文具的爭(zhēng)吵作文14篇(合集)
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的文具的爭(zhēng)吵作文,希望對(duì)大家有所幫助。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇1
最近,文具們有些苦惱。
“咳,咳,咳!”直尺嚴(yán)肅地說(shuō):“我覺(jué)得整天呆大文具盒中,太無(wú)聊啦!”
“是呀!是呀!總得有些好玩的吧!”鋼筆支持道!拔矣X(jué)得好好的啊!奔t筆忍著小脾氣說(shuō),“為什么我一來(lái),你們又要走了?是不是不喜歡我還是怎么的?”“你不懂,你不懂。我們?cè)谶@生活了很久了,有些厭煩了。再說(shuō),你又是新來(lái)的`,你怎么知道我們的生活呢?是不?”“你……哼!”
突然,一個(gè)好點(diǎn)子從橡皮擦腦子里閃過(guò),“有了,咱們個(gè)自去自己滿意的世界吧!”橡皮得意地說(shuō)。
“好勒!“大伙兒齊聲喊道。于是大家紛紛出發(fā),奔向自己向往的世界。
直尺去了面塊世界!巴!好多面塊啊!”直尺驚嘆著。面塊們羨慕地看著直尺,想想不久會(huì)被吃掉,不禁感傷地說(shuō):“哎,要是自己是直尺就好了!”鋼筆去了金屬世界。“嘭!嘭嘭嘭!”鋼筆一到金屬世界,磁鐵們就一下吸了過(guò)去,弄得鋼筆滿身都是磁鐵,重重地摔到了地上。
鉛筆也去了金屬世界,鋼筆說(shuō)沒(méi)位置了。鉛筆只好灰溜溜地走了。鉛筆又去了旗桿世界。它好羨慕旗桿們,真的很想和它們一樣高。
而紅筆,還乖乖地躺在文具盒里呢!
文具的爭(zhēng)吵作文 篇2
有一天我去爬山,爬著爬著不知怎么迷迷糊糊的進(jìn)入了文具王國(guó)。
到了那里,我當(dāng)上了國(guó)王。有一天,我在宮里休息,鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)來(lái)到我面前,我問(wèn)他們來(lái)這兒干嘛。他們異口同聲地說(shuō):"我們想叫您評(píng)評(píng)我們幾個(gè)誰(shuí)最有用。"鉛筆搶著說(shuō):"我能寫(xiě)出無(wú)數(shù)個(gè)字,我很有用。"橡皮不甘示弱地說(shuō):"我最有用了,鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了我能擦干凈!"尺子挺直胸膛說(shuō):"任何筆和我搭配,都能畫(huà)出直線,我能沒(méi)用嗎?"圓規(guī)說(shuō):"我才最有用,我能畫(huà)出世界上最遠(yuǎn)的圈兒。""我最有用!我最有用!我最有用……""安靜!"我想了想說(shuō):"現(xiàn)在你們每人寫(xiě)篇文章,誰(shuí)寫(xiě)的好,誰(shuí)就最有用!"結(jié)果橡皮寫(xiě)不出字來(lái);鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字沒(méi)法擦掉,劃得亂七八糟;尺子也不能寫(xiě)字,只能比劃著;而圓規(guī)只能畫(huà)圓圈,他們都沒(méi)寫(xiě)好。最后他們商定,他們四個(gè)合作,結(jié)果不一會(huì)兒就寫(xiě)完了,而且寫(xiě)的.還很好。
于是我說(shuō):"你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只有合作才可以完成一件事,才能成功,這就是團(tuán)結(jié)的力量!"
四個(gè)文具都點(diǎn)點(diǎn)頭,從此以后他們相互合作,在文具王國(guó)里快樂(lè)的生活著!
