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中學(xué)生環(huán)保作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生環(huán)保作文，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生環(huán)保作文1
全體少先隊(duì)員：
地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無私的為我們提供各種資源。但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重威脅。作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的`環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，使我們能在一個干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。因此我向全校少先隊(duì)員提出以下建議：
第一：不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢淠荆袊质且粋�森林面積比較小的國家，我們應(yīng)該盡量不使用一次性筷子。
第二：提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾。
第三：我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小。生活中要學(xué)會循環(huán)利用水。
第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛護(hù)花草。讓我們同小樹一起茁壯成長。
第五、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動起來吧。我們只有一個地球，沒有了地球，我們無處可去。相信只要我們努力，地球會重新煥發(fā)生機(jī)，重新美麗的！
中學(xué)生環(huán)保作文2
你有你的家、每個人都有自己的家，無論是大房子還是小屋子，都是我們溫馨的避風(fēng)港。而地球，則是我們共同的家園，需要我們共同守護(hù)和珍惜。
地球是我們生存的家園，它賦予了我們蔚藍(lán)的天空和潔白的云彩，賜予了我們綿延不絕的江河湖海，還贈送了郁郁蔥蔥的森林和廣袤的草原。在這顆星球上，我們呼吸著清新的空氣，感受著大自然的美好。地球就像是一座庇護(hù)我們的搖籃，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它，讓我們的家園更加美麗、和諧。
聽爸爸媽媽說，小時候他們身處的環(huán)境是如此美麗，到處都是郁郁蔥蔥的山林、清澈見底的溪流，池塘里的魚兒歡快地游來游去……但是現(xiàn)在，我們的家園卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我們經(jīng)常在新聞中看到沙塵暴、泥石流以及山體滑坡的報道，也經(jīng)常從大人那里聽說哪里又發(fā)生了地震、哪里又遭受了饑荒、洪澇和干旱等自然災(zāi)害，地球的生態(tài)環(huán)境正在惡化，似乎在對人類進(jìn)行報復(fù)。
面對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們有必要深刻反思。如今，城市街道上汽車的數(shù)量不斷增加，到處都可以看到停滿了車輛。這些汽車每天向大氣中排放大量廢氣，對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。此外，全球范圍內(nèi)的發(fā)電廠、煉油廠和化工廠也在持續(xù)排放有害氣體，導(dǎo)致了嚴(yán)重的污染問題。人類對地球母親的`資源開采日益猛烈，濫伐濫用、亂砍亂伐、破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了諸如全球變暖、冰川融化、水土流失和物種滅絕等一系列災(zāi)難性問題的頻繁發(fā)生。
保護(hù)環(huán)境，拯救地球。雖然我們現(xiàn)在還只是小學(xué)一年級的學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護(hù)我們學(xué)校的小環(huán)境做起。同學(xué)們，二十一世紀(jì)的真正主人是我們，我們要有強(qiáng)烈的時代責(zé)任感和使命感!創(chuàng)綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士，我們要積極響應(yīng)學(xué)校的環(huán)保倡議，從愛護(hù)學(xué)校的一花一草一木、從節(jié)約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實(shí)際行動，為綠化美化凈化校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
