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中學(xué)生作文(優(yōu))
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
親愛(ài)的外公:
您好!很多話想對(duì)您說(shuō),不好開(kāi)口,卻又怕來(lái)不及,在這,我把自己想對(duì)你說(shuō)的寫(xiě)下。
可能是因?yàn)槲沂桥⒌木壒,從小,您就?duì)我特別偏愛(ài)。印象里您對(duì)我特別寬容。記得小時(shí)候,我和弟弟把您舍不得吃而藏起來(lái)的餅給偷吃了,您只對(duì)我笑笑,但卻把弟弟給嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓,說(shuō):“你一個(gè)男孩,這么貪吃就算了,還干這么沒(méi)出息的事!”那一刻,我特別慶幸自己是一個(gè)女孩,因而免于責(zé)罰。事后您找了我,偷偷塞給我兩塊餅,“下次別干這種事了,還帶壞你弟弟把這餅分一塊給他!”您慈愛(ài)的摸了摸我的頭。但卻嚴(yán)厲的說(shuō)道。
您是一個(gè)軍人,所以在我的印象里您是那么硬朗,意志是那么堅(jiān)強(qiáng)?墒侨ツ辏×。全家人都知道,您得的是晚期胰腺癌?墒悄偸浅吵衬鷽](méi)病,還能干什么干什么。時(shí)間久了,病魔越來(lái)越愛(ài)折磨您,把您折磨的不成人樣。也許,就算是軍人,您也并不那么堅(jiān)強(qiáng)。您開(kāi)始像個(gè)小孩子,不斷說(shuō)自己沒(méi)病,就是瘦了多少斤。再后來(lái),身體上是越來(lái)越痛,您開(kāi)始威脅醫(yī)生,說(shuō)再不治好您,您就去跳樓,可是您還是堅(jiān)持下來(lái)了。堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
我知道您精神或身體都飽受折磨。我有去看您,您不是問(wèn)我“學(xué)習(xí)怎么樣?”就是告訴我,隔壁誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),您的戰(zhàn)友又死了一個(gè)。那種精神上的`折磨,我不知道您是怎樣挺過(guò)來(lái)的。
我問(wèn)您,怎樣才肯乖乖聽(tīng)話。我愛(ài)你,這個(gè)條件夠嗎?后來(lái),您也坦然了,不再堅(jiān)持自己沒(méi)病,不再偷偷不吃藥還把藥扔掉,不再倔強(qiáng)的認(rèn)為自己什么都能干,自己還年輕。您開(kāi)始很坦然的面對(duì)。聽(tīng)從家里人和醫(yī)生的話。該吃飯就吃飯,該吃藥就吃藥,該打針就打針,該掛瓶就掛瓶。您甚至還坦然到召集來(lái)全家人,來(lái)盤(pán)算和吩咐您的后事。您特地交代我要好好學(xué)習(xí),讓我一定要辦到,問(wèn)我:我愛(ài)你,這個(gè)條件夠嗎?
可是,我想您接受,卻又不愿意您那么坦然。我想要您陪我長(zhǎng)大,我怕不奢求能一輩子,重要的是能陪我長(zhǎng)大,用您那慈祥而又嚴(yán)厲的目光、話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、激勵(lì)我、支持我。
外公,我愛(ài)您!
您的孫女:XXX
20xx年2月27日
中學(xué)生作文 篇2
片段1:
去年暑假的一天,我獨(dú)自在家。一個(gè)人按響了門(mén)鈴,我從門(mén)眼里一看,是一位我不認(rèn)識(shí)的叔叔!笆迨迥阌惺裁词隆!蔽覇(wèn)。叔叔回答道:“我是你老爸的大學(xué)同學(xué)!蔽倚南耄合葐(wèn)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我就問(wèn):“我爸干什么,做什么,幾歲了?”“你老爸叫董紀(jì)忠,在防疫站工作”叔叔說(shuō),“你老爸幾歲了我忘了。問(wèn)題我都回答了,可以開(kāi)門(mén)了吧!”“不行,我再問(wèn)你,我們家有沒(méi)有買(mǎi)汽車?”“你別問(wèn)了,我只知道這么多!蔽野l(fā)現(xiàn)這個(gè)人有點(diǎn)象騙子。便說(shuō):“我打個(gè)電話給我老爸,問(wèn)問(wèn)是不是今天有他的.大學(xué)同學(xué)要來(lái)。”“好!弊焐线@么說(shuō),可我打電話出來(lái),這位叔叔已經(jīng)溜走了,真的是一位騙子。
