中學(xué)生作文[匯編10篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　我和母親坐在窗前，看著這依然高溫的天氣里的秋陽(yáng)，雖然高溫，但陽(yáng)光已然有著秋日陽(yáng)光的澄凈，泛著琥珀色。母親說(shuō)：如是在農(nóng)村老家，現(xiàn)在正是采桑養(yǎng)蠶的時(shí)間呢。這才想起我的家鄉(xiāng)也有著“把酒話(huà)桑麻”的詩(shī)意呢。老家的蠶有兩季，春蠶和秋蠶。不管是春蠶還是秋蠶，只是成長(zhǎng)的季節(jié)不同，同樣的生長(zhǎng)過(guò)程：一生四次眠五段齡期；以及同樣的生長(zhǎng)溫度——那是一種春暖花開(kāi)的溫度；同樣的生長(zhǎng)環(huán)境——干，凈，并且撒以石灰消毒的蠶房

　　蠶卵要感知一百支的白熾燈的溫暖，那放在干凈白色的宣紙上的蠶卵，才孵化成小小螞蟻般蠶的幼蟲(chóng)，然后，連同著那白色的宣紙，放在以篾編織的竹器里，竹器方形或是圓形，大都一平米見(jiàn)方，幼蠶喂以桑樹(shù)梢頭的嫩葉，當(dāng)然嫩葉要撕碎，當(dāng)然也只有此時(shí)桑葉才需撕碎，因?yàn)橛仔〉男Q蟲(chóng)是穿不透，整片的桑葉，就這樣，在接下來(lái)的四十天左右的日子里，在感知著無(wú)數(shù)條生命成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)，你也得分擔(dān)著生命成長(zhǎng)過(guò)程的艱辛與不易。四次睡眠四次蛻皮，四次的生與死（有的蠶在眠中就死去了），你才知道，在這看似睡眠的安靜狀態(tài)下，這些小生命，承受著怎樣的機(jī)體轉(zhuǎn)變脫胎換骨之痛！你無(wú)法想象，正是這些睡以竹篾，喂以桑葉的小生命，織錦著我們這個(gè)幾千年的絲綢古國(guó)，延綿著那條古老的絲綢之路，走一路絲路花語(yǔ)風(fēng)和日麗。璀璨歷史的某個(gè)瞬間。

　　同樣的這些小生命，糾結(jié)著農(nóng)村的春種秋收的.繁忙，那一葉葉帶著陽(yáng)光或雨露或月色的桑葉，同時(shí)帶著農(nóng)民的汗味和辛勤，連同著桑樹(shù)林一派碧綠，泛濫成一片生活夢(mèng)想的光澤以及希望。

　　蠶，透著琥珀色，那就要結(jié)繭了，挑出，擱在，麥秸兒和著稻草，編織成的拉長(zhǎng)逶迤如蛇，圈圓似刺猬的蠶器上——吐絲結(jié)繭。

　　然后，繅絲織錦，除了御寒保暖之外，也裝點(diǎn)生活，顯示身份，美麗紅顏，同時(shí)成就一種貿(mào)易！而繅絲之后的蛹呢——成了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的滋補(bǔ)品！

　　只是，你知道嗎？繭里的蠶為蛹，破繭的蛹為蛾了，蛹與蛾的差別，不在是否在蠶繭內(nèi)外了，而是蛾比蛹，多了一對(duì)夢(mèng)想的翅膀！

　　蛾，在卵出體內(nèi)后，慢慢死去，那是怎樣的一種心情，我無(wú)法想象。至于破繭成蝶，就當(dāng)成是一種善意的美麗一種傳說(shuō)吧！

中學(xué)生作文 篇2

　　今天班上又發(fā)生失竊事件，大家都懷疑是鬃所為，因?yàn)樗�有前科，多次因�(yàn)橥蹈`挨批評(píng)了，更何況在他的書(shū)包里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了贓物!只是缺少人證了!放學(xué)后我把鬃留下來(lái)，無(wú)論我怎么苦口婆心的教育，他都否認(rèn)這是他偷的!看來(lái)我是沒(méi)有辦法了，看看時(shí)間不早，我只好說(shuō):“那你先回家，我下午打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)你爸爸，證實(shí)一下這些東西是否是你的!”我剛說(shuō)完這句話(huà)，沒(méi)有想到，他竟然哭了起來(lái):“老師，求求你別找我爸爸，可以嗎?我什么都告訴你!”目光里充滿(mǎn)了哀求。“好吧，只要你好好說(shuō)，老師一定幫你保密!”小家伙終于承認(rèn)了自己的確偷了東西�？晌疫�是納悶，為什么剛才我做了那么多思想工作，包括也威脅他如果不交代清楚，我就找校長(zhǎng)處理這件事情，都沒(méi)有能夠讓他坦白，提到他父親，他卻有這樣的反映呢?“為什么怕老師找你爸爸呢?”

