文具盒作文【熱】

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的文具盒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具盒作文1

　　每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。

　　黑筆被主人用的次數(shù)最多，不管寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所

　　以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家

　　里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我

　　呢!”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來(lái)，不知道要寫(xiě)錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的`錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門(mén)，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了�！�

　　鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了�！焙诠P不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事。”說(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。

　　第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫(xiě)作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多字

　　了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見(jiàn)了那寫(xiě)錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹(shù)下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。

　　我們?nèi)艘膊灰�驕傲，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。

文具盒作文2

　　你知道我的愿望是什么嗎？那我就告訴你吧！我想發(fā)明一種很實(shí)用的未來(lái)文具盒。

　　早上，我去一個(gè)文具店里，老板笑容滿面地出來(lái)迎接我，高興地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧�！蔽掖蟛搅餍堑刈哌M(jìn)商店，就看見(jiàn)一個(gè)粉紅色的文具盒。他說(shuō)，這個(gè)文具盒有兩個(gè)功能，一個(gè)功能是：你每次做完作業(yè)以后，把作業(yè)本放在文具盒上，它可以告訴你，你作業(yè)錯(cuò)在哪里。我驚訝地問(wèn)：“什么？我不信，這是不可能的事�！薄澳悄銇�(lái)試一試吧！”我拿出一張紙，寫(xiě)上“1+1=3、3-1=3”兩道算式，然后把紙放在筆盒上，這兩道題的后面馬上各顯示出一個(gè)紅色的“×”。哇，真神奇！

　　第二個(gè)功能是擴(kuò)大和縮小的功能。它有個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，可以把文具盒變小，一個(gè)是綠色按鈕，可以把文具盒變大。我輕輕地按了一下綠色按鈕，文具盒瞬間變大了，我把語(yǔ)文書(shū)放在了文具盒里。接著，我又按了綠色的文具盒，文具盒和語(yǔ)文書(shū)變小了，我把它裝進(jìn)了口袋�？烧娣奖惆�！原來(lái)這個(gè)文具盒裝有擴(kuò)大縮小的隱形裝置，它甚至能代替書(shū)包呢！平時(shí)，如果遇上壞人，我一按紅色按鈕，就立即可以把壞蛋裝進(jìn)去。

　　更奇妙的是，文具盒具有電子辭典功能，操控輕松自如。當(dāng)你要查找資料時(shí)，只需對(duì)著文具盒上的微型話筒說(shuō)出自己需要解決的問(wèn)題，電子系統(tǒng)只需五秒的語(yǔ)言認(rèn)證，答案隨即就會(huì)出現(xiàn)在顯示屏上。

　　上課的時(shí)候，我拿出文具盒，像變魔術(shù)一樣，語(yǔ)文書(shū)自動(dòng)地閃亮登場(chǎng)。放學(xué)了，別人都背幾十斤書(shū)包，我卻輕松自如，手中就拿一個(gè)簡(jiǎn)易的.文具盒。同學(xué)們羨慕極了！

　　文具盒還具有防盜功能，在你打開(kāi)文具盒的同時(shí)，必定要接觸文具盒的表面，而未來(lái)的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識(shí)別系統(tǒng)，當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)啟你的文具盒想搞惡作劇時(shí)，文具盒會(huì)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警，并拒絕開(kāi)啟。這樣“忠實(shí)”的朋友是不是很難得呢？

　　突然，我被一陣?yán)茁曮@醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我希望能早日發(fā)明這樣的一個(gè)文具盒 。

文具盒作文3

　　文具盒，大家都有吧！我也一樣，我的文具盒有七八個(gè)，可我最喜歡的，是那個(gè)我通過(guò)努力得來(lái)的文具盒，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義非凡的。

　　這個(gè)文具盒，是我評(píng)上“城中之星”的獎(jiǎng)品。我對(duì)它一見(jiàn)鐘情，仿佛我們上輩子有緣似的。

　　回到家，我仔細(xì)端詳，這個(gè)文具盒做工精致，在文具盒上方有個(gè)小蓋子，伸手輕輕一撥凹進(jìn)去的“機(jī)關(guān)”，小蓋子打開(kāi)了，我迫不及待地一看，呀！這還配有計(jì)算機(jī)，以后做完題目還可以驗(yàn)算呢！真好！

　　打開(kāi)正面的小蓋子，只見(jiàn)我的鉛筆正安安靜靜地躺在里面睡大覺(jué)呢！我的皮擦也有他的“專(zhuān)屬區(qū)”，旁邊剩下一些位置，是用來(lái)招待其他“客人”的，還可以請(qǐng)一些小玩具來(lái)“做客”哦！

