文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文1
在一個(gè)美好的夜晚,一束月光照在小主人的文具盒上,文具盒慢慢地打開(kāi),一陣爭(zhēng)吵打破了安靜祥和。
“我是最好的文具!”“我才是呢!”“是我!”聲音正來(lái)自文具盒。
鉛筆得意地抬起了頭說(shuō):“我是最好的文具,如果沒(méi)有我的話,主人拿什么寫(xiě)字?考試的'試卷也會(huì)是一片空白,我是多么有用!”橡皮不開(kāi)心了,翹起了嘴說(shuō):“我才是呢!要不是我給你善后,主人用你寫(xiě)錯(cuò)了字,就不能擦掉了。我能給主人整潔!背咦勇(tīng)了搖搖頭說(shuō):“是我!我才是文具盒里最最棒的了,主人想要畫(huà)出又長(zhǎng)又直的線條,必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來(lái):“就憑你還想做文具里最最棒的?再等一億年吧!”尺子生氣地說(shuō):“看不起別人的人是最不好的。”
這時(shí),修正帶爺爺提議:“你們各自畫(huà)一幅畫(huà)怎么樣?”
鉛筆馬上在紙上動(dòng)了起來(lái),還用神氣的余光看了看橡皮和尺子,他們一動(dòng)不動(dòng),在一旁發(fā)愣?珊髞(lái),鉛筆有些力不從心了,該直的地方歪歪扭扭,畫(huà)錯(cuò)了,生氣地來(lái)回跺腳。最后,鉛筆畫(huà)的畫(huà)黑乎乎的,丑死了。后來(lái)修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫(huà)一幅畫(huà)。尺子在紙上定好位置,鉛筆扶著尺子走,橡皮把鉛筆畫(huà)錯(cuò)的地方擦一擦,不斷修正。它們互相幫助,不一會(huì)兒就畫(huà)出了一個(gè)美麗的公主。
爺爺看著他們慈祥地說(shuō):“看,多么美麗呀!”
鉛筆橡皮和尺子慚愧的低下了頭。
要知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,事情就會(huì)事半功倍。
老師點(diǎn)評(píng):小作者想象豐富神奇,行文思路清晰,擬人化的寫(xiě)法讓爭(zhēng)吵的場(chǎng)景活靈活現(xiàn)起來(lái)。文中還進(jìn)行了前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)銜接很好,真棒!
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文2
夜深了……嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳,咦?是哪里發(fā)出的聲音?哦~~~文具們發(fā)生爭(zhēng)吵了,快來(lái)看看吧!
一打開(kāi)文具的大門(mén),里面早已亂成了一團(tuán),鉛筆首先發(fā)言:“嘿嘿!我可是炫亦最最關(guān)照的!如果沒(méi)了我你們誰(shuí)也派不上用場(chǎng)!”鉛筆自以為是地認(rèn)為,一向低調(diào)的橡皮聽(tīng)了再也忍不住了,提醒道:“喂喂喂!你怎么能這樣,如果你走錯(cuò)了路,還需要我來(lái)擦呢!你居然忘恩負(fù)義!薄昂撸∧鞘悄阍撟龅!便U筆指責(zé)道,還驕傲的'翹起了頭,這時(shí)鉛筆削很生氣,說(shuō):“要不是我整天將你的頭剃好你可寫(xiě)不了字!”“大膽!”鉛筆生氣了,“你們?cè)旆矗∵@些都是你們應(yīng)做的!我是這兒的霸主,你們要聽(tīng)我的指示,不需要你們我也能行!”而鉛筆的弟弟不這么認(rèn)為,他很感謝橡皮、鉛筆削幫他改正自己走錯(cuò)的路,幫他剃頭,總是很有禮貌的說(shuō)聲:“謝謝!”于是上前阻止哥哥,而哥哥生氣的說(shuō):“難道你也造反了?你聽(tīng)著!我們鉛筆家族都是高高在上的!它們?yōu)槲覀冃诤苷!回鉛筆盒里睡你的覺(jué)去!”直到第二天……
“今天我們來(lái)做第一單元的作業(yè)!”老師一講好大家刷刷的起筆寫(xiě),鉛筆哥哥很高興的在人們叫做“紙”的地板上走,想著自己優(yōu)雅的姿態(tài),神氣的步伐,不禁翹起了頭,抖起了腳一不留神兒,走錯(cuò)了地方,橡皮早就鉆到了角落,說(shuō):“居然不幫你你也能行,那我就不幫了!”鉛筆說(shuō):“去你!不幫就不幫!”這時(shí),頭都還沒(méi)剃好,鉛筆削不懷好意的叫道:“你自己行的,加油!不需要我也能行!”鉛筆氣的火冒三丈,他就發(fā)誓再也不幫助了,但在主人面前他就失去了價(jià)值,于是鉛筆哥哥被永久的遺忘了,在一次大掃除中它被拋棄了,而鉛筆弟弟很有禮貌,為此,得到了大家的信任與鼓勵(lì),大家都很樂(lè)意幫助它。