　　“因?yàn)槲野职秩绻�知道這件事情，會(huì)把我的腿打斷的!上次偷了鬃椎?0元錢(qián)，我爸爸把我鼻子都摔得流血了！”看著他膽怯的表情，已經(jīng)為人母親的我，真有些心疼！

　　“既然知道拿別人的東西是錯(cuò)誤的，那就要改正，爸爸對(duì)你嚴(yán)格教育，也是為你好，你會(huì)怕，就更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤！”看他懂事的'點(diǎn)點(diǎn)頭，我想結(jié)束今天的談話(huà)，期待他日后的表現(xiàn)，畢竟教育不是一天兩天的事情！

　　也許是因?yàn)榱舻锰�遲的緣故，他爸爸不知道什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到我的辦公室門(mén)口，那兇神惡剎的樣子著實(shí)把我鎮(zhèn)住了，看見(jiàn)鬃躲到我的背后，我明白暴風(fēng)雨要來(lái)臨，連忙說(shuō)：“哦，你是來(lái)接孩子的吧，今天我留他有點(diǎn)事情，所以請(qǐng)你別見(jiàn)怪！”

　　“過(guò)來(lái)，說(shuō)！什么事情被老師留下來(lái)！”他并沒(méi)有理會(huì)我，只是徑直扯過(guò)孩子的書(shū)包，粗魯?shù)陌押⒆幼У窖矍埃?/p>

　　“作業(yè)沒(méi)……沒(méi)有做完，所以……”也許因?yàn)槟懬樱�孩子還是編了謊言�？墒菦](méi)等他把話(huà)說(shuō)完，一巴掌已經(jīng)蓋在臉上。

　　“請(qǐng)您別沖動(dòng)，孩子犯點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，好好教育吧，光打解決不了問(wèn)題的！”看著這樣的場(chǎng)面，身為老師的我，也不知道該如何勸阻，只好這樣圓場(chǎng)。

　　“走，回家有你好看的！”看著父子倆遠(yuǎn)去的背影，我真難想象回家該是怎樣的場(chǎng)面。

　　無(wú)獨(dú)有偶，我回到家，吃過(guò)午飯，在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，對(duì)面鄰居夫妻正在吵架，那聲音似乎非要震得整棟樓都要聽(tīng)得見(jiàn)才罷休，抬頭透過(guò)窗戶(hù)，看到那眼睛里的怒火，分明是兩個(gè)結(jié)怨的仇人，周歲左右的孩子坐在學(xué)步車(chē)?yán)铮�也許是被眼前的一切驚呆了，哭聲震耳欲聾。可是夫妻倆卻不理會(huì)這一切，依然好無(wú)顧忌地進(jìn)行著唇舌之戰(zhàn)！最后以妻子摔門(mén)而去告終！

　　短短的一個(gè)中午，看到的這兩件事情，不能不讓我感慨：為人父母，你知道自己肩負(fù)的重任了嗎？孩子不是你的累贅，是你們愛(ài)情的結(jié)晶，就算愛(ài)不再了，你肩頭的責(zé)任和義務(wù)依然不會(huì)減少。試問(wèn)在這樣野蠻、火藥味十足的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能有愛(ài)心嗎？感受不到愛(ài)的存在，還談得上用愛(ài)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)嗎!