　　打開(kāi)“下鋪”,這兒是尺子和水筆的“游樂(lè)園”。瞧，我的水筆和尺子正在談心呢！

　　別小看這筆盒，里面還有秘密！看看側(cè)面，喲！還有一個(gè)U盤(pán)一般長(zhǎng)的兩個(gè)小格子，把“把柄”往外一拉！哈！是轉(zhuǎn)筆刀。看來(lái)小鉛筆們也有一所“整容院”呢!“整容院”的垃圾嘛，只要再一拉里面的“機(jī)關(guān)”，垃圾就清理出來(lái)了！另一個(gè)小方格里則是一個(gè)“藏秘密”的小地方，在那里，可以存放自己的“秘密文件”哦！

　　這個(gè)筆盒是粉紅色的，計(jì)算機(jī)蓋子上的圖案豐富有趣，使人禁不住浮想聯(lián)翩：那綠油油的藤蔓上掛著一個(gè)小木牌，上面寫(xiě)著家的英語(yǔ)：House，藤蔓旁邊還有兩個(gè)小蘑菇，真是小巧可愛(ài)！有兩個(gè)小姑娘在草地上蹦著，跳著，手上都拿著剛采回來(lái)的鮮花，臉上綻放著幸福的'笑容。身后是一望無(wú)際的大草原，草地上開(kāi)滿了花，真美！藍(lán)天，白云，還有一道美麗的彩虹，似乎都在對(duì)著小女孩笑，一切是這么的美，這么的和諧……

　　我的筆盒還是我學(xué)習(xí)上的“小助手”，我需要什么，只要打開(kāi)筆盒，各式各樣的學(xué)習(xí)工具一應(yīng)俱全，這才讓我的成績(jī)“步步高”。

　　日子久了，我心愛(ài)的筆盒在我心中，都有生命的：在我傷心時(shí)，小女孩也不再笑了，而是用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我重新振作起來(lái)；在我高興時(shí)，小女孩似乎更加開(kāi)心，與我一起分享快樂(lè)……我的筆盒就好像我的朋友一樣，正如：有福同享，有難同擔(dān)！

　　在累了的時(shí)候，趴在桌上看著美麗的圖案幻想，我仿佛置身那遼闊無(wú)垠的大草原，與小女孩一起游戲，一起樂(lè)，一起愁……

文具盒作文4

　　文具盒里居住著許多居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。

　　一天夜晚，忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲……

　　只見(jiàn)鋼筆兄弟從文具盒中站出來(lái)，高聲地說(shuō)道：“我認(rèn)為在我們之中應(yīng)該選為國(guó)王。”橡皮妹妹應(yīng)和道：“是呀，是呀，聽(tīng)說(shuō)別的文具盒里早已有國(guó)王了，所以我們也必須有一位統(tǒng)治者�！�

　　“可是，要選誰(shuí)呢？”鉛筆按捺不住了�！拔艺J(rèn)為我們要選一選一位本領(lǐng)高強(qiáng)，對(duì)小主人功勞大的，例如我！我每天都辛辛苦苦的工作。語(yǔ)文課上，小主人拿著我寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字，就連老師都夸小主人寫(xiě)的漂亮呢！晚上，是我陪小主人熬夜，所以我們之間只有我的功勞最大，最應(yīng)該當(dāng)上國(guó)王！”說(shuō)著便昂起了頭，顯現(xiàn)出一副驕傲的樣子。

　　“不行，不行，”墨水囊大聲喊道“我反對(duì)，我反對(duì)，如果說(shuō)你的功勞大的話，那我的功勞就更大了。我問(wèn)你，是誰(shuí)，每天都為你補(bǔ)充體力，讓你有力氣工作？讓小主人寫(xiě)出一手漂亮的好字？你仔細(xì)一下，如果沒(méi)有我的奉獻(xiàn)，那你就無(wú)法工作，也就變成了一支沒(méi)用的.鋼筆，到那時(shí)小主人就一定不會(huì)理你了，甚至?xí)�把你丟棄。所以我更應(yīng)該當(dāng)上國(guó)王！你們說(shuō)我分析的對(duì)不對(duì)？”

　　鉛筆站在一旁再也聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“如果你當(dāng)上國(guó)王，那天下不久亂套了嗎？其實(shí)你們都沒(méi)有我強(qiáng)，鋼筆，墨水你們都很出色，但你們的出色只是在語(yǔ)文上罷了。小主人一天用的最多的是什么？是我，鉛筆。我可以讓小主人些多種課門(mén)，而且他也很愛(ài)惜我，每天晚上他都會(huì)把我銷(xiāo)的尖尖的，生怕我斷掉。所以我斷定小主人一定最喜歡我了，如果小主人在場(chǎng)，他一定會(huì)讓我當(dāng)國(guó)王的！”

　　橡皮妹妹生氣了，怒吼著：“鉛筆，別異想天開(kāi)了。你也不想想，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，不是我把你擦干凈嗎？是我，讓小主人的作業(yè)本保持整潔，所以我的功勞最大，不是嗎？”

