支持而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。老師啊您就像紅燭那搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定。親愛的老師們正是您們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后再次祝全體老師節(jié)日快樂！
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