【必備】初中狀物作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的初中狀物作文5篇，希望對大家有所幫助。

初中狀物作文 篇1

　　睡蓮，好耳熟的名字呀！我常聽別人說，卻沒見過，不知它長什么樣，甚至連它的同類----蓮花是什么樣的也很模糊。

　　去年，我去舅媽家，才看過。

　　蓮花的葉子突出在水面上，那遷細的莖支撐著葉子，葉子中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，話中心有一個圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的'表面有幾個圓圓的小點，蓮蓬里的果實就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂?shù)哪莾河袀�花蕾。

　　外面層層的花瓣襯托著蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著里面的花瓣，似乎有些支持者。雖然花瓣大小不一，但它們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。

　　睡蓮與蓮花相比差異很大。睡蓮的葉子多數(shù)緊貼在水面，少數(shù)突出水面，大概是它的莖太嫩了，不足以托起葉子的緣故吧。睡蓮的葉子很特別，比起蓮葉，不僅小而且圓，大約只有碗口這么大，樣子雖然以蓮葉相比，卻又不是因為它的葉子上有一道開口---從葉到中心開始一直到邊緣。它的花和花蕾與蓮花相比更是相差更遠。睡蓮的花蕾有一些像白玉蘭的花蕾，只是稍微肥了點。外面包著一層淺墨色的瓣膜，不像蓮花是黃色的，它的花蕾布局與眾不同，有四五層，每一層的花蕾似一只平展著的海星，從中心到四周伸出許多觸角，觸角的末端稍稍翹起，越下層翹得越高。睡蓮總是早晨8點多開放，晚上5點多閉合，第二天早上8點開放。一朵花能這樣開了3、4天。大概由于這個緣故，人人叫它“睡蓮”的吧。

　　睡蓮與蓮花不一樣，但它們還是有相同的地方，就是它們都屬于蓮，都具有蓮的品格：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

初中狀物作文 篇2

　　銀杏，又名公孫樹，是果樹中壽命最長的樹種。我家門口就有一棵。它的樹干有粗有高，枝葉特別的茂盛。它的葉子像一把精美的小扇。銀杏為雌雄異株，雌雄花都著生在短枝上，這種短枝多由長枝中、下部的芽萌發(fā)長成，這種短枝需經(jīng)2～3年的生長，葉片達5～6枚以上時，才能形成花芽。短枝的頂端是一個較大的混合芽，短果的連續(xù)結果能力很強，一般可達25年左右，30年生以上的短枝，仍有結果能力，但以3年生以上15年生以下的短枝結果最好，15年生以后開始衰弱。

　　果枝的延伸能力很弱，年生長量僅0．2～0．3厘米，但中心生長點遭受刺激后，也可抽生長枝；短枝的頂芽遭受損傷或枯死后，短枝上的休眠芽還可萌發(fā)形成新的短枝。

　　在一個長枝上，可在同一年內(nèi)形成若干個短枝，這些短枝除同齡外，其長勢、結果能力和衰弱的時間也很一致。所以，在短枝衰老之前，可不必進行修剪，即是短枝的結果能力衰退需要更新時，也不必對每個短枝逐一更新修剪，只對同齡枝段進行更新即可。這是銀杏不同于其他果樹的獨特之處。由此可見，銀杏樹的結果枝組穩(wěn)定，生長量很小，連續(xù)結果能力強，易于培養(yǎng)，也易干更新。

　　銀杏的發(fā)育枝少，對修剪的反應也不像蘋果、梨那樣敏感，長枝也能自然抽生短枝，所以，修剪較為簡單。修剪主要是培養(yǎng)骨干枝，配置和調(diào)整結果枝組，理順從屬關系，調(diào)節(jié)枝條的'平衡長勢。

　　銀杏的結果短枝是由長枝上的芽萌發(fā)而成，所以，長枝長勢越壯，萌發(fā)的短枝也就越多，結果也越好，因此，修剪時應注意選留長枝；銀杏樹的隱芽壽命很長，而且較易蔭發(fā)，萌發(fā)后也易成花結果，因此，銀杏樹更新也很方便；樹冠內(nèi)部和主枝下部，也不易光禿。這也是銀杏樹的特異之處。

初中狀物作文 篇3

　　我喜歡高大的楊樹；也喜歡四季常青的松樹；但我更喜歡婀娜多姿的柳樹。柳樹雖然不是名貴的樹，可是在我看來，它卻很美。

　　春天，柳樹的枝條早早的就發(fā)出一個個嫩綠的小牙，一個個小牙就像一個個小綠豆，可惹人喜愛。在春風里，葉子很快舒展長大，柳絮四處飛舞，落到人的臉上，讓人覺癢癢的。

　　夏天，柳樹枝條繁茂，翠綠柔軟的枝條好像少女的'長發(fā)。驕陽似火，人們可以再柳樹下面乘涼下棋。一場雨過后，柳樹被洗的發(fā)亮，葉子上的水珠悄悄地滑落，好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