　　前不久，在報(bào)紙上看到一篇文章《為人父母，你持證上崗了嗎？》大致是說(shuō)現(xiàn)在所有崗位都要持證上崗，連結(jié)婚也要進(jìn)行婚前培訓(xùn)，更何況父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)啊！再結(jié)合今天看到的兩件發(fā)生在身邊的事情，感慨頗多。記得蔡元培先生曾說(shuō)過(guò)，“譬如說(shuō)一塊美玉，要琢成佩件，必請(qǐng)教玉工，又如有幾兩黃金，要煉成首飾，必請(qǐng)教金工，斷不是人人自作的�，F(xiàn)把自家的孩子造就成適當(dāng)?shù)娜宋�，難道比琢玉煉金容易，人人可以自任的么？”由此可見(jiàn)，蔡老是如此重視家長(zhǎng)持證上崗！

　　我們說(shuō)雖然社會(huì)進(jìn)步了，但是中國(guó)的婚姻很多還是只注重?cái)?shù)量，不講究質(zhì)量，中國(guó)的計(jì)劃生育雖然已經(jīng)提到優(yōu)生優(yōu)育，但是也還是只重視數(shù)量，也只講究如何生一個(gè)身體健康的寶寶，卻不曾想到孩子出世后，該如何給他一個(gè)健全的心理！身為老師的我經(jīng)常因?yàn)榻逃�這樣家庭有缺陷的孩子，或者是留守孩子而頭疼！不禁感嘆：如果有那么一天家庭實(shí)行“能者上，庸者下”的考核制度，相信很多家長(zhǎng)會(huì)面臨“下崗”的危機(jī)。

中學(xué)生作文 篇3

　　燒不爛的紙船

　　姐姐告訴我，老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì)被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說(shuō)：“你可以回家去試試，可有趣了！”

　　我迫不及待地回到家里，對(duì)媽媽l嚷嚷：“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你幫我行不？”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的`小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來(lái)打火機(jī)，小心翼翼地一按，一團(tuán)藍(lán)色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底，好緊張。火在船底燒了近1分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無(wú)損。

　　我迷惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醇埓�不�?huì)燃燒？”媽媽思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“物體的燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點(diǎn)燃時(shí)，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會(huì)被燒。如果紙船里沒(méi)放水，或者再燒一會(huì)，水蒸發(fā)了，紙船就會(huì)燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進(jìn)紙船，“啊，真的好燙！原來(lái)如此�！蔽艺{(diào)皮地說(shuō)。

　　實(shí)驗(yàn)證明，正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò)，紙船不會(huì)被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八�船”，否則紙船還是會(huì)被燒掉的�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗(yàn)證真?zhèn)巍?/p>

中學(xué)生作文 篇4

　　曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不踐踏草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)的游客�！睘榇耍�到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！� 不大家是否記得，中央電視臺(tái)曾報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

　　以上事例表明，文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在身邊部分同學(xué)身上，還存在不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場(chǎng)上食品袋、飲料瓶隨處可見(jiàn)，甚至有同學(xué)認(rèn)為：反正有值日生和清潔工打掃，扔了又何妨；還有同學(xué)相互之間講臟話(huà)，甚至故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。文明行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)完善我們自身的道德品質(zhì)，如果我們現(xiàn)在不抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的學(xué)生，其次才是成才。

　　德行的實(shí)現(xiàn)由行為構(gòu)成，不是由文字。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，問(wèn)題是：我們究竟要以怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

　　南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句話(huà)：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為學(xué)生，我們必須讓自己的儀表符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

　　要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。必須要養(yǎng)成不說(shuō)臟話(huà)、不隨地吐痰；不亂扔垃圾、不打架斗毆；不踐踏草坪的習(xí)慣。我相信，經(jīng)過(guò)我們共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

　　文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的.就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人、社會(huì)人，文明校園，從我做起，從每件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

　　當(dāng)然，我們既要讓文明禮儀陪伴著我們，還要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭(zhēng)當(dāng)勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。

　　當(dāng)愛(ài)心凝聚成一股股暖流涌向四川災(zāi)區(qū)，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上一次次升起，當(dāng)歡呼雀躍的方陣依次走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，每個(gè)中國(guó)人的心底，都會(huì)翻騰起一陣濃烈的榮耀感與愛(ài)國(guó)情。從古至今，愛(ài)國(guó)主義一直都是中華兒女對(duì)祖國(guó)最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推動(dòng)中華民族發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，什么是理想？理想在人生道路上發(fā)揮著怎樣的作用？一篇文章中，作者如此描繪理想：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�！�

　　俗話(huà)說(shuō)，“志高山峰矮，路從腳下伸。讓我們張開(kāi)理想的翅膀，飛向成功的天堂

　　“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年”告訴我們要樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向時(shí)刻把祖國(guó)銘記在心；“爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年”告訴我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，就一定會(huì)取得成功；“爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年”告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信、尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人、遵守法紀(jì)、遵守校紀(jì)班規(guī)；同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，伸出援助之手�！盃�(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年”告訴要我們堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀(guān)、勇敢，敢于克服困難，遇到困難毫不懼怕，面對(duì)未來(lái)毫不氣餒。

