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中學(xué)生作文匯編(10篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
窗外的雨還在不停地下著，空中彌漫著一股雨的氣息，這情不自禁地又讓我想起了前天早上那件可以讓我后悔一輩子的事。
那天早上，我本很高興，因為我終于說服了媽媽，同意我撐新買來的傘了！這把傘很漂亮，它是粉紅色的，轉(zhuǎn)起來就像一片流動的云彩。就這樣，我高高興興地上學(xué)去了。大街上來來往往地都是小學(xué)生，有的'自己走，有的讓家長送，大家都走地匆匆，忙著趕時間。忽然，一股涼風(fēng)迎面吹來，鉆進我尚未扣嚴實的大衣領(lǐng)里，像一條小魚，冷冷冰冰地穿過脊梁華夏，我不禁打了個寒戰(zhàn)，好冷��！但是風(fēng)雖冷，卻也干擾不了我的好心情，畢竟有把漂亮的雨傘替我擋著風(fēng)寒。
雨還在下個不停，飄飄灑灑的雨絲像一根又一根的針線，為我們織起了一張五彩的布。
這一天我在學(xué)校里過得好開心好快樂，轉(zhuǎn)眼間又到了傍晚，雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，天漸漸地亮了起來。我收起了傘，走出了校門，踏上了回家的路。
路過一家小店，我看見叔叔再買封面，便想起來我還缺一張封面，便上前買了一張。接著，我又路過一家報刊亭，我買了本書后便回家了。
……
直到第二天，我才發(fā)現(xiàn)傘沒了，媽媽讓我仔細想想雨傘丟哪了，我卻怎么也想不起來了。
第二天放學(xué)后，我懷著焦急的心情來到小店前，心里充滿了企盼，就像一頭小鹿看見蝴蝶想捉住它一樣充滿了希望，可遺憾的是，叔叔卻說沒看見我的傘，我的心情頓時一 落八千丈，像是一頭看見蝴蝶卻沒有能力去捉住它一樣地失落。
我?guī)е涞男那樽咴跒M落葉的大道上，腳步很沉很沉……
我真后悔，后悔我丟了一把漂亮的傘。
中學(xué)生作文 篇2
綠油油的小草向我們招手，五顏六色的花朵綻開笑容，郁郁蔥蔥的大樹換上了嶄新的春裝，在不知不覺中，我們又迎來了生機勃勃的春天。
看到一幅幅春意盎然的景象，我真想到大自然中開開眼界。恰好，學(xué)校今天組織了我校全體師生“親近大自然”春游活動。早上，同學(xué)們興奮極了，都早早地來到了學(xué)校，在老師的'帶領(lǐng)下，我們一路上說說笑笑。經(jīng)過一個多小時的時間，走過四千米的路程，終于到達了植物園。雖然路程很遙遠，但是，同學(xué)們不怕辛苦，也不喊一聲累，這種堅持不懈的精神真值得贊揚。
來到植物園，我們班同學(xué)趕快找了一片草坪休息。在這里，我們一起分享零食，體驗快樂，我們組的小朋友都有一顆樂意分享的心，自己吃零食的時候，還不忘小組成員呢！
休息好了，大家一起來到兒童樂園，觀看一些游樂項目，有碰碰車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬游客們發(fā)出了歡樂的尖叫聲，惹得我們也在邊上哈哈大笑。
我們繼續(xù)前行，來到小山坡前，這里綠樹成陰，正是欣賞春光的好地方。我們一起玩小游戲，一起談天說地，開心極了！
大家要拍集體照了，一共排成四排，“咔嚓”，一張完美的集體照完成了，上面印下了三零四班56個小朋友的燦爛笑臉。
離開小山坡，我們到了小沙灘前，大伙兒有的在挖水道，有的在玩沙雕，還有的在揀鵝卵石沙灘上，留下了304班同學(xué)歡樂的笑聲。
時間飛逝，不一會兒就得排隊了，我戀戀不舍地離開植物園。今天，我不僅體會到了集體活動的快樂，還懂得了做事堅持不懈才能成功的道理。
中學(xué)生作文 篇3
童年像一個五彩繽紛的盒子，里面裝著許多有趣地回憶。其中的一件小事，每當想起來，總要勾起我地歡愉之情。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是溫暖的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當這手“愛的奉獻”在我耳邊響起時。我總會跟著那優(yōu)美的旋律一起伏跌，因為它給予我的不僅僅時音樂的美感，而更多的.是對生命的感悟，對美的理解。
沒有一個女孩不愛美。
小時候，為了美，我總是在頭飾店前“撒嬌”。硬要媽媽給我買那漂亮的蝴蝶結(jié)，似乎將世界上所有的美麗都包攬在了我的頭上，然而媽媽卻告訴我：“那不是真正的美�！�
數(shù)學(xué)測驗后，我是班上唯一的一個一百分，同學(xué)們都紛紛向我投來贊許的目光，似乎一切光榮和美麗都積聚在我身上�；丶液螅瑡寢層指嬖V我：“那不是真正美。”
在學(xué)校的捐錢儀式上，我一改往日的冷漠，毅然投入了積攢的零錢。
回到家后，媽媽微笑著面對我說：“女兒，這才是真正的美�！甭犕赀@句話后，我仔細的想了想。噢！我終于知道什么叫美。美不只是外表美，成績美，更重要的美是奉獻！
