文具的煩惱作文（精選28篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的文具的煩惱作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　文具的煩惱作文 1

　　傍晚，聰聰在媽媽的催促下終于把作業(yè)做完，然后胡亂地收了收文具就塞進(jìn)了書包。

　　晚上，夜深人靜時(shí)，傳來(lái)了一聲聲細(xì)小的聲音：“嗚嗚嗚——，我怎么出去見人��！”“唉，又破了，又破了�！�

　　原來(lái)，聰聰書包里的文具炸開了，知識(shí)淵博的書先生開口問道：“是誰(shuí)在哭啊？”“嗚——是我”一支漂亮的鉛筆妹妹邊哭邊回答道，“你怎么了？”書先生問，“嗚——我原來(lái)有一個(gè)很漂亮的腦袋，可以那個(gè)聰聰上課不認(rèn)真聽課，一直擰我的腦袋，你看，現(xiàn)在都變成一個(gè)大禿頭了，你說(shuō)讓我怎么去見人啊。嗚——嗚——嗚——”鉛筆妹妹說(shuō)完又傷心地哭了起來(lái)。

　　“鉛筆妹妹，別哭了，我們這些兄弟們都沒有完整�！迸赃叺南鹌さ艿芰⒖贪参康�，“你看，我身上全是被扎的洞洞，先前犧牲的兄弟都被掰成了四瓣呢�！�

　　“我也是，我也是，你們瞧瞧，本來(lái)我是多少厚實(shí)的一本練習(xí)本啊，現(xiàn)在呢，就這么散架的幾張了，都被聰聰撕掉折紙飛機(jī)啦、傳紙條啦！”被壓在最底層的.本本喘著氣說(shuō)。

　　“哎！”最先說(shuō)話的書先生嘆了口氣，“這個(gè)聰聰，真是調(diào)皮啊，他根本不明白我們是他的好朋友，是他的伙伴，我們將伴隨著他成長(zhǎng)�。　�

　　“是啊，是啊，真不知道他什么時(shí)候才能長(zhǎng)大，才能懂得珍惜啊！”大家附合著說(shuō)道。

　　這時(shí)，聰聰正好起床上洗手間，迷迷糊糊中他聽到了文具們的對(duì)話，聰聰覺得很慚愧。

　　第二天，聰聰一早起床就重新整理書包，把它都整整齊齊的擺放好，從此，聰聰上課不在玩弄文具了，并且認(rèn)認(rèn)真真地聽課，慢慢地聰聰真的變懂事了。

　　文具的煩惱作文 2

　　世界上的文具多種多樣，數(shù)不勝數(shù)，可是你們知道文具們有煩惱嗎？請(qǐng)聽聽他們的心聲吧。在一個(gè)人們都已經(jīng)熟睡的深夜，只聽見小主人的書桌上吵鬧個(gè)不停。最先嚷嚷的是書包：“唉，我吃的東西是越來(lái)越多了！

　　你們看看我的'肚子，怪不得有許多人都說(shuō)我胖了呢！”聽到這些，文具盒按捺不住激動(dòng)的心情，急切地說(shuō)道：“現(xiàn)在三年級(jí)就使用鋼筆，害得我身上總是西一塊墨水東一塊墨水，好臟喲！有時(shí)主人還把我摔疼了呀！”“你們只想著自己的苦惱，可你們想過(guò)我沒有？小主人每天總是在我身上圈圈這個(gè)，畫畫那個(gè)，一用完就把我扔在一邊自己去瘋玩，等他玩完后連手都不洗就來(lái)摸我，好難受的！”書本也不由得發(fā)起了牢騷。

　　聽到這么熱鬧的議論，被小主人扔到一邊的鋼筆也參與進(jìn)來(lái)，它說(shuō)：“小主人太不珍惜我了！不用我時(shí)，就隨意拆開玩，要不就是把我放到桌角邊，然后他一動(dòng)我就會(huì)掉到地上，吐出幾滴‘血’來(lái)，他才開心！更嚴(yán)重的是，他竟然把我的頭折斷，能不疼嗎？”每當(dāng)文具們發(fā)完言后，總是有一陣沉默，因?yàn)樗鼈兌荚谙�，是不是失去了之后，人們才知道珍惜呢�?/p>

　　文具的煩惱作文 3

　　大家都有一個(gè)好朋友：我相信你們已經(jīng)看出來(lái)了，它就是文具盒。

　　可同學(xué)們你們知道么？我們?nèi)祟愐�洗澡，�?dāng)然這我們的朋友文具盒也要洗，你們經(jīng)常給自己的文具盒洗澡嗎？

　　文具盒天天保護(hù)著我們的“寶貝”（筆）。

　　但是它每天風(fēng)塵仆仆的，所以我們要知恩圖報(bào)，為它洗澡是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

　　我先為文具盒放好洗澡水，當(dāng)水溫適宜文具盒清洗時(shí)，我就將文具盒和洗衣粉放進(jìn)“浴缸中”，等洗衣粉徹底融化于文具盒里時(shí)，我就把文具盒拿在手中輕輕搓洗，呀！怎么這么多墨水呀！黑黑的`，臭臭的，早知道是這種下場(chǎng)，我就應(yīng)該一星期給你洗一次，不等這兩個(gè)月了！

　　我把文具盒里的水?dāng)Q干，晾在陽(yáng)臺(tái)上，看著我自己洗的文具盒，心里有種自豪感！希望同學(xué)們和我一樣，把文具盒清洗的干干凈凈，讓文具盒也有干凈，幸福的一天！

　　文具的煩惱作文 4

　　嗨！我是一個(gè)文具盒，非常受小朋友的喜歡，但是，有些人在我的身上畫畫、寫字甚至還把我的身體弄的亂七八糟的。

　　一天，我吃的很飽很飽，剛想出來(lái)見見自己的新主人，這個(gè)新主人，從我身體里拿出來(lái)一支筆，在我的身上畫一些橫條，畫一些男孩子玩的東西，把我身體里的口袋拉鏈都弄壞了！

　　“太過(guò)分！太過(guò)分！太過(guò)分啦！”每一個(gè)主人都拿出了文具盒，主人明明帶到我來(lái)學(xué)校了，就是找不到我，自己偏要把我放到書包深處，自己又找不到，而且把我的身體也壓成扁扁的形狀，呼吸也困難，我真想罵主人一頓，氣死我了。

　　不只小主人也弄壞我，大主人更不愛護(hù)我，我的主人一點(diǎn)兒也不愛我，我雖然瘦瘦的，主人把我放在公文包里，里面放了一個(gè)電腦，空間實(shí)在不夠，壓的`我腰酸背痛，之后，到了到了辦公室，拿出我瘦小的身子，看著搖搖頭，把我所有吃進(jìn)去的東西全部拿出來(lái)，把我丟進(jìn)垃圾桶里。