　　同學(xué)們，讓我們爭(zhēng)當(dāng)四好少年吧！

中學(xué)生作文 篇5

　　語(yǔ)文猶如基石，學(xué)好它才能領(lǐng)悟其他科目；語(yǔ)文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語(yǔ)文，則大多數(shù)都來(lái)源于生活。

　　早晨，當(dāng)我要去上學(xué)時(shí)，一聲：“慢點(diǎn)走，注意安全！”就令我感受到了最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)文。當(dāng)中午放學(xué)后，我便會(huì)沉醉在一些電視劇和諜戰(zhàn)片奇妙的雙關(guān)語(yǔ)和別致的語(yǔ)言中。倘若有幸，我還能再?gòu)哪棠痰氖找魴C(jī)中聽(tīng)到一段慷慨激昂的演講并復(fù)述它。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況，我都覺(jué)得語(yǔ)文就在我身邊。

　　生活處處有語(yǔ)文，每當(dāng)我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽(tīng)見(jiàn)了，它們?cè)诳奁�！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動(dòng)了我，令我再也沒(méi)踩過(guò)草坪。不知道大家去沒(méi)去過(guò)別的圖書(shū)館，我曾在一座城市的圖書(shū)館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書(shū)籍什么也別留下。”的標(biāo)語(yǔ)，令我至今回味無(wú)窮。

　　伴隨著歷史車(chē)輪的前進(jìn)，廣告也變得也越來(lái)越含蓄了。像某服務(wù)公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽(tīng)，仿佛是要我們需要的'越來(lái)越多，再一想原來(lái)是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫(xiě)：“我們的名聲是吹出來(lái)的！”乍一看，好像他們?cè)诖蹬�，再一想電扇確實(shí)是靠吹的。

　　語(yǔ)文真是博大精深，怪不得外國(guó)人說(shuō)：“漢語(yǔ)是最難學(xué)的語(yǔ)言。卻也是最容易上癮的語(yǔ)言�！�

　　有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文完全是課堂上的事，我卻覺(jué)得不盡然。因?yàn)槭巧�活賦予了語(yǔ)文生命力。各種知識(shí)實(shí)際上都是在生活中總結(jié)出來(lái)的，它們都與生活脫離不了聯(lián)系，尤其是語(yǔ)文。當(dāng)你一打開(kāi)手機(jī)，出現(xiàn)的就是語(yǔ)文；當(dāng)你進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，聽(tīng)到的還是語(yǔ)文；當(dāng)你想查詢(xún)毛毛蟲(chóng)怎么變成了蝴蝶，使用的更是語(yǔ)文�！�

　　如果有人問(wèn)我從何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我會(huì)大聲地回答他：生活。

中學(xué)生作文 篇6

　　就在前幾天，我去參觀(guān)了我夢(mèng)想考上的中學(xué)：雅禮中學(xué)。這可是我第一次去參觀(guān)，我走到了雅禮中學(xué)的門(mén)前，守門(mén)的伯伯問(wèn)我干什么去的，我對(duì)他說(shuō)：“我是去參觀(guān)的�！蹦俏徊�伯一聽(tīng)，便對(duì)我說(shuō)：“是這樣啊，那就進(jìn)去看看吧�！庇谑�，我就一蹦一跳的進(jìn)去了。

　　一跨進(jìn)雅禮中學(xué)，首先映入我眼簾的是一個(gè)小坡，在小坡旁邊是一些郁郁蔥蔥的植物。一陣風(fēng)拂過(guò)，那些植物的葉子就漾起波紋，好看得很。我又向左邊望去，哦，原來(lái)是一個(gè)足球場(chǎng)。雅禮中學(xué)的足球場(chǎng)可和一般的足球場(chǎng)不一樣，其他學(xué)校的足球場(chǎng)都是一點(diǎn)點(diǎn)大，可是雅里的足球場(chǎng)不僅有美麗的植物做襯托，而且還很大�？傊�十分的美。

　　再往右手邊看，就看見(jiàn)使用橡膠鋪成的籃球場(chǎng)，摔在上面一點(diǎn)兒也不疼。就算現(xiàn)在是放假，還是可以經(jīng)�？匆�(jiàn)有許多中學(xué)生在那里打籃球，而在一旁觀(guān)看的學(xué)生就會(huì)跑去為他們加油助威。