片段2:
前年的一天,我一個(gè)人乘車回家。在路上,突然出現(xiàn)了一個(gè)啊姨,她對(duì)我說(shuō):“小朋友,你餓了還是渴了?”我對(duì)啊姨說(shuō):“啊姨我不餓也不渴!蔽矣终f(shuō):“啊姨我又不認(rèn)識(shí)你,你為什么要給我吃的和喝的!薄耙?yàn)槲沂悄愎霉冒。 薄澳銊e騙我了,我只有一個(gè)姑姑,在高新區(qū)!薄拔艺娴氖悄愎霉迷谀憷习中〉臅r(shí)候,你爺爺帶我、你姑姑和你老爸一起出去玩。我走丟了,他們都以為我死了,但是我沒(méi)有死,被好心人收養(yǎng)了!薄拔抑滥闶球_子,我老爸從來(lái)沒(méi)有給我講過(guò)。你再攔我,我可要報(bào)警了。”“好,好,我走,我馬上走!睕](méi)想到我一說(shuō)報(bào)警就溜了,這招還真靈。
片段3:
這件事也在前年的一天,我也是自己回家。我剛下45路,一位啊姨跑到我面前,對(duì)我說(shuō):“我送你回家吧,小小妹,”我對(duì)那位啊姨說(shuō):“謝謝,不用了我自己回家就可以了!薄拔宜湍慊丶液昧耍囎由线有很多吃的和喝的”“啊姨真的不用了,我家就住在前面!薄拔宜湍慊丶伊搜,省的你再走了!薄拔矣植徽J(rèn)識(shí)你為什么要乘你的車。我知道了,你是騙子,我要報(bào)警了。”因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn),我就不著么怕了。眨眼間,騙子又溜走了。我又成功的逃過(guò)了一截。
中學(xué)生作文 篇3
對(duì)我而言,心靈寧?kù)o就是躺在床上,枕著松軟枕頭,讀一本好書(shū),把全身心都放輕松。躲離了喧鬧聲,我坐在床上靜靜品讀文章,有說(shuō)不出愜意。此時(shí),一切重歸于寂靜,只有床頭鬧鐘還在“滴滴答答”唱著單調(diào)乏味歌曲陪伴著我,此刻,白天充滿生機(jī)我感到了疲憊。而只有家——這個(gè)溫馨港灣可以供我休息,讓我擁有這種寧?kù)o感覺(jué),讓我在外漂泊心有一個(gè)歸宿。
有時(shí)在讀書(shū)之余,我會(huì)在心中勾畫(huà)出對(duì)于未來(lái)一個(gè)又一個(gè)美好幻想。其中有些念頭,只是在腦海中一閃而過(guò),稍縱即逝;有卻在心中持續(xù)了長(zhǎng)久。這些有點(diǎn)遠(yuǎn)離實(shí)際幻想,在我努力下,正在慢慢實(shí)現(xiàn)。
人生總是需要短暫休息,使之更有精神,我這種寧?kù)o休息,是在陶冶我情操。在我小屋里,我總能感覺(jué)到有種家溫馨,有股家味道在其中久久環(huán)繞。這味道并不是用鼻子能夠聞出來(lái),而是需要用心去感受,去體會(huì)。這味道也不是用筆能夠描述,它總是深深藏在心里。這種甜蜜味道總是愛(ài)粘在我心頭,揮之不去,但又給了我心靈一種溫暖依靠。
在家里,我最喜歡看書(shū)了。那淡淡墨香,總讓人沉迷在其中。作家詩(shī)般語(yǔ)言,充滿哲理語(yǔ)句,讓我著迷。在家中,我可以隨著人物喜而喜,人物悲而悲,無(wú)拘無(wú)束。沉浸在書(shū)海洋里,我感到了心靈溫暖。這溫暖,是依偎在媽媽?xiě)驯嘏z絲縷縷,藏在心頭。這時(shí)候,我仿佛回到了童年,找到了童心,還有那心靈深處寧?kù)o,我雖然該升初中了。但我內(nèi)心深處對(duì)家那種模糊而又清晰形象還在,而且可能永遠(yuǎn)存在。
家,是我休息地方,是我在孤獨(dú)時(shí)感到溫暖地方,是珍藏著我童心地方,也是我揚(yáng)帆起航地方。
在家里,我可以無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,因?yàn)榧沂俏腋蹫常瑫r(shí)也是我心靈港灣,我心依靠。
寧?kù)o家,有一種獨(dú)特意境,只有真正融入這意境,才能感到家意義。我愛(ài)我家!