　　我希望大家可以愛護(hù)我、保護(hù)我，既然買了我，就要使用到最后。

　　文具的煩惱作文 5

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師剛走出教室，同學(xué)們就迫不及待地跑到陳潞穎、韓旭、高原、尹星的座位旁，嘀嘀咕咕地說(shuō)著什么。咦？他們?cè)诟墒裁茨�？我心想�?/p>

　　于是，我也跟風(fēng)似的跑到高原的桌旁，高原看見我，一本正經(jīng)地問道：“王胤，我的“文具店”開張了，你缺點(diǎn)什么呢？盡管說(shuō)，我這里品種齊全，價(jià)廉物美，歡迎惠顧！”高原一邊說(shuō)還一邊裝模作樣地做了個(gè)歡迎的手勢(shì)。逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。我驚訝地說(shuō)：“這……哦！不，我只是看看而已！”只見高原隨手拿出一個(gè)藍(lán)色袋子，順勢(shì)把里頭的東西全倒了出來(lái)。哇！真讓人眼花繚亂，東西可真多呀，瞧！有橡皮擦、自動(dòng)筆、水筆、鋼筆、筆芯……簡(jiǎn)直可以和真正的文具店相媲美。圍觀的同學(xué)在驚訝之余，紛紛掏出錢來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“老板，我要這塊橡皮！”那邊說(shuō)：“老板，我要把尺子！”一波同學(xué)買完剛走，又一波同學(xué)蜂擁而至，還真把高原忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這情景，不禁讓我暗暗感嘆到：看來(lái)，這“班級(jí)文具店”還真的給班里的不少同學(xué)帶來(lái)了方便。

　　圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，我不知不覺被擠出人群。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭去看了看也在賣東西的其他幾個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的“生意”也同樣十分紅火！這……還真有點(diǎn)意思！

　　“你看，用這熒光筆寫的字多么漂亮，它閃閃發(fā)光，耀眼奪目……”只聽那邊“韓大老板”正在措措有詞地向易品推銷自己的商品呢，“這原來(lái)可是一支買一元，現(xiàn)在還剩六支你全買了，一支算你五角，很劃算的�！甭犃恕绊n大老板”的一番推銷，易品不禁心動(dòng)了，從口袋里掏出三元錢買下了這六支心儀已久的熒光筆。

　　“這個(gè)橡皮擦，經(jīng)久耐用，我都用了一個(gè)月了，還嶄新如初呢！原來(lái)一個(gè)一元，現(xiàn)在賣你五角……”“韓大老板”逮住我，唾沫橫飛，一副霸王硬上弓似的.要我買，我婉言拒絕�！绊n大老板”的臉上立即晴轉(zhuǎn)多云，滿臉不快地嘟嘟喃喃著：“不就是五角錢嗎，也不捧場(chǎng)，真小氣！……”這一番話，說(shuō)得我臉紅耳赤，我真不知該怎么辦才好？……

　　我心情沉重地往座位走去，心想：我這是招誰(shuí)惹誰(shuí)了？就因?yàn)椴毁I橡皮檫，就得罪了他？不是說(shuō)買賣自由嗎？我真的就不需要這塊橡皮檫啊……唉！今后，看來(lái)還是多少要買點(diǎn)他們的東西，否則，這同學(xué)就沒得做了……唉！

　　今天這課間的十分鐘可真是不同尋常，我納悶，我更郁悶……

　　晚上，我把“班級(jí)文具店”的事告訴了媽媽，媽媽聽了，問我：“你告訴老師了嗎？”我搖了搖頭。媽媽說(shuō)：“這件事應(yīng)該一分為二來(lái)看：若是為了幫助同學(xué)，應(yīng)該提倡。若是純粹為了賺錢是應(yīng)該好好整治整治。特別是將自己用過(guò)的學(xué)習(xí)用品再?gòu)?qiáng)賣給同學(xué)的行為應(yīng)該唾棄，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，同學(xué)之間的情誼是最純潔的，不容金錢來(lái)玷污。你應(yīng)該去制止他們�！�

　　第二天，我把媽媽的話轉(zhuǎn)告給他們，讓他們不要在班級(jí)里賣東西，他們口頭上同意，可是一下課他們還是擺起了“攤點(diǎn)”�？磥�(lái)他們還真有點(diǎn)“財(cái)迷心竅”了？要解決這一大難題看來(lái)只能靠班主任。您說(shuō)呢？不知你是否有更好的辦法？

　　唉！這讓人煩惱的“文具店”。

　　文具的煩惱作文 6

　　我最愛的一種文具是一只鋼筆。它全身呈淡藍(lán)色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個(gè)可愛的小姑娘，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，細(xì)細(xì)的胳膊，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)得很水靈，手上握著一根似魔法棒的東西，四周與頭頂都飛舞著蝴蝶，簡(jiǎn)直像一位仙女。

　　鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強(qiáng)的能力。筆尖負(fù)責(zé)寫字，筆桿負(fù)責(zé)運(yùn)輸，筆管負(fù)責(zé)吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過(guò)筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協(xié)力，像喊著口號(hào)：“加油！為了小主人的一手好字，發(fā)揮出最好的水平，加油！”

　　這支鋼筆給我?guī)��?lái)了許多書法比賽的獎(jiǎng)狀，使我備受老師與家長(zhǎng)的夸贊和嘉獎(jiǎng)。

　　我雖然平日里非常愛護(hù)與珍惜這支筆，但也有大意的時(shí)候。

　　一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的`同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動(dòng)起來(lái)，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。

　　同桌本有挽救的心思，但手卻比不過(guò)重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，并在我回來(lái)后告訴了我一切。

　　我聽后臉色一變，非常著急與心疼！急忙拿起來(lái)自行修理，可惜此筆傷勢(shì)慘重，加上我的技術(shù)又差，對(duì)他的搶救宣告無(wú)效，只好放學(xué)后交由“專家”處理了。

　　鋼筆被修理筆的師傅修好后煥然一新，自此我越發(fā)地愛護(hù)這支筆了！

　　文具的煩惱作文 7

　　鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的好朋友。他們同住在一間小屋里，和睦相處，從不爭(zhēng)吵�？墒�，在一次評(píng)功會(huì)上，鉛筆和橡皮為了爭(zhēng)功勞而發(fā)生了爭(zhēng)吵。

　　“橡皮，你有什么用！”鉛筆大聲說(shuō)，“哼，瞧你，瘦小的個(gè)兒，躺在筆盒里真可笑！”橡皮也為自己爭(zhēng)辯：“你寫錯(cuò)了字，要不是我?guī)湍愕拿�，你能那么神氣嗎？”他們就這樣你爭(zhēng)我吵的，互不嫌讓。轉(zhuǎn)筆刀勸告說(shuō)：“鉛筆哥哥，橡皮，你們還是和好吧！你們都各有各的長(zhǎng)處和短處，打個(gè)比方吧，假如鉛筆離開了橡皮，寫錯(cuò)了字，就沒人幫忙了。只要你們真誠(chéng)合作，就能讓主人寫出更多優(yōu)美的句子，做更多的'數(shù)學(xué)題�！钡�它們還是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”互不相讓。