文具的爭(zhēng)吵作文 篇3
有個(gè)小朋友名叫天天,他的文具盒里的家族有:水筆家族和鉛筆家族。他們平常都很友好,但是,有一天卻為了爭(zhēng)哪個(gè)家族的本領(lǐng)最大而爭(zhēng)吵起來(lái)。
水筆家族里的一支藍(lán)筆說(shuō):“我們家族的`本領(lǐng)最大,天天最喜歡用我們來(lái)寫(xiě)字了!”
鉛筆家族里的兩支自動(dòng)筆不甘落后地說(shuō):“胡說(shuō),如果天天拿著你們寫(xiě)字,寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦?都不能擦掉,只能重新書(shū)寫(xiě),一張好好的紙就被涂得亂七八糟;天天如果拿著我們寫(xiě)字,寫(xiě)錯(cuò)字了也沒(méi)有關(guān)系,只要橡皮弟弟幫忙擦掉就可以重新書(shū)寫(xiě)了,多整潔呀!”正在成員們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,不知從哪里傳來(lái)一陣聲音:“你們都是一家人,何必要吵呢!”
成員們驚訝且異口同聲地問(wèn)道:“誰(shuí),誰(shuí),是誰(shuí)在說(shuō)話?”說(shuō)完,他們就在文具盒里搜索起來(lái),可他們發(fā)現(xiàn)文具盒里除了他們就沒(méi)有別的人了。于是他們齊心協(xié)力地打開(kāi)文具盒的蓋子,從里面走了出來(lái)。他們看見(jiàn)天天的書(shū)桌上只有字典爺爺一個(gè)人,他們就問(wèn):“字典爺爺,剛才是您在說(shuō)話嗎?”
字典爺爺說(shuō):“是的,你們?yōu)槭裁匆臣苣??/p>
成員們說(shuō):“我們是為了爭(zhēng)哪個(gè)家族的本領(lǐng)最大而吵架!
字典爺爺問(wèn):“那你們知道哪個(gè)家族的本領(lǐng)最大了嗎?”
成員們紛紛搖頭。
字典爺爺說(shuō):“所以你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短、和睦相處呀。就比如鉛筆家族,你們雖然寫(xiě)錯(cuò)了字可以擦掉,但是,天天經(jīng)常用你們嗎?再比如水筆家族,雖然天天經(jīng)常用你們,但你們寫(xiě)錯(cuò)了字可以擦掉嗎?”
成員們慚愧地低下了頭。第二天,從文具盒里飄出了一陣陣歡聲笑語(yǔ),字典爺爺開(kāi)心的笑了!
從那以后,水筆家族和鉛筆家族再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何爭(zhēng)吵。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇4
文具盒里有一塊橡皮和一支鉛筆。鉛筆非常驕傲,然而橡皮就很謙虛。
有一天鉛筆耍起了性子:“瞧瞧,你又肥又胖?次业纳聿,又細(xì)又長(zhǎng)!毕鹌](méi)有搭話,坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。鉛筆不服氣了,大聲訓(xùn)斥道:“你這塊肥橡皮,竟然敢不回答我的問(wèn)題,好大膽。不過(guò),你也是永遠(yuǎn)比不過(guò)我的。我能讓主人寫(xiě)出整潔規(guī)范的字,你呢,只會(huì)消除主人一筆一畫(huà)寫(xiě)出的好字。說(shuō)起來(lái),你就是一個(gè)沒(méi)用的東西!毕鹌み是沒(méi)有搭話,只是默默無(wú)聞地走了。鉛筆在后面大聲叫道:“我不會(huì)放過(guò)你的`,我一定要好好教訓(xùn)你!痹捯魟偮,鉛筆也走了。