中學(xué)生環(huán)保作文3
古往今來，地球媽媽用甜美的乳汁滋養(yǎng)著無數(shù)代生命。她曾經(jīng)美麗動人，被子孫們精心呵護(hù)裝飾。然而，如今人類的行為卻讓她備受摧殘。地球只有一顆，卻正遭受著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。"拯救地球"的呼聲響徹全球，人們都在為地球母親的未來發(fā)出最強(qiáng)烈的呼喚。
我深感周圍環(huán)境的惡化讓人心痛，作為青少年，我們是未來的接班人。如果我們不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的.嚴(yán)重性，忽視相關(guān)的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，缺乏環(huán)境保護(hù)意識，不自覺地履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，那么我們的生命將在自己手中毀滅，我們將受到嚴(yán)厲的懲罰。因此，我決心從我自己做起，熱愛環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，成為環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士。
讓我們一起行動起來，從身邊的小事做起，關(guān)愛我們的家園。我們可以從養(yǎng)一盆花、認(rèn)養(yǎng)一棵樹開始，愛惜每一片綠地，讓我們的周圍充滿生機(jī)。同時，我們也要拒絕使用塑料袋，不再選擇泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染，共同邁向綠色環(huán)保的未來。讓我們攜起手來，為經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為人類的文明進(jìn)步努力奮斗。讓我們共同努力，讓家園更美好，讓未來更燦爛！
一個個鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們?nèi)祟愑袝r刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動�！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴
中學(xué)生環(huán)保作文4
隨著人類社會的不斷發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注、重視。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出并不是空穴來風(fēng)，而是我們已經(jīng)認(rèn)識到因生產(chǎn)、生活所帶來的環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性。作為一個教育工作者，不僅要身體力行，在自己的生活點(diǎn)滴中做到保護(hù)環(huán)境，更要把環(huán)境保護(hù)滲透到自己的教學(xué)中。特別是對一個化學(xué)方面的教育者來說，應(yīng)該在教學(xué)中體現(xiàn)出環(huán)保意識和環(huán)保行動，從而達(dá)到對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的目的。在中職化學(xué)教學(xué)中可以從以下幾方面體現(xiàn)環(huán)保教育：
一、分析當(dāng)前環(huán)境形勢，提高學(xué)生環(huán)保意識
從全球來看，我們知道的全球氣候變暖、臭氧層的破壞、酸雨蔓延、大氣污染和海洋污染等環(huán)境污染問題讓全世界人民不得不提高警惕，努力研究解決辦法。環(huán)境問題直接關(guān)系到人類的生存發(fā)展和社會進(jìn)步，保護(hù)環(huán)境也是我國的一項(xiàng)基本國策。
在我國，自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然取得了舉世矚目的成績，但也付出了非常大的資源環(huán)境代價。我國平均兩天就會發(fā)生一起環(huán)境污染事件，特別是20xx年的沱江污染、20xx年的松花江污染、20xx年的太湖藍(lán)藻暴發(fā)等，其影響范圍之廣、程度之大是前所未有的。由于我國人口多，污染物排放總量大，如排放的消耗臭氧層物質(zhì)、二氧化硫、持久性有機(jī)污染物等都居世界第一，受到許多國際環(huán)境公約的限制，任務(wù)艱巨。環(huán)境污染已然成為影響社會發(fā)展和諧的一個重要因素，認(rèn)識到環(huán)境污染問題的'艱巨性，可以使學(xué)生首先從思想上提高環(huán)境保護(hù)意識，有意識地關(guān)注環(huán)境問題。進(jìn)而采取環(huán)保行動。
二、通過化學(xué)講學(xué)課堂，教授學(xué)生環(huán)保知識
