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文具比本領(lǐng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的文具比本領(lǐng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具比本領(lǐng)作文1
放學(xué)了，小宇做完作業(yè)，把書(shū)包往桌上一放，就睡著了。
當(dāng)指針指向十二點(diǎn)的時(shí)候，文具們一起醒過(guò)來(lái)。它們覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始比本領(lǐng)了�！拔冶绢I(lǐng)最大�！便U筆說(shuō)：“沒(méi)有我，就沒(méi)有一幅幅美麗的圖畫(huà)�！毕鹌だ鞴P器沖來(lái)對(duì)鉛筆說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，你什么也寫(xiě)不成。我們的本領(lǐng)才最大……”它們的說(shuō)話聲漸漸被鋼筆那洪亮的聲音淹沒(méi)了：“如果要說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)最大，那就只有我了，你們要知道，是我寫(xiě)出了美妙的字體�！边@時(shí)，鋼筆旁邊墨水開(kāi)口了，它說(shuō)：“如果沒(méi)有我，鋼筆寫(xiě)得出字來(lái)嗎？”直尺也跟它朋友三角板和量角器一起叫了起來(lái)：“如果沒(méi)有我們，三角，圓形怎么畫(huà)？”文具們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大。
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，吵醒了字典公公。它從書(shū)包里鉆出來(lái)，說(shuō)：“你們各自辦一張板報(bào)，誰(shuí)辦得好誰(shuí)的本領(lǐng)就大。于是，文具們開(kāi)工了。墨水把墨全倒在紙上；鉛筆老是寫(xiě)錯(cuò)，只寫(xiě)了一半就斷了；鋼筆因?yàn)闆](méi)有墨所以寫(xiě)不成；橡皮擦啊擦，把紙擦破了，削筆器削啊削，把紙削碎了；直尺它們折啊折，折一個(gè)盒子。然后它們把作品交給了字典爺爺。鋼筆交的`是白紙，墨水交的是墨紙，鉛筆交的是錯(cuò)字連篇的半張紙，橡皮和削筆器交的是碎紙，直尺它們交的是折紙。
字典爺爺又叫它們一起辦一張板報(bào)，它們辦了一張板報(bào)，美麗極了。這時(shí)，文具們才明白；團(tuán)結(jié)的本領(lǐng)是最大的。
文具比本領(lǐng)作文2
“我的本領(lǐng)大！”、“我的本領(lǐng)大！”，“這是哪兒來(lái)的噪音，害得我都不能好好地睡一覺(jué)了！”紙姐姐生氣地說(shuō)。紙姐姐跑到桌子上，原來(lái)是鉛筆和橡皮正吵得不可開(kāi)交呢！
紙姐姐大聲地喊：“別吵了，別吵了，你們比個(gè)賽不就行了嗎？”鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)：“對(duì)呀，我們?cè)趺礇](méi)想到呢！”
比賽開(kāi)始了，紙姐姐說(shuō)：“誰(shuí)能把我‘洗’得一干二凈，就算�！便U筆大哥神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“這還不容易！”鉛筆說(shuō)著就“沙沙沙”地在紙上亂畫(huà)起來(lái)，把紙姐姐的臉都給涂臟了。紙姐姐“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)了，鉛筆大哥沮喪地“下臺(tái)”了。橡皮老弟安慰紙姐姐說(shuō)：“別哭了，我來(lái)把你擦干凈。”橡皮老弟說(shuō)著就上上下下、左左右右、仔仔細(xì)細(xì)擦了起來(lái)。不一會(huì)兒，就干凈了，紙姐姐剛才還是一張哭臉，現(xiàn)在馬上就變成了笑臉了。紙姐姐對(duì)橡皮老弟說(shuō)：“謝謝你！”
鉛筆不服氣，說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)比一比。”紙姐姐說(shuō)：“誰(shuí)可以把我打扮漂亮，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！毕鹌だ系艿靡庋笱蟮卣f(shuō)：“看我的吧�！笨墒牵鹌ぴ讲猎礁蓛�。只見(jiàn)鉛筆在紙上畫(huà)出了藍(lán)天白云，綠油油的草地，可愛(ài)的動(dòng)物……真美呀！
紙姐姐說(shuō)：“你們比了兩場(chǎng)賽，每人各嬴了一場(chǎng)。兩場(chǎng)各不同，表示你們倆都有自己的'長(zhǎng)處和短處。聽(tīng)了紙姐姐一番話，他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�！�
從此以后，他們成了一對(duì)形影不離的好朋友。
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