第二天,鉛筆和橡皮的主人買回來(lái)雙面膠,鉛筆又有主意來(lái)整橡皮了。鉛筆偷偷的把主人的雙面膠撕了一點(diǎn)兒,在橡皮換衣服時(shí),把雙面膠貼在了它的床上,橡皮并沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。等它換好了衣服后,就上床睡覺(jué)了。
第三天上午,主人要用橡皮時(shí),發(fā)現(xiàn)它粘在了文具盒上。主人一使勁,橡皮的衣服被主人拉出了一個(gè)大洞。這一切,鉛筆都看見(jiàn)了,在心里樂(lè)呵呵的。橡皮傷心極了,表面一副無(wú)所謂的樣子。鉛筆卻不得意了,又開(kāi)始生氣,心想:皮都掉了,竟然還一副無(wú)所謂的樣子。鉛筆大叫道:“你這個(gè)死肥子,別在我這里裝了哼!”這一次,橡皮回應(yīng)鉛筆:“你不要得意,你總有一天會(huì)被削光的。”
不久之后,橡皮的話靈驗(yàn)了。鉛筆已經(jīng)被主人削光了,主人把鉛筆頭當(dāng)垃圾一樣扔掉了,橡皮還是絲毫沒(méi)變。
驕傲是不好的。如果及時(shí)改正,就不會(huì)越走越深,我們應(yīng)該做一個(gè)像橡皮一樣謙虛低調(diào)的人。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇5
我有個(gè)文具盒,不知怎么回事,文具盒里的文具突然爭(zhēng)吵起來(lái)了。
鋼筆大哥罵其他的文具說(shuō):“你們那些沒(méi)用的東西,比不上我的作用大。我不僅可以幫助主人寫(xiě)字,而且外表美觀,誰(shuí)敢和我比?”
鉛筆妹妹笑著說(shuō):“哈…哈…你還好意思說(shuō),你看我穿著花衣,有紅有綠,而你呢,你的衣服只有一種顏色。你還說(shuō)你能幫主人寫(xiě)字,我也能幫主人寫(xiě)字。當(dāng)主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),我有好朋友橡皮擦,他們幫主人把那個(gè)錯(cuò)字擦去。我還可以幫助主人畫(huà)畫(huà)、作圖。你只能幫主人寫(xiě)鋼筆字。如果你沒(méi)有默水的幫助,你還能做什么?”
默水妹妹接著鉛筆妹妹的話說(shuō):“對(duì)啊,沒(méi)有我?guī)椭,你怎么?xiě)鋼筆啊?我勸你還是謙虛一點(diǎn)!”
鋼筆大哥說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)主人用我寫(xiě)錯(cuò)字就不能改了,我有好朋友涂改液、改正紙的'幫助呢!
“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯(cuò)字。”涂改液和改正紙異口同聲地說(shuō)。
吵著吵著,突然文具盒里傳來(lái)叮鈴哐啷的聲音,我急忙打開(kāi)文具盒,看里面到底發(fā)生什么事。突然,我看見(jiàn)文具們都打起來(lái)了。我大聲吼:“你們?cè)诟墒裁矗俊便U筆妹妹哭著說(shuō):“鋼筆欺負(fù)我,主人救救我啊!