我找到了美的真諦——奉獻！
是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
中學(xué)生作文 篇4
【教學(xué)目標分析】
1、根據(jù)新課標提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達”，訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣，能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運用好學(xué)過的詞語造句；
4、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標點符號。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達。
【教學(xué)重難點分析】
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進行作文教學(xué)，其實小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。 教學(xué)的`重難點：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當像
看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動物朋友，你對它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○
2到動物園、○海洋世界觀察過的動物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。 ○
3、明確要求
引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標。
二、師生互動、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來，把自己當成“動物世界”
的解說員，準備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著
四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚�？墒牵绻懊娌徽f是貓，你們能知道所講的是什
么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一
條尾巴”的動物多著呢!
生：我知道了，要注意動物的特征，找出動物之間的不同點來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓
圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和
作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動物進行比較的方法，還可以用什么方法把動物描
述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評改延伸，深化習(xí)作感受
1、 小組評改；
1讀一讀：○邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來，把拗口的句子改通順。
2評一評：哪部分寫得欠具體，表達不準確，相互提議改一改。 ○
3想一想:自己的感情表達充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感. ○
2、 班級交流如何寫作物作文。
【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達真情實感。
針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c看法。
一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。
3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、 從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。
閱讀是吸收，寫作是表達，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。
2、 聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當摹仿。