　　秋天，柳樹的葉子從淺黃變成黃，然后輕地落到地上。秋風吹來葉子“嘩啦啦”地響，漫天飛舞的柳葉像許多蝴蝶在偏偏起舞。

　　冬天柳樹變得光禿禿的，一場雪后，樹枝上落一層雪。孩子們喜歡搖著樹干，把它抖落下來，一邊看簌簌的雪落下，一邊喊："下雪，下雪！”

　　柳樹為人們遮陽，為人們擋雨，就連落葉都變成養(yǎng)料。它吧自己的一切都獻給人類。柳樹仿佛是個美麗的少女，它婀娜的身姿令人遐想。嬌美的柳樹姑娘，從來不刻意梳妝打扮，我想，她一定是個注意內(nèi)在美的姑娘。

　　我喜歡柳樹，我贊美柳樹，我更要贊美具有柳樹這樣品質的人。

初中狀物作文 篇4

　　上午，我們?nèi)�家去了養(yǎng)鹿場。一路上有非常多漂亮的風景。潺潺的溪流、 一望無際碧綠的草地、連綿起伏的山巒······一切都是那么美麗，沒有任何人工的改造，都是大自然的杰作。

　　汽車行了大約三個小時才到達目的'地，一路上汽車穿過草坪、飛過溪流······

　　到了養(yǎng)鹿場后，一下車便看到有一群梅花鹿在悠閑地吃草，我一過去鹿群四處逃竄�？墒怯幸恢荒嘎箾]有逃跑，只是瞪著大眼睛端詳著我。我一伸手，它慢慢地靠了過來。我摸了摸它的頭，它只是溫順地叫了幾聲，剛才逃竄的鹿群也慢慢地“跑”過來。最可愛的就要數(shù)那些頑皮、淘氣、可愛的小鹿仔了，它們亮出自己的小鹿角，晃著頭向我頂來。頂了一下我，見我沒有摔倒，也沒有生氣，就又頂了一下，還用不屑的眼神看了看我，好像在說：“你來追我啊，大笨蛋！”還把短短的小尾巴搖了搖就跑開了。

　　而脾氣最火爆的就是大公鹿了，沒人敢招惹它。因為你只要靠近它，它就會踢你。

　　時間總是過得那么快。該回家了，可有幾只小鹿咬住了我的衣服不讓我走。我拍拍它們的頭說：“下次再來找你們玩兒�！�

　　在我的腦海中，至今還能聽到鹿群的叫聲。

初中狀物作文 篇5

　　待到七月梔子花開之際，待到我告別了小學時代的林林總總之時，驀地，我才發(fā)覺對這一切是那么留念。漫步在梔子花開的季節(jié)，懷念與憧憬，一并在心底蔓延，蔓延!

　　漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在童年幸福的回憶中，回憶起在剛入小學的時候，我是多么膽小地坐在座位上抽泣;三年級時，我和伙伴們多么快樂地在林蔭道上又蹦又跳，在校園里灑下一串串銀鈴般的笑聲;課堂上，那樣活躍的氣氛，讓我們不愿下課。到了五六年級，卻忽的嚴肅起來了，“四大班規(guī)八大戒律”把我們鎖得如坐針氈，不時用眼睛的余光瞄著手表，偷偷地進行“下課倒計時”，而一下課卻又趴在桌子上寫作業(yè)這一切啊，有辛酸苦楚，更有甜美歡笑，有了淚，也有了喜悅，有了忙，也有了輕松，把童年的回憶裝點得五彩繽紛。我不禁在陽光中笑。

　　漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在小學母校的依戀中。那一條條小路，那一片片草地，那一棟棟教學樓，那一位位可親的老師，我對她是那么熟悉，熟悉她每一片落葉上的紋理，熟悉她每一朵花兒的芬芳，熟悉她每一陣風兒的吹拂，熟悉她每一縷陽光的生機與活力。六年的陪伴，原來是那般難忘;六載的光陰，轉眼即逝，一去不返。懷念，六年間的母校的每一天;迎來，今日踏出故土的辛酸。我不禁在雨中心酸。

　　漫步在梔子花開的季節(jié)，漫步在中學生活的'憧憬中。如今，中學的大門已向我敞開，我將告別童年的幼稚天真，迎來青春的勃勃生機，摘下紅領巾，戴上讓人自豪的團徽。那青春魅力四射的少女，仿佛正微笑著，想我走來!新生活換舊時代，新笑容改舊姿態(tài)，新聞采寫新篇章，新聞才創(chuàng)新未來!在這個新天地里，我不禁在風中舞蹈。

　　漫步在梔子花開的季節(jié)，我回憶，我懷念，我憧憬，我面對。

　　哦!梔子花開的季節(jié)，一個飄散著馨香，讓人留戀的季節(jié);一個飛揚著花瓣，讓人期待的季節(jié)!

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