“你們是幫我做事的,不是來(lái)比誰(shuí)美、比誰(shuí)的功能多的!蔽疑鷼獾卣f(shuō)。
文具們聽(tīng)了我的話后,都耷拉著腦袋,誰(shuí)也不說(shuō)話。從此以后他們互相幫助。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇6
夜深了,我正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí),突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲,我懷著好奇的心情走出臥室,吵鬧聲是從書(shū)房里傳出來(lái)的,我越走越近,原來(lái),是我的文具盒里的文具在爭(zhēng)吵,我靜下來(lái)聽(tīng)這些文具在爭(zhēng)吵些什么。
首先是鉛筆發(fā)言,鉛筆說(shuō):“我的作用最大,如果沒(méi)有我,主人就做不成作業(yè),寫(xiě)不成信!薄澳氵經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字呢,如果不是我來(lái)幫忙,錯(cuò)了就錯(cuò)了,發(fā)現(xiàn)了也不能改,所以我的用處最大!毕鹌げ琳f(shuō)道!澳銈儌z都別吵了,反正你們的用處都沒(méi)有我大,”鋼筆說(shuō),“鉛筆,沒(méi)有你,主人還是可以寫(xiě)字,因?yàn)檫有我,而且你筆尖粗了還需要刨筆,筆心沒(méi)了,你也就消失了,而我根本不需要刨筆,也不會(huì)用完。橡皮擦,我寫(xiě)錯(cuò)了字,你是不能把我寫(xiě)錯(cuò)的子給擦掉的,所以在文具中,我的作用是最大的。”站在一旁的'直尺說(shuō)話了:“我的作用才最大,如果不是我,主人連線的時(shí)候就不能畫(huà)的那么直,只能畫(huà)的彎彎曲曲,根本就不好看!边@些文具激烈的爭(zhēng)吵著誰(shuí)的作用大,互不相讓。
這這時(shí),文具盒爺爺說(shuō)話了:“你們不要在爭(zhēng)了,誰(shuí)的作用都不能說(shuō)是最大的,都個(gè)有個(gè)的作用,只有團(tuán)結(jié),互相幫助,才能發(fā)揮最大的用處!闭驹谝慌缘奈衣(tīng)到了這話,也覺(jué)得很有道理。爭(zhēng)吵平息了,我也上床睡覺(jué)了,回憶今天發(fā)生的事情,還真教育了我一個(gè)道理:尺有所短寸有所長(zhǎng),一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及團(tuán)結(jié)的力量。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇7
一天,媽媽帶樂(lè)樂(lè)去買文具,因?yàn)闃?lè)樂(lè)已經(jīng)上一年級(jí)了,他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。
樂(lè)樂(lè)把它們放在桌子上,不一會(huì)兒它們張嘴說(shuō)話了。橡皮說(shuō):“我們之間誰(shuí)最有用?”尺子張開(kāi)大嘴說(shuō):“不用問(wèn),不用問(wèn),怎么說(shuō)也是我最有用,除了我,誰(shuí)還能畫(huà)出這么優(yōu)美的線條……”還沒(méi)等尺子說(shuō)完,鉛筆大叔搶著說(shuō):“小屁孩,滾遠(yuǎn)點(diǎn),對(duì),越遠(yuǎn)越好,就你這本事,太離譜,沒(méi)有我,主人用不到你!”水筆爺爺說(shuō):“NO,NO,NO,不懂尊老愛(ài)幼嗎,等主人上四年級(jí)了才不會(huì)用你呢!主人會(huì)用我!”橡皮爸爸說(shuō):“老頭子,你別太囂張,就你這體格,皮包骨頭,瘦的別人以為你吃不起飯,看我體格多健壯,肌肉發(fā)達(dá),所以主人買我。”橡皮一邊說(shuō)一邊展示自己的肌肉,哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說(shuō)道:“哎,自大狂,自以為是,就你這肌肉,遲早會(huì)被主人消磨光的,我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉,而且我很貴的,筆頭是純金的呢。”說(shuō)完,他在橡皮臉上寫(xiě)了“自大狂”三個(gè)字。破爛的鉛筆盒說(shuō):“你們所有人都在我的肚子里,沒(méi)有我,你們無(wú)家可歸!”大家異口同聲說(shuō):“NO,你都成了快死的人了,還跟我們耍嘴皮,別費(fèi)勁了,主人會(huì)重買的!”
樂(lè)樂(lè)回來(lái)了,看見(jiàn)文具們吵起來(lái),樂(lè)樂(lè)對(duì)他們說(shuō):“你們每個(gè)人都有自己的'用處和長(zhǎng)處,你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,先超越自己再超越別人,不要看不起別人!蔽木邆兟(tīng)了樂(lè)樂(lè)的話,和好了。他們覺(jué)得主人這么小,就懂得這些道理,真牛!