中學(xué)生作文 篇4
各位朋友大家好,我是重慶機(jī)務(wù)段檢修車間蓄電池工陳芳芳,很高興在這里和大家分享一篇《閱讀與家風(fēng)》讀后感受。
閱讀是什么?閱讀是提高我們公民的道德素養(yǎng),促進(jìn)家庭文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的助力器!每個(gè)人的閱讀水平,就構(gòu)成了一個(gè)民族的閱讀高度,決定著一個(gè)民族的精神高度和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀水平的高低將直接影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。一個(gè)民族的思想基礎(chǔ)和核心價(jià)值體系的建設(shè)離不開(kāi)閱讀,我們只有通過(guò)閱讀,才能更好的認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做好歷史傳承。
家風(fēng)是什么?家風(fēng)屬于道德的.范疇,是中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)在家庭中的傳承。是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚,它包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。好家風(fēng)是中華民族5000多年?duì)N爛文化孕育并傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德,是有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),是中華民族的“形”與“魂”。好家風(fēng)也是一個(gè)家族最寶貴的財(cái)富,對(duì)個(gè)人精神成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,是家族幸福、和諧、美滿、昌盛的法寶。
家風(fēng)的形成,無(wú)關(guān)貧富,只關(guān)德行。在閱讀中能使我們樹(shù)立家國(guó)情懷、增長(zhǎng)智慧;懂得誠(chéng)信、懂得思義、懂得公正為民。同時(shí)閱讀也會(huì)使我們懂得感恩、愛(ài)國(guó)愛(ài)家,學(xué)會(huì)寬容,創(chuàng)造和諧;關(guān)注美好,收獲快樂(lè);誠(chéng)實(shí)守信,守住底線;勤儉持家,尊重勞動(dòng);夫妻和睦,科學(xué)教子;尊老愛(ài)幼,鄰里互助;熱愛(ài)學(xué)習(xí),崇尚知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),干好當(dāng)下。這樣便形成了一股良好的家風(fēng)。
作為一名90后女性,我認(rèn)為女性閱讀是全民閱讀的重要組成部分,做好女性閱讀,就抓住了全民閱讀和家風(fēng)建設(shè)的根源。家庭是人生的第一所學(xué)校,女性大多數(shù)是家庭的核心,是兒童的第一個(gè)教育者、引導(dǎo)者,女性閱讀在促進(jìn)人類文化傳承與發(fā)展、促進(jìn)家庭文化建設(shè)中將發(fā)揮獨(dú)特的作用。
中學(xué)生作文 篇5
草莓最普通不過(guò)的水果,水果店隨時(shí)能買(mǎi)到,品嘗起來(lái)軟軟的、甜甜的,草莓也是脆弱的水果,草莓的身體是軟的,經(jīng)不起風(fēng)雨侵襲,經(jīng)不起很冷,好似一個(gè)柔弱的姑娘。
草莓,平時(shí)吃的再多不過(guò),摘草莓卻不是人人體驗(yàn)過(guò),吃起來(lái)甜,摘起來(lái)更是感同生受,如果你沒(méi)摘過(guò)草莓,我覺(jué)得你一定要去體驗(yàn)一下,雖然采摘時(shí)間短暫,采摘過(guò)程卻很有感受可言。
去年我家和表姐、表妹三家去摘草莓一直讓我刻骨銘心,在進(jìn)入草莓棚前,賣草莓的阿姨會(huì)先給每人一個(gè)籃子用于采摘,跟著賣草莓的阿姨進(jìn)入草莓棚,棚里像開(kāi)了暖氣般悶熱,這時(shí)你的反應(yīng)一定是脫去外套,大家進(jìn)棚采摘,我第一次看到草莓植株長(zhǎng)的樣子,草莓植株很低,開(kāi)花是黃色的,草莓似害羞的少女般躲藏在葉子底下,垂下于植株的'周圍,輕輕撥開(kāi)葉子,紅紅的草莓露出臉蛋,草莓后部有一圈小葉子,襯托草莓的嬌羞,采摘時(shí)手法一定要輕,輕輕握住整個(gè)草莓,若稍用力,草莓就經(jīng)不住了,接著輕輕把草莓后部的莖弄斷,一個(gè)草莓就摘下來(lái)啦,把摘下的草莓放入采摘籃中,大人們都說(shuō)要摘又大又紅的,才甜,我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為太熟摘下了放不起,沒(méi)幾天就爛了,若摘稍生的,放的時(shí)間可以長(zhǎng)久,就可以慢慢品嘗了。大人們的想法往往太單一,熟的雖甜,另一方面考慮卻不是最佳想法,草莓棚的空氣中彌漫著草莓的甜香,草莓們好似故意誘惑你,散發(fā)出甜香,我們終于經(jīng)不住誘惑,摘下吃起來(lái),我們吃的正直勁頭,賣草莓的阿姨看到,連忙開(kāi)口阻止,喊著:哎呀,你們把草莓都吃了,我怎么賣,我們只好收起吃的勁頭,繼續(xù)采摘,雖然不應(yīng)該把賣草莓的阿姨地里的草莓吃了,吃著的感覺(jué)卻是甜蜜的,即使被阻止,吃的過(guò)程卻是美好的,這值得讓我回憶,采摘完離開(kāi)草莓棚,好似從蒸籠里出來(lái)一般。
看著親自摘下的草莓,心里滿滿的收獲感,回頭想想,那草莓摘下來(lái)就吃,總有點(diǎn)臟,卻還是毫不猶豫的吃,明明知道摘草莓比水果店買(mǎi)的貴,卻還是選擇摘,草莓棚里的走道是爛泥巴,卻還是進(jìn)去摘,那種滿足感、收獲感、快樂(lè)感才最讓人刻骨銘心,金錢(qián)是永遠(yuǎn)也買(mǎi)不來(lái)的,如果有兩個(gè)選項(xiàng)買(mǎi)和摘,一定會(huì)選后者,后者比前者更值得。
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