之后,鉛筆哥哥就消失了,大家要做個(gè)謙虛的人,不可以自以為是,不然也會(huì)像鉛筆哥哥一樣被許多人遺忘同拋棄。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文3
一天夜里,文具盒的小主人睡著了,霎時(shí)間,安靜的文具盒里變得熱鬧起來(lái)了。
橡皮先發(fā)話了,它說(shuō):“咱們說(shuō)說(shuō)看,這里面,誰(shuí)最厲害,誰(shuí)對(duì)小主人最有用。我覺(jué)得我就是最厲害的,小主人離不開(kāi)我!便U筆趾高氣昂地說(shuō):“你算什么啊,我才是最厲害的!小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都需要我。一年級(jí),小主人上學(xué)時(shí)沒(méi)帶我,還被老師罵了一頓呢!”自動(dòng)鉛筆搶著說(shuō):“哼!你們算什么!尤其是你這個(gè)鉛筆,還沒(méi)我厲害呢,就吹自己是最厲害的,小主人每次都要把你削得尖尖的才能用,要是我的.話,只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩。”鋼筆高傲地說(shuō):“哎哎哎!都少吹點(diǎn)牛吧!一天下來(lái),小主人才用你們幾次啊!小主人現(xiàn)在全天都用的是我,你們那點(diǎn)作用,能算得上什么啊!”尺子軍團(tuán)異口同聲地說(shuō):“你們幾個(gè)還敢和我們比嗎?小主人現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué),畫(huà)直線、直角、銳角等等都離不開(kāi)我們,你們幾個(gè)還有什么資格和我們爭(zhēng)吵?”大家你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,聲音大得都快頂翻了天呢,可是文具盒就是默默不語(yǔ)。
“嗨!破盒子!你說(shuō)我們中誰(shuí)的作用最大?”尺子兄弟們懶洋洋地問(wèn),文具盒還是不說(shuō)話。橡皮、尺子、鉛筆、自動(dòng)鉛筆它們不停地爭(zhēng)吵,最后還打打鬧鬧地,把文具盒折騰地不成樣子了。
第二天到校后,小主人看見(jiàn)文具盒竟然爛成了這個(gè)樣子,就在放學(xué)回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里,回家用爸爸給他買(mǎi)的新文具袋和里面的全套新文具。
這下,那幾個(gè)在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了,原來(lái)文具盒才是它們最重要的朋友,破壞了文具盒,他們就都成了垃圾。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文4
一個(gè)星期天的上午,在一堂美術(shù)課上,芳芳被老師表?yè)P(yáng)了,獎(jiǎng)了一朵小紅花。她把小紅花放進(jìn)了文具盒里,突然,文具盒里發(fā)出了大聲的爭(zhēng)吵。這究竟是怎么回事呢?
原來(lái)是鉛筆看到了小紅花,高傲地說(shuō):“這朵鮮艷的小紅花是我的,你們誰(shuí)也不能跟我搶?zhuān)∫驗(yàn)樗械膱D畫(huà)都是我畫(huà)出來(lái)的!”
“憑什么?小紅花只有我才能配得上,你們算什么!要不是我涂上美麗的顏色,主人能畫(huà)出五顏六色的畫(huà)嗎?”水彩筆小姐反駁到。
這時(shí),勾線筆出來(lái)數(shù)落水彩筆:“哼!水彩筆,你也不要太驕傲了好不好?你又不看看自己,如果沒(méi)有我來(lái)勾線,你那亂七八糟的.顏色也沒(méi)人愛(ài)看!”
“喂!你們也太小看我了吧!要是我不打底子,看你們還怎么畫(huà)!”鉛筆指著水彩筆,勾線筆,說(shuō):“你們休想和我搶小紅花!”
旁邊默默無(wú)語(yǔ)的橡皮開(kāi)始發(fā)言:“鉛筆大哥,你也要注意一下,哪一次你畫(huà)錯(cuò)了,還不是我來(lái)擦掉的。我這么重情重義的為你服務(wù),身上都弄得臟臟的,也不說(shuō)話,小紅花應(yīng)該是我的!”
一直在角落里的卷筆刀也忍不住走過(guò)來(lái),引吭大叫:“你們有什么資格跟我爭(zhēng)功了!你那鉛筆如果斷了,還不是我耐心一點(diǎn)一點(diǎn)的把你的鉛筆芯削得好好的,要不紙上連草圖都沒(méi)人畫(huà)出來(lái),更別說(shuō)其它人了啦!難道我不應(yīng)該得首功嗎?”