中等職業(yè)教學(xué)中，有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)等課程涉及的環(huán)保知識很多，作為化學(xué)的教育工作者，可以有意識地把化學(xué)知識與環(huán)保教育相結(jié)合，教授學(xué)生們更多的環(huán)保小知識，從日常生活就開始注意環(huán)保。比如最常見的，講到磷元素時，告訴學(xué)生平時洗衣服時應(yīng)盡量使用低磷或無磷洗衣粉，因?yàn)檫^多的磷可以使海水富營養(yǎng)化讓藻類生長，從而引起赤潮現(xiàn)象，造成環(huán)境污染，對我們自身來說也是有益處的，那就是無磷洗衣粉不傷皮膚。
在講授“螯合物”一節(jié)時，對于螯合物的性質(zhì)特點(diǎn)可重點(diǎn)提及。重金屬元素在水環(huán)境中發(fā)生螯合作用會對其遷移、歸宿或毒性有很大影響，即使是微量的金屬離子也有明顯的反應(yīng)。螯合作用的靈敏度很高。螯合物可廣泛應(yīng)用于水污染化學(xué)、有機(jī)和生化等方面。如，水中金屬離子的分離分析、水的軟化、分級沉淀、纖維染色、清洗金屬、浮選、殺菌、蛋白質(zhì)的水解與合成以及穩(wěn)定維生素等。又如在進(jìn)行有關(guān)“緩沖溶液”的教學(xué)時，醋酸作為一種常用的緩沖溶液，也是生活中較為常見的物質(zhì)。在醋酸的使用過程中應(yīng)特別注意：吸人醋酸后對鼻、喉和呼吸道有刺激性，對眼有強(qiáng)烈刺激作用；如誤服濃醋酸，口腔和消化道可產(chǎn)生糜爛，重者可因休克而致死；醋酸屬于低毒類物質(zhì)，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，遇高熱能和火會引起燃燒爆炸，且燃燒產(chǎn)物有一氧化碳和二氧化碳等物質(zhì)，可造成環(huán)境污染。
化學(xué)講學(xué)和環(huán)境教育的實(shí)例還有很多，在課堂上滲透諸如以上提及的知識，可以讓學(xué)生們了解到更多的環(huán)保知識，不僅對學(xué)生自身有益而且對其周圍的人或物也是非常有益的。
三、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)踐參與環(huán)保行動
中學(xué)生環(huán)保作文5
在浩瀚的宇宙中，只有一顆昔日是藍(lán)色的星球，而她最重要的孩子——人類，卻在摧殘她的生命。
——題記
隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對環(huán)境保護(hù)意識不斷增強(qiáng)。環(huán)境污染日益嚴(yán)重，人類開始意識到保護(hù)地球的緊迫性，因此展開了一系列的環(huán)保行動。
我是一根樹枝，這里有許許多多和我一樣的兄弟姐妹們組成了一個大家庭——樹，我們生活在樹林里，每天清晨，我們都會喝珍珠茶——就是露珠啊。每天都忙著工作——為人們制造氧氣。大家都在一起幸福、快樂的生活著。
可是，有一天，我們生活在幸福的世界里，享受著陽光和雨露的滋潤，和睦相處，快樂生活。然而，這種美好生活突然被打破了——人類突然闖入我們的家園，用尖銳的工具將我們分開，然后，我被帶到一個陌生的地方，那里被稱為“工廠”。在那里，我看到了許許多多和我一樣的同類，他們來自五湖四海。經(jīng)過一段時間，一個巨大的機(jī)械“手”突然抓住了我，之后，我便陷入了無盡的黑暗之中，失去了知覺。
就這樣，我就變成了一張白紙，在我的身上，被他們印上了兩個大大的“環(huán)�！�。
于是，在繁華的街道上，到處都傳來著“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”的呼喊聲。我被一位年輕女子隨意地丟棄在地上，努力地仰望著她，希望她能注意到我臉上的標(biāo)語——此刻，我感到自豪。然而，她卻毫不在意地將我丟棄在地上，緊接著一個沉重的`臟鞋印留在了我的臉上。我心中充滿了委屈和不解，為什么人們會這樣對待我呢？曾經(jīng)，我和我的伙伴們在一起生活，那是多么快樂的時光��！我環(huán)顧四周，看到其他遭遇相同命運(yùn)的伙伴們也在哭泣。請將這段內(nèi)容翻譯成英文。
好久之后，一個陰雨天，我不小心掉在了泥坑里，被一個戴著草帽的男孩扶了起來，幫我擦去了身上的泥巴。我感激地看著他，他微笑著帶我回到了他的小屋。走進(jìn)屋子，一個正在繪畫的女孩轉(zhuǎn)過頭，興奮地喊道：“弟弟，給我看看你撿到的寶貝！”
男孩的周圍，有著許多廢紙團(tuán)�！皠e煩我!我在寫老師布置的環(huán)保作文呢!自己玩去”
“哥哥哥哥，幫我疊嗎!”
男孩的眼神瞥向了我，“哎，這紙上不就有作文嗎!好妹妹，把紙給我吧”女孩將我遞給了男孩。
可是，不過一會兒，我也成了那些廢紙團(tuán)之一。
男孩的媽媽走進(jìn)來，看到地上亂扔著垃圾，她皺起了眉頭�！昂⒆�，你不能隨便亂扔垃圾啊！”說著，她把垃圾撿起來扔進(jìn)了垃圾桶。不久之后，我和其他同伴被一起處理掉了，變成了灰燼。
就這樣，我變成了灰塵。
環(huán)保?呵，環(huán)保!
