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中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。書(shū)不是胭脂，卻另人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
當(dāng)生命從我頭頂上飛過(guò)去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，千重鶴又燦爛的開(kāi)了一季，桌上攤開(kāi)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。
我讀過(guò)很多的書(shū)，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉胶芏鄡?yōu)美的語(yǔ)段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來(lái)走去，那一本本書(shū)陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。
讀過(guò)書(shū)的人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。
讀過(guò)書(shū)的人是成熟的'。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。
每一本書(shū)都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過(guò)的黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書(shū)可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說(shuō)出來(lái)都很奢侈。但如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)溫暖一下自己，就無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己�；畹某鋵�(shí)活的成功更重要，這正是讀書(shū)的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
讀書(shū)是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹(shù)，磨成漿，壓成紙，畫(huà)上圓，寫(xiě)下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書(shū)香。
中學(xué)生作文 篇2
星期一晚上，我和伙伴們一起在小區(qū)內(nèi)玩捉迷藏的游戲。
我們先用石頭剪子布來(lái)決定誰(shuí)找誰(shuí)藏，結(jié)果，我輸了，我是找的。我先用雙手把眼睛蒙上，小伙伴們就分別藏了起來(lái)。開(kāi)始找了，我東瞧瞧、西看看，先在一單元找，可找遍了也不見(jiàn)一個(gè)小伙伴。于是，我悄悄地向三單元找，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)幾聲輕輕的笑聲，我慢慢地向發(fā)出聲音的地方靠近，一下子就找到了幾個(gè)。我又來(lái)到大門(mén)口，看見(jiàn)剩下的.人都在向二單元跑去，我就大聲喊：“我看見(jiàn)你們了！”他們好像嚇了一跳，接著就站在原地不動(dòng)了。
最后，我把所有的小伙伴都找出來(lái)了，真是太高興了！
中學(xué)生作文 篇3
雪停了，地上鋪滿了厚厚的雪，走一步都沒(méi)過(guò)了腳面，還發(fā)出咯吱咯吱的'響聲。在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，好像鋪上了一床大棉被。
同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，把書(shū)包放到桌堂里，拿著工具就下樓去掃雪。
這下操場(chǎng)上可就熱鬧了，雪都被弄得滿天飛舞。有的同學(xué)彎著腰，拿著鐵鍬鏟雪，有的同學(xué)拿著大掃把，把雪掃在一起堆，
還有的同學(xué)兩個(gè)一組，拿著竹筐，把雪運(yùn)到花壇，等到春天，好滋潤(rùn)種子。我們班級(jí)最矮的同學(xué)，不管哪樣工具也比他高，但他也不示弱，他拿手抱著大雪塊就往花壇跑。最聰明就屬班長(zhǎng)了，她不知從哪找著了一輛手推車運(yùn)雪，一車等于我們運(yùn)十次哪!還有那又高又大的校長(zhǎng)，在人群中，一眼就看到他了，
他拿著木推子使勁地推雪，雪在前面形成了浪花，后面還有幾個(gè)同學(xué)掃他落下的雪，好像是一只母雞領(lǐng)著好幾只小雞一樣。不一會(huì)兒，操場(chǎng)被除數(shù)掃干凈了，我們一邊擦汗，一邊喘粗氣。
叮呤呤，上課鈴聲響了，我們向班級(jí)走去，回頭看了看，所有雪都消失了，還有幾只鵲雀在那里跳來(lái)跳去，花壇那里形成了一座高大的雪山。
中學(xué)生作文 篇4
說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)楹笕丝隙〞?huì)超越前人。這是多么可怕的自卑。 然而人的一生，總會(huì)遇到困難、挫折。也正因?yàn)橛辛死щy、挫折，才顯出成功的寶貴。 我，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常嘗到一些小小的成功的滋味，最能留給我深刻印象的，還是在數(shù)學(xué)上取得的成功。
記得讀小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有多大的興趣，因?yàn)槲易钆聰?shù)學(xué)的計(jì)算題，特別是應(yīng)用題，我一直對(duì)它產(chǎn)生一種恐懼感。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我瞧了一下試卷，心快要跳出來(lái)了。全部都是計(jì)算題和應(yīng)用題。我?guī)缀跫饨衅饋?lái)，可是還是不情愿的計(jì)算起來(lái)�？煲抡n了，我連一面試卷都沒(méi)有做出來(lái)。于是腦里就閃過(guò)了一個(gè)念頭：偷看。哈哈!真是抄來(lái)全不費(fèi)功夫!一下子就做出來(lái)了。