　　頓時(shí)，文具盒里炸開(kāi)了鍋，文具們你爭(zhēng)我吵，互不相讓。終于尺子爺爺發(fā)話了：“好了，好了，大家都不要吵了，其實(shí)大家的功勞都一樣大，只有我們團(tuán)結(jié)一致，才能讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，你們說(shuō)，這樣做，不是比選國(guó)王更好嗎？”文具們聽(tīng)了這些話，都慚愧的低下了頭。

　　從此，文具們各自都努力的干好自己的工作，不在為“選國(guó)王”而爭(zhēng)吵。小主人也因此成績(jī)也一步步升高……

文具盒作文5

　　文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來(lái)是個(gè)很好的集體，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，鉛筆建議說(shuō)：“我們來(lái)選個(gè)老大吧！”聽(tīng)鉛筆這么一說(shuō)，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。

　　只聽(tīng)成語(yǔ)大王鋼筆說(shuō)：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣(mài)自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)�、自討苦吃……�?/p>

　　“停停停！你到底有完沒(méi)完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的.啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”

　　“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說(shuō)。

　　吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說(shuō)�？偹玖钫f(shuō)：“這樣吧，如果你們誰(shuí)能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰(shuí)當(dāng)老大！”

　　好�。〈蠹衣�(tīng)總司令說(shuō)了，就趕緊各自寫(xiě)作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆](méi)有橡皮而無(wú)法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆](méi)有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線了，因?yàn)闆](méi)有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開(kāi)了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無(wú)所事事，感覺(jué)自己已經(jīng)成了廢人。

　　最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說(shuō)：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。

　　從此以后，大家都安下心來(lái)認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過(guò)他們的合作，寫(xiě)出了許多美好的文章，也畫(huà)出了許多漂亮的圖畫(huà)。

　　教師評(píng)語(yǔ)：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過(guò)一個(gè)有趣的故事，寫(xiě)出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。

文具盒作文6

　　在一天我上廁所的時(shí)候，偶然聽(tīng)到我文具盒里的吵鬧，我悄悄地走到文具盒邊，尺子姐姐、橡皮妹妹、鉛筆哥哥……都向文具盒訴說(shuō)自己的經(jīng)歷。我坐下來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)著，對(duì)他們的經(jīng)歷深表同情。

　　第一位出場(chǎng)的是尺子姐姐，它先說(shuō)：“我的小主人在上課時(shí)，一直把我含在嘴里，還時(shí)不時(shí)啃我，把我當(dāng)火腿腸，真氣人！還在我身上亂涂亂畫(huà)。你們來(lái)看，我頭上的傷痕，你看我這里被小主人的筆，留下了黑色的一大塊�！甭�(tīng)到這里，我不禁想起：在我上課是比較容易分心，有時(shí)尺子被我踩了一腳，還有一次我在下課時(shí)，它的波浪形的.那一端，被我好奇地在桌子上磨平了，我想到這里不禁的同情起它來(lái)，一想這都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該這樣子對(duì)待它。我這個(gè)毛病一定要改。

　　第二位出場(chǎng)的是橡皮妹妹，它呻吟道：“尺子姐姐，你的傷根本不值得一提，我身上的傷，才叫多嘞，你們看，這都是我的小主人給我的災(zāi)難，我出門(mén)都要穿的厚一點(diǎn)，生怕別人看到我的樣子會(huì)嚇暈過(guò)去，我肚子上有幾個(gè)大的圓孔，都是小主人上課分心而留下的杰作，小主人的手簡(jiǎn)直停不下來(lái)，一直在摳著我的肚子，在我胃疼的時(shí)候，還給我來(lái)這暴力。我現(xiàn)在出個(gè)門(mén)，都會(huì)被人嘲笑，我很羨慕別人的家，因?yàn)樗鼈兊闹魅藢?duì)它們都很好，上課從來(lái)不分心，對(duì)待它們也是十分的溫柔，就像對(duì)待一個(gè)小公主似的，我真想換個(gè)小主人，善良的，有愛(ài)心的……”我想起自己上課時(shí)暴打橡皮，同桌見(jiàn)了，每次都不要讓我這樣做，可是無(wú)聊時(shí)我還會(huì)這樣。

　　第三位，鉛筆哥哥就要出場(chǎng)了，它十分同情尺子姐姐、橡皮妹妹的遭遇。而它的身上也有不少傷痕，被我弄得身上千瘡百孔的，聽(tīng)完之后，我感覺(jué)自己就是一個(gè)壞人，就是一個(gè)罪人，我的無(wú)意的舉動(dòng)，我的隨心所欲，把他們弄得這樣的傷痕累累，我真是罪大惡極，我才是這一切的罪魁禍?zhǔn)住Ｎ也皇侨�，我不配做人，我憤憤地、�?nèi)疚地捶打著無(wú)知的自己。