大家你爭(zhēng)我吵,誰(shuí)也不肯讓步。吵著吵著他們打了起來(lái),越打越兇。這時(shí)芳芳聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊從書(shū)包里拿出文具盒來(lái),文具盒說(shuō):“主人!快,快去勸架呀,我被他們吵得受不了!”文具盒打開(kāi)了,芳芳把鉛筆,橡皮,水彩筆……都給拉開(kāi),對(duì)他們說(shuō):“都別爭(zhēng),別打了,我看這小紅花是大家的!”芳芳說(shuō)著便把小紅花系在文具盒上:“你們其中缺少一個(gè)都不行,所以你們都有功勞,團(tuán)結(jié)就是力量,協(xié)調(diào)配合才能出彩,知道了嗎?”
大家齊聲說(shuō):“團(tuán)結(jié)!我們都要團(tuán)結(jié)!”
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文5
每個(gè)人都有文具盒,文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品。它們各盡其職,可是,有一天······
文具盒里面怎么有著爭(zhēng)吵聲?這些天放寒假,小主人出去玩了,文具盒里的學(xué)習(xí)用品感到很無(wú)聊,回憶起了小主人使用它們的時(shí)刻······想著想著,就發(fā)生了爭(zhēng)吵。
“這些天,小主人在玩呢!我覺(jué)得真無(wú)聊!”“是!”就鋼筆的這一句話,使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒(méi)一會(huì)兒,鋼筆又發(fā)言了:“你們想想看,作家們用什么寫(xiě)出有趣的故事?”“嗯······用筆!”“對(duì),用筆!那么什么筆作家經(jīng)常用?”“不就是鋼筆嗎?”格尺一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鋼筆是什么意思。還是鉛筆機(jī)靈一些:“哎!鋼筆,你這話是什么意思!我和你一樣是筆,只不過(guò)少部分的人用鋼筆而已嘛!我還是實(shí)用一些,數(shù)學(xué)上,作圖都是用鉛筆的!”“鉛筆,你可別忘了還有我呢!用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦?不還是需要我的幫忙嘛?”“呵呵,鉛筆,你怎么能這樣說(shuō)呢?作圖不用我是不行的!畫(huà)直線怎么辦?”“說(shuō)到作圖,不需要我圓規(guī)的幫忙嘛?六年級(jí)上冊(cè)就有一單元是專(zhuān)門(mén)學(xué)圓的,畫(huà)圓時(shí),有鉛筆有格尺又有什么用呢?”“別說(shuō)了,聽(tīng)我說(shuō),鋼筆,你可是不能失去我。](méi)有我,能寫(xiě)出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎?”“鋼筆墨水有什么好的'?初中生、大學(xué)生都喜歡用我呢!不用像你們兩個(gè)一樣麻煩,直接換筆芯就行了!薄澳氵@是什么意思!”“我最有用!”“不,是我!”“嗯,是我!”“······”這時(shí),理智的自動(dòng)筆說(shuō)話了:“咳咳,安靜!其實(shí),你們只各盡其職就行了!沒(méi)有哪個(gè)最有用,你們都要配合才行!”聽(tīng)了自動(dòng)筆的話,它們都臉紅了······
后來(lái),文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了,學(xué)習(xí)用品們又像以前一樣各盡其職了······
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文6
是深夜的時(shí)候,鉛筆盒的居民發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。 自動(dòng)筆的聲音最大:“在所以的文具中,我的功勞是最大的。我每天要幫助小主人寫(xiě)那么多的字,主人最喜歡的是我! 筆芯的聲音不大,聽(tīng)在自動(dòng)筆的耳朵里卻異常的刺耳:“自動(dòng)筆老兄,那是你的功勞嗎?雖然主人手里拿的是你,而實(shí)際上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨,蹭了又蹭,那一個(gè)個(gè)一行行的字還不都是我畫(huà)出來(lái)的! 筆芯的話音剛落,橡皮腆著大肚皮說(shuō)話了:“是嗎?尊敬的自動(dòng)筆先生,你每次寫(xiě)了錯(cuò)別字的`時(shí)候,是誰(shuí)在幫助你啊。