第二天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我得了個(gè)80分，但是我沒(méi)有興奮，心里只有一陣難過(guò)。哎!這都怪自己平時(shí)沒(méi)有注重?cái)?shù)學(xué)。這次，雖然取得好成績(jī)，但是我反而覺(jué)得不是很光榮，而且嘗不到成功的滋味。
就從這一刻起，我決定要努力學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去。我買了許多關(guān)于數(shù)學(xué)科的資料，而且還從一年級(jí)的數(shù)學(xué)看起，把握好每一秒時(shí)間，我堅(jiān)信我這樣做一定會(huì)取得好成績(jī)的。 終于皇天不負(fù)有心人。我的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，一次比一次好，而且一直保持在80分以上。記得初一第一學(xué)期考完期中試后，我一直為我的成績(jī)感到不安，胡思亂想。當(dāng)老師發(fā)試卷叫 2
到“梁麗芳，92分，全班第一”的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，同學(xué)們還報(bào)以一陣熱烈的掌聲。這掌聲至今還在我的耳邊回響。我拿著試卷，淚水濕潤(rùn)了眼睛。
放學(xué)了，我拿著試卷哼著歌兒向家跑去。面對(duì)路旁的山，我喊了一聲“我成功了!”這聲音在四周來(lái)回回響。
我終于嘗到了成功的滋味。我為我現(xiàn)在的`數(shù)學(xué)成績(jī)而感到無(wú)比的自豪，也為我取得小小的成功而感到無(wú)比的光榮。
大膽而自豪地承認(rèn)成功吧，認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功吧!從品味中，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃智慧的火花，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。
中學(xué)生作文 篇5
我會(huì)做的事情有很多，比如：滑冰、畫(huà)畫(huà)、唱歌和做蛋炒飯�？勺屛矣洃涀钌羁痰倪�是滑冰了。
媽媽為了豐富我的課余生活，讓我去學(xué)習(xí)滑冰。我牽著媽媽的手一起來(lái)到了朝華公園的滑冰場(chǎng)，媽媽付了錢(qián)就和我一起進(jìn)去了。準(zhǔn)備好裝備我就自告奮勇的滑了一下，可剛動(dòng)了一下腳，就摔倒了，我正想爬起來(lái)，可滑冰鞋的輪子一點(diǎn)都不聽(tīng)我的指揮，我又摔倒了。媽媽見(jiàn)此情況，急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起。我的眼淚都快流出來(lái)了，對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，滑冰太難學(xué)了，我不學(xué)了！”媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你再堅(jiān)持一下試試，人們總說(shuō)不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)滑冰和學(xué)習(xí)任何技術(shù)一樣都要講方法，循序漸進(jìn)，你先扶著欄桿練一練，之后就應(yīng)該有感覺(jué)了。”我乖乖巧巧的聽(tīng)媽媽的話，又重新開(kāi)始了練習(xí)。漸漸地，我越來(lái)越熟練了，最后我終于可以獨(dú)立的.滑冰了……。雖然技術(shù)還不是很好，我會(huì)繼續(xù)練習(xí)的。
這次學(xué)習(xí)滑冰的經(jīng)歷讓我知道了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。
中學(xué)生作文 篇6
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀和無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它展翅飛翔的空間;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫⑽《搿乙卸骼蠋�，因�(yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)海洋中遨游，讓我在困難挫折中勇往直前。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗：因�(yàn)橛辛死蠋煟慌忠慌嗌倌瓴拍茏聣殉砷L(zhǎng)，奔向美好的明天。
如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);如果沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們成長(zhǎng)的今天。
老師，誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，把愛(ài)灑向我們每一個(gè)心靈，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，把祖國(guó)的花朵培育成華夏的.棟梁。
把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美。老師不是綠葉，卻在滋潤(rùn)花朵;老師不是紅燭，卻能照亮心靈。如果我是作家，我會(huì)用燦爛的文字為老師撰寫(xiě)世上最美的文章;如果我是歌唱家，我會(huì)用最美麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的情感在我們的心里默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
此刻，讓優(yōu)美的旋律再次響起，我們?cè)俅纬鹉鞘浊呷诵钠⒌母瑁焊卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。
師恩難忘，感謝你們，我親愛(ài)的老師!
