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實(shí)用的中學(xué)生作文集合(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
“C”是什么？“C”就是computer（電腦）。電腦是中學(xué)生向往馳騁的天空。翱翔其間，有歡喜也有憂愁。網(wǎng)絡(luò)可以使我們暢游整個(gè)世界，盡情領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)光，還可以了解最新消息……21世紀(jì)不在網(wǎng)上的多半是窮人。的確，據(jù)中國(guó)互連網(wǎng)絡(luò)住處中心在北京發(fā)布的報(bào)告，截止20xx年12月31日，中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到7950萬(wàn)戶，21世紀(jì)是信息革命的時(shí)代，信息技術(shù)乃是發(fā)展最迅速、最活躍，影響最廣泛的一個(gè)科技領(lǐng)域。
隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)人們已經(jīng)不再陌生，中學(xué)生也日漸迷上了網(wǎng)絡(luò)。大街小巷的網(wǎng)吧多如繁星，網(wǎng)蟲(chóng)也一天天地增多了。那么網(wǎng)絡(luò)到底有什么獨(dú)特的吸引力使這么多人迷上它呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“網(wǎng)吧”看看網(wǎng)民都在干些什么。離門口還有幾步之遙，一股暖氣流迎面撲來(lái)，一進(jìn)門，哇！空氣好渾濁，汗液味、零食味、煙熏味……讓人頭昏得直想吐，不知這些網(wǎng)迷們是怎樣熬過(guò)來(lái)的。瞧，這些個(gè)學(xué)生模樣的正手持鼠標(biāo)，眼觀屏幕，聊天的、玩游戲的、發(fā)E—mail的，個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交。
有的學(xué)生為了打電腦游戲，幾天幾夜不睡覺(jué)，充斥著暴力，瞪著布滿血絲的'眼睛，為得就是將游戲進(jìn)行到底。終于迎來(lái)了勝利，一輪紅日緩緩升起。突然，屏幕一片漆黑，不好染上病毒了，這時(shí)才猛然想起自己連續(xù)幾天嘔心瀝血的光輝戰(zhàn)績(jī)尚未保存，不禁臉漲得通紅，火冒三丈，手將鼠標(biāo)狠狠地拍在桌上，恨不得將眼前的奔3一口吞下。不管怎么說(shuō)，毒是要?dú)⒌�，發(fā)瘋地敲著桌子，大聲吼道：“老板！老板！殺毒！快點(diǎn)！”于是網(wǎng)吧老板帶著金山，瑞星等殺毒名將風(fēng)塵仆仆地趕過(guò)來(lái)，頃刻間刀光劍影，病毒殺得片甲不留，自然錢也不少付，電腦又恢復(fù)了生機(jī)，而后又重新投入戰(zhàn)斗，忘乎所以。老板則在一旁笑著，在這笑的掩飾之下包藏著一顆罪惡的心。殊不知父母已幾天幾夜沒(méi)合眼，跑斷了雙腿，喊破了喉嚨，為得就是找到孩子，但找到了又有什么用呢？他們已經(jīng)喪失了人的本性，陷得太深太深了。網(wǎng)吧是一個(gè)是非之地，一旦與一些不良的社會(huì)青年混在一起，最終的后果只有一個(gè)，想必大家也都知道。網(wǎng)絡(luò)游戲害人，網(wǎng)吧更是害人不淺啊!
網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新、快捷、方便，網(wǎng)絡(luò)使偌大的地球就像一個(gè)村落，網(wǎng)上的大千世界也異彩紛呈，這一點(diǎn)我不否認(rèn)。但是我們不能不承認(rèn)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲充溢了一些學(xué)生的空間，為此許多學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。在網(wǎng)吧，立于游戲高手之林，在班中，列于成績(jī)倒數(shù)之流，多么可悲啊！還有一些不良網(wǎng)站侵蝕著學(xué)生那原本純潔的心靈，它們是惡魔，在這片純凈的土地上播下罪惡的種子，引他們?nèi)ヒ粭l不歸之路。近年來(lái)，因網(wǎng)絡(luò)造成的心理疾病也急劇上升，使他們走上了犯罪的道路。我們把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)看，盡管網(wǎng)絡(luò)正逐步融入我們的生活，盡管網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化等方面產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，但這種網(wǎng)絡(luò)交際會(huì)不會(huì)淡漠了人間真情，會(huì)不會(huì)抹殺人的本性呢？畢竟網(wǎng)絡(luò)不是十全十美，其中還存在許多問(wèn)題值得我們?nèi)リP(guān)注，去思考。
因此，我想奉勸那些經(jīng)常去網(wǎng)吧的同學(xué)迷途知返，懸崖勒馬了。因?yàn)檫@會(huì)使我們的心靈變得污濁，會(huì)斷送我們的錦繡前程，現(xiàn)在回頭還來(lái)得及，不要等到手被戴上了冰冷的手銬，面對(duì)高墻的時(shí)候才流淚后悔，覺(jué)醒吧!