　　我聽(tīng)完她們的爭(zhēng)吵，我的臉羞的像紅蘋(píng)果，我以后再也不這樣對(duì)待他們了。

文具盒作文7

　　夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然，從小剛的書(shū)包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，原先鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>

　　下頭，我們就當(dāng)一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧！原先，這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自我功勞大。鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小剛連一個(gè)字都寫(xiě)不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫(xiě)錯(cuò)！”這時(shí)，尺子尖叫著也發(fā)表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線，小剛可能因線不直而扣卷面清潔分。”接下來(lái)的鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大的洞�？蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話了：“停！停！停！不許打了！”原先，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì)像別的孩子一樣喜新厭舊的`。最重要的是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭(zhēng)吵，打架了。我們會(huì)聽(tīng)你的話，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)做個(gè)好孩子的�！本瓦@樣，

　　一次爭(zhēng)吵最終結(jié)束了。從此以后，文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò)，并且，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎？”、“對(duì)不起�！�、“沒(méi)關(guān)系�！敝�類(lèi)的話。

　　小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，此刻開(kāi)始，只要你知錯(cuò)就改，就還是個(gè)好孩子。

文具盒作文8

　　我有一個(gè)漂亮又實(shí)用的文具盒，它是我十歲生日時(shí)媽媽送我的禮物。

　　文具盒的圖案十分漂亮：在一個(gè)大草原的晴天，一只可愛(ài)的小熊正微笑著坐在草原上，望著遠(yuǎn)方。我常常猜測(cè)它到底在望著什么，是它的家人呢？還是遠(yuǎn)方的高山呢？可這些似乎都不是，興許它只是望著遠(yuǎn)方的'風(fēng)景吧。文具盒上不僅有朵朵白云，而且在小熊的旁邊還有許多花朵做裝飾，這一切都令人滿意。

　　只要你拉開(kāi)拉鏈，就能看見(jiàn)里面的文具家族，這個(gè)文具盒里還貼了一張功課表。你可別小瞧這張功課表，它的作用可大了：每當(dāng)我晚上整理書(shū)包時(shí)，都會(huì)拿出功課表看一看。下課時(shí)，我也不用跑去看功課表，只要打開(kāi)文具盒，這張小型的功課表就能告訴我啦！

　　這個(gè)新的文具盒和舊的文具盒有著天壤之別。以前的文具盒容量太小，文具不能全部放下，我只能把一些文具塞在書(shū)包里，可當(dāng)我要用時(shí)，又找不到了。但當(dāng)我晚上整理書(shū)包時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它還是安安靜靜地躺在了書(shū)包里，這樣反反復(fù)復(fù)的實(shí)在是太麻煩了。而且過(guò)去的文具盒只有一層，所有的文具都擠在里面，不說(shuō)找不到了，就是找到了也拿不出來(lái)，等我拿出來(lái)時(shí)間就到了！還不止這些呢，過(guò)去的文具盒非�！按嗳酢保�輕輕一劃就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小缺口，就是把它碰到地上也會(huì)破裂，用“不堪一擊”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。

　　但自從我用了這個(gè)新文具盒后，這些煩惱都沒(méi)有了！

　　現(xiàn)在的文具盒容量夠大，我可以把所有的文具都放下去，要用時(shí)去文具盒里拿就行了，再也不用去書(shū)包里找了！而且現(xiàn)在的文具盒分三層，我可以很有條理的放文具：常用的放這層，不常用的放那層等等。再也沒(méi)有出現(xiàn)找不到或拿不到文具的這種悲哀了！它還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)：材質(zhì)好。現(xiàn)在的文具盒特別實(shí)用，不說(shuō)輕輕一劃了，就是你把它扔在地上踩兩腳它也不會(huì)破。它也沒(méi)有出現(xiàn)一絲裂痕哦！

　　我很喜歡這個(gè)漂亮又實(shí)用的文具盒，它為我的生活帶來(lái)了許多便利。謝謝你，文具盒！

文具盒作文9

　　開(kāi)學(xué)了!老媽給我買(mǎi)了一個(gè)文具盒，以鼓勵(lì)我在新學(xué)期好好學(xué)習(xí);天天向上。我拿著文具盒看了又看，它通體漆黑，鎖上面縫著一條條金絲，好似在鎖上面裝了金條的黑鉆石，漂亮極了!上面還用金色寫(xiě)著“adidas”的字跡，在陽(yáng)光下，字跡金光閃閃，發(fā)出耀眼的光芒!

　　打開(kāi)文具盒，嚓的一聲脆響，一股文具的清香傳了出來(lái)，到現(xiàn)在，那味道還讓我神清氣爽!現(xiàn)在我在里面裝滿了文具，什么鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和油筆都一應(yīng)俱全。這給了我很大的幫助，輕輕地晃一晃，里面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙沙”的聲音，仿佛正在跟我說(shuō)悄悄話。不小心把它摔到地上，會(huì)出現(xiàn)“嘭”的一聲，宛如在說(shuō)“哎呀!摔痛我啦!”輕輕地拿著摸一摸，感覺(jué)重重的，摸起來(lái)熱熱的，滑滑的舒服極了!