文具的爭(zhēng)吵作文 篇8
開(kāi)學(xué)了,我買了一個(gè)新的筆盒,讓我來(lái)介紹一下筆盒里的她們分別是什么“幫派”吧?里面有:尺子弟弟,鉛筆妹妹,圓珠筆姐姐,涂改帶哥哥,透明膠大哥哥,熒光筆大姐姐。
某一天,在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜,噓,我聽(tīng)到了,他們?cè)跔?zhēng)吵。他們都在吵什么呢?
原來(lái),它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)是第一!
尺子起來(lái)直板板的說(shuō):“我是最好。如果沒(méi)有,我主人的線能畫(huà)的那么直嗎?”鉛筆也不同意了:“沒(méi)有了我,你尺子派的上什么用場(chǎng)?”圓珠筆她也不同意:“我也不同意了,憑什么你是最好了?我應(yīng)該是最好的,因?yàn)槲沂枪P盒里最漂亮的`文具。”涂改帶說(shuō):“如果你圓珠筆畫(huà)作來(lái)主人一定會(huì)用到我涂改帶的我一定是最好的,你們都別再鬧了!”圓珠筆,涂改帶,鉛筆,齊聲問(wèn)道:“透明膠哥哥,誰(shuí)是最好的?”透明膠哥哥不作聲。
這時(shí)候,熒光筆姐姐筆生氣了,說(shuō):“我比她們要漂亮多了,這里我最大,我應(yīng)該是最好的!
這下透明膠哥哥他說(shuō)話了。他回答道:“你們各有各的用處,別爭(zhēng)了,橡皮弟弟剛不見(jiàn)了,你們還在這里吵,等一下橡皮弟弟回來(lái)了再跟他聊吧。”
大家猜猜,最后結(jié)果誰(shuí)是最強(qiáng)幫派?
橡皮回來(lái)了:“大家好,我回來(lái)了!蓖该髂z哥哥立即問(wèn)道:“橡皮弟弟,你覺(jué)的這幾種文具哪個(gè)最好?”
橡皮弟弟答道:“透明哥哥,這個(gè)我回答不上來(lái)。因?yàn)樗麄兏饔懈鞯拈L(zhǎng)處也有短處,我不知道。”
聽(tīng)到了這句話,幾種文具都感到十分羞愧,紛紛低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇9
在一個(gè)城堡里,住著文具們,它們每天各司其職。一天,小主人已經(jīng)熟睡,卻傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲!原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵,它們?cè)诒日l(shuí)的功勞大,鋼筆第一個(gè)跳出來(lái),說(shuō)道:“要不是我出馬,小主人能寫(xiě)出這么好看的字嗎?”
修正帶弟弟也不甘示弱,趾高氣昂的說(shuō)道:“我的功勞最大,你寫(xiě)錯(cuò)了字都是我來(lái)涂掉的。哼!都是你的墨水太濃了,弄的我的頭都是臟兮兮的!
尺子姐姐也無(wú)法忍受了:“我的功勞才最大,你們能畫(huà)出優(yōu)美的圖行嗎?”“那還不都是我畫(huà)出來(lái)的,沒(méi)有我你們誰(shuí)能畫(huà)出來(lái)?所以我的功勞才最大!”鉛筆哥哥撅了撅嘴說(shuō)道。
雪白的橡皮妹妹不服氣的說(shuō)道:“我的功勞才最大,鉛筆,要不是你老是畫(huà)錯(cuò)圖形,我現(xiàn)在還是一個(gè)美麗的白雪公主呢!”
鉛筆哥哥心想:真實(shí)的,還不是小主人把尺子放歪了,應(yīng)該是尺子,怪我嘍!
尺子姐姐好像聽(tīng)見(jiàn)了鉛筆哥哥的心里話,雙手抱在胸前,把頭別了過(guò)去,撅起了小嘴,嚷嚷道:“還不是我及時(shí)改正,橡皮妹妹把你改正過(guò)來(lái)就要怪你了!
橡皮妹妹附和道:“就是!