今天是你把‘矯健’寫(xiě)成了‘驕健’,小主人發(fā)現(xiàn)了之后,還不是要我?guī)椭憬鉀Q麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地正要繼續(xù)大發(fā)感慨的時(shí)候,自動(dòng)筆發(fā)火了:“那能是我的錯(cuò)嗎?是主人自己一不留神寫(xiě)錯(cuò)的。再說(shuō)了,我還配合著主人把字寫(xiě)得端端正正,主人經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),這也我的努力是分不開(kāi)的! 筆芯聽(tīng)著自動(dòng)筆的話,心里又感到不舒服了:“哼,就你那個(gè)笨頭笨腦的樣子能寫(xiě)出什么好字,這可都是我的工作,你不要把別人的勞動(dòng)成果當(dāng)成自己的成績(jī)來(lái)炫耀,我才是真正的主角。” 自動(dòng)筆晃蕩著身子,把肚子里的筆芯震得咣咣響:“就你,就你,有本事你自己出來(lái)做事,躲在我的身子里干什么! “好,你把蓋子打開(kāi),我才不住你這個(gè)黑漆漆的肚子,空氣都那么悶自動(dòng)筆不停地?fù)u著,還把身子往文具盒的身上撞。 “安靜!安靜!我的朋友們!蔽木吆虚_(kāi)口了,“生活需要和諧,像你們這樣心胸狹窄,自以為是,還怎么幫助小主人學(xué)習(xí)!” 文具盒的居民并沒(méi)有安靜下來(lái),仍舊在咕咚咕咚地爭(zhēng)吵打鬧。
第二天,主人打開(kāi)文具盒的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自動(dòng)筆破了口子,肚子里的筆芯全斷了,旁邊的橡皮裂開(kāi)了一個(gè)大口子,好像是狂笑得合不攏的嘴。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文7
從前有一個(gè)小男孩,他有一個(gè)與眾不同的文具盒,因?yàn)槔锩娴奈木邥?huì)說(shuō)話,因此它們的生活里總是吵吵鬧鬧,爭(zhēng)吵不斷。
有一天晚上,它們又開(kāi)始爭(zhēng)吵,鉛筆先開(kāi)始生氣地說(shuō):“你們都沒(méi)有我辛苦,我每天累的眼冒金星,我應(yīng)該當(dāng)大哥!”說(shuō)完鉛筆翻著白眼裝著很辛苦的樣子。橡皮漲著腮幫子,不服氣地說(shuō):“鉛筆你還好意思說(shuō),我每天辛辛苦苦,擦完這個(gè)痕跡擦那個(gè),我擦的還不是你的痕跡嗎?每天累的要酸背疼的,你還好意思說(shuō)你當(dāng)大哥,大哥有你這么殘害同胞的。 毕鹌ふf(shuō)完,生氣地指了指鉛筆,又指了指它被擦的不堪入目的身體,流下了淚水。鋼筆走出來(lái),看起來(lái)非常生氣,它指著墨水瓶,怒火沖天地說(shuō):“你這個(gè)破瓶子,主人把你裝在我身體里是為了更好地協(xié)助我工作,你可好,把我的衣服弄得亂七八糟,你真是個(gè)“破壞大王””!我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到鋼筆兇狠的樣子,害怕得連連后退。墨水瓶低著頭呻吟道:“我不是有意要弄壞你的衣服的,是主人搖我的時(shí)候力氣太大所以才會(huì)弄臟你的衣服!薄拔也还,你弄壞我的衣服的.,別老是拿主人保護(hù)你!”鋼筆一臉無(wú)賴(lài)地說(shuō)。墨水瓶看鋼筆這般無(wú)賴(lài),委屈地抹起眼淚來(lái)了。小男孩聽(tīng)到隱隱約約地哭聲,跑下床來(lái)看,裝著老師的口吻說(shuō):“你們不要爭(zhēng)吵了,不就是都爭(zhēng)著當(dāng)老大嗎?你們誰(shuí)都不是萬(wàn)能的,只有互相合作,互相幫助,俗話說(shuō),廚師補(bǔ)不好鞋,鞋匠也烙不好餅!”大家聽(tīng)到主人的話,都不意思的低下頭。鋼筆首先對(duì)墨水瓶說(shuō):“墨水瓶,對(duì)不起,我剛才那樣說(shuō)不對(duì),你不要生氣啦。”“沒(méi)關(guān)系了,我們以后還是好朋友!贝蠹叶脊匦ζ饋(lái)。
從此以后,大家你幫我,我?guī)湍,開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文8
我的作用大我的作用大!文具盒里傳出來(lái)一陣奇怪的爭(zhēng)吵。(好的開(kāi)始是成功的一半,小作者以聲音開(kāi)頭,讓讀者快速進(jìn)入情境中)原來(lái),文具盒中一場(chǎng)激烈的論功會(huì)正在上演。
你們瞧瞧我,功勞多大,低年級(jí)的小朋友學(xué)畫(huà)畫(huà),學(xué)寫(xiě)字,寫(xiě)作業(yè),全靠我。鉛筆好像打了一個(gè)勝仗的大將軍,耀武揚(yáng)威地說(shuō)。(將鉛筆比作打勝仗的大將軍,符合物品外在特征,耀武揚(yáng)威則體現(xiàn)了鉛筆的語(yǔ)氣)
哼,橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆,(添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作,加強(qiáng)了對(duì)話的'表達(dá)效果)破口大罵道:就你還想稱(chēng)霸文具盒,真是異想天開(kāi),要沒(méi)我,你在哪都沒(méi)用,作業(yè)本上的錯(cuò)字,畫(huà)本上的錯(cuò)字,誰(shuí)幫你擦掉?說(shuō)完橡皮把腰桿挺得直直的,好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮,一句話就能驚天動(dòng)地。(引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來(lái)突顯橡皮的善辯,使表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,生動(dòng)活潑)