中學(xué)生環(huán)保作文6
朋友們，在花園里，在廣場上，在動物園里，在公園里……我們隨處都可以看到“保護(hù)環(huán)境，人人有則�！薄暗厍驄寢屔×�，請你保護(hù)她�！薄拔覀儜�(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。”等許許多多的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，保護(hù)動物的廣告語�？墒牵笥涯阏娴淖龅搅藛�？
我曾經(jīng)看過一幅漫畫，有一只小魚在水里舉著一把“傘”在游泳，河里漂浮著塑料袋，啤酒瓶之類的一大堆危害環(huán)境的東西�？粗@些東西我的心情久久都不能平靜下來。把這些垃圾亂扔在小河里，草地上，大街上……的人們是多麼可恥��！我們?nèi)祟惻笥褌儼。銈冊趺慈绦陌堰@清可見底的小河，干干凈凈的環(huán)境，我們美麗可愛的家園弄得臟兮兮，亂七八糟的呢？
我在此向全世界的人類朋友們呼吁：朋友們啊，快點(diǎn)停下來吧，醒醒吧，請不要在這樣任意破壞我們的家園了，再這樣下去，明天將會是那可怕的世界末日！人類朋友們，快快住手吧！還給小魚兒一個整潔舒適的'家，讓他們繼續(xù)歡快的生活吧；還給小鳥兒一片自由的藍(lán)天，讓它們只自由自在的飛翔；給所有的動物們美麗干凈的家園！那是為我們子孫后代造福��！
朋友們，讓我們一起來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！手拉手，團(tuán)結(jié)一致大家一起來精心的保護(hù)我們這個美麗，可愛但又太容易破壞的家圓吧！只有這樣我們的明天才會更加美好，幸福！所有的環(huán)保小衛(wèi)士們快快行動起來吧！來保護(hù)我們這個美麗，可愛的家園吧！比一比，看誰最稱職！爭一爭，看誰最有資格！
中學(xué)生環(huán)保作文7
地球是我們賴以生存的家園，是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們不可缺少的一部分。
以前，賽特凱達(dá)斯大瀑布，曾經(jīng)是巴西和巴拉圭兩國的自然奇跡，氣勢恢宏，水流如雷，從懸崖峭壁上奔騰而下，聲勢浩大，令人嘆為觀止。它是大自然的杰作，也是人們心中的圣地。然而，如今它卻面臨著枯竭的命運(yùn)，水量稀少，瀑布已經(jīng)失去了昔日的雄偉景象，仿佛一個奄奄一息的老人，即將告別這個世界。這樣修改后的內(nèi)容是否符合您的要求呢？
人們?yōu)榱俗非蠖唐诶�，不顧生態(tài)平衡，大肆砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重。曾經(jīng)綠洲般美麗的土地逐漸變成了荒漠，這是如何發(fā)生的呢？原因就在于人類的盲目開發(fā)，不斷破壞森林資源，使得本可以持續(xù)再生、為人類長期貢獻(xiàn)的資源逐漸減少。這種破壞行為給地球帶來了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，人類應(yīng)當(dāng)反思自己的.行為，珍惜和保護(hù)環(huán)境資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
終于，人類意識到保護(hù)地球的重要性，開始減少使用會造成白色污染的塑料袋，轉(zhuǎn)而選擇環(huán)保袋。人們開始積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境，熱愛我們賴以生存的地球，通過實(shí)際行動保護(hù)我們美麗的地球家園，大力種植各種花草樹木，讓貧瘠的土地變得富饒起來，生態(tài)環(huán)境逐漸改善，土地不再遭受沙漠化的威脅。
地球是我們賴以生存的家園，我們應(yīng)當(dāng)珍惜地球、愛護(hù)地球，為了子孫后代的未來，我們必須保護(hù)地球，創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。讓人類與地球和諧共生，共同進(jìn)步。
中學(xué)生環(huán)保作文8
全體少先隊(duì)員：
地球，親愛的少先隊(duì)員們，地球就像我們的母親一樣，曾經(jīng)是如此美麗和慈祥！她無私地為我們提供各種資源。然而，我們卻經(jīng)常破壞自然資源，污染環(huán)境，導(dǎo)致一系列生態(tài)災(zāi)難，給我們的生存帶來了嚴(yán)重威脅。作為地球村的一員，我們有責(zé)任，有義務(wù)從我們自身做起，從我們身邊做起，保護(hù)我們的'環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，讓我們能夠在一個清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。因此，我呼吁全校少先隊(duì)員們：讓我們從小事做起，愛護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園更加美麗，讓我們的未來更加光明！讓我們行動起來，共同努力，為地球的綠色明天而奮斗！