3、 加強朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。
中學(xué)生作文 篇5
說到禮物這個話題，我收到過親人無數(shù)個禮物，多得數(shù)不清，所以有一些禮物讓我忘了，但是就在兩周前，我收到了一個無比珍貴的禮物，是爸爸說最近送給我的日記本，這個日記本的顏色銀灰銀灰的，日記里面連著一跟黑色的繩子，那是書簽，每一頁有著非常精美的老照片，有民國時期的`，有抗戰(zhàn)時的等等，而實際的格子是縱行的，像古代的是一樣，我很喜歡這個日記本。當然，爸爸給我這個日記本也是有原因的，我來講述一下。
在暑假，我們要開車到西藏游遍所有有名的地方，列如懸空寺、云岡石窟、五臺山等等，開始了長達二十天的旅行。
為什么出去游玩，是為了拋掉一切的雜念和其他的想法，是為了放開身邊的事情，讓自己享受一下，可是對我來說，在這可不見得是一件好事，而我反而和其他人的看法恰恰相反，我出來旅行，不懂得享受，出來來這種清靜的地方，簡直是個噩夢，我寧可待在家里寫作業(yè)，因為我一有空，就會胡思亂想，誰誰誰會不會死呀。我在心里偷偷罵你呀……。
這種毛病四歲時犯過一次，后來這毛病有一段時間沒犯，不過一來這寺廟里，心一靜，想得多了，毛病又犯了，所以這二十天一點也不快活，基本上每天晚上都要和爸爸談?wù)勑模粫r半會可以放松一下心情，老爸可能看透了我的心思，回到西安后我有一次個老爸談心，于是老爸送給了我這本日記本，叫我爸每天的煩惱記下來，我不管有多晚，熬夜都要寫完日記，就這樣，心里漸漸舒服多了，讓我很快活。
你說，這是不是個珍貴的禮物？
中學(xué)生作文 篇6
我的舅舅有大個，給我印象最深的是我的大舅。
大舅身材稍胖，鼻梁高高的，眼睛又黑又大，大家都說他長的很帥！
大舅脾氣很壞，可是他對待小孩子非常好。舅舅知道我喜歡槍，經(jīng)常給我買各種各樣的槍，有上子彈的步槍，還有又大又重的高壓水槍。每次在街上碰到我，他都會給我買玩具和我愛吃的零食。
大年級時，學(xué)校在暑假里組織我們出去旅游，媽媽不放心我，怎么也不同意讓我報名，舅舅知道后，把媽媽批評了一頓，還說我已經(jīng)長大了，要媽媽放手讓我出去見識世面，我終于有機會和同學(xué)們一起出去玩了。那一次我們?nèi)ツ详栁鲘{看恐龍，還遭遇了一場百年不遇的洪水，雖然很驚險，可是我和老師同學(xué)們一起面對困難，感覺很有意義�；貋砗笪覍懥艘黄斡�，學(xué)校里的老師們還夸獎我呢，我的心里別提多高興了！
大舅有時間了就帶著我們?nèi)ヂ糜危�經(jīng)常請我們出去吃飯，有時候我們出去玩，而他沒有時間陪我們，就給我們買來好吃的手撕鴨、小面包、小餅干，還有各種各樣的'飲料：紅茶、綠茶、橙子汁……
而且舅舅還是一個非常牛氣的人。他的朋友很多很多，不管別人有什么困難找到他，他都會熱情相助，幫助你渡過難關(guān)。很多人提起舅舅，都會贊賞地豎起大拇指！
我長大了也要做一個象大舅一樣的人。
中學(xué)生作文 篇7
走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞如詩如畫的風(fēng)景，真是別有一番韻味！
走在鄉(xiāng)間的小路上，一邊欣賞風(fēng)景，一邊呼吸新鮮空氣，讓人心曠神怡！仰望藍天，幾朵白云飄來飄去與風(fēng)兒快樂地捉著迷藏。環(huán)顧四周，一大片，一大片滿是綠油油的水稻，讓人的視覺放松，讓人的心情變得愉快�？催^去，一大片，一大片的水稻，像毯子一樣，十分柔軟，真想撲過去躺在上面玩耍。一陣風(fēng)吹過，水稻們隨風(fēng)搖擺跳起了舞，招著手歡迎我，似乎跟我說："快來快來，快加入我們的舞會吧。在稻田里，偶爾有幾只喜鵲，在田里嬉戲玩耍，給小路上增添了幾分活力。
在小路旁小河淙淙的流過，河水碧綠碧綠的，和煦的陽光照在湖面上，閃爍著碎金子似的光芒，好像千萬條小金魚兒在游動，河岸的.柳樹，天上的白云，人影，倒映在水中，恍若一幅巨大的風(fēng)光圖。涼爽，濕潤的風(fēng)拂在臉上，細細一聞，空氣中似乎帶著甜味兒，河水微漾，像風(fēng)兒的輕弓緩慢而有節(jié)奏地拉動波濤的琴弦·
河岸上還有許多野花，開得很美！一簇簇，一叢叢，一陣風(fēng)吹來，花兒在綠葉中時隱時現(xiàn)，像調(diào)皮的小姑娘的眼睛。
走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞著如畫般的風(fēng)景，真是人生一大美事，你們說呢？
中學(xué)生作文 篇8
正在消逝的文化
中華上下五千年，每一個朝代都有著不可抹去的文化，他們就是古國文化中的一顆顆星星，在茫茫黑夜中散發(fā)著獨特的光亮。
每一個純正剛勁的方塊字里都藏著一份文化，拼寫成一個文化淵源流長的大中國，它們都散發(fā)著古色古香的文化味兒。小時候，不懂什么是文化，只是模模糊糊的。