　　第二天，鉛筆寫一篇文章，一不小心，把“綠葉”寫成“紅葉”了。他想：“即使你橡皮不在，我也有辦法，涂了不就行了�！蔽恼聦懞煤�，鉛筆看了總覺得不如意。他涂涂改改，把稿子涂得像個(gè)大花臉了。這時(shí)鉛筆開始思念橡皮老弟來(lái)了。而橡皮自從離開鉛筆后，就覺得自己真是英雄無(wú)用武之地，可太沒意思了。

　　于是，鉛筆去找橡皮，橡皮也來(lái)找鉛筆。他們互相見面后，不禁都臉紅了。他們找來(lái)轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀聽了他們的敘述，高興地說(shuō)：“你們終于明白過(guò)來(lái)，這就對(duì)了。各有各的長(zhǎng)處，要互相幫助，才能為主人多做貢獻(xiàn)�！甭犃宿D(zhuǎn)筆刀的話，鉛筆，橡皮好像明白了許多，便異口同聲地說(shuō)：“我們以后一定互相幫助，和睦相處�！�

　　文具的煩惱作文 8

　　漂亮的文具盒里住著些調(diào)皮可愛的文具，這天忙碌許久的鋼筆爺爺正準(zhǔn)備休息，便聽到了一陣喧鬧的聲音。鉛筆姐姐、橡皮哥哥、尺子先生、圓規(guī)妹妹、卷筆刀弟弟，他們正在爭(zhēng)吵誰(shuí)最有用。

　　鉛筆姐姐眨眨眼睛：“我最有用，要不是我?guī)腿祟悓戇@么好看的字，怎么能被老師們紛紛夸獎(jiǎng)呢？”

　　橡皮哥哥不服氣地鼓起腮幫子：“我才是最有用的，如果你的字寫錯(cuò)了，還不是需要我把它擦干凈，要不然老師會(huì)夸獎(jiǎng)你！也不掂量掂量自己，哼！”

　　尺子先生高傲地抬起頭：“我比你們都有用，畫線時(shí)小主人要是不用我，他們?cè)跄馨丫�畫好呢？”

　　圓規(guī)妹妹紅著臉爭(zhēng)辯：“才不是呢！我才是最有用的，如果沒有我，怎能把圓畫好呢！”

　　轉(zhuǎn)筆刀弟弟雙手叉腰：“哼！我才是最有用。假如沒有我?guī)托≈魅讼鞴P，你們什么都做不了�！� 吵鬧聲一發(fā)不可收拾……鋼筆爺爺訓(xùn)斥道：“請(qǐng)大家安靜！”然后調(diào)整了一下呼吸，心平氣和地緩緩道來(lái)：“你們都是很有用的'，也是缺一不可的！鉛筆寫錯(cuò)了字要用橡皮擦掉，沒有尺子、圓規(guī)，就畫不出漂亮的圖形，沒有轉(zhuǎn)筆刀鉛筆沒辦法正常使用，假如失去你們其中一員，小主人就會(huì)著急為難，因此，我們生活在一個(gè)屋檐下，就應(yīng)該齊心協(xié)力去幫助小主人排憂解難，而不是爭(zhēng)論不休去彰顯自己的能力，不是嗎？”聽了鋼筆爺爺?shù)脑�，大家都羞愧地低下了頭……

　　文具的煩惱作文 9

　　文具盒里有一只鉛筆，一個(gè)削筆刀和一塊橡皮。

　　有一天，鉛筆驕傲地對(duì)橡皮和削筆刀說(shuō)：“你們真沒用。”

　　“憑什么你說(shuō)我們沒用就沒用。”削筆刀生氣地說(shuō)。剛說(shuō)完，橡皮就補(bǔ)充道：“就是就是，你這樣是不對(duì)的！”

　　鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒發(fā)現(xiàn)嗎？主人每次寫字的時(shí)候從來(lái)都只用我！”

　　“可是你的筆頭斷了，沒有我，你也寫不了字�！毕鞴P刀說(shuō)。

　　“還有！字寫錯(cuò)了，沒有我，主人也是沒辦法完成的`�！毕鹌し瘩g道。

　　終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒里了。他到了比賽場(chǎng)地才發(fā)現(xiàn)，比賽開始了，他每寫一個(gè)字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯(cuò)了，把字弄斷了。

　　可是，仍能避免不了，還是把字寫錯(cuò)了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯(cuò)字劃掉，然后把對(duì)的寫了上去，又繼續(xù)寫了。

　　又過(guò)了一會(huì)，主人又把筆頭弄斷了，想了很久后，他又靈機(jī)一動(dòng)，想到了辦法——向同學(xué)借一支鉛筆，不一會(huì)，她就把鉛筆借來(lái)了，繼續(xù)完成。

　　可是，最糟糕的事情發(fā)生了——比賽時(shí)間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。

　　回家的路上，主人滿臉的憂傷，眉毛耷拉了下來(lái)，眉心擰成了一個(gè)小疙瘩，眼睛黯淡無(wú)光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因?yàn)樗�嘲笑了削筆刀和橡皮擦。

　　主人回到家后，鉛筆謙虛地對(duì)削筆刀和橡皮道歉：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該嘲笑你們的，其實(shí)我們都有自己的價(jià)值�！�

　　文具的煩惱作文 10

　　在奇妙的文具王國(guó)里，有四個(gè)形影不離的好朋友，她們是鉛筆red、橡皮yellow、尺子purple、涂改液pink，她們住在一幢美麗的城堡里。

　　城堡有四個(gè)門，又寬又矮的是給橡皮yellow的，有尖頂寬大的是涂改液pink的，瘦長(zhǎng)有尖頂?shù)倪m合鉛筆red行走，還有一個(gè)更長(zhǎng)更瘦平頂?shù)拈T，當(dāng)然是給尺子purple的嘍。

