中學(xué)生作文（熱門）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　那時(shí)，天已漆黑，還下著蒙蒙細(xì)雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔(dān)憂，還忙著復(fù)習(xí)。其實(shí)都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著在家里學(xué)習(xí)該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時(shí)，忽然我的身后有個(gè)東西重重地落在我的背后。原來，后面的同學(xué)的'鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對我說“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌矗�在不洗就洗不掉了。”我愣了，都三年了。三年來老師對我們的記憶就是�?yán)肅，重來沒這樣關(guān)心過我們。但是我想錯(cuò)了，老師還是關(guān)心我們的。我對老師說“還是我來把自己的是應(yīng)該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當(dāng)?shù)�。你不用�?dān)心，我一個(gè)人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴(yán)厲都是出自于對我們的關(guān)心，愛護(hù)。但是，我卻這樣的無知。把她的關(guān)心，愛護(hù)都視為對我們的“折磨”。我明白了—在她的“折磨”下，我們都成長了。世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實(shí)。所謂“嚴(yán)師出高徒”世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師。升學(xué)考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻(xiàn)上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。

　　我沒有辜負(fù)老師的期望，進(jìn)了市重點(diǎn)高中。不管歲月流逝，我都不會忘記您—尹老師。

中學(xué)生作文 篇2

　　令人興奮的暑假接近了尾期，萬事都已“鳴金收兵”，一切仿佛都已平靜下來：作業(yè)都完成了，輔導(dǎo)課都停止了，旅游的也都回來了……等會兒，不對呀，我還沒去旅游呢！對，就是！“媽媽——我的好媽媽——我那永葆青春的媽媽呀！快帶我去旅游嘛，求求你了……”

　　平靜的心又興奮起來。我們一行人自駕來到了九龍山樂滿地水上樂園。此園占地47000㎡，目前在國內(nèi)最新，最大型，最刺激的項(xiàng)目均落戶在此，包括大喇叭，沖天回旋，大水寨，競速滑道，海嘯沖浪池等多個(gè)游樂項(xiàng)目。

　　最驚險(xiǎn)的要屬“大喇叭”了，母親是死活不敢玩，就做了臨時(shí)“攝影師”。來到入口處，里面時(shí)不時(shí)傳來陣陣尖叫，聽得我不寒而栗�？伞凹�在弦上，不得不發(fā)！”坐在氣墊上，我們被工作人員推進(jìn)了一個(gè)管道，開始慢慢地往下滑，正當(dāng)慶幸也沒那么可怕時(shí)，氣墊突然加速，我死死抓住把手，不敢睜開眼睛，就這樣高速俯沖滑到了管道的盡頭，一下子掉進(jìn)了主體“大喇叭”中，隨著強(qiáng)大的水流，在其中來回地旋轉(zhuǎn)，并且受重力的作用向下滑去，像被龍卷風(fēng)吸進(jìn)去一般。伴著強(qiáng)勁的慣性滑進(jìn)了緩沖池。在爬下氣墊時(shí)，一不小心，一個(gè)踉蹌，我又跌進(jìn)了池里，整個(gè)人都淹沒在水里，猛然間，四周的聲音都消失了，只有水流的“咕嚕咕�！甭�，趕忙站起來，終于，四周的聲音又響了起來，哇！這聲音好親切，就像是重生一般。回過神來，真是百感交集……

　　最刺激的'是一個(gè)名為“諸神之怒”的大型冰川海嘯沖浪池。由于這是一個(gè)新開發(fā)的水上樂園，游人還不清楚規(guī)則。放眼望去，都悠哉悠哉的游著，嬉戲著。而這看似平靜的背后卻“暗藏殺機(jī)”。突然間，周圍響起尖銳的海嘯警報(bào)聲，只見遠(yuǎn)處的一扇門慢慢打開，一陣3米多高的巨浪以驚人的高速襲來，剛才還悠閑自在的人們現(xiàn)在可都“暴露本性”了，驚呼聲、尖叫聲響成一片，人仰馬翻，連滾帶爬，帶著救生圈的都被巨浪掀翻，有的甚至還被卷起，在空中翻騰，再猛地墜入水中。海浪退去后，池中一片狼藉，遺落的眼鏡、游泳帽等數(shù)不勝數(shù)，還伴有幼童的哭泣聲……

　　在外面暴曬了一整天，雖說大部分時(shí)間都在水里，但也曬得夠嗆……

　　次日，吾身通紅一片，吾怨，母對曰：“上帝公平”；再次日，吾身上下脫皮，吾再怨，父對曰：“花錢買罪”；今日，父母同曰：“若有下次，汝還去否？”吾對曰：“去！”……

中學(xué)生作文 篇3

　　學(xué)校，多么熟悉的字眼。我們在學(xué)校的哺育下茁壯成長。這里的一花一木，都記載著我的每一個(gè)成長的腳印。每每提起我們的學(xué)校，我心中便有一種自豪感。

　　我們的校園像一座美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。你一踏進(jìn)校園，便看到四座教學(xué)樓拔地而起，花壇星羅棋布，一種清新的感覺驟然而來。然而，我最喜歡的'還是學(xué)校的生物園。