小時候媽媽告訴我：“文化就是在每一個節(jié)日里都要做相應(yīng)的祭祀活動，這，大概就是文化吧！”雖然我不清楚什么是文化，但我知道這一定是個很寶貴的東西，絕不是大街上隨意修改的小廣告，也不是電視上顛覆傳統(tǒng)的娛樂節(jié)目。文化，一定很神秘。
小時候最高興的事就是過年了，在過年的時候便也知道這是一年中最重要的節(jié)日了。在記憶中的過年并不像現(xiàn)在這樣索然無味，那時候的過年可就太有趣了，雖說離過年還有很長一短時間，即便是這樣，大人們卻在十幾號就開始準備了，打掃屋子，準備臘肉，祭灶神等等，一切顯得那么急促，不論有什么不開心的事，也都只是過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬間便也煙消云散了，因為什么都沒有過年重要。
而現(xiàn)在的過年也只是流于形式，并不可能一如既往了。寧靜而致遠，但現(xiàn)在，我們的心都被一種東西給覆蓋，明亮的眼睛也被遮住了，甚至忘了——我們是中華人民是一名誕生于中國的.新時代寵兒，我們應(yīng)該銘記中華文化，把它們原封不動，甚至移開浮躁的心，把自己的純潔心靈寫進文化寫進思想寫進人們的心。在電視上看見了時裝周，里面的衣服早已顛覆了傳統(tǒng)，變得不倫不類，我認為時尚是在原有的基礎(chǔ)上加上實用美觀的方法使它變得更完美，但絕非把原本就很好的東西，變成奇怪的展示，這只是一種侮辱！在國外，隨粗可見——“中國人禁止吸煙”“中國人禁止吐痰”……諸如此類。可能在不知不覺中，文化，早已銷聲匿跡。我們五千年的古國竟淪落如此？是！現(xiàn)在我們的科技早已非常發(fā)達了，但是我們精神文化卻早已不知去往何處？
再回首，中國已不再是溫文爾雅，彬彬有禮的泱泱大國，而是如今的臟亂差，幾千年的古國文化，去哪兒了呢？
如果我們依舊不把文化素養(yǎng)放在第一位，那么中國人只能用淚水洗凈心靈洗凈眼睛，用懺悔來忘卻文化的消逝。
勿忘國本，用行動把文化放在心尖上，收在眼底里——中國人，崛起吧！讓文化縈繞在我們身邊，常伴我們心尖。我愛那字字珠璣的文字加那風(fēng)骨獨具的文人，中國文化必永存！
中學(xué)生作文 篇9
親愛的朋友們，你們喜歡看書嗎？我十分喜歡看書，讀書給了我快樂。不過，我讀書的時候也發(fā)生過幾件趣事哦！
我喜歡童話。看《賣火柴的小女孩》，我為故事中的小女孩感到悲傷與可憐；看《漁夫的故事》，使我懂得了遇到困難時，不要著急，想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難……有一次，我坐在沙發(fā)上，手里捧著一本《童年》。這是高爾基的著作，我如饑似渴地讀了起來�？戳艘粫䞍�，溫柔的媽媽走過來，斷了一小碟青棗，親切地對我說：“孩子，這里有碟棗，你待會兒把它吃了啊�！薄爸懒恕蔽衣唤�(jīng)心地說，依舊繼續(xù)看我的書�？粗粗�，我覺得餓了，肚子在打著鼓。我想起了媽媽剛才端來的棗，拿起一顆，不管三七二十一，使勁咬了下去�！鞍眩∥铱蓱z的`牙！”我把剛才那“棗”拿了出來，仔細一看，天！這是一個圓圓的小球！一定是剛才的鄰居的弟弟忘記把球拿回去。唉，下次一定要看清楚再吃。媽媽笑了起來。
還有一次，我在看林海音寫的《城南舊事》。媽媽正在廚房里炒著香噴噴的菜。看著看著，媽媽對我說：“欣欣，幫我把餐桌上的糖拿過來！”我被書中那些情節(jié)吸引住了，看得入了迷，根本聽不到媽媽在說什么。等媽媽站在廚房門口大聲再說一次，我才聽到。我迫不及待想繼續(xù)看下去，急匆匆地沒有看清楚就拿給了媽媽。媽媽正要把糖放下去時，認真地看了看，問：“欣，這是什么？”“糖唄！”“你瞪大眼睛看看，是糖嗎？”我照做了�！鞍�！拿錯了！”原來我把糖拿錯成了鹽！“幸好我沒放下去，不然我精心做的‘甜酸鵝’就成咸的了。你這孩子！”媽媽說。瞧！
你看我是不是一個書的公主？
這就是我的讀書趣事，你看了后覺得有趣嗎？你的讀書生活也一定很精彩吧？
中學(xué)生作文 篇10
還記得那年，不懂事的我們踏進了這個大門，我們互不相識，我仰望天空，希望這是一場夢，快一些醒過來，這一切是我以前夢寐以求的`，可是當我踏進這里，發(fā)現(xiàn)它并不是我想象中的那樣。
我們彼此漸漸熟悉，漸漸成為朋友，漸漸成為了彼此重要的一部分，我們同戀人般，每日都甜甜蜜蜜的。
直到那天，我們就要說分別了，我忍住淚，微笑著說：“再見！”
沒有想到，這個“再見”，成真了，成了再也不見。
以前，一起說笑，一起打鬧，一起用功，一起努力……
我們成了最熟悉的陌生人，即使我們成了陌生人，可你給了我最美好的回憶，雖然我失去了，但我曾經(jīng)擁有過，我現(xiàn)在還有回憶，謝謝你們給我最美的回憶。
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（經(jīng)典）中學(xué)生作文10-04