　　四個(gè)門先通向客廳，客廳里有四把椅子圍繞著的大方桌，上面鋪著一層小碎花的桌布，平時(shí)她們都會(huì)在這里聊天吃飯；墻角的沙發(fā)是黃色的，上面放著三個(gè)枕頭，坐在上面可以看電視�？蛷d邊上是個(gè)白色的廚房，看上去一塵不染，四個(gè)好朋友中，鉛筆red的燒的東西最好吃，都可以稱大師了。如果它們累了，沿著樓梯再往上走就可以到他們的.臥室。它們的臥室也是不一樣的，鉛筆red的臥室在第二層，是紅色的，房頂上有個(gè)太陽(yáng)形狀的吊燈，它亮起來(lái)的時(shí)候，像個(gè)小太陽(yáng)在照射著，能讓夜晚變得像白天一樣明亮。橡皮yellow的臥室第三層，是黃色的，有個(gè)很奇怪的凳子是南瓜型的，不仔細(xì)看還以為它是真的南瓜呢；尺子purple的臥室在第四層，是紫色的，它的床特別的長(zhǎng)，沒辦法，誰(shuí)讓purple是個(gè)高個(gè)子呢、涂改液pink的臥室在第五層，是粉色的，一進(jìn)去就看到一個(gè)化妝臺(tái)上面擺滿化妝品，因?yàn)樗�太臭美了，早上一起�?lái)就要化妝。它們還有一只寵物鳥，這只鳥非常大也非常漂亮，它就住在城堡的閣樓里。它很能飛，常常帶著四個(gè)主人到處旅行。

　　文具的煩惱作文 11

　　夜深了，一片漆黑，只有明亮的月亮在天空中為人們指明方向，一片寂靜，只有文具們?cè)谝黄鹩懻撜l(shuí)最有用......

　　小主人去睡覺了，文具們也走出書包，高高興興的站在書桌上，這時(shí)，鉛筆叔叔說(shuō)：“我覺得我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該起一個(gè)名字！起名字這項(xiàng)任務(wù)這么艱巨，當(dāng)然得讓團(tuán)長(zhǎng)我來(lái)起！依我看，我們不如叫鉛筆團(tuán)隊(duì)吧”這一說(shuō)，橡皮阿姨可不滿意，它生氣的說(shuō)道：“什么呀！就憑你？誰(shuí)決定你是團(tuán)長(zhǎng)的？我才是最強(qiáng)大的，你寫錯(cuò)的字，還不是得讓我來(lái)幫你消除？”這時(shí)，鋼筆哥哥得意的說(shuō)：“我是最強(qiáng)的，我可不需要你們幫忙，小主人用我寫出的字，你們誰(shuí)也擦不掉！”直尺姐姐說(shuō)：“哎，你們太自戀，我才是最強(qiáng)大的，小主人畫橫線，是不是都得靠我！”正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了，它說(shuō)：“孩子們，團(tuán)隊(duì)最重要的就是和諧，而我們，卻應(yīng)為了給團(tuán)隊(duì)起名字而鬧成這樣，名字只是個(gè)稱號(hào)，而團(tuán)長(zhǎng)也只是一個(gè)職位的稱呼，就算你當(dāng)了團(tuán)長(zhǎng)，你的本領(lǐng)還是不能增加，我們文具都是有用的，沒了誰(shuí)，小主人都不能完成作業(yè)與任務(wù)�！逼渌�文具聽了，覺得有道理，便不在爭(zhēng)吵，他們一起給團(tuán)隊(duì)起了一個(gè)名字，叫“和諧文具”。

　　任何一個(gè)人或物，他們都是有用的'，人人平等，就像文具盒所說(shuō)的那樣，爭(zhēng)吵是沒有用的，只有分析問題、解決問題，才是最有用的。

　　文具的煩惱作文 12

　　文具盒里的文具正在吵架，它們?cè)跒槭裁炊鵂?zhēng)吵呢？讓我們一起看一看吧！

　　原來(lái)文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大，誰(shuí)最有用處。

　　鉛筆哥哥大搖大擺地走出來(lái)，神氣十足地對(duì)其他玩具說(shuō)：“我是這里的.老大，我能寫字。畫畫……所以你們都要尊敬我！”

　　橡皮聽了，不高興了，他大聲地喊到：“不對(duì)，不對(duì)，我的功勞才最大，要是沒了我，小主人寫錯(cuò)字還不知道該怎么辦呢！所以我的功勞最大！”說(shuō)完就得意洋洋地仰起頭來(lái)。

　　“啥，你們兩個(gè)說(shuō)自己的功勞最大？我沒聽錯(cuò)吧？而且鉛筆哥哥，這里可不只有你一個(gè)可以寫字畫畫，我也可以，而且還能畫直線和波浪線呢！”鋼筆坐不住啦，就走出來(lái)對(duì)他倆大喊。

　　這時(shí)直尺也坐不住，也急忙地走出來(lái)說(shuō)：“你們可別忘了我，說(shuō)到線條，要不是我左邊的直線和右邊的波浪線，你們根本畫不出直線和波浪！”

　　鋼筆說(shuō)：“我的功勞最大！”“不對(duì)，不對(duì)，我的功勞最大”橡皮說(shuō)到……

　　就在這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們都很棒，鋼筆和鉛筆，你們兩個(gè)人雖然可以寫字，但錯(cuò)誤可是無(wú)處不在的；橡皮，你可以把錯(cuò)誤給修改，但是卻不能寫字��！而尺子呢？和橡皮一樣都不能寫字��！”文具們聽了，都鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也沒有說(shuō)話，文具盒爺爺接著說(shuō)：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以你們都應(yīng)該和睦相處�！�

　　從此文具們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵過(guò)，而文具盒爺爺也高興地笑了。

　　文具的煩惱作文 13

　　一天夜晚，一輪明月高高地掛在夜空中，星星正頑皮地眨著眼睛，張望著美好的夜晚，小主人婷婷的文具盒里的文具吵了起來(lái)，打破了這個(gè)寧?kù)o的夜晚。

　　尺子哥哥挺著胸脯說(shuō)：“小主人如果沒了我，她畫直線時(shí)，就會(huì)畫得彎彎曲曲，一點(diǎn)也不直，所以我的'功勞最大�！�

　　“小主人如果要寫字，哪一回不找我呀！如果沒了我，小主人就沒有辦法寫出好看的字了�！便U筆姐姐傲慢地說(shuō)道。

　　這時(shí)橡皮弟弟走來(lái)說(shuō)道：“主人寫錯(cuò)字時(shí)，哪一回不用我呀？如果我罷工了，小主人的作業(yè)本上全都是錯(cuò)字，一點(diǎn)也不好看”

　　剪刀阿姨也炫耀地說(shuō)：“如果主人要剪紙哪一回沒用我呀！沒了我，小主人用手撕，撕得彎彎曲曲的多不好看呀！所以我的功勞最大�！本瓦@樣他們七嘴八舌地吵了起來(lái)。

　　突然小主人婷婷走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們呀都別吵了，讓我來(lái)評(píng)評(píng)理吧！照我看呀，你們各有各的用處，尺子可以幫助我畫直線、鉛筆能幫助我寫字……總之你們每個(gè)人的用處是誰(shuí)也代替不了的。同時(shí)你們也一定要努力地發(fā)揚(yáng)自己各自的優(yōu)點(diǎn)也要和睦相處。文具們聽了，都覺得很有道理，于是慚愧地低下了頭，回到了自己的崗位上。