“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“我的才最大”“是我”“我”……
文具們爭(zhēng)吵不休,各爭(zhēng)各的`,又指別人的錯(cuò)誤,越吵越兇,越吵越激烈。他們吵醒了正在休息的文具盒爺爺,文具盒爺爺摸著胡子,笑著問(wèn)它們:“孩子們,你們吵什么呢?”“文具盒爺爺,你說(shuō)我們誰(shuí)的功勞最大?”文具們七嘴八舌的問(wèn)道。文具盒爺爺笑著說(shuō):“孩子們,你們少了誰(shuí)都不行,只有齊心協(xié)力才能幫助小主人取得好成績(jī)!”
是啊,各有各的長(zhǎng)處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能更加團(tuán)結(jié)。
文具們都羞愧的低下了頭,從此,它們更加團(tuán)結(jié)了,小主人的學(xué)習(xí)也越來(lái)越好了。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇10
夜晚,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?墒,還是從這靜靜的夜里聽(tīng)到了吵鬧聲,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。
鉛筆驕傲的說(shuō):“我是主人最喜歡的文具啦,你看看我,我可以幫助小主人寫(xiě)字啊,但你們可以幫助小主人畫(huà)圖嗎?每當(dāng)小主人上課時(shí)要連線、畫(huà)畫(huà)時(shí),哪次沒(méi)有我的身影?我的功勞才最大!”
鉛筆的這句招來(lái)了橡皮的憤怒,橡皮生氣的說(shuō):“我才是主人最喜歡的文具,如果鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字,我可以幫它擦掉錯(cuò)字!”
“我告訴你,你別以為你可以擦掉我的畫(huà)你就了不起了,”鉛筆憤怒的說(shuō)“你有本事像我一樣畫(huà)出畫(huà)啊!
“我承認(rèn),”橡皮說(shuō)“我是不能畫(huà)出畫(huà)來(lái),那你能擦掉筆跡嗎?”
文靜的小刀終于忍不住了,大聲喊了起來(lái):“哼!你們算得了什么,如果鉛筆的筆尖斷了,我可以幫它削筆,它又可以寫(xiě)字了!”
這時(shí),旁邊的格尺被它們的`爭(zhēng)吵吵醒,很生氣,也和它們吵了起來(lái)。
“我和你們不一樣,”格尺說(shuō)“我可以量出高度??”
格尺的話還沒(méi)說(shuō)完,旁邊的文具盒爺爺就被吵醒了,看到文具盒爺爺醒了,就過(guò)去想和它評(píng)評(píng)理,誰(shuí)是主人最喜歡的文具。
文具盒爺爺知道這件事以后,笑著說(shuō):“呵呵,孩子們。你們各有長(zhǎng)處,各有短處。你們每一個(gè)文具都是主人最喜歡的,你們每個(gè)文具都有不同的特點(diǎn),知道嗎?”鉛筆、格尺、橡皮、小刀聽(tīng)了,都慚愧的低下頭。
從此,它們成了一幫最好的朋友,有事大家一起商量,還認(rèn)認(rèn)真真的為小主人服務(wù)。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇11
在一個(gè)多功能的文具盒里,有一個(gè)大家庭,他們就是文具家庭。
有一天,在這個(gè)和諧大家庭里發(fā)生了爭(zhēng)吵,原來(lái),他們?cè)跒檎l(shuí)的本領(lǐng)大在爭(zhēng)論。這可是這個(gè)大家庭里第一次爭(zhēng)論!拔业谋绢I(lǐng)最大的”。摩擦筆兄妹大聲喊道,“如果小主人有寫(xiě)錯(cuò)的'字我就可以幫助小主人了。所以我的本領(lǐng)最大”!拔业谋绢I(lǐng)才是最大的,如果沒(méi)有我,小主人就沒(méi)有筆來(lái)寫(xiě)字”。鋼筆面紅耳赤的說(shuō)到。可擦復(fù)寫(xiě)筆說(shuō):”你們?nèi)紱](méi)有用,你們看我,又可以寫(xiě)字又可以當(dāng)復(fù)寫(xiě)筆!泵P和橡皮擦同時(shí)說(shuō)到:“小主人也同樣離不開(kāi)我,如果小主人要畫(huà)畫(huà),沒(méi)有我們?cè)趺串?huà)呢?”“對(duì),也離不開(kāi)我。”直尺十分贊同鉛筆他們說(shuō)的……