第一：盡量避免使用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂曜油ǔＳ蓸淠局瞥�，而中國的森林資源有限。因此，我們應(yīng)該盡量減少使用一次性筷子，以保護(hù)森林資源。
第二：提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾。
第三：我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小。生活中要學(xué)會循環(huán)利用水。
第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛護(hù)花草。讓我們同小樹一起茁壯成長。
第五、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們共同行動起來吧！地球是我們共同的家園，唯有珍愛和呵護(hù)，才能讓它永葆生機(jī)，綻放美麗。讓我們攜起手來，共同努力，共同守護(hù)我們唯一的地球！
中學(xué)生環(huán)保作文9
今天，你環(huán)保了嗎？帶著這個特別的話題，我開始了一個不一樣的星期天。
清晨的西塘河畔，沐浴著建湖的第一縷陽光，長廊木亭，雕塑噴泉，令人目不暇接，流連忘返。晨練的人們，或沿著河邊小跑，或兩人結(jié)伴，揮拍舞球。當(dāng)然，最靚麗的景色，還是屬于那一群群在歡快的音樂中翩翩起舞的爺爺奶奶們，他們是那樣的精神，那樣的開心。我走在鵝卵石鋪成的小路上，感受著早晨的清新與歡樂。前方起伏的小丘上蓋著一層綠色，忽然幾個從天而降的方便面袋加入了這原本單一的綠色。我不忍心美麗的早晨被這不協(xié)調(diào)的色彩打亂，輕輕的撿起它們，放進(jìn)垃圾筒中。因?yàn)椋@一份美麗屬于我們大家，一個美麗的環(huán)境要我們每一個人自覺的去維護(hù)！
下午的大潤發(fā)超市無疑是最熱鬧的！走進(jìn)超市，映入視線的是琳瑯滿目的`貨物，還有一張張開心購物的笑臉。我繼續(xù)著今天的環(huán)保之行，卻怎么也找不到環(huán)保的話題，只好向著出口走去。當(dāng)我即將離開收銀臺時，感人的一幕發(fā)生了。一個八，九歲的小弟弟拿著一個大大的紙袋，對著收銀員說：“大姐姐，不用塑料袋，我有紙袋，用它環(huán)保，沒有污染�！睂ρ剑h(huán)保不就在我的身邊嗎？從我做起，從小做起，一個美麗的家園需要我們共同努力。
明月清風(fēng)中，喧鬧了一天的城市開始安靜了下來。我漫步在縣城的人民路上，注視著前方一個桔黃色的身影。那是城市的美容師--一個環(huán)衛(wèi)阿姨，她正在仔細(xì)地打掃著路面，神情認(rèn)真而專注。在她的身后，寬闊整潔的路面越來越長......
撿起一份垃圾，用上一個紙袋，從我做起，從小做起,用行動去美化我們的建湖，用心去愛我們共同的家園。親愛的朋友，今天你環(huán)保了嗎？
中學(xué)生環(huán)保作文10
隨著現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快和經(jīng)濟(jì)全球化、多元化發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題。增強(qiáng)環(huán)保意識、做好環(huán)保工作、宣傳環(huán)保教育是每個教育工作者義不容辭的義務(wù)。教育工作者要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生基本技能，并根據(jù)教材的特點(diǎn)和內(nèi)容，找到“滲透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”，深入淺出地進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生從小對環(huán)境保護(hù)的意識，樹立“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。在提高學(xué)習(xí)水平的同時注重對自身素質(zhì)的修養(yǎng)，為社會主義和諧社會的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、注重在挖掘教材主題內(nèi)涵中滲透環(huán)保教育
在小學(xué)語文教材中，蘊(yùn)含著環(huán)保因素的課文比比皆是，只要教師善于解析文章內(nèi)容，就可以對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。如《桂林山水》《林�！贰睹匀说膹埣医纭返�，這類專門描繪祖國大好河山、壯麗風(fēng)景的課文，教師可以利用生動的描述為學(xué)生編織一幅秀美山川的藍(lán)圖，引導(dǎo)學(xué)生樹立對祖國環(huán)境的熱愛與保護(hù)意識。教材中還有對各種動物的介紹與刻畫，如《珍珠鳥》《松鼠》《雪猴》《鯨》等，教師在授課時可以依據(jù)課本對動物的生活習(xí)性進(jìn)行細(xì)致的描述，引起學(xué)生對動物的喜愛之情，并將保護(hù)野生動物的思想滲入到教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)平衡的認(rèn)知以及對人與自然和諧想相處的理解，從而自發(fā)進(jìn)行環(huán)保行為。同時，還可以利用反面教材為學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，使學(xué)生產(chǎn)生想要積極參加環(huán)保工作的迫切心理，自覺地投身到改善生存條件、保護(hù)自然環(huán)境的實(shí)踐中。