　　月亮依然高高的掛在夜空，星星也困得閉上了眼睛，小主人婷婷也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一切又恢復(fù)了寧?kù)o。

　　文具的煩惱作文 14

　　一天，媽媽帶樂樂去買文具，因?yàn)闃窐芬呀?jīng)上一年級(jí)了，他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。

　　樂樂把它們放在桌子上，不一會(huì)兒它們張嘴說(shuō)話了。橡皮說(shuō)：“我們之間誰(shuí)最有用？”尺子張開大嘴說(shuō)：“不用問，不用問，怎么說(shuō)也是我最有用，除了我，誰(shuí)還能畫出這么優(yōu)美的線條……”還沒等尺子說(shuō)完，鉛筆大叔搶著說(shuō)：“小屁孩，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，對(duì)，越遠(yuǎn)越好，就你這本事，太離譜，沒有我，主人用不到你！”水筆爺爺說(shuō)：“NO，NO，NO，不懂尊老愛幼嗎，等主人上四年級(jí)了才不會(huì)用你呢！主人會(huì)用我！”橡皮爸爸說(shuō)：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發(fā)達(dá)，所以主人買我�！毕鹌ひ贿呎f(shuō)一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說(shuō)道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會(huì)被主人消磨光的，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的.呢�！闭f(shuō)完，他在橡皮臉上寫了“自大狂”三個(gè)字。破爛的鉛筆盒說(shuō)：“你們所有人都在我的肚子里，沒有我，你們無(wú)家可歸！”大家異口同聲說(shuō)：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費(fèi)勁了，主人會(huì)重買的！”

　　樂樂回來(lái)了，看見文具們吵起來(lái)，樂樂對(duì)他們說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的用處和長(zhǎng)處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人�！蔽木邆兟犃藰窐返脑�，和好了。他們覺得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！

　　文具的煩惱作文 15

　　小時(shí)候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@是農(nóng)民伯伯常說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，就經(jīng)常聽見媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)，從此，這句諺語(yǔ)就在我幼小的心靈里生根發(fā)芽來(lái)，并夢(mèng)萌發(fā)了奇思妙想。

　　暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠(yuǎn)的大坑里，到時(shí)候就再也不用買文具了。我擔(dān)心它們被曬死，于是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工后我高高興興的回家了。

　　過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)被我中了文具的那個(gè)地方長(zhǎng)出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過(guò)了幾天，那里的幼苗越來(lái)越多，于是我每天都要去那里給它們松松土澆澆水。

　　又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說(shuō)那是因?yàn)槲木邆兂粤宋业幕ㄉ�長(zhǎng)出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑著走開了，不知是笑我傻還是笑我能干。

　　秋天終于到了，農(nóng)民伯伯們都去收獲農(nóng)作物了，而我也應(yīng)該去收獲我的文具了。然而令我驚訝的`是，這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒結(jié)，我以為它們長(zhǎng)在跟上，就把整株苗都挖了出來(lái)，可長(zhǎng)在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問媽媽，媽媽說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個(gè)意思，它說(shuō)的是農(nóng)作物”

　　我非常難受過(guò)，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什么種文具就不能得文具呢？

　　你們看，我小時(shí)候傻不傻？

　　文具的煩惱作文 16

　　在曰常學(xué)習(xí)生活中，我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮擦為伴。這么多的學(xué)習(xí)用具，自然要用一樣?xùn)|西"約束"它們，聰明的人們于是便制造出了文具盒。

　　從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙畫，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個(gè)小小標(biāo)志。

　　我用過(guò)的文具盒不少，而現(xiàn)在這個(gè)，卻是一個(gè)別致的小家伙——微型文具盒。它長(zhǎng)12厘米，寬4.5厘米，厚2厘米，最多可客納一把小尺，三支筆和一塊橡皮。別看它身材纖細(xì)，但是它攜帶方便呀，而且小巧得可愛：枯紅色的塑料外殼，顯得格外光彩奪目。上面燙印著"熱愛和平"四個(gè)金色的美術(shù)字。對(duì)了，還印有一只美麗的.和平鴿，它展著雙翅飛向和平的天地，給人以祥和寧?kù)o的感覺，也給人以無(wú)限的遐想。文具盒蓋的里面附有—層淡黃色的塑料泡沫，看起來(lái)淡雅素凈，摸起來(lái)柔軟舒適，能使我很快進(jìn)入專心學(xué)習(xí)的境界。盒內(nèi)專門存放尺子的凹槽，套筆的白圈，放橡皮的小格，也都顯得井然有序，似乎一個(gè)學(xué)習(xí)有計(jì)劃的人才配使用它。

　　我的這個(gè)文具盒十分堅(jiān)固耐用。我用了一年了，它仍然完好無(wú)損。要是我原來(lái)的文具盒，早就開花了。

　　每當(dāng)我順利地完成作業(yè)時(shí)，它又會(huì)變成我手中的小巧玲瓏的玩具，你說(shuō)開不開心？在陽(yáng)光下，它更像一團(tuán)燃燒的火焰，伴我走向新的征程……

　　文具的煩惱作文 17

　　從前，有一個(gè)文具世家，無(wú)憂無(wú)慮的生活在一個(gè)美麗的文具之家。不知從什么時(shí)候起，他們的小主人不再愛他們了.

　　一天晚上，當(dāng)?shù)曛魉�覺的時(shí)候，文具朋友們?cè)阢U筆盒里靜靜地交談。鉛筆伸了個(gè)大腰說(shuō)：“我真累！整天被小主人捏得緊緊的。他總是把我放在嘴里，用牙齒咬�，F(xiàn)在我全身傷痕累累�！彼�說(shuō)話時(shí)忍不住悲傷地哭了。鋼筆第二次說(shuō)話了。他說(shuō)：“我好臟！每天小師傅給我灌墨水，總是讓我渾身都是墨水！”然后，統(tǒng)治者開始說(shuō)話：“每天下課后，我總是被我的小主人當(dāng)成他的‘劍’來(lái)攻擊！”橡皮最后發(fā)言：“你不是最差的。你看，我的身體已經(jīng)被我的'小主人切成了好幾塊。那味道真難受！”這時(shí)，其中一個(gè)伙伴提出：“集體逃生怎么樣？”他的提議立即得到了大家的認(rèn)可。于是，文具們聚在一起討論這個(gè)計(jì)劃.

