- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的中學(xué)生作文(集合3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文3篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
不知不覺,我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,但一切都還是很陌生。每當(dāng)臺(tái)燈陪伴我到深夜時(shí),我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應(yīng)”為題的作文,很是應(yīng)景。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來說顯得十分重要也刻不容緩。
“物競(jìng)天擇,適者生存!毕氡剡@句話大家一定聽說過。用超強(qiáng)的適應(yīng)能力去適應(yīng)周邊的環(huán)境,就是意思要我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)我們。
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們都應(yīng)將壓力化為動(dòng)力,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中要講究方法,把握好預(yù)習(xí),聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。首先預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對(duì)性。在預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀書本,書本是課內(nèi)知識(shí)掌握的要點(diǎn),要認(rèn)真讀。課前預(yù)習(xí)可以先把重點(diǎn)圏劃一下,把一些不理解的字詞先查好并抄在書上,把課文讀熟,概括內(nèi)容中心并查找相關(guān)資料,實(shí)在不理解的備注好,上課時(shí)著重聽老師講解。
其次聽課時(shí)要畫,把不懂的地方畫起來,是聽課的著重點(diǎn)。然后思,就是思考,掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。課上應(yīng)緊跟著老師的思路,把預(yù)習(xí)時(shí)不理解的及時(shí)消化,記好老師講課的.重點(diǎn)和板書。再者復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié),遇到還是不會(huì)的題目要及時(shí)咨詢老師,都應(yīng)用筆記錄,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上背誦,對(duì)照筆記再仔細(xì)地看一遍,課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。做作業(yè)時(shí),在練習(xí)中學(xué),學(xué)習(xí)中練,作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真糾正,找出原因。如做作業(yè)前應(yīng)先把上課所學(xué)知識(shí)腦子回憶一遍,經(jīng)自己獨(dú)立的思考,以后遇到這種題目才會(huì)做,從而使自己做題水平和能力逐步提高。
遇到學(xué)習(xí)上的挫折,千萬不能打退堂鼓,喪失學(xué)習(xí)信心,而要樹立起奮勇向前的勇氣,明知山有虎,偏向虎山行,只要愿意刻苦地,深入地去學(xué)習(xí),適應(yīng)了這樣的生活,以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了,我相信一切的困難都能迎刃而解。
中學(xué)生作文 篇2
聽,那是一首首悠揚(yáng)的遠(yuǎn)歌;看,那是一座座清秀的高山。那里有我的家鄉(xiāng),已是初冬時(shí)節(jié),我不停地搓手呵氣,來到太陽下,暖和多了。正午到了,家家飄出炊煙,田埂邊上卻少不了村民的拍手聲,歡笑聲。
我走在田埂上,四周吹來冷風(fēng),樹上的葉子在風(fēng)中墜落。雖然是初冬,但還有花朵堅(jiān)強(qiáng)的開放著,你們瞧!那朵花如琥珀一般的顏色,安靜地站立著;那朵花粉的似霞,長(zhǎng)的嬌嫩,發(fā)出清幽的香。也許,這就是花的本色,它們會(huì)不約而同的帶來一些溫暖。
午后,幾位村民哼著小曲,坐在自家大院休息。勤奮的.老農(nóng)又開始下田干活了,牛兒“哞、哞!钡亟校孟駶M身是勁兒,老農(nóng)拉著犁頭,鞭子一揚(yáng)牛就開始干活了。不遠(yuǎn),小牛正在吃草,它們用渴望的眼神看著大牛,似懂非懂可愛極了。j幾只馬站在不遠(yuǎn)處,東張西望,主人跑來喂蘿卜,馬兒大口大口的吃著,掉了一地渣。院子前,突然“汪、汪!”兩聲一只小狗飛奔似的跑了出來,小主人跟在后面,他調(diào)皮地拿著樹枝在逗弄小狗;h邊,好多鴨子成群結(jié)隊(duì)的站在木板上,一個(gè)接著一個(gè)搖晃著肥胖的身子,拍打著翅膀,原來是排隊(duì)吃飯!我站在一旁大聲地笑了起來。
來到家門口,奶奶坐在屋前戴著老花鏡,笑瞇瞇的,仔細(xì)的編織籮筐。我想在奶奶心中她是在編織幸福呢。媽媽站在門口看著天,像在思索著什么?我沒有打擾她們,又徑直跑到竹林?吹揭粭l小清流,蜿蜒著流向遠(yuǎn)處,水流清澈見底,魚兒在快樂的游來游去。晚上到了,月兒穿過樹梢,星星更亮了。全家人圍坐在院子里看星星“1、2、3、4、5……”
我們生活在發(fā)達(dá)的城市,但每次來到農(nóng)村總有一股說不出的喜悅。我想擁抱清泉,擁抱星空,擁抱自然。對(duì),這比在城市里好多了,在家鄉(xiāng),我看到了不一樣的生活,不一樣的現(xiàn)實(shí),讓我們的歡笑不請(qǐng)自來。
中學(xué)生作文 篇3
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村!}記
xx去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。可是親愛的外公,您長(zhǎng)眠在這冰冷的墓地里很久很久了。外孫和您近在咫尺,卻又陰陽兩隔,千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓外孫悲傷,痛苦,而又惆悵滿懷呢。
在我的印象中,外公是一位慈祥的.老人,以前是他村的村長(zhǎng)。他為人忠厚老實(shí),從不貪圖小利,一直為村默默的工作著,直至他死去。有人說,對(duì)別人的思念會(huì)隨著時(shí)間的流逝,越來越淡。但是我想,我對(duì)于外公的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長(zhǎng)的時(shí)間,在每次憶起外公的音容笑貌時(shí),我的心中總會(huì)有些酸酸涼涼的感覺,哪怕是五年、十年,這種感覺還是沒有減弱、消失,反而更加強(qiáng)烈。
時(shí)光荏苒,歲月變遷,今天,又一次站在外公的墳前,淚光朦朧了雙眼。透過蒙蒙的雨絲,只發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的青山,近處的田野,漸漸變得模糊起來了。眼前的一切似乎都是那么的熟悉,好像剛剛xx還在給村里人寫著春聯(lián),還在告誡村里年輕人別把垃圾往清澈的小溪里倒,還在為村里修繕祠堂用心操勞……一轉(zhuǎn)眼之間,xx就已駕鶴西去,消失得無影無蹤,像雨中的水汽,無論我怎么抓,都已經(jīng)抓他不住了,空留下一片潮濕在掌心。這時(shí)我才明白,xx能再飛回來,楊柳有再青之時(shí),但外公卻再也回不來了,而陪我度過的也只能是常常的思念和一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛——那是一楨新陳代謝的生機(jī)景象,紛紛雨、滴滴淚交織在一起,滋養(yǎng)著我。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文09-14
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文(精選)09-05
中學(xué)生作文01-29
中學(xué)生作文01-29