二、注重在引導(dǎo)學(xué)生感知教材插圖意象中滲透環(huán)保教育
在小學(xué)語文教材中有很多插圖，這些插圖實(shí)際就是對現(xiàn)實(shí)事物的另一種體現(xiàn)方式，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生用“心”觀察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。如在《桂林山水》一文的教學(xué)中，教師可以嘗試把課文的插圖制作成幻燈片進(jìn)行放映或利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察湖水的澄澈、山峰的秀麗，以及山體、樹木在水中的倒影。當(dāng)這些圖片喚起了學(xué)生對山川之美的欣賞時，教師要趁勢對配圖進(jìn)行引申：地球上除了桂林山水外，還有廣袤的草原、浩瀚的森林、熙攘的城鎮(zhèn)、豐厚的礦山……由此開拓學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情，引起學(xué)生對人與自然和諧相處重要性的感知。當(dāng)學(xué)生的思想和理解上升到一定程度，便會在潛移默化中對自身行為進(jìn)行規(guī)范，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、注重在引導(dǎo)學(xué)生激情朗讀中滲透環(huán)保教育
朗讀是學(xué)習(xí)語文的`重要方法之一。在小學(xué)語文教材中，很多課本采用了情景交融的寫作手法，使得文章感情豐富、真實(shí)感人。學(xué)生在朗讀的過程中，能更好地體會文章中的情感，產(chǎn)生思想感情上的共鳴，為提升環(huán)保教育的效果提供了基礎(chǔ)。如對《火燒云》《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《秋天的雨》《找春天》《詠柳》、《望廬山瀑布》等課文進(jìn)行講解時，針對文章中對自然美景的細(xì)致描寫的語句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美和自豪的語氣讀出對大自然、對祖國壯麗河山的熱愛之情，同時增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和合理利用自然資源的認(rèn)知。
四、注重在引導(dǎo)學(xué)生揣摩文意中滲透環(huán)保教育
在小學(xué)語文教材中，有很多富有深意的課文，它們雖沒有直觀的對環(huán)境保護(hù)進(jìn)行表達(dá)，但在字里行間藏著對自然的熱愛以及對環(huán)保教育的引申。如《鳥的天堂》一文中，作者通過對大榕樹的細(xì)致刻畫，將榕樹本身的形象以及對鳥兒的意義明確展現(xiàn)在了讀者眼前，并且作者在文中很自然地插入了一句話：“農(nóng)民不許人去捉它們”。在這篇課文的教學(xué)中，教師除了要加強(qiáng)學(xué)生對文章中優(yōu)美語句的回味和對自然喜愛之情的指導(dǎo)外，更應(yīng)重視這句話背后的深刻內(nèi)涵，通過適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥讓學(xué)生留心這句話，使之明白美麗和諧的環(huán)境得益于農(nóng)民對自然保護(hù)始終保持著一顆淳樸的心，想要獲得這樣美好的世界就必須注意環(huán)保。這在無形中樹立起了學(xué)生對環(huán)保的意識，明白人類生存與環(huán)境保護(hù)相輔相依。由此可以看出，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從細(xì)微處出發(fā)，對教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致品味，促進(jìn)了環(huán)保教育的進(jìn)展。
五、注重在課外延伸教學(xué)中滲透環(huán)保教育
中學(xué)生環(huán)保作文11
關(guān)于環(huán)保一水護(hù)田將綠繞，環(huán)保先鋒送青來。誰人不愿家園綠，綠色家園人人創(chuàng)。在現(xiàn)今，優(yōu)于人們無窮無盡地開采資源，大自然遭到了嚴(yán)重的破壞。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號召人們保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，我也參與其中并樂在其中。