　　你可能不知道，我的文具盒是一個(gè)大家庭!許多文具住在里面�？�!那一支天藍(lán)色的，上面帶著一個(gè)按鈕的筆就是自動(dòng)鉛筆了!看它站得筆直，真像一個(gè)經(jīng)歷豐富的少校，帥氣極了!瞧!那個(gè)橢圓形的，黑黑的小東東就是橡皮，它可幫了我不少大忙。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了字，正急得搖頭晃腦，是你挺身而出，幫我擦去了錯(cuò)字，我因改正了錯(cuò)字而欣喜若狂，因?yàn)槲覍?xiě)完了作業(yè)!那個(gè)銀黑色的，閃閃發(fā)光的筆就是我的鋼筆，它寫(xiě)出的墨是海藍(lán)色的，拔出蓋子，握的.地方是透明的，所有的構(gòu)造都可一目了然。鋼筆頭是純黑的，但黑的有光澤，像燕子的羽毛一樣，亮亮的。

　　我的文具盒還阻止了一場(chǎng)爭(zhēng)斗呢!事情是這樣的：一天夜里，人們都入睡了，我的文具盒里便熱鬧了起來(lái)，文具們正在評(píng)選一位最佳文具。自動(dòng)鉛筆挺著胸脯，發(fā)言道：“我是小主人1、2年級(jí)的主將，即使小主人上了高年級(jí)，我也一直任勞任怨地幫助小主人打上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，一定能一路伴著他上大學(xué)的，我就是名副其實(shí)的最佳文具!”話音剛落，橡皮就“呼”地一聲站了起來(lái)，叫道：“憑什么你是最佳文具了?我才是，我天天和你一樣幫助小主人干活，為什么你就自稱(chēng)為最佳文具!我還是呢!”，它們爭(zhēng)吵起來(lái)，“夠了!”裁尺說(shuō)：“你們都太驕傲了!有一個(gè)文具，它默默無(wú)聞，幫助小主人學(xué)習(xí)!它就是文具盒!”別的文具都為文具盒鼓掌，評(píng)選結(jié)果下來(lái)了，文具盒是最佳文具!

　　文具盒陪了我5年，它是我心目中最好的文具!

文具盒作文10

　　我有一個(gè)文具盒，那是我讀一年級(jí)下學(xué)期時(shí)買(mǎi)的。它已經(jīng)陪伴我度過(guò)了四個(gè)春秋，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)破了許多地方，但它還是堅(jiān)持保護(hù)著我的文具。

　　文具盒有正反兩面，是用上好的塑料和海綿做的。桃紅色的背景上面畫(huà)有頭戴粉紅色蝴蝶結(jié)、身穿黃色連衣裙、腳穿紫紅色舞鞋的米妮。她趴在草地上，雙手撐著下巴，兩只腳向上翹起，顯得那樣天真可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮。她的朋友米奇在一旁手舞足蹈，自?shī)首詷?lè)，笑得十分開(kāi)心。每當(dāng)我失落、傷心，或是心情煩躁時(shí)，只要看到它們，我的不快好像一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。無(wú)聊的時(shí)候，我還喜歡把這美麗的畫(huà)面細(xì)細(xì)臨摹下來(lái)。

　　打開(kāi)正面的大格，盒蓋反面有一個(gè)可以插課程表的小格。小格下面是個(gè)帶有筆套的小白蓋，上面可以插筆。翻開(kāi)小白蓋，你便會(huì)看見(jiàn)記號(hào)筆、鋼筆、中性筆、鉛筆它們正靜靜地躺在粉紅色的大床上睡大覺(jué)。圓珠筆們則在旁邊的小床上聊天。大格的右下角有個(gè)透明的彈簧蓋，下面裝有一個(gè)雙孔削筆器，在大格旁邊的小格里，一個(gè)肉色的小家伙正舒舒服服地躺在那兒，那就是橡皮，這里一切都顯得那么地祥和、安靜。

　　反面只有一個(gè)大格，裝著三角板、量角器、尺子，它們都靜靜地躺在那里，隨時(shí)等候著我的差遣。

　　文具盒的作用想必大家都知道，那就是保護(hù)文具，它盡職盡責(zé)，不讓文具受到絲毫的傷害。比如有一次，同學(xué)交作業(yè)本時(shí)不小心把我的文具盒碰到地上，“啪”的一聲響，我的心立刻提到了嗓子眼。啊，筆肯定都粉身碎骨了，可是當(dāng)我焦急萬(wàn)分的.打開(kāi)文具盒查看時(shí)，文具們卻都安然無(wú)恙，只是文具盒上留下了永遠(yuǎn)的傷疤。