　　再往里面走就是雅禮中學(xué)學(xué)校歷史館和兩三棟教學(xué)樓。再往兩邊看，就是幾棟爬滿(mǎn)綠色爬山虎的.學(xué)生宿舍。綠綠的爬山虎襯托著白色的學(xué)生宿舍，令人感到十分清爽，舒服。對(duì)了，還有學(xué)生們吃飯的食堂。那一陣陣食物的香味就是從這里飄出來(lái)的，令人垂涎欲滴。

　　就這樣，我參觀(guān)完了雅里。在回家的路上，我一直在想：雅里的校風(fēng)很好，學(xué)校雖然不大，但是很美。這里的學(xué)生也個(gè)個(gè)都很棒，要考上這里，也一定很難吧。雖然難，但是只要我好好的學(xué)習(xí)，一定就能考上這里。我一定會(huì)讓雅禮中學(xué)里有一個(gè)叫劉雨蒙的學(xué)生。

中學(xué)生作文 篇7

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是我青春歲月中最靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，我的青春歲月也因你的出現(xiàn)而精彩！

　　——題記

　　那段有關(guān)青春的歲月，是朦朧的，多愁善感的，而我在這段歲月中，遇見(jiàn)了你，于是，我的青春因你的出現(xiàn)而變得多姿多彩。我愿意珍惜，珍惜那段時(shí)光中的美好。

　　你是一杯醇香的茶，能解渴，也能解毒，還能提神醒腦。在失意沮喪時(shí)你能給人送上安慰；在志得意滿(mǎn)時(shí)你能給人明訓(xùn)警示；在不幸的時(shí)候，你會(huì)第一個(gè)伸出溫暖之手；在幸福的時(shí)候，你又會(huì)第一個(gè)送來(lái)溫馨的祝福。你香得恬淡，香得內(nèi)斂，香飄飄地路過(guò)我的青春歲月，成為我青春歲月中的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你是這個(gè)世界上最懂我的人，開(kāi)啟我的心智，滋潤(rùn)我的心靈，將我變成有思想有道德的少年。在某個(gè)春野的路旁，你是否有個(gè)夢(mèng)想，春來(lái)初夏的輕語(yǔ)喚醒了我沉睡的高中夢(mèng)；四月，帶著初夏的斑斕，你又給了我美麗的`感嘆。一雙薄翼，揮動(dòng)不來(lái)的夢(mèng)想，追趕春天的花朵，用熱情吻開(kāi)夏天的秘密。那是一雙薄翼，卻給我加足了馬力，去追尋夏日的驕陽(yáng)和三年前埋下的夢(mèng)想。你瀟灑地路過(guò)的青春歲月，成為我青春歲月中的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你是一粒粒自信自□，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)風(fēng)雨歷練的歲月，長(zhǎng)成了一種關(guān)愛(ài)幸福的花朵，在我無(wú)助的時(shí)候?yàn)槲宜蛠?lái)安慰，在我煩悶的時(shí)候送來(lái)歡笑。你開(kāi)在我的青春向陽(yáng)的主干道上，慢慢地發(fā)芽開(kāi)花。于是，青春路上便開(kāi)滿(mǎn)了友情、親情的花兒。你開(kāi)滿(mǎn)我的青春歲月，成為我青春歲月的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我會(huì)一直守候著你，就為那段青蔥歲月，就為讀你成為了一種習(xí)慣，因?yàn)槟阋殉闪宋仪啻簹q月中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你就是我最喜歡的《中學(xué)生閱讀》，你是我初中生涯中最好的益友，你伴我成長(zhǎng)，一路上給我溫暖，給我激情，讓我從懵懂走向成熟。在你的引領(lǐng)下，我的作文水平日日益提高，我寫(xiě)的作文多次獲校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，最近，我寫(xiě)的一篇“學(xué)雷鋒、講文明、比奉獻(xiàn)”征文在《XX日?qǐng)?bào)·文教專(zhuān)刊》上發(fā)表。這些成績(jī)的取得，不能不說(shuō)是與你相遇、相識(shí)、相知的結(jié)果。

　　感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你路過(guò)我的青春歲月，讓我的青春熠熠生輝，精彩不斷；感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你路過(guò)我的青春歲月，讓我的人生也因你而精彩！