小時候的一個星期天，我在家里發(fā)現(xiàn)有許多廢舊塑料的飲料罐、報紙。各種各樣，但它們都是靜靜地躺在一個大盒子中“睡覺”，顯得閑來無事。我打算將它們送去附近的垃圾場。我心想：這些物品都能循環(huán)使用，如果不能物盡其用那可真是太可惜了！何不做一個可分類的垃圾箱呢？對！說干就干！首先，我用兩個廢棄的大箱子做成垃圾桶，分為可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，涂上一些顏色后讓人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”誕生，家人也慢慢接受了，還真給全家?guī)聿簧俸锰幠兀?/p>
每次做了一套垃圾箱后，把大量垃圾廢物利用了，就不需要一次又一次地下樓去丟垃圾了
2.制作完的垃圾箱中也可以丟垃圾，我們一家人親切地稱作“垃圾（指用垃圾做的箱子）中的`垃圾”。
3.大多數(shù)家庭都是用塑料袋子拉裝垃圾的，在倒垃圾時，會把塑料袋一起丟掉。而我們不用，我們直接把箱子丟入公共垃圾箱中。避免了“白色污染”！
4.我們小區(qū)的垃圾箱需要分類，我們在家中或是在丟垃圾的時候就已經(jīng)分好類了，到了公共垃圾箱前，只需一倒便可完事。不用心急火燎地當(dāng)場分類了。
今天，我們應(yīng)該從頭做起，把環(huán)保的意識刻在心扉。用我們的行動和智慧，讓綠草如茵，讓山水如畫；讓藍(lán)天更藍(lán)，讓白云更白；讓村莊安寧，讓城市靚麗；讓城市和諧，讓環(huán)境優(yōu)美。只有這樣，我們才對得起大地母親，對得起兒孫后輩！
中學(xué)生環(huán)保作文12
二千多年前的中華大地，身著錦繡，背披藍(lán)帛，以綠地為裙，藍(lán)天為裳，七彩的虹是她的裝飾。那時的她血管依舊清澈，皮膚依舊粉嫩，她宛如天仙，有著黑曜石般閃耀的雙眼，柳枝般纖細(xì)的腰身，她是年青的，美麗的。
而兩千多年后的今天，一切都已改變...她那長裙早已泛黃，藍(lán)衣早已破碎，而七彩的虹也早已丟失，一切的一切早已改變。她在混亂中，丟失了她最珍愛的錦繡。這時的她，血管早已渾濁不堪，她的皮膚開始顯現(xiàn)出病態(tài)的枯黃，她開始快速的從少年過渡到老年，她如星辰般的雙眼早已失去了光芒，柳枝般的腰身早已千瘡百孔，她終究還是老了。
現(xiàn)代科技的日新月異，才使這兩千多年來本身著新衣的神州大地失去了原本的繁華與美好，大地丟失了青衣，露出了脊梁;小河不再充盈，失去了生機(jī);藍(lán)天被陰霾所覆蓋，丟失了美好。一切的一切都沒有了原本的夢幻，我們夢的家園開始變得支離破碎。
或許生于二十一世紀(jì)初的我們，終究還屬幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇讜r的天空還算是蔚藍(lán)的，河水還依舊清澈，雨過天晴時的天邊依舊還會掛上長長的彩虹。可我們終究還是不幸的，從未見過父輩們口中淹沒到人膝的皚皚白雪，從未走過有著遍地野生甲魚的田野，也從未欣賞過延綿不絕的綠色。氣候變暖，冰川消融，生態(tài)的破壞，這一切都說明我們在憧憬夢的'家園的美好時還面臨著多麼嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
我們的地球就是一個巨大的生產(chǎn)廠，在生產(chǎn)著一大堆資源的同時，也會生產(chǎn)出一大堆無法再利用的廢物，這時所有的一切都不會逃過這場有人類所造成的浩劫，氣溫回升使馬爾代夫群島在不久的將來變成一片汪洋大海，而冰川的消融也足以淹沒大半個神州大地，濫砍亂伐也會使原本郁郁蔥蔥的亞馬遜熱帶叢林變成一片荒涼的沙地，而人類的各種活動也讓地球上的生物面臨著滅頂之災(zāi)。
就這樣，因?yàn)槲覀兊牟恢诟�，因�(yàn)槲覀児庹f不做的假把戲，能源一天天減少，夢想的家早已離我們而去。
依舊邊開著水龍頭邊刷牙，依舊出門便乘汽車，依舊不去節(jié)約，依舊認(rèn)為這一切都是我們應(yīng)當(dāng)獲得的。但是，你是否想過，這世間假如有后悔藥，我相信大自然也不會想締造人類。
覺悟吧，趁著我們還年輕，不要讓我們的下一輩依舊見不到本該他們的綠水青山。也為了我們夢中的家園，盡一份微薄之力。不要讓這一切僅出現(xiàn)在回憶中。
Come on。為了我們夢的家園，無論成功與否，至少盡我們的一點(diǎn)力量。
中學(xué)生環(huán)保作文13
現(xiàn)在人們生活水平提高了，環(huán)保意識卻下降了。人人口頭上都說“保護(hù)環(huán)境，從我做起�！笨捎钟卸嗌偃俗隽四兀�
我們現(xiàn)在看見的地球又是什么樣的呢－－23％的耕地面積嚴(yán)重退化；50％的江河水流量減少；25％的`哺乳動物、12％鳥類瀕臨滅絕；1/3的土地面臨沙漠化；80個國家嚴(yán)重缺水；10億人口受到荒漠化威脅。人類丟棄的垃圾堵塞了地球母親的血脈。工廠冒出的滾滾濃煙阻斷了地球母親曾經(jīng)順暢的呼吸。隨著鋼鋸的拉動聲，鐵錘的敲擊聲，一片片的森林化作房屋。人類在做著金錢夢的同時，也在毫不留情地吞噬著地球母親的生命！地球母親給我們提供了看似取之不盡、用之不竭的各類資源，殊不知這些資源經(jīng)過幾代人毫無節(jié)制的開采后，早已所剩無幾。據(jù)推算，按照地球目前礦物開采速度，鐵資源將在23年后枯竭，鋁和銅將在15年后枯竭……20xx年人類首次發(fā)現(xiàn)了被淹死的北極熊2100年這一物種可能會在地球上徹底消失,這些我們是否在乎?