中學(xué)生作文 篇2
自然是什么，自然有多種解釋。從廣義上來(lái)講自然就是自然界，也就是無(wú)機(jī)界和有機(jī)界。狹義的解釋有理所當(dāng)然；不對(duì)其進(jìn)行干涉等。
我想說(shuō)的是廣義的自然，我們是生活在自然界里的。而自然的力量是讓人無(wú)法想象的，大自然是不被人所左右的。我們都生活在這個(gè)大自然里，而要想讓自然聽(tīng)我們的話你就必須不斷的是尋找他的規(guī)律，懂得他的規(guī)律。只有我們了解了它，我們才能夠讓它為我們?cè)旄！Ｗ蛱煸缟衔腋嬖V我的一個(gè)朋友，最遲今天會(huì)下雨。當(dāng)時(shí)我那朋友不相信，但是今天的確下雨了。之所以我知道今天會(huì)下雨的原因是我掌握了它的規(guī)律，在四川西北部地區(qū)有一片降雨云系在向著重慶方向移動(dòng)，從昨天早上的云圖來(lái)看，不出意外今天云系將會(huì)移到。當(dāng)然這只是最簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)了，專業(yè)人士還會(huì)看氣壓等等的因素。
因?yàn)槲覀兞私馑晕覀兡軌蝾A(yù)報(bào)它，而一個(gè)月前5月12日發(fā)生在四川汶川的8級(jí)大地震因?yàn)槲覀儾荒芡耆恼莆盏卣鸢l(fā)生的規(guī)律，所以沒(méi)能夠預(yù)報(bào)。據(jù)中國(guó)地震局的介紹，5月12日發(fā)生在四川汶川的8級(jí)大地震，除了黑龍江、吉林、新疆沒(méi)有震感的報(bào)告外，其他省區(qū)市都有震感。我們不能掌握它的規(guī)律，但是我們一定要對(duì)它有一定的了解，這樣才能做到臨危不亂。記得5.12地震發(fā)生的時(shí)候我正在上課，突然間房子開(kāi)始搖動(dòng)接著是一陣抖動(dòng)。大家都在慌張的往外跑，只有我“按兵不動(dòng)”就勢(shì)蹲下。他們說(shuō)我不怕死，其實(shí)我并不是不怕死，而是因?yàn)槲姨滤�。地震發(fā)生的'時(shí)間一般只有不到半分鐘的時(shí)間，這時(shí)候除非是在一樓，不然你根本跑不出去，加上學(xué)校沒(méi)有一個(gè)應(yīng)急預(yù)案，但是場(chǎng)面極其混亂，想安全的跑出去呀，挺難的。我一個(gè)哥們就是在樓梯逃生時(shí)腳受了傷，不過(guò)是一點(diǎn)輕傷。而地震之后，我的朋友們也是一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分。而我根據(jù)自己的知識(shí)判斷這次地震屬于波及地震，應(yīng)該沒(méi)有什么大的危險(xiǎn)。以至于在之后的日子里安然度過(guò)，雖然遇到過(guò)幾次強(qiáng)余震但是一點(diǎn)沒(méi)有慌張。
自然界是人類的朋友，我們應(yīng)該善待自然。但是我們不斷的去破壞大自然，不斷的去掠奪它的財(cái)產(chǎn)，最終人類將會(huì)受到傷害。最近的幾年人們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自然災(zāi)害越來(lái)越多越來(lái)越頻繁。20xx年的那個(gè)春天，非典型性肺炎（SARS）在中國(guó)大地快速蔓延，整個(gè)春天籠