中學(xué)生作文 篇8

　　我是一支可擦筆，我可是你們的老朋友，我和我的小主人發(fā)生了許多難忘的事。

　　我相貌平平卻用處很大，小主人帶我南征北戰(zhàn)，打了多次漂亮的仗�？墒怯幸惶�，小主人和同學(xué)吵了一架，非常生氣，回到了家找不到發(fā)泄的地方，便抓起我狠狠地朝地上扔去，這一摔，讓我全身多處骨折。小主人似乎還補(bǔ)嫌夠，又用小刀往我身上亂刻亂砍，痛得我撕心裂肺。小主人最后看看遍體鱗傷的我，將我扔進(jìn)了垃圾桶，我便下崗了。小主人又讓一個(gè)年輕的.可擦筆上崗工作，我在垃圾桶里嚎啕大哭，忽然，一個(gè)聲音從我身旁響起：“唉，別哭了，我不也被淘汰了嗎？別太傷心了！”我扭頭一看，是一根又短又粗的鉛筆，他也一樣，遍體鱗傷，我既悲傷又憤怒，便在一張廢紙上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“文具也是有生命的！”

　　我只想對(duì)人類(lèi)說(shuō)一句話(huà)：“文具也是有生命的，請(qǐng)愛(ài)惜你的文具吧！”

中學(xué)生作文 篇9

　　感謝軍訓(xùn)，讓我們?cè)谲娪?xùn)中成長(zhǎng)。

　　我們?cè)谲娪?xùn)，我們?cè)谧晕宜伎�。軍�?xùn)期間，教官對(duì)我們都是很?chē)?yán)肅、嚴(yán)厲的。我們的每一個(gè)動(dòng)作都需要教官親手教我們。一次又一次，就在教官不辭勞地親手教我們時(shí)，就總有些極其惱人、煩人的笑聲；齊步走時(shí)，正步走時(shí)，立正時(shí)，如果有誰(shuí)走前了或走在后面了，又會(huì)響起煩人的笑聲。

　　我們?cè)谲娪?xùn)，我們?cè)谧晕义憻挕Ｎ覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)軍人的生活，做軍人的模樣，習(xí)軍人的`紀(jì)律，體驗(yàn)軍人的苦與樂(lè)。在我們練習(xí)軍人的動(dòng)作紀(jì)律時(shí)，有些動(dòng)作需要長(zhǎng)期保持不動(dòng)，所以我們訓(xùn)練時(shí)總是埋怨教官故意找我們麻煩；其實(shí)不然，保持任何動(dòng)作長(zhǎng)期不動(dòng)，何嘗不是對(duì)我們的考驗(yàn)?zāi)�？它既考�?yàn)我們的耐力、平衡力，更考驗(yàn)我們的毅力和意志力。

　　我們?cè)谲娪?xùn)，我們?cè)谙硎芸鞓?lè)。我們?cè)谲娪?xùn)期間也是有休息時(shí)間的，于是我們把這不多的時(shí)間用來(lái)玩樂(lè)。可以做些好玩的游戲，弄一些娛樂(lè)，唱幾首歌，也可以表演一些動(dòng)作，比如跳舞、搏擊等。有時(shí)候也玩真心話(huà)大冒險(xiǎn)，大家都是滿(mǎn)臉笑容，樂(lè)呵呵的。

　　感謝軍訓(xùn)，讓我們?cè)谲娪?xùn)中成長(zhǎng)。

中學(xué)生作文 篇10

　　從我呱呱墜地到如今已有十六個(gè)年頭了，自以為生活中的萬(wàn)般滋味已品嘗得十分透徹，未曾想，忽然一張問(wèn)卷赫然擺在我面前：“什么是快樂(lè)？”我卻有些迷惘，望著“答”后面空蕩蕩的潔白發(fā)呆。于是我翻閱“生活”這本工具書(shū)，查閱所有關(guān)于“快樂(lè)”的注釋?zhuān)�希冀著找到這個(gè)艱深問(wèn)題的答案……

　　“快樂(lè)”定義——一種易揮發(fā)的香水

　　有人說(shuō)，快樂(lè)像感冒一樣，容易傳染，這未免有些歪曲了“快樂(lè)”這個(gè)詞美好的屬性。我卻認(rèn)為，快樂(lè)像一種極易揮發(fā)又極富感染力的香水。當(dāng)你舉起這瓶香水向人噴灑時(shí)，總會(huì)有幾滴濺到你自己身上——這就是所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧。其實(shí)，又何止如此呢，“快樂(lè)”的香水會(huì)很快蒸騰、彌散在你我周?chē)�，讓我們共同沐浴在芬芳之中。你得到的快�?lè)，絕不比接受你饋贈(zèng)的人少。