要做就從現(xiàn)在做起,每月少開一天車全國每年可減排二氧化碳122萬噸夏天空調(diào)調(diào)高1℃全國每年可減排二氧化碳317萬噸每月少喝1瓶啤酒全國每年可減排二氧化碳78萬噸每年少吃1斤豬肉全國每年可減排二氧化碳91.1萬噸每年少浪費(fèi)1斤糧食全國每年可減排二氧化碳61.2萬.這些我們能做的到.
人類只有一個地球.讓我們保護(hù)我們賴以生存的星球—地球.
中學(xué)生環(huán)保作文14
大熊貓作為國寶受到了國家和全世界人民的保護(hù)和關(guān)愛，得到了大量的投入。而藏羚羊作為國家重點(diǎn)保護(hù)動物，也受到了廣泛認(rèn)可和支持。然而，東北虎作為瀕臨滅絕的動物，卻鮮少得到關(guān)注和保護(hù)。我們應(yīng)該更多地關(guān)心和愛護(hù)東北虎，共同努力保護(hù)這一珍貴的物種，讓它們能夠在自然界中生存和繁衍。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，東北虎目前的數(shù)量已經(jīng)非常稀少，僅剩下不到二十只。這讓人們開始擔(dān)心，這么少的數(shù)量是否能夠繼續(xù)存活下去。近兩年來，在遼寧桓仁的山區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只東北虎，它被人為設(shè)下的陷阱所困。這件事引起了人們的關(guān)注，但卻沒有得到足夠的重視和報道。對于這只東北虎的死因和來源，至今尚無定論。這樣珍貴的東北虎為何會遭遇如此悲慘的命運(yùn)？我們不禁感到困惑。難道東北虎就不值得被保護(hù)和珍惜嗎？難道我們對這些瀕臨滅絕的動物已經(jīng)如此冷漠嗎？希望社會各界能夠更加重視保護(hù)野生動物，共同努力，讓東北虎等瀕危物種得到更好的`生存環(huán)境和保護(hù)。
大山巍巍，森林蔥蘢，河水清澈，東北虎的家園本應(yīng)不只屬于人類。東北虎是珍貴的物種，它們需要一片安全的棲息地。人類作為高智商的生物，有能力在其他地方生存，但東北虎卻只能依賴這片領(lǐng)土。人類正在控制人口數(shù)量，而東北虎的數(shù)量卻越來越稀少�，F(xiàn)在我們還能偶爾聽到東北虎的嘶吼聲，但如果不加以保護(hù)，它們的聲音可能會永遠(yuǎn)消失在大自然中。讓我們一起努力，保護(hù)東北虎，保護(hù)我們共同的家園。
中學(xué)生環(huán)保作文15
今天,晴空萬里,春風(fēng)拂面,我與朋友來到公園玩耍.公園里的小草為春姑娘披上了綠色的春衣.我一時興起,想跟小草來個“親密”接觸.
我屁股剛沾到草地,一聲尖叫便在我耳邊響起,我趕緊起身.突然,我發(fā)現(xiàn)兩棵小草,它們痛苦地哀叫著,身上到處都是傷,一點(diǎn)也沒有活力.這時,一棵小草開口了：小男孩!我叫茸茸,歡迎來到‘小草家園’.如果你不傷害我們,我想我們會更歡迎你的到來.”
“是啊!”另一棵小草說,“我叫綠綠,是茸茸的哥哥.”
“綠綠,你們對我們?nèi)祟愑惺裁匆庖妴?”我好奇地問著.
“有很多不滿!”綠綠激動地說,“人類經(jīng)常在我們身上跑來跑去、蹦蹦跳跳.你們自己歡聲笑語,卻不知道給我們帶來了多大的痛苦!”接著,茸茸傷心地說：“還有,人類還經(jīng)常向我們隨意地投擲垃圾.有一次,人類在我們身上亂扔煙蒂,我爸爸不僅被染黑了上半身,還被燙得遍體鱗傷[注:渾身受傷,傷痕象魚鱗一樣密.形形容受傷很重.],青一塊紫一塊的,休養(yǎng)了好長時間才康復(fù).”
我聽了小草的.訴說,頓時有了很大的感悟：是啊,小草是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?世界上如果沒有了這些植物,我們所承受的污染要比如今嚴(yán)重得多!難道人們不知道唇忘齒寒的道理嗎?人們,醒悟吧,讓我們共同來保護(hù)它們吧!
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