　　一天晚上，小主人睡著了，一群黑色的影子一個(gè)接一個(gè)地從鉛筆盒里跳出來(lái)，然后跳進(jìn)垃圾桶里躲起來(lái)。第二天早上，小主人像往常一樣背著書包去了學(xué)校。學(xué)校剛剛舉行了一場(chǎng)考試。當(dāng)他打開鉛筆盒時(shí)，他發(fā)現(xiàn)它是空的。這時(shí)，他意識(shí)到文具對(duì)他的重要性，給文具寫了一封信道歉，希望文具能給他一個(gè)改正自己的機(jī)會(huì)。文具店老板被他的誠(chéng)意打動(dòng)了，決定給小師傅降溫。然后，這些文具又回到了小主人的身邊。

　　文具的煩惱作文 18

　　我有一個(gè)天藍(lán)色的長(zhǎng)方形塑料文具盒。

　　它長(zhǎng)18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁鐵開關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個(gè)活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴，像是在說(shuō);“主人。你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴著白色的手套，望著亮晶晶的星星和明亮的燈，覺得很美麗。打開文具盒，分上、下兩層，上層有四個(gè)天藍(lán)色的筆管，一個(gè)放過(guò)生日時(shí)媽媽送我的白色鋼筆，另外三個(gè)放每天削好的鉛筆，另外一個(gè)“大床”放不夠放的文具。下層有兩個(gè)“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)。當(dāng)我需要寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)。一旦我寫錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)“跑”出來(lái)幫忙。當(dāng)我要畫橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)。

　　它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛你我的文具盒。

　　簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：文中作者對(duì)文具盒的外貌和對(duì)我的'幫助進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)文具盒的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理;對(duì)文具盒的描寫采用擬人的修辭手法使得描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“當(dāng)我要畫橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)�！�

　　文具的煩惱作文 19

　　再一次書寫大會(huì)上，這個(gè)小主人得到了一等獎(jiǎng)，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對(duì)所有文具說(shuō)：“這里面我的功勞最大，如果沒有我的存在，那主人是用什么寫字？怎么會(huì)拿第一？”橡皮一聽更生氣地說(shuō)：“去，去，去，怎么可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯(cuò)誤，你寫的都得錯(cuò)誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那里說(shuō)了一聲“哼”。

　　格尺又跳了起來(lái)說(shuō)：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直�！毙〉墩酒饋�(lái)不緊不慢的說(shuō)：“我的功勞才是最大，如果沒有我的存在，那請(qǐng)問鉛筆，你怎么寫字呢？”“哼” 其他三個(gè)文具都非常默契的說(shuō)�！拔业墓�勞最大，我的最大，我的功勞才是最大�！边@四種文具吵來(lái)吵去，最后像皮帶著格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的作業(yè)一天不如一天，還經(jīng)常被老師叫去辦公室，鉛筆看見主人被叫去辦公室時(shí)，鉛筆決定要把其他文具都帶回來(lái)。

　　小主人的作業(yè)又和原來(lái)一樣了。鉛筆慚愧的'對(duì)大家說(shuō)：“之前是我的錯(cuò)，其實(shí)小主人的一等獎(jiǎng)我們?nèi)巳硕加蟹�。”橡皮笑了笑說(shuō)：“我之前也有錯(cuò)，不該帶大家離家出走。那，我們以后還是好搭檔�！彼�有文具都開心笑了笑。 從此以后，他們四個(gè)就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭(zhēng)吵了，小主人的字郵箱原來(lái)一樣好了。

　　文具的煩惱作文 20

　　今天寫作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我有幾樣文具用完了：鉛筆、筆記本、墨水、鉛、水筆芯。我對(duì)媽媽：媽媽，我的幾樣文具用完了，帶我到超市里買吧。媽媽爽快地答應(yīng)了我的要求。

　　媽媽帶我來(lái)到西亞麗寶超市，進(jìn)入超市，我們先乘電梯到負(fù)一樓的文具區(qū)。��！我稱嘆了一聲，這里的文具真多��！五彩繽紛、琳瑯滿目，我先找到賣鉛筆的地方，這里的鉛筆真多呀！五顏六色、形態(tài)萬(wàn)千，我挑了挑，終于選取中了一支小貓咪的鉛筆，看看價(jià)格0.60元，我又來(lái)到賣筆記本的地方，拿了一個(gè)筆記本，價(jià)格是3.50元。買完筆記本后我又來(lái)到墨水架邊，拿了一瓶紅蘋果墨汁價(jià)格是1.50元，最后我又來(lái)到賣鉛的地方，拿了一盒鉛價(jià)格1.00元。因?yàn)樗�筆芯在鉛的上面，所以我又拿了一盒晨光0.38的水筆芯價(jià)格1.40元。拿完這幾樣文具后，我走到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，一起交錢吧。而媽媽卻說(shuō)：你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著運(yùn)用生活中的數(shù)學(xué)了。于是，媽媽給了我10元錢，讓我自己結(jié)帳，我接過(guò)10元錢走到結(jié)帳臺(tái)邊排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)我想到老師教的加法結(jié)合律了。于是我想：3.50＋1.50＝5.00（元），0.60＋1.40＝2.00（元）2.00＋5.00＋1.00＝8.00（元）到我了，在阿姨結(jié)帳時(shí)，我說(shuō)出了結(jié)果，等阿姨算出結(jié)果一看，我和阿姨算的.結(jié)果一樣，阿姨夸我真聰明，我開心的笑了。

　　今天，通過(guò)買文具這件事，讓我運(yùn)用了平時(shí)在學(xué)校學(xué)到的生活中的數(shù)學(xué)，我真開心��！

　　文具的煩惱作文 21

　　在一個(gè)美麗的夜晚，在深邃的天空中，小星星眨著亮晶晶的眼睛，東東一家人進(jìn)入了一片甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，東東的書包里傳來(lái)了奇怪的聲音。

　　爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，我只聽見鋼筆傲慢地說(shuō)：“要不是我，我?guī)煾颠@次考試也不會(huì)百分百，所以我最有用。”鋼筆聽到這里，立刻反駁鋼筆說(shuō)：“我是最有用的。你考最后一題沒水了，我考最后一題�！蹦蔷秃茫�魔筆也聽過(guò)“很多次我?guī)臀規(guī)煾父恼�錯(cuò)誤，我起了很重要的作用”。他們誰(shuí)也不信服，鋼筆漲紅了臉，說(shuō)：“我最有用，我最有用，因?yàn)槲夷軒椭魅藢懽�。”魔筆還說(shuō)：“我最有用，我最有用，因?yàn)楣P不對(duì)，我可以幫它擦掉”。鋼筆驕傲地說(shuō)：“我是最好的，我是最好的，因?yàn)殇摴P寫錯(cuò)別字，魔筆幫它擦。這時(shí)候我能力挽狂瀾，也只有我能幫大師寫作�！痹胍粼絹�(lái)越大，他們不小心從桌子上摔了下來(lái)。筆尖斷了，自來(lái)水筆的手指斷了，魔筆瞎了。