　　看著文具盒，我不僅想起了它的發(fā)明者，我們要感謝文具盒的發(fā)明者和制造者，感謝他們用聰明的頭腦和勤勞的雙手，制造出了這么精美、實(shí)用的文具盒。

　　我愛(ài)我的文具盒，因?yàn)樗�給了我的文具一個(gè)安全、舒適的家。

文具盒作文11

　　夜深了，屋里靜悄悄的，小主人也入睡了。這時(shí)，文具們一個(gè)個(gè)從書(shū)包里面跳出來(lái)，蹦到了桌子上，原來(lái)要召開(kāi)一場(chǎng)訴苦大會(huì)。

　　水筆哥哥先發(fā)話了：“哎吆！小主人不知犧牲了我多少兄弟姐妹呀，每次用好我們，都不蓋好蓋子，害得我們家族同胞一天就要有一人下崗了！”橡皮妹妹也發(fā)話了：“是呀是呀！小主人無(wú)聊的時(shí)候，就在我身上亂涂亂畫(huà)，還把鉛筆尖往我身上亂戳，真是痛死我了！”鋼筆弟弟說(shuō)：“哈哈！你們都沒(méi)有我幸福，小主人非常愛(ài)惜我，沒(méi)了我，她可能會(huì)傷心得不得了呢！”一直文靜的尺子姐姐也不示弱：“哼！你有什么了不起的，我的本領(lǐng)可大了，不僅能畫(huà)直線，還可以畫(huà)各種圖形哩！”就這樣，訴苦大會(huì)變成了爭(zhēng)論大賽。

　　紅筆妹妹大聲叫嚷：“我們能畫(huà)出細(xì)細(xì)的紅線，除了水彩筆和其他種類(lèi)的`紅筆，誰(shuí)干得了？”“我們黑筆畫(huà)得出黑線�！焙诠P大叔一臉不服氣，“你們紅筆行嗎？”“那我們還能畫(huà)出各種各樣的顏色呢！”五色筆尖聲說(shuō)道。一直沒(méi)有發(fā)話的鉛筆姐姐自豪地說(shuō)道：“小主人每天都要把我送進(jìn)一個(gè)方盒子里，把我的頭削得尖尖的，她可喜歡我了�！薄罢l(shuí)說(shuō)的，小主人最喜歡我！”……爭(zhēng)論大賽越來(lái)越激勵(lì)，把鉛筆盒奶奶都吵醒了，她揉了揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，說(shuō)：“你們?cè)跔?zhēng)論什么呀？”“鉛筆盒奶奶，您怎么醒了？我們?cè)跔?zhēng)論小主人最喜歡誰(shuí)呢！”鉛筆姐姐不好意思地說(shuō)。“你們各有各自的長(zhǎng)處和短處，比如，橡皮妹妹擦得掉鉛筆字跡，卻擦不掉水筆字跡；鉛筆姐姐細(xì)時(shí)字好看，粗時(shí)字卻不好看……小主人不會(huì)因?yàn)槟銈兊拈L(zhǎng)處而多喜歡你，也不會(huì)因?yàn)槟銈兊亩烫幎�不喜歡你，你們有什么好吵呢？”鉛筆盒奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　“鉛筆盒奶奶，我們知道錯(cuò)了，以后再也不因?yàn)檫@點(diǎn)小事而吵架了！”文具們說(shuō)完，羞愧地低下了頭。

　　屋子里又變得靜悄悄了……

文具盒作文12

　　一天夜里，夜很黑很黑，很靜很靜，只有鬧鐘在那里“滴答……滴答……”地響著。忽然，在書(shū)房的角落里，傳來(lái)了一陣爭(zhēng)論聲，這聲音越來(lái)越大，認(rèn)真一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！

　　筆擦、尺子、小刀和鉛筆在一起玩耍。突然，鉛筆說(shuō)：“我們中要說(shuō)誰(shuí)最有用的話嘛……那應(yīng)該是我！因?yàn)槲铱梢詫?xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做筆記，還有……呢！跟我比起來(lái)，你們簡(jiǎn)直就是廢物，還差我一大截呢！”大家聽(tīng)了，十分生氣，尺子說(shuō)：“鉛筆，你是有很大的用處，但離開(kāi)我們，你也有很多事情做不到的，做人應(yīng)該謙虛點(diǎn)！”“什么！什么！離開(kāi)你們我做不了事？胡說(shuō)八道！沒(méi)有你們，我什么事都能做得很好，哼！”鉛筆仍然很狂妄。大家無(wú)論怎么勸說(shuō)，鉛筆還是固執(zhí)不變地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。于是，小刀想出了一個(gè)好辦法，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“那你寫(xiě)一篇作文吧！”“哼！這有什么難的，等著瞧吧！”說(shuō)完，鉛筆瘋狂大笑，好象誰(shuí)也不放在眼里似的。

