文具盒里里的爭吵作文600字-小學四年級狀物作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的文具盒里里的爭吵作文600字-小學四年級狀物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天，小主人的作文得了一百分，但文具盒里卻為此邊的不可開交，到底發(fā)生了什么事情呢？

　　文具盒里的鉛筆帶著嘲笑的口氣對文具盒里的橡皮和卷筆刀說：你看看，你們小主人把你們買回來了，你們卻沒有為小主人做過一點貢獻，你看，你們多沒有用，小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞是最大的。

　　鉛筆的話剛說完，橡皮就開始反駁鉛筆了，橡皮對鉛筆說：誰說我對小主人沒有一點奉獻，如果沒有我，小主人寫錯字，也沒有辦法擦掉，那樣的話，小主人的作業(yè)錯別字就一定會很多，錯別字多，一旦被老師發(fā)現了，小主人不僅作業(yè)不能得高分，還一定會被老師批評的，所以，小主人的作業(yè)，這次能夠得一百分，我的功勞才是最大的。

　　一旁的卷筆刀聽了鉛筆和橡皮的話很不舒服，它說：小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞才是最大的，因為是我的鉛筆小主人才可以用，如果寫錯了，橡皮才能去擦，你們的功勞都應該屬于我，我的功勞才是最大的。

　　鉛筆又說：我的功勞才是最大的，你們就是比不上我。橡皮和卷筆刀聽完很生氣，郁悶地離開了。

　　小主人晚上寫作業(yè)的時候，發(fā)現橡皮和卷筆刀不見了。小主人只好先用鉛筆寫，字寫錯了，橡皮又不在，小主人只好用后面的小橡皮擦。不一會兒，小橡皮也用完了，鉛筆也用完了，小主人沒辦法只好不寫了。

　　第二天，小主人的作業(yè)受到了老師的批評。小主人氣的一把把鉛筆扔進垃圾桶里，鉛筆就在垃圾桶里哭泣，哭聲傳到了橡皮和卷筆刀的耳朵里，他們趕緊把鉛筆救了上來。

　　鉛筆對他們承認錯誤：對不起，我不應該嘲笑你們，橡皮和卷筆刀回答說：沒事兒，我們要團結一心才能真正幫助小主人

　　其實每一樣事物都有自己的用處，自己的長處，只有團結起來，才能幫助小主人把事情給做好。

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