　　天亮了，東東起床收拾玩具準(zhǔn)備上學(xué)。他看到文具變成這樣，馬上幫鋼筆換筆尖，幫自來(lái)水筆換筆帽，幫魔筆治眼疾。當(dāng)他們看到主人無(wú)微不至地照顧他們時(shí)，他們把他們照顧得很好，沒有忽視任何人。他們不禁流下了眼淚。最后，他們知道自己做的`是錯(cuò)的。他們沒有爭(zhēng)名奪利，而是不得不以腳踏實(shí)地的方式做事，談付出不求回報(bào)。很慚愧，他們?cè)谥魅顺燥埖臅r(shí)候互相道歉。

　　從此文具和好如初，不僅團(tuán)結(jié)友好，而且密切合作成了好朋友。這樣，東東的成績(jī)就更好了。

　　文具的煩惱作文 22

　　我有一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵鑄成的文具盒，它長(zhǎng)21厘米、寬9厘米、厚2.5厘米。文具盒有黃、紅、藍(lán)、綠、白、黑六種顏色。尤其是文具盒的蓋子上印有大名鼎鼎的“名偵探柯楠”他背后有許許多多的英文字母，也不知道寫的什么。上面原來(lái)還有些可以受陽(yáng)光照耀就可以在夜間發(fā)光的東西，可現(xiàn)在已經(jīng)被我弄沒了。他旁邊站著一個(gè)女孩手拿一本書把嘴遮住了，一副很羞澀的樣子。

　　我的文具盒不僅表面的圖畫很美麗，而且使用方便，輕輕就可以把蓋子打開。打開后可以看見文具家族里的成員真不少，盒內(nèi)分上、下兩層。上層有乳白色的鋼筆先生，勤勞的中芯筆先生，自動(dòng)鉛筆先生，為我付出生命的自動(dòng)鉛筆芯，還有一個(gè)活潑可愛的白色橡皮。掀開下層有一把躺在那兒睡覺的直尺，還有為我批改的`紅色中芯筆。

　　這些成員都是在我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就好像在說(shuō)：“主人，主人，我來(lái)幫你擦去錯(cuò)字吧！”于是它就在“嚓，嚓”走起路來(lái)，錯(cuò)字就奇跡般的消失得無(wú)影無(wú)蹤了，每當(dāng)這時(shí)它的身子也在漸漸變小了�！斑@條線怎么畫不直呀！”這句話吵醒了正在睡覺的直尺先生。它跳起來(lái)說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘記了，我來(lái)幫你畫直線�！庇谑�，我沿著尺子畫了畫，嘿！真直。

　　文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我保管學(xué)習(xí)用品，我非常感謝你。

　　文具的煩惱作文 23

　　稀奇的事大家見過(guò)不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒見過(guò)呢？

　　小明是一個(gè)十分不愛惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學(xué)校。有一天夜里小明又把文具放在了學(xué)校，這時(shí)文具們都跳了出來(lái)，商量著要不要逃走。

　　這時(shí)橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”

　　鉛筆也叫道：“我也同意，因?yàn)樾≈魅税盐夷羌饧獾念^發(fā)給折斷了，嗚嗚嗚！”

　　這時(shí)文具盒喊道：“全票通過(guò)，我們走！”

　　第二天小明來(lái)到學(xué)校，一看自己的座位空空如野，嚇呆了！

　　“叮叮�！�…”急促的上課鈴聲響了起來(lái)，小明心里更加慌亂了，怎么辦？怎么辦？等會(huì)上課要寫字沒筆，老師不罵死我才怪！

　　上課了，老師走進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我們要考試卷，請(qǐng)各位同學(xué)把語(yǔ)文書上交！”

　　這時(shí)小明無(wú)奈地慢慢地站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我，我，我沒筆�！�

　　老師憤怒的叫道：“小明你上課不帶筆還上什么學(xué)，下午叫你爸爸來(lái)！”

　　小明哭著哭著就下課了，他想了想應(yīng)該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地寫了一張紙條，上面寫著：對(duì)不起文具們，我以后會(huì)好好珍惜你們的.，請(qǐng)你們快回來(lái)吧！

　　第二天早上，小明的文具盒和文具都回來(lái)了。

　　文具的煩惱作文 24

　　商務(wù)印書館出版的《新華字典》（第11版）是一本非常有用的學(xué)習(xí)工具書。它長(zhǎng)13厘米，寬9。5厘米，厚3。2厘米，小巧的身軀，攜帶非常方便。

　　《新華字典》穿著一件鮮紅的外衣，里面共有714頁(yè)，主要包括總目錄、凡例、漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引、新舊拼音音節(jié)對(duì)照表、部首檢字表、正文和附錄等內(nèi)容。其中，正文部分共收錄漢字11200多字。

　　《新華字典》對(duì)我們的學(xué)習(xí)幫助很大，當(dāng)我們有什么字不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫時(shí)，就可以從《新華字典》中找出答案。

　　假如你不知道“陶”字怎么寫，你就可以通過(guò)音序查字法在漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引里找到音序T，再在音序T中找到音節(jié)tao，就可以知道tao所在的頁(yè)碼為486頁(yè)，然后翻到正文486頁(yè)，就可以找到“陶”字并知道它的意思了。反之，如果你不知道“陶”字怎么讀，你就可以用部首查字法找到它。但是，有的字既不知道讀音，又不清楚它的偏旁，這時(shí)候該怎么辦呢？別擔(dān)心，《新華字典》還是能幫你排憂解難的.。這時(shí)，就需要使用到部首檢索表里的難檢字筆畫索引了。如“甫”字，先數(shù)出它共有七畫，就可以從難檢字筆畫索引里的七畫中找到“甫”字，就可以知道其所在頁(yè)碼為141頁(yè)，然后翻到正文141頁(yè)，就可以知道它的讀音和意思了。

　　《新華字典》就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，默默地教會(huì)我們寫許許多多的字，幫助我們及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難，還能提高我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力。

　　文具的煩惱作文 25

　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我忽然聽到七嘴八舌的爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是從我的書包發(fā)出的爭(zhēng)吵聲，我小心翼翼地把書包拿了過(guò)來(lái)，悄悄地一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。

　　驕傲的鉛筆扯開嗓門大聲嚷嚷道：“你們想想，人們每次寫字畫畫的時(shí)候，都得用到我。假如人們沒了我，就會(huì)成了熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！�

　　“你每次寫錯(cuò)字，還不是我把你的.錯(cuò)字給擦掉，不然的話，紙上早成大花貓了。”橡皮疾言怒色地說(shuō)。

　　“橡皮老弟，你只說(shuō)對(duì)了一半，要不是我給它畫格子，它字能寫得這么好，這么整齊？”尺子振振有詞地說(shuō)，“所以功勞最大的是我。”

　　削筆刀不甘示弱地說(shuō)：“你這忘恩負(fù)義的鉛筆，你有什么了不起�。恳�不是每次我?guī)湍阆鞯眉饧獾�，你能寫出好字�?lái)嗎？這功勞應(yīng)該是我最大�！�

　　“住嘴！”紙氣憤地說(shuō)，“你們吵夠了沒有？要是沒有我，你鉛筆削得再尖，往哪兒去寫啊？鉛筆不得寫，你橡皮還有擦的嗎？你尺子往哪里畫呀！你們說(shuō)的都不對(duì)，我的功勞才是最大的，再說(shuō)……”

　　我輕輕地把書包打開，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們每個(gè)人都有功勞，我離開你們其中的哪一個(gè)都不行，我會(huì)好好愛護(hù)你們，保護(hù)你們。”

　　文具們聽了，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，紅著臉異口同聲地說(shuō)：“小主人，我們一定會(huì)和睦相處，全心全意地為你服務(wù)�！�

　　文具的煩惱作文 26

　　早上醒來(lái)，我看著文具散落在桌子上竟然呆住了。

　　鉛筆在我的眼里變成了一個(gè)小學(xué)生，每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每學(xué)到一個(gè)知識(shí)便會(huì)把他們寫在本子上，而且每天都會(huì)像我們一樣，不知疲憊地寫作業(yè)。每當(dāng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去，正如老師說(shuō)得一樣，他會(huì)給這個(gè)學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，每個(gè)學(xué)期末都得寫一張?jiān)嚲�，而且還不一定對(duì)呢！因此鉛筆日復(fù)一日，年復(fù)一年得在變矮。

　　橡皮在我眼里便成了一個(gè)溫柔的媽媽，每當(dāng)她的兒子——鉛筆犯錯(cuò)時(shí)，她從不說(shuō)鉛筆一句話，而且還會(huì)幫他彌補(bǔ)錯(cuò)誤，讓鉛筆再試一試，就像我媽常對(duì)我說(shuō)的一句話一樣“媽媽永遠(yuǎn)支持你�！闭�是這樣，鉛筆一次不行，再來(lái)；兩次不行，再來(lái)；三次不行，再來(lái)……直至成功為止，可是橡皮媽媽每天都在衰老，終有一天會(huì)離鉛筆而去的'。

　　尺子在我眼里那就是爸爸，爸爸是無(wú)私，如果說(shuō)那紙上一條整齊的波浪是誰(shuí)畫出來(lái)的？那紙上一道道井然有序的直線是誰(shuí)畫出來(lái)的？很多人會(huì)說(shuō)是鉛筆畫出來(lái)的。錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，那些線條分明也有尺的一份功勞。為什么最后的成就都?xì)w功于筆，而尺子沒一點(diǎn)抱怨，那是因?yàn)槌呤菬o(wú)私的，他希望他的兒子——鉛筆能出人頭地，而并不想要自己榮華富貴。他全心全意只為兒子付出，哪怕是生命。

　　而現(xiàn)在他們分開了，我應(yīng)讓他們?cè)俅蜗嗑墼谒麄儨嘏�的家——文具盒�?/p>

　　文具的煩惱作文 27

　　“我的本領(lǐng)大！”、“我的本領(lǐng)大！”，“這是哪兒來(lái)的噪音，害得我都不能好好地睡一覺了！”紙姐姐生氣地說(shuō)。紙姐姐跑到桌子上，原來(lái)是鉛筆和橡皮正吵得不可開交呢！

　　紙姐姐大聲地喊：“別吵了，別吵了，你們比個(gè)賽不就行了嗎？”鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)：“對(duì)呀，我們?cè)趺礇]想到呢！”

　　比賽開始了，紙姐姐說(shuō)：“誰(shuí)能把我‘洗’得一干二凈，就算�！便U筆大哥神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“這還不容易！”鉛筆說(shuō)著就“沙沙沙”地在紙上亂畫起來(lái)，把紙姐姐的臉都給涂臟了。紙姐姐“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)了，鉛筆大哥沮喪地“下臺(tái)”了。橡皮老弟安慰紙姐姐說(shuō)：“別哭了，我來(lái)把你擦干凈�！毕鹌だ系苷f(shuō)著就上上下下、左左右右、仔仔細(xì)細(xì)擦了起來(lái)。不一會(huì)兒，就干凈了，紙姐姐剛才還是一張哭臉，現(xiàn)在馬上就變成了笑臉了。紙姐姐對(duì)橡皮老弟說(shuō)：“謝謝你！”

　　鉛筆不服氣，說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)比一比�！奔埥憬阏f(shuō)：“誰(shuí)可以把我打扮漂亮，就算誰(shuí)的.本領(lǐng)大。”橡皮老弟得意洋洋地說(shuō)：“看我的吧�！笨墒�，橡皮越擦越干凈。只見鉛筆在紙上畫出了藍(lán)天白云，綠油油的草地，可愛的動(dòng)物……真美呀！

　　紙姐姐說(shuō)：“你們比了兩場(chǎng)賽，每人各嬴了一場(chǎng)。兩場(chǎng)各不同，表示你們倆都有自己的長(zhǎng)處和短處。聽了紙姐姐一番話，他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。”

　　從此以后，他們成了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　文具的煩惱作文 28

　　小明有兩個(gè)好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長(zhǎng)，一個(gè)是在課余時(shí)間為小明解悶的，另一個(gè)則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業(yè)，又開始玩起了玩具。沒多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。

　　這樣，玩具和文具的爭(zhēng)斗邊開始了。文具最先開口，說(shuō)：“你們算什么！沒聽主人的爸爸說(shuō)你們就是影響主人學(xué)習(xí)的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說(shuō)：“你們都是一次性的`，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說(shuō)：“想打架！”“來(lái)呀！”就這樣，雙方的“武道大會(huì)”便開始了。

　　文具對(duì)的首發(fā)陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊(duì)的首發(fā)陣容為：大黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說(shuō)：“我也得甩開膀子打了！”說(shuō)完，雙方其余隊(duì)員一起上前，比賽便進(jìn)入了混亂狀態(tài)。再看看賽場(chǎng)旁邊，各種垃圾是應(yīng)有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結(jié)束，雙方兩敗俱傷。

　　這時(shí)，電腦開口了“你們都是為主人服務(wù)的東西，何必爭(zhēng)奪誰(shuí)好誰(shuí)賴？你們的分工各有不同，只有團(tuán)結(jié)一心才能干出點(diǎn)事來(lái)�，F(xiàn)在倒好，為了一個(gè)誰(shuí)好誰(shuí)賴打得你死我活，有什么用呢？分出來(lái)了又能怎么樣呢？你們想想吧！” 他們仔細(xì)想了想，自己錯(cuò)了，不應(yīng)該去爭(zhēng)那個(gè)無(wú)聊的頭銜，去道歉吧。

　　從此，他們過(guò)上了互補(bǔ)互助，幸�？鞓返纳�活。

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