中學(xué)生作文 篇7
過(guò)年的時(shí)候，站在溫暖的家里，悄悄地深吸一口氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著許多味道。聞得到的，聞不到的，都爭(zhēng)先恐后地跑入你的鼻子內(nèi)，不經(jīng)意間化作一縷幸福的氣息，融在了你的心里
我最喜歡的就是看著我的媽媽把一塊塊晶瑩透亮的魚(yú)肉裹上一層雪白的淀粉外衣，然后丟進(jìn)已經(jīng)燒熱的油鍋里，“霹靂啪啦”一陣響后，就像魔術(shù)師剛剛在這里變了魔術(shù)一樣，滿屋子的炸魚(yú)香味。魚(yú)也換上了一身金黃的外衣，像個(gè)身穿黃金甲的將軍，驕傲地散發(fā)著誘人的香氣，引得我這只小饞貓垂涎三尺，恨不得馬上撲上去。除此之外，看著我的媽媽炸雞腿、雞翅、燉雞、燉鴨、包餃子、炒年糕，順便燒一盤(pán)我最喜歡的紅燒排骨。都讓我不得不覺(jué)得，過(guò)年的味道，就是美食的味道，就是雞鴨魚(yú)肉輪番上陣的味道。
可有時(shí)候，我又覺(jué)得過(guò)年時(shí)另一種味道——火藥味。樓下的鞭炮總是炸不完，火藥味伴著鞭炮似的紅色的`笑話，一朵朵盛開(kāi)，充斥了整個(gè)世界；晚上的禮花也放不完，點(diǎn)亮了整個(gè)夜空�；鹚幬兑搽S著火星兒的降落，降到了人的鼻子里；孩子們手里各式各樣的火藥制成的小玩意兒，也在輪番地釋放著火藥味。說(shuō)實(shí)話，我并不討厭這火藥味兒，相反的挺喜歡，因?yàn)樗屛腋械胶芟矐c，很心安。我慶幸火藥沒(méi)有拿來(lái)制造武器成為人們悲傷的源頭，而是留在這里制造讓人們歡悅的氣息，這是多么美好的事情啊！
事實(shí)上，我心里過(guò)年真實(shí)的味道，應(yīng)該是一種聞不到嘗不出的味道——幸福的味道。奔波勞累了一年的人們，終
于可以在今天，停下匆忙的腳步，享受家的溫暖，放下身上重?fù)?dān)的輕松，忘記過(guò)去一年的辛酸，在今天細(xì)數(shù)我們的收獲，順便帶著美好的憧憬走向未來(lái)。一切的奮斗努力都只為了在這一刻無(wú)愧于自己，無(wú)愧于他人
過(guò)年的味道，有很多很多種，有些是能嘗的味道，有些是能聞得到的，有些則是要用心去感受的。閉上眼睛，沉下心來(lái)，每個(gè)人心中都有一種特殊的過(guò)年的味道。
是愛(ài)，是喜悅，或是溫暖。
中學(xué)生作文 篇8
在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，必須要有文明美德相伴。有了它的相伴，你就能得到別人的尊重，同時(shí)你也成為一個(gè)有素養(yǎng)的人。文明美德就像水，滋潤(rùn)我們的心田，使我們感到很溫暖、很舒服，同時(shí)也讓我們離不開(kāi)它。
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽就教育我，遇到認(rèn)識(shí)的人就要向他們打招呼。而我也這樣做了，因此每個(gè)人都說(shuō)我是一個(gè)懂禮貌的孩子。當(dāng)我要讀小學(xué)的時(shí)候，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“小妹，你就要上學(xué)了，你要記住，看到老師要主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)們也要友好相處，知道嗎?”“嗯�！蔽议_(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了學(xué)校，我按照爸爸對(duì)我的囑咐去做，因此我得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的友情。因?yàn)槲叶Y貌，尊敬師長(zhǎng)與同學(xué)友好相處，所以才會(huì)有很多人喜歡我，愿意和我做朋友。雖然這只是生活中的一些小事，但是通過(guò)不斷地積累小事，那些小事會(huì)使你獲益匪淺。不過(guò)，還是會(huì)有一些人把一些點(diǎn)滴小事給忽略掉。例如，亂扔垃圾，隨地吐痰……
