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初中狀物作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的初中狀物作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中狀物作文 篇1
走在河邊的小路上,我整個人都沉浸在迎面撲來的桂花香氣中,仿佛整個人都飄了起來。街道邊,花圃旁,到處都有它的蹤跡。金燦燦的桂花好似一把把撐開的小傘,它的清香仿佛把霧霾拒之千里,給人一種重獲新生的感覺。
想起那句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的詩,繼梨花之后,桂花接踵而至,毫不示弱。它更有一絲純樸之氣,不像其他花,盛開之后只剩一地殘軀,惹人徒生憐憫之心,添了秋的煞氣。桂花送世人一季清香后,還可以做松軟酥口的桂花糕,泡唇齒留香的'桂花茶,釀回味無窮的桂花酒。桂花落在地上,沉醉了大地,路人如何忍心踐踏。一季桂花,一路遙望,一縷清香,一朵綻開的心扉。
小心地摘下桂花,輕輕除去風(fēng)塵,放在口中嚼一嚼,這已是我的習(xí)慣了。每每那清香又帶著淡淡的苦澀在舌尖綻放時,解封的是那童年溫馨的記憶。
“媽媽!媽媽!這是什么花,好香!”一個天真可愛的小男孩徑直跑到桂花樹下,瞪著一雙如寶石般的眼睛看著他的媽媽。那是一位年輕又漂亮的母親,她低下身子,慢慢撫摸著孩子烏黑的頭發(fā),“這是桂花,八月桂花香,知道嗎?”母親的聲音帶著桂花的甜,她溫柔地笑著!芭,這么香,能吃嗎?”“呵呵!能吃呀,來,吃吃看!”小孩子半信半疑,似乎鼓起來巨大的勇氣,摘下一小朵,看了看,學(xué)著媽媽的樣子吹了吹,放進(jìn)了嘴里,“哇!好苦!媽媽,你……你騙我!”大大的眼睛開始凝結(jié)出了水霧,仿佛就要拉響警報,“哦,好了好了!對不起,沒事吧?媽媽教你怎么吃,要慢慢嚼,要細(xì)細(xì)咽……”記憶是那么的美好,那么的清晰。
不知何時嘴中淡淡的苦澀已消失,回味的是母親溫柔的笑臉,心里有暖暖的情意在奔涌。少年初長成,丹桂香滿城。千朵萬朵桂花開,人間處處是真情。
初中狀物作文 篇2
美麗的梔子花時刻吸引著我,它沒有桂花那樣的濃香,也沒有牡丹那樣的艷麗,它只有將它那潔白的花瓣、淡雅的清香默默的展現(xiàn)給我們。那碧綠的葉子,充滿了勃勃生機(jī)。這種美麗,是其他花兒做不到的。正是它這種獨(dú)特的美,使我深深的陶醉。
每年初夏,那一個個梔子花便綻放了。這時,我便忍不住摘下一朵插在頭上,想到自己心愛的花兒一直陪伴著自己,我心里就很開心。
可是,我發(fā)現(xiàn)梔子花好像開的`一年比一年少了。我很擔(dān)心:梔子花是不是生病了,不會枯死吧?我擔(dān)心的問爺爺。但爺爺說,梔子花沒有生病,只是老根多了而已。對梔子花沒有什么傷害。我心里的小石頭終于落地了。但是,梔子花要是開得很多的話那該多好啊!爺爺仿佛看出了我的心思,安慰我說:“沒事的,過幾天我就把這些多余的老根給去掉!薄罢娴?”我問,爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在我只有耐心的等待了。過了一年后,梔子花果然又多了起來,我開心極了,因?yàn),我又可以看到我喜愛的梔子花美麗的綻放了。
我要贊美梔子花,更贊美像梔子花一樣默默奉獻(xiàn)的人,是他們,讓這個世界更加的美麗!
初中狀物作文 篇3
門東,這塊占地約6.9平方公里、飽經(jīng)滄桑的歷史街區(qū),是古城金陵歷史最悠久、文化積淀最深厚的地區(qū)。多年來,因城市開發(fā)建設(shè)與文化遺產(chǎn)保護(hù)所產(chǎn)生的沖突,這里多次成為全國關(guān)注的焦點(diǎn)。
20xx年,南京市出臺老城南歷史保護(hù)與復(fù)興規(guī)劃新方案,比照1937年和1951年的地圖,對門東地區(qū)街巷體系采取小規(guī)模、漸進(jìn)式的復(fù)建,力求使其與老城南街巷肌理保持一種高度的吻合。
“問渠茶館”背后有條約50米長的清水溝,明朝曾是條小運(yùn)河,后來慢慢萎縮成一條居民的排水溝。隨著時間的推移,溝上加蓋,再也找不到了。這次復(fù)建,找到了這條溝和溝上“五板橋”的五塊石板。用其新修了五板橋。歷史悠久的箍桶巷,幾經(jīng)道路拓寬,三條營歷史街區(qū)的脈絡(luò)被打斷,根據(jù)這次規(guī)劃,箍桶巷寬度將恢復(fù)為原來的13米,地上為歷史街巷,地下拓展交通空間。同時,為了最大程度地保留歷史風(fēng)貌,街區(qū)復(fù)建用的是老料、老工藝,由老匠人指導(dǎo)施工,甚至連茶樓的.八仙桌都是從農(nóng)村收到的。
青磚黛瓦,溪水蜿蜒,小巷迤邐,石板路,馬頭墻……明城墻下,昔日名聞遐邇的老門東正在逐步恢復(fù)她當(dāng)年的風(fēng)采。
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