　　鉛筆地在紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)著，可能是太得意了吧，忽然寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，它十分著急，便對(duì)筆擦說(shuō)：“筆擦，筆擦，幫忙擦掉錯(cuò)別字！”“哦！NO！我是個(gè)廢物，怎么幫你呢？” 筆擦裝出愛(ài)莫能助的樣子說(shuō)。鉛筆只好裝著沒(méi)事的樣子地說(shuō)：“反正沒(méi)事，我涂一涂就OK了，不幫就不幫，哼！” 鉛筆接著向下寫(xiě)，到了畫(huà)插圖時(shí)，它叫尺子：“笨尺子，過(guò)來(lái)！我要畫(huà)插圖，畫(huà)一畫(huà)橫線！”“我是廢物，不會(huì)��！”鉛筆只好歪歪扭扭地畫(huà)了幾條線�！芭尽钡腵一聲，筆尖斷了，鉛筆慌了神，向小刀求助，小刀冷冷地撇下一句話：“我不是廢物嗎！哼！”鉛筆只好厚著臉皮繼續(xù)寫(xiě)下去。

　　終于寫(xiě)完了，鉛筆看著自己的作品，臉一下子紅了，低下了頭。原來(lái)它這里涂一下，那里涂一下，糟得要命，還有，線畫(huà)得歪歪扭扭，更糟的是上面一半清晰，而下面一半呢？看不清！大家見(jiàn)了，哈哈大笑，只有鉛筆笑不出來(lái)。

　　到最后，我想告訴大家十個(gè)字：不要驕傲自滿，目中無(wú)人。

文具盒作文13

　　我的文具盒我有一個(gè)漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍(lán)色的外殼，長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。

　　打開(kāi)文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫(xiě)有幾句英語(yǔ)。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就打開(kāi)我的文具盒看卡通米奇的.圖畫(huà)。我的心情就會(huì)輕松而愉快。我對(duì)我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。我很愛(ài)惜我的文具盒，每當(dāng)它掉在了地上，我就趕快把它撿起來(lái)。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來(lái)，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來(lái)，這樣，它就不會(huì)再生銹了。我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　有了它，我的學(xué)習(xí)更方便了！我有一個(gè)漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍(lán)色的外殼，長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開(kāi)文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫(xiě)有幾句英語(yǔ)。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就打開(kāi)我的文具盒看卡通米奇的圖畫(huà)。我的心情就會(huì)輕松而愉快。我對(duì)我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。

　　我很愛(ài)惜我的文具盒，每當(dāng)它掉在了地上，我就趕快把它撿起來(lái)。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來(lái)，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來(lái)，這樣，它就不會(huì)再生銹了。我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。有了它，我的學(xué)習(xí)更方便了！

文具盒作文14

　　我的文具盒里有鉛筆、橡皮擦、尺子還有削筆刀。它們一直和睦相處著，直到有一天，從文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵，我俯耳去聽(tīng)。

　　首先鉛筆驕傲自大地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是最大的，因?yàn)槲夷軐?xiě)出一手好字”，橡皮擦聽(tīng)到了，不以為然的哼了一聲說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，如果不是我?guī)椭�你改錯(cuò)字，你能寫(xiě)出這樣的好字嗎？”尺子聽(tīng)了也不服氣的說(shuō)道：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)我大，我可以劃出世界上最直的線，沒(méi)有我，鉛筆寫(xiě)的字就沒(méi)法一排排整整齊齊的�！比齻�(gè)在那爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)都不服誰(shuí)說(shuō)的，于是他們決定第二天來(lái)一場(chǎng)比賽，只要誰(shuí)能寫(xiě)出好看又整齊的字，那么它就是本領(lǐng)最大的。

　　第二天它們?nèi)齻�(gè)就去請(qǐng)削筆刀過(guò)來(lái)當(dāng)裁判，削筆刀一聲令下，大家就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，鉛筆刷刷刷很快地寫(xiě)了起來(lái)，橡皮擦寫(xiě)出來(lái)的字卻是變成了隱形字，因?yàn)槎甲兂闪讼鹌ぴ�渣了，尺子也想�?xiě)，卻什么都做不了，鉛筆寫(xiě)得很快，心里沾沾自喜，覺(jué)得這次一定是它贏了，哎呀，不好，這字錯(cuò)了，怎么辦呀，鉛筆心里著急了，這個(gè)字沒(méi)改的話后面就無(wú)法寫(xiě)了，再往前面一看，我都沒(méi)劃下直線，字一排都寫(xiě)得歪歪扭扭的，難看死了。削筆刀看到這就說(shuō)：“你們通過(guò)這次的比賽，有沒(méi)有吸取一些什么道理呢？回去都好好想想吧！”