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑,然后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落起橡皮了,我說(shuō)橡皮老弟,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你,你能把我擦了嗎?還有鉛筆老弟,是誰(shuí)幫老師改作業(yè)的?又是誰(shuí)讓你的錯(cuò)誤能被發(fā)現(xiàn)?是我呀!我應(yīng)該立頭功。
修正液聽(tīng)了氣得臉都白了,就你還想立首功?別白日做夢(mèng)了,只要我輕輕一涂,一下子就能讓你尸骨無(wú)存。(修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章,這表達(dá)極妙!個(gè)性化的語(yǔ)言,讓人好像真的聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音)
文具盒們你一句我一句,吵得不可開(kāi)交。這時(shí)文具盒公公開(kāi)口了:都別吵了,大家各自都有各自長(zhǎng)處,你們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,才會(huì)越來(lái)越好。(揭示主旨:每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處)
大家聽(tīng)后,紛紛都把頭低了下去。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文9
夜晚靜得讓人孤獨(dú)。然而,文具盒里的文具卻一點(diǎn)也沒(méi)有感受到黑暗帶來(lái)的恐懼和孤獨(dú),取而代之的,是熱鬧非凡。你猜的出來(lái)他們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你們吧!他們這是在探討誰(shuí)對(duì)主人的幫助最大呢!難怪這么熱鬧。讓我們一起去看看吧!
我這個(gè)名副其實(shí)的小主人,變成了一只螞蟻大小,鉆進(jìn)了鉛筆盒里面。
首先紅筆出場(chǎng)了。只見(jiàn)她小心翼翼地?cái)[動(dòng)裙子,不緊不慢地說(shuō):“主人最需要的就是大名鼎鼎的我。”這下臺(tái)下不安分了,七嘴八舌地議論起來(lái)了。紅筆用那冰冷的.眼神很快消滅掉了臺(tái)下那不滿的討論聲。接著說(shuō)道:“因?yàn)橹魅烁脑嚲淼臅r(shí)候,是要用到我的。如果沒(méi)有我,那么主人就會(huì)被老師挨罵了,所以我對(duì)主人的幫助最大!”
“才不是呢!”黑筆氣呼呼地接嘴道,說(shuō):“紅筆妹妹的用處雖然是挺大的,但是沒(méi)有我功勞大,為什么呢?因?yàn)橹魅丝偛粫?huì)每天都改試卷,而黑筆卻是主人不可缺的必需品,主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可都是靠我的喲!你們見(jiàn)過(guò)主人用紅筆寫(xiě)作業(yè)嗎?”
隨著時(shí)間的推移,文具盒里的文具一個(gè)個(gè)都發(fā)言了,目前只有鉛筆沒(méi)有發(fā)言,這讓大家疑惑不解。但是比賽的結(jié)果一出來(lái),卻讓他們大跌眼鏡。大家?guī)缀醍惪谕暤溃骸盀槭裁词倾U筆得獎(jiǎng)了呢?
幾乎所有成員都反對(duì)這個(gè)結(jié)果,但是我卻對(duì)這個(gè)結(jié)果極其滿意。因?yàn)槲抑溃挥兄t虛的人最后才能成功,那些以自己的長(zhǎng)處去炫耀的人,不會(huì)知道自己的短處,變得驕傲自滿。
因?yàn)槲抑肋@樣一句話:“做人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!蔽一氐椒块g時(shí),心里百感交集,為自己有這樣一支筆而自豪。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文10
文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈。它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖。
文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長(zhǎng)得又矮又胖,穿著白色的衣服;黑色的褲子,或者反著穿,它可是多功能橡皮,白色的可以擦鉛筆寫(xiě)的字,黑色的可以擦鋼筆寫(xiě)的字;涂改液大胖因?yàn)樯w子掉了,所以睡在外面。
期末考試考完了,小明的`三科都考了100分,小明的爸爸媽媽為了慶祝小明,就帶著他出去玩了一天。
晚上,他們都回來(lái)了,小明非常困,一下子就睡著了,月亮姐姐也睡著了。
就在這時(shí),小明的房間里 傳來(lái)了一陣吵鬧聲……鉛筆姐姐從文具盒爺爺肚子里走了出來(lái),對(duì)所有文具說(shuō):“小明考了100分,我的功勞最大。如果沒(méi)有我,小明連字都寫(xiě)不了,更不用說(shuō)100分了!”