在家鄉(xiāng)，只要走在路上，我就能看到許多人隨地扔垃圾或者隨地吐痰，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這好像是很正常的`事。因?yàn)槟切┞啡丝吹竭@些舉動(dòng)也沒(méi)有去制止，反而自己也那樣做。久而久之，那些不注重自身素養(yǎng)的人必定不會(huì)得到別人的尊重，反而引起別人的反感。正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這些小事積累起來(lái)將會(huì)決定你的一生：是成為一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人呢?還是成為一個(gè)講文明，有素養(yǎng)的人。而我選擇了后者，可能是從小就受父母的影響吧，父母經(jīng)常教我們要懂禮貌，要敬老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信等等。
奶奶是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教我們的。有一次，我和奶奶一起出去逛街買東西。突然我看見(jiàn)了幾個(gè)讀六年級(jí)的學(xué)生在勒索一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。此時(shí)，我只想事不關(guān)己，置之不理。可是，就在這時(shí)，奶奶走了過(guò)去，對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁?”其中一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，這個(gè)小孩不懂事，刮壞了我們的車，我們正在‘教育’他�！蹦棠陶f(shuō)：“不要這樣子做，他還是一個(gè)小孩，你們要原諒他。他刮壞的車，我來(lái)賠償你們，行么?”那些人連忙揮了揮手，說(shuō)：“不用了，我們?cè)徦��！闭f(shuō)完之后，他們就匆忙地走了。此時(shí)，我不禁為我的想法而羞愧，雖然我懂禮貌，但是我卻沒(méi)有一顆熱心助人的心。奶奶用行動(dòng)證明了作為一個(gè)有修養(yǎng)，講文明的人來(lái)說(shuō)，不僅要懂禮貌，還要懂得熱心助人。
雖然是生活中的點(diǎn)滴小事，但卻給了我一個(gè)啟示：讓文明美德與我們相隨，我們將成為真正懂禮儀、有修養(yǎng)的人。
中學(xué)生作文 篇9
今天，老師給我們嘗了很酸的檸檬。
開(kāi)始了，老師先讓我們觀察一個(gè)檸檬，檸檬顏色嫩黃，兩邊突出，有個(gè)小黑點(diǎn)。老師給我們每人發(fā)了一小塊檸檬，老師先讓我們聞了聞，�。∫还汕逑銚浔嵌鴣�(lái)，讓人陶醉。老師又讓我們嘗了嘗，在嘴里酸酸苦苦的，很難吃，但吃到心理卻是甜的，吃在嘴里時(shí)的表情卻是苦巴巴的'，樣子很難看。
接著，老師去拿來(lái)半瓶冰水，八片檸檬加蜂蜜，再拿了一雙筷子。
首先，老師先給我們準(zhǔn)備了八個(gè)杯子，里面裝滿了水，老師把檸檬倒進(jìn)去，用筷子攪了攪，讓我們自己拿一杯，我們的手混亂地拿了一杯，走到座位上去品嘗，老師問(wèn)了問(wèn)：“味道怎么樣？”我們整齊的說(shuō)：“酸中有苦，苦中有甜�！崩蠋煘樽约旱沽艘槐�，嘗了嘗，真是我們說(shuō)的那樣子。很快我們就喝完了，老師讓我們?nèi)ワ嬎畽C(jī)上倒點(diǎn)水，我們繼續(xù)嘗了嘗，味道已經(jīng)淡了很多啊！
這個(gè)活動(dòng)告訴我們，應(yīng)該是先苦后甜的，而不是先甜后苦的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是將來(lái)的人生，都必須先經(jīng)歷許多的艱苦，才能真正嘗到甜蜜。
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