這時(shí),小主人來(lái)了,拿了幾本書(shū)去還書(shū)了,小主人來(lái)時(shí)十分安靜,走后便又爭(zhēng)吵起來(lái)。
這時(shí)正在睡覺(jué)的文具盒爺爺睜開(kāi)了眼睛,后來(lái)文具們都安靜了,因?yàn)樗麄兒芘挛木郀敔斊饋?lái)后便跳到書(shū)架上說(shuō)東到西。然后就睡覺(jué)了,才睡覺(jué)的文具盒爺爺聽(tīng)到了人家的爭(zhēng)吵便悄悄地坐了起來(lái),大家看到了很是害怕,文具盒爺爺笑著說(shuō):“你們的爭(zhēng)吵我都聽(tīng)到了,你們各自有各自的本領(lǐng),你們?cè)谛≈魅说难劾锒际亲畎舻!?/p>
在以后的生活里,這個(gè)大家庭里每天所有文具都過(guò)得十分開(kāi)心。
文具的爭(zhēng)吵作文 篇12
文具盒里的小住戶們一向關(guān)系很好,直到有一天,突然一陣爭(zhēng)吵聲……
只聽(tīng)膠帶大叔粗聲粗氣的說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,主人寫(xiě)錯(cuò)了字,用我一粘,錯(cuò)字就全部掉光光,所以我就是你們的老大!
“得了吧,你長(zhǎng)的難看不說(shuō),你粘字的時(shí)候都會(huì)把作業(yè)本粘掉一個(gè)大窟窿,因?yàn)槟氵@樣小主人都被老師批評(píng)了好多次了。你看看我,輕輕一涂,就把錯(cuò)字蓋住了,還不會(huì)破壞作業(yè)本。所以,老大應(yīng)該是我才對(duì)!边@是修改液妹妹尖細(xì)的聲音。
可是鋼筆姐姐不愿意了:“如果小主人不寫(xiě)錯(cuò)字呢?你們兩個(gè)有什么用處?老大是我才對(duì)。”
鉛筆大姨不甘示弱的說(shuō):“鋼筆啊,不是我說(shuō)你,你看看你,你的墨水會(huì)弄臟小主人的手,還不好洗?次,寫(xiě)錯(cuò)了以后一擦就很容易掉了。”
這時(shí)橡皮悠悠的接過(guò)一句:“如果沒(méi)有我,鉛筆你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候用什么擦?,所以呀,最終的老大是我呢!”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白,差點(diǎn)暈過(guò)去。
文具盒被這喋喋不休的爭(zhēng)吵聲給吵醒了,不由的.笑了:“你們?cè)趺炊歼@么幼稚,你們的用處是通過(guò)對(duì)方相互映襯的啊。想一想,如果沒(méi)有鋼筆沒(méi)有膠帶和修改液的配合,鉛筆沒(méi)有橡皮的幫助,寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦?再反過(guò)來(lái)想想,如果沒(méi)有鋼筆和鉛筆寫(xiě)字,要你們膠帶涂改液和橡皮有什么用?”
從此,文具盒里安靜了下來(lái),因?yàn)樗鼈兠靼琢讼嗷ヅ浜希嗟靡嬲玫牡览怼?/p>
文具的爭(zhēng)吵作文 篇13
在一個(gè)風(fēng)平浪靜的夜晚了,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……可是,沖這個(gè)寧?kù)o的夜里,傳出了爭(zhēng)吵聲。哦!原來(lái)啊,那是文具們?cè)跔?zhēng)吵。
鉛筆驕傲的說(shuō):“哈哈,我是主人最喜歡的文具了。只要我稍微一動(dòng)身,就能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)了!”