　　“快樂(lè)”的定理才叫快樂(lè)

　　一個(gè)人的情緒好比是一鍋水，人的各種活動(dòng)和外部條件好比是鍋下的爐灶。當(dāng)一個(gè)人為努力尋求快樂(lè)而向生活索取各種奢侈的享受并沉湎于其中時(shí)，鍋下的.焰火就會(huì)不斷升溫，鍋中的水也在逐漸變燙……于是，他激動(dòng)了，他癲狂了，他的情緒此時(shí)已達(dá)到了正在沸騰而成為一個(gè)個(gè)虛無(wú)縹緲的氣泡，向大氣散去。最終，他并沒(méi)有得到什么。而快樂(lè)，只能保持在如果溫度太高，能用來(lái)承受快樂(lè)的情緒便會(huì)蒸發(fā)。所以，快樂(lè)是剛剛好，是不溫不火，是淡泊的心態(tài)，是不帶急功近利心態(tài)的真實(shí)的進(jìn)取與登攀。

　　"快樂(lè)”與“享樂(lè)”

　　據(jù)說(shuō)從前有個(gè)富商的兒子和一個(gè)讀書(shū)人，各自生活在彼此不相干的圈子里：那富家子弟整天吃了睡，睡了吃，傻乎乎又樂(lè)呵呵；而那讀書(shū)人卻一直在樂(lè)此不疲地看書(shū)。終有一天，富商的兒子覺(jué)得好奇，就問(wèn)讀書(shū)人，看書(shū)怎么把你樂(lè)成這樣？讀書(shū)人沒(méi)有正面回答他，只是給他講了書(shū)中大千世界的多彩與絢爛。富商兒子聽(tīng)傻了，從此就見(jiàn)他成摞成摞地往家里搬書(shū)，可他剛打開(kāi)第一頁(yè)，就流著口水進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的生活顯然都包含一個(gè)“樂(lè)”字，但它們是有區(qū)別的：享樂(lè)是一種揮霍；而快樂(lè)，則是一種境界。

　　“快樂(lè)”的定理的推論——快樂(lè)像蝴蝶

　　正由于快樂(lè)擁有如此豐富的內(nèi)涵和深刻的意義，它才在人們眼里如此神秘，并且飄忽不定。在我們常人的眼中，快樂(lè)難道不像一只蝴蝶嗎？它帶著誘人的色澤和輕盈的舞姿，在我們之間穿梭，我們每個(gè)人都想伸手捉住它�？僧�(dāng)你揮著帽子或捕蟲(chóng)網(wǎng)向它撲去時(shí)，它卻無(wú)一例外地跑掉了；但當(dāng)你專(zhuān)心于自己的事，不去睬它時(shí)，它反倒靜靜停在你頭頂了。因此，由定理得出的推論為：快樂(lè)只偏愛(ài)不刻意尋求它的人。

　　噢，夠了，太多了，“生活”這本辭書(shū)給我的關(guān)于快樂(lè)的詮釋已被我細(xì)細(xì)摘引下來(lái)，其中很多是圣人、先哲們凝思了幾千年的結(jié)晶，這些睿智的話(huà)語(yǔ)，讓我明白了關(guān)于“快樂(lè)”的些許東西。我的答案已填好，可我的思維仍在馳騁：終日尋找快樂(lè)的人是愚蠢的，他們不會(huì)找到他們想要的；要想擁有快樂(lè)，就需用勤奮、平靜、熱忱將生活填充。當(dāng)你看到他人微笑時(shí)，你是快樂(lè)的；當(dāng)你看到一件作品在你手中應(yīng)運(yùn)而生時(shí)，你是快樂(lè)的；當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)的成功使你獲得成就感時(shí)，你也是快樂(lè)的……我滿(mǎn)意地呈上答卷，為生活給予我這樣一個(gè)思考的機(jī)會(huì)而興奮。我快樂(lè)地笑了——噢，補(bǔ)充一點(diǎn)，能夠明白一個(gè)事物真諦的人，更是快樂(lè)的。

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