橡皮弟弟暴跳如雷,說(shuō):“你寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候,如果沒(méi)有我,小明的分都要扣一半了!”
鉛筆哥哥走出來(lái),說(shuō):“小明的語(yǔ)文、英語(yǔ)、都是我寫(xiě)的,如果沒(méi)有我,這些都是零分!”
“涂改液火冒三丈地說(shuō):“你寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候,如果沒(méi)有我,小明的分都要扣一半了!”
尺子妹妹走出來(lái),邊哭邊說(shuō):“鉛筆姐姐,你做連線題的時(shí)候,如果沒(méi)有我,線就會(huì)歪歪扭扭的。”
文具盒爺爺被驚醒了,它說(shuō):“你們別吵了,你們每個(gè)人都有功勞,我們要同心協(xié)力,爭(zhēng)取為小明再拿更多的100分才對(duì)!”
聽(tīng)到這里,大家不由地臉紅了,它們安靜地回到文具盒里睡覺(jué)了。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文11
在一個(gè)靜悄悄的夜晚,樂(lè)樂(lè)突然聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言,他站在書(shū)桌上,氣呼呼的說(shuō):“樂(lè)樂(lè)也真是的。上課時(shí),沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,總愛(ài)拿著我,這里劃一下,那里劃一下,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了不少,還怪我勾起了他的興趣! “你別說(shuō)了,到我了!”鉛筆推開(kāi)小刀,搶過(guò)話頭,“我可比小刀還慘呢!你們知道嗎?樂(lè)樂(lè)時(shí)常拿著小刀,在我的皮膚上刮一刮,真是太疼了!他呢?不管不顧,一下課,把我扔到地上,我的心都斷成好幾節(jié)了!贝蠹铱戳丝淬U筆,發(fā)現(xiàn)她的身體凹凸不平,看不到他尖尖的`筆芯了橡皮飛快的跑了上去,大聲嚷嚷:“樂(lè)樂(lè)對(duì)我最不好了。高興時(shí),就把我放在桌子上搓來(lái)搓去,不高興時(shí),把我放在地上,狠狠的往下踩,不信你們看!毕鹌まD(zhuǎn)過(guò)身子,果然,全部都是黑黑灰灰的顏色,讓人想嘔吐。尺子也跑了上來(lái),他扯開(kāi)嗓門(mén),對(duì)大家說(shuō):“樂(lè)樂(lè)的確很過(guò)分,他把我用完了,就隨便放在什么地方,等到他媽媽叫他來(lái)找我時(shí),就抱怨我跑沒(méi)了。有一次,他把我放在椅子上,一會(huì)兒,他忘了,就一屁股坐上來(lái),把我給做成了兩半!贝蠹易屑(xì)看了看,這才發(fā)現(xiàn)尺子的下半身早已沒(méi)了蹤影。
樂(lè)樂(lè)躺在床上,心中十分懊悔,他正想起來(lái)向大伙道歉時(shí),穩(wěn)重的鉛筆盒也開(kāi)了口:“你們說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò),樂(lè)樂(lè)是個(gè)壞孩子,他的手,已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來(lái),我成了難看的禿子,最重要的是,我沒(méi)有朋友,因?yàn)閯e的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具,而我……唉……我真想離開(kāi)他!” 樂(lè)樂(lè)嚇壞了,他一骨碌的蹦起來(lái),才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢(mèng)。他走到書(shū)桌前,看著“殘疾的孩子”,十分懊悔。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文12
兩晚了,文具盒里的爭(zhēng)吵已經(jīng)持續(xù)兩晚了。這天夜里,我為了維護(hù)“世界和平”,決定起來(lái)看看,到底都是誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)吵。
我沒(méi)有開(kāi)燈,點(diǎn)了一支小蠟燭,趴到了自己的書(shū)桌前,觀看這場(chǎng)已經(jīng)持續(xù)了兩晚的爭(zhēng)吵!盃(zhēng)什么爭(zhēng)!你們難道都不知道主人需要我的時(shí)間最多嗎?”水芯筆叉著腰在那里大吼道,鋼筆不甘示弱地在那里接話說(shuō):“那是因?yàn)橹魅瞬恍奶勰!主人很少需要我,是因(yàn)槲艺滟F,他舍不得讓我去書(shū)寫(xiě)!”我聽(tīng)到他倆的對(duì)話,笑了。原來(lái)我文具盒里的文具們還會(huì)“爭(zhēng)寵”呢!