鉛筆的這句話,引起了橡皮擦的憤怒,橡皮擦生氣地對(duì)鉛筆說(shuō):“哼!有什么了不起的!你那些丑陋的畫(huà),也不是由我來(lái)幫你擦?所以,我才是主人最喜歡的文具!”
“你想得美,你能像我一樣畫(huà)出這樣美麗的話嗎?哼——”鉛筆說(shuō)。
“我雖然不能畫(huà)出畫(huà),但是,你能像我這樣改圖畫(huà)嗎?”橡皮擦說(shuō)。
他們兩個(gè)你一言我一句,吵醒了尺子,接著,尺子又和他們鬧起來(lái):“哎呀,你們別吵了!誰(shuí)都別說(shuō),其實(shí),主人最喜歡的文具就是我。我能量長(zhǎng)度,角度……”
尺子的`話還沒(méi)說(shuō)完,文具盒爺爺就被他們吵醒了。他問(wèn):“孩子們,這么晚了,怎么還在鬧。堪l(fā)生了什么事?“
大家都一五一十告訴了文具盒爺爺,他現(xiàn)在清楚了,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)孩子們說(shuō):“孩子,你們各有長(zhǎng)處各有短處,大家都有優(yōu)、缺點(diǎn),對(duì)不對(duì)?其實(shí),大家都是主人最喜歡的文具!
聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘U筆、橡皮擦和尺子都慚愧的地低下了頭……終于,這個(gè)夜晚又恢復(fù)了寧?kù)o……
文具的爭(zhēng)吵作文 篇14
夜里,到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛,好奇地注視著地面上的一切。
小主人家的桌子上,放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒,它們正在聊天,聊著聊著,卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)跔?zhēng)吵些什么?
鉛筆得意地挺著腰,說(shuō):“我是最厲害的!我能夠?qū)懽、?huà)畫(huà)……你們這些沒(méi)用的東西,要是沒(méi)有我,小主人的作業(yè)怎么寫(xiě)?”
橡皮挺著“將軍肚”:“不,我才是最厲害的!如果你寫(xiě)錯(cuò)了字的話,還得用我擦才行嘛!”
卷筆刀慢條斯理地走上前,把他倆都擠開(kāi),神氣地說(shuō):“不,我是最厲害的!要是你——鉛筆的芯斷了,還怎樣發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?還不是要我來(lái)幫你削?”
文具盒也不甘勢(shì)弱,大步走過(guò)來(lái),把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺(tái)”:“誰(shuí)說(shuō)的?我才是最厲害的呢!小主人去上學(xué)的話,你們?cè)撏睦锓?還得要我?guī)兔Γ ?/p>
文具們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),書(shū)包走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō):“你們各有各的'長(zhǎng)處,各有各的短處。你們不能光看到自己的長(zhǎng)處,卻忽略了自己的短處。這樣是不對(duì)的。”
文具們聽(tīng)了書(shū)包的話,個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。
名師點(diǎn)評(píng): 這是一篇頗有教育意義的文章,小作者通過(guò)講述文具們?yōu)榱藸?zhēng)功勞而爭(zhēng)吵的故事,告訴了讀者不能光看到自己的長(zhǎng)處,卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻,立意高遠(yuǎn),童話般的語(yǔ)言令人愛(ài)讀,深刻的道理令人受益無(wú)窮。
“鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前,把他倆都擠開(kāi)”,文具們本來(lái)是沒(méi)有生命力的,但擬人修辭手法的運(yùn)用將它們?nèi)烁窕,文具們的?dòng)作和表情令讀者看了不禁莞爾。
文章敘述詳盡,條理井然,意蘊(yùn)頗深,是一篇優(yōu)秀的作文。
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