　　它們?nèi)齻�(gè)各自回去了，鉛筆回到它的`領(lǐng)地后就在那靜靜的想著：平時(shí)我寫(xiě)錯(cuò)字都有橡皮擦來(lái)幫忙，因?yàn)樗�可以幫我擦去錯(cuò)字，當(dāng)我想要寫(xiě)工整的時(shí)候，尺子可以幫我劃最直的橫線，如果沒(méi)有它們兩的幫忙，我哪能寫(xiě)出這些漂亮又工整的字呢，鉛筆的心里懊悔著。橡皮擦也認(rèn)真的反思著：如果沒(méi)有鉛筆的話，誰(shuí)又能寫(xiě)出字呢，我那樣想錯(cuò)了。尺子這時(shí)也是覺(jué)得自己太驕傲自大了，雖說(shuō)自己能畫(huà)出最直的線，但若沒(méi)有鉛筆來(lái)畫(huà)，錯(cuò)的時(shí)候沒(méi)有橡皮擦來(lái)幫忙，自己也是什么都做不出來(lái)了。于是他們?nèi)齻�(gè)決定互相道歉。

　　通過(guò)這件事后，它們?nèi)齻�(gè)也終于明白了做事應(yīng)該要互相協(xié)作，才能把事情做好，如果自己自高自大，那么什么事也做不好。后來(lái)它們又成為好朋友，文具盒里又恢復(fù)了一片寧?kù)o。

文具盒作文15

　　在一所小學(xué)里，有一個(gè)小男孩他學(xué)習(xí)非常的好，他的文具盒里面有很多的學(xué)習(xí)用品，有鉛筆、尺子、鋼筆、圓珠筆……

　　一天，文具盒里的用品都坐不住了，都在為誰(shuí)是主人最好的小幫手而吵了起來(lái)。當(dāng)小男孩打開(kāi)文具盒時(shí)，它們都爭(zhēng)先恐后的，一個(gè)一個(gè)地都說(shuō)了同一句話“主人，選我選我�！便U筆說(shuō)：“你們都閉嘴吧，主人每次畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)時(shí)都會(huì)選我�！变摴P聽(tīng)了說(shuō)：“主人每次練字還選我呢。”圓珠筆聽(tīng)了得意洋洋地說(shuō)道：“我才是主人的好幫手，主人每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)用到我，老師也會(huì)用到我，你們只是暫時(shí)的，都別爭(zhēng)了�！变摴P見(jiàn)了，憤怒的說(shuō)：“要是沒(méi)有我的話，主人每次練字都不會(huì)得到第一名了。”鉛筆聽(tīng)了說(shuō)：“哼，那主人還拿我參加畫(huà)畫(huà)比賽了呢，沒(méi)有我主人怎么可能得獎(jiǎng)�！眻A珠筆聽(tīng)了更不樂(lè)意了，說(shuō)：“每天主人用我用的最多，老師都夸主人拿我寫(xiě)的字好看呢！”鉛筆和鋼筆異口同聲地說(shuō)道：“那老師也夸過(guò)我們呀，你有什么了不起的�！眻A珠筆又說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)什么，那鋼筆用你寫(xiě)的字剛開(kāi)始是好看的，過(guò)后不就變得褪色了嗎，鉛筆用你畫(huà)的.畫(huà)拿橡皮一擦不就沒(méi)了。再說(shuō)，鋼筆你一摔筆頭就歪了，不能寫(xiě)了，鉛筆你一摔更慘，筆頭直接斷了。而我摔也摔不壞，主人有我豈不是很方便，哪像你們，又要給你們裝墨水，又要削筆頭，簡(jiǎn)直麻煩死了。”鋼筆和鉛筆聽(tīng)了，氣急敗壞，又說(shuō)道：“哼，那你筆油用完了，難道不用換嗎，摔在地上別人還不是一腳就給你踩碎了。”就這樣，文具盒一直吵著，“我才是主人的小幫手”“我才是”沒(méi)完沒(méi)了，終于，主人誰(shuí)都沒(méi)有拿，只是拿了一把尺子，就把文具盒關(guān)上了。

　　它們還在繼續(xù)吵著，分不出勝負(fù)。終于有一天，鉛筆不小心摔在地上摔斷了，主人也沒(méi)有重新去削筆頭，鋼筆掉在了地上，主人沒(méi)有去修理，圓珠筆墨水沒(méi)有了，主任也沒(méi)有去換，主人只是拿著文具盒裝進(jìn)了書(shū)包，并沒(méi)有管它們。

　　這個(gè)故事告訴我們，不管是什么都有自己獨(dú)特的一面，就像鉛筆寫(xiě)的字沒(méi)有鋼筆的好看，但鋼筆卻不能像鉛筆一樣去畫(huà)畫(huà)，總之，要心滿意足，不能自大，為了一件不起眼的是就去爭(zhēng)吵，最后落得了一個(gè)不好的下場(chǎng)。

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