“你倆別吵了,好嗎?都吵了好幾個(gè)晚上了!”橡皮擦像是好心的鄰居,出來(lái)勸架了,而我真正最喜歡使用的鉛筆則靜靜地看著它們,想說(shuō)又沒(méi)有說(shuō),轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,退到了它們的后面!耙艺f(shuō),主人最喜歡的'還是鉛筆,而且你們看鉛筆它多安靜,哪像你們幾個(gè)!”文具盒里的小剪刀也看不過(guò)去,出來(lái)說(shuō)了一句公道話,而文具盒里我那幾只用來(lái)填色的彩筆則手挽著手出來(lái)晃了一圈說(shuō):“主人它最喜歡的,當(dāng)然是我們呀!我們總是為他的畫(huà)作增添美麗的色彩!逼渲幸恢Ъt色的彩筆因?yàn)楣P帽褪下了,它說(shuō)完還在文具盒上蹭上了屬于它的顏色,讓一直靜聽(tīng)著這場(chǎng)爭(zhēng)吵的另外一個(gè)主角也忍不住開(kāi)口了。
“你們都安靜些,行嗎?主人要是被你們吵醒了,說(shuō)不定把你們都給扔了!”文具盒用它渾厚的嗓音對(duì)文具盒里所有的文具說(shuō)道。這句話讓所有的文具都安靜了下來(lái)。到底里盛放這些文具的容器,它的話讓所有的文具都有了一絲害怕。我靜靜看著它們,它們的姿勢(shì)還是爭(zhēng)吵到要開(kāi)始打架的姿勢(shì),而爭(zhēng)吵的聲音卻已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文13
一天夜里,文具盒里吵吵嚷嚷。發(fā)生了什么事?原來(lái),它們都在爭(zhēng)當(dāng)文具國(guó)王呢。
鉛筆說(shuō):“我是最合適的,我可以幫主人寫(xiě)字,我的功勞最大!薄癗O、NO、NO,”橡皮先生說(shuō),“你寫(xiě)錯(cuò)的字我可以幫你擦掉,我的`功勞才最大”!翱墒,橡皮先生,如果你一發(fā)起脾氣來(lái),那就麻煩了,你會(huì)把紙擦爛的,還是我最適合吧!蓖扛囊号繝(zhēng)辯道。就這樣,大伙們你不讓我我不讓你都吵了起來(lái)。
這時(shí),尺子富翁開(kāi)著車(chē)過(guò)來(lái)了:“大家聽(tīng)我說(shuō),我才是最應(yīng)該當(dāng)選國(guó)王的人,你們都沒(méi)有我有才華!背咦痈晃添樖肿髁艘皇自(shī)!昂撸∮惺裁戳瞬黄鸬,”橡皮先生笑道“我還會(huì)英語(yǔ)呢,所以是我才對(duì)!薄笆俏!”鉛筆尖叫著說(shuō),“我,我,我!”涂改液女生也大喊……
“大家都別吵了!本驮谶@時(shí),一個(gè)溫柔的聲音跳了出來(lái),“孩子們,別吵了,是我,文具盒媽媽呀!”文具盒媽媽說(shuō),“孩子們,你們都在爭(zhēng)著當(dāng)國(guó)王吧?”“是呀,你快來(lái)評(píng)評(píng)理,看誰(shuí)能當(dāng)國(guó)王。”文具們說(shuō)。文具盒媽媽說(shuō):“其實(shí),你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,所以大家都是平等的,但你們卻都只看到了自己的長(zhǎng)處!
聽(tīng)了文具盒媽媽的話,大家都感到很慚愧,紛紛道歉:“對(duì)不起媽媽?zhuān)覀儾皇枪室獾!蔽木吆袐寢屨f(shuō):“要不你們每個(gè)人都發(fā)揮下自己的長(zhǎng)處,就輪流當(dāng)國(guó)王吧。今年就讓橡皮小王子當(dāng)國(guó)王吧,明年涂改液姑娘當(dāng)國(guó)王,后年就尺子富翁……”
就這樣,方案愉快地定了下來(lái)。文具們說(shuō):“謝謝您,媽媽?zhuān)阕屛覀兠靼琢艘粋(gè)道理:每個(gè)人都有長(zhǎng)處,也有短處,不是所有人都是完美的,所以我們一定要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能變得更優(yōu)秀。”
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文14
文具盒里有一群有趣的小伙伴,他們分別是:鉛筆弟弟、鋼筆姐姐、卷筆刀哥哥等。這一天晚上,大家都入睡了,四處?kù)o悄悄的,只有書(shū)包里的文具盒里面還嘰嘰喳喳地爭(zhēng)論著,真是熱鬧極了。走近細(xì)聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)是文具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的.功勞大。
第一個(gè)說(shuō)話的是鉛筆弟弟,他驕傲地說(shuō):“我的功勞可大了。小主人學(xué)寫(xiě)字時(shí),就離不開(kāi)我。我還幫助小主人,考過(guò)一百分呢!”第二個(gè)發(fā)言的是鋼筆姐姐,她氣呼呼地說(shuō):“鉛筆小弟,我比你的功勞還大呢!主人一到六年級(jí)都離不開(kāi)我呢!”第三個(gè)開(kāi)口的是卷筆刀哥哥,他說(shuō):“我的功勞比你們倆兒還要大。只要鉛筆弟弟的頭變粗了,我就會(huì)把它再變尖,這樣它才能寫(xiě)出漂亮的字!钡谒膫(gè)是橡皮姐姐,她不服氣地說(shuō):“切,你們那算什么,你們都不行。我的功勞才是最大的。只要小主人寫(xiě)錯(cuò)了字,都會(huì)請(qǐng)我?guī)兔鉀Q。從一到二年級(jí),我不知道為主人解決了多少問(wèn)題呢!”