　　生物園在校門左側(cè)。沿著用鵝卵石鋪成的小路走入生物園，首先映入眼簾的是一個(gè)美麗的小池塘。池塘中央有兩座假山，形象如真的一般，宛然兩只威風(fēng)凜凜的雄師，在仰天長嘯。自然老師特地在假山上栽了一株垂葉榕，為池塘增添了幾分情趣。"啪啪"哦，原來是可愛的小鯉魚在戲水呢。它們時(shí)而在水底游來游去，時(shí)而躲進(jìn)石洞里，時(shí)而又到一些水生植物的葉子下避陽，調(diào)皮極了。金色的陽光灑在池面上，波光粼粼，好象鍍上了一層瑰麗的紗衣。風(fēng)兒輕輕拂過，像下雪似的，一片片輕柔的花瓣落下來，落在握的頭上、身上，還給旁邊的灑金榕編織了一個(gè)美麗的花環(huán)，真是"落紅滿陣"��！我抬頭一看，原來是紅杏阿姨在熱情地向我招手呢！一陣清新的花香撲鼻而來，我情不自禁地走上前，這不是老師說的雞蛋黃花嗎？真像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的喇叭呀！瞧，那邊還有山杜鵑、灑金榕、石榴、魚尾葵……真是植物的寶庫呀！

　　順著鵝卵小路向前走，眼前出現(xiàn)了一片綠油油的菜田，蝴蝶在黃澄澄的菜花叢中翩翩起舞。這就是生物園里的勞動實(shí)踐基地。看，那菜苗長得多好�。∥曳路鹂吹搅诵燎诘膱@丁在除草、澆水，汗珠從額上流了下來，這不正像為我們嘔心嚦血的老師嗎？我真喜歡這片菜田，它給了我無限的啟示。

　　前方是一個(gè)美麗的花壇，有高貴的美人蕉，有亭亭玉立的千絲蘭，有高不可攀的"一柱擎天”……令我們學(xué)到了更多自然知識。

　　此外，我校還有設(shè)備齊全的科學(xué)樓、花香四溢的英語花園等，都各有各的特色，各有各的作用。

　　我們的校園真美麗！在這美麗、舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我真感到自豪！啊，母校，我愛你！

中學(xué)生作文 篇4

　　望著母親的手，我思緒萬千。

　　我不少女時(shí)代的母親是多么地美麗動人，

　　我想，那是仙女下凡。緩緩地從天而降，

　　用纖

　　纖玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延開來，人間從此多了一份美好。

　　可是現(xiàn)在，母親的手白皙嫩滑，再有纖纖的玉指。粗糙的皮膚地印在腦海。我責(zé)怪，我

　　是多么狠毒地吞噬著母親��！

　　望著母親的手，我淚如泉涌。

　　我不幾個(gè)十年后的母親是樣子，

　　我想，她會與年少時(shí)判若兩人，佝僂的身軀，

　　搖搖晃晃

　　的步伐。是那雙手，更是慘不忍睹，上面布滿了傷痕。

　　現(xiàn)在，母親忙碌的，辛勤的雙手那么美觀。母親每辛苦一次，上面的皺紋就多了一條。

　　我責(zé)怪，我這么狠毒地吞噬母親要到啊！

　　望著母親的手，我迷茫！

　　母親的愛是人都替代不了的，她滋潤、哺育，可我，他并可祈求的。至于我，我想，我

　　那么愚蠢，我明白該做，我該怎么做。我想，我會報(bào)答母親的。還有那一雙神圣的手。

　　窗外，

　　冷風(fēng)與落葉相伴；

　　窗縫之間，

　　冷風(fēng)一絲絲地吹進(jìn)來；窗旁的我正在給自己的搽上抵抗

　　干燥和爆裂的潤膚露。

　　突然看到樓下一位中年婦女，

　　在冷風(fēng)中不斷的搓著自己的手，

　　不禁讓

　　我想起媽媽的手。

　　小時(shí)候，我總愛牽媽媽的手。每次，和媽媽去逛街，我會緊緊地拉著媽媽的手。因?yàn)橹?/p>

　　要跟著媽媽，我都會遇見許多好玩的。每次和媽媽去購物，看到好吃的，新穎的東西，我就

　　會扯著媽媽的手，讓她為我買這買那的。

　　如果媽媽說不買，我就會更緊地拉著她的手，

　　向她

　　撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看著她，而她卻總奈何不了我。

　　小時(shí)候，每次牽著媽媽的手，心里總會有一種安全、溫暖和充滿快樂的感覺。

　　伴隨著我的長大，牽媽媽的手，似乎也不再出現(xiàn)了；媽媽的手也逐漸粗糙和蒼老了

　　......

　　初三的三年里，媽媽的手一直在我身邊，陪伴我，幫助我

　　......

　　每次回到家，只需要我把

　　書包放下，再拿起飯碗就可以吃飯了；每次洗完澡，只需要我把衣服擱下，就可以了；每次

　　做完作業(yè)，

　　我只需要把草稿紙或書本隨意的留在桌上，就可以了；

　　每次我睡覺醒來，只需要

　　將棉被隨意的扔在一邊再把睡衣扔在床上，就可以了；每次，我

　　.......

　　就這樣，初中三年我僅

　　僅為我的學(xué)習(xí)動過手外，

　　似乎其他的事情，我都不需要親自去操勞。因?yàn)椋?/p>

　　每一件事情都有

　　媽媽的`手在我的身后為我打理。

　　然而在今天，

　　媽媽的手已經(jīng)不再那么靈活了。

　　由于媽媽多年來的小病一起堆積起來，

　　引發(fā)了對媽媽身體病害的大襲擊。

　　媽媽的手因?yàn)槟承┰�因�?/p>

　　總是在無規(guī)律的麻木，有時(shí)候，手似乎一點(diǎn)知覺都沒有了。做起活來，手會不停的顫動。有時(shí)，連拿起碗筷的力氣都沒有。每

　　次回到家，看到媽媽的手不停地抽搐時(shí)，我就會吃力的抽動她的手，不停地拍打她的手掌，

　　知道她的手有知覺為止。而我的心也在不停的顫動。

　　望著母親的手，我思緒萬千。

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