在這種爭(zhēng)吵下,誰(shuí)也分不出來(lái)誰(shuí)的功勞最大。這時(shí)鉛筆盒爺爺被驚醒了。鉛筆盒爺爺溫和地說(shuō):“誰(shuí)的功勞都不容小覷,你們要安心幫助小主人解決問(wèn)題才行。”旁邊小刀叔叔說(shuō):“是呀!鉛筆盒爺爺說(shuō)的對(duì)。你們不要爭(zhēng)論了,要安心幫助小主人解決問(wèn)題才是。要說(shuō)功勞最大,肯定是鉛筆盒爺爺,他每天都在保護(hù)你們,就怕你們丟了或者受傷了。你們?yōu)榱艘稽c(diǎn)功勞,就爭(zhēng)吵不休,你們覺(jué)得好嗎?”聽(tīng)了這話,文具盒們羞愧地想:我們要團(tuán)結(jié),不能辜負(fù)鉛筆盒爺爺。
從此,文具盒們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了,他們團(tuán)結(jié)一心地幫助小主人解決問(wèn)題了。
文具盒里的“爭(zhēng)吵”作文15
在一個(gè)月明人靜的黑夜,文具盒——這個(gè)美麗的小文具王國(guó)里,住著很多:漂亮、威武、可愛(ài)的文具居民?墒牵麄兊钠,性格都不太好。這不,今天,他們又發(fā)生了一次巨大的爭(zhēng)吵。
傲慢的字典爺爺走上臺(tái)子,說(shuō):”今天,咱們要為文具王國(guó)選出一個(gè)國(guó)王,這個(gè)國(guó)王必須要有能力統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)王國(guó)。這時(shí),臺(tái)子前面聚集了很多文具居民。在他們竊竊私語(yǔ)的時(shí)候,橡皮教授穿著華麗的西裝走上了臺(tái)。它說(shuō):〝我覺(jué)得這個(gè)國(guó)王的位置對(duì)我來(lái)說(shuō)是再適合不過(guò)的了,只有我才有能力去統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)王國(guó)!罢谒笱蟮靡獾臅r(shí)候,鋼筆紳士仰頭挺胸的穿著禮服走了上去,它說(shuō):〝就你,看你這呆頭呆腦的樣子,還能統(tǒng)治王國(guó),你也就能統(tǒng)治幾個(gè)居民罷了。”鋼筆一說(shuō)完,臺(tái)下就傳來(lái)了嘲笑聲。橡皮既氣憤又惱火,恨不得現(xiàn)在馬上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鋼筆又說(shuō):“只有我才配得上這個(gè)國(guó)王的稱(chēng)號(hào)!本驮谙鹌ず弯摴P吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,美麗的尺子小姐唱著動(dòng)聽(tīng)的.歌走了上來(lái),說(shuō):“你們別吵了,就憑你們這幾分姿色,誰(shuí)也沒(méi)法做上國(guó)王這個(gè)位置,而我,你們看看我這楚楚動(dòng)人的外貌,再看看我的歌聲,是多么的優(yōu)美,所以,只有我才有資格做國(guó)王。”
“閉嘴”大家聞聲望去,只見(jiàn)字典爺爺一邊走一邊說(shuō)“你們都沒(méi)有資格坐上國(guó)王之位,在座的人只有鉛筆才有資格做國(guó)王,想必大家都知道平時(shí)鉛筆是怎樣幫助我們的,無(wú)論我們有什么困難,只要是他力所能及的事情,他都會(huì)幫我們,而你們?nèi)齻(gè)呢,平時(shí)好吃懶做,只知道讓別人幫自己,自己卻什么也不干,你們以為我看不見(jiàn)嗎?你們以為你們所做的一切我都不知道嗎?那你們就錯(cuò)了,我什么都知道。所以你們根本沒(méi)有做國(guó)王的資格,F(xiàn)在,我們來(lái)投票決定如果票數(shù)達(dá)到一半以上,那我們的國(guó)王就是鉛筆。”說(shuō)完,所有的文具居民都舉起了手,就這樣,鉛筆成了文具王國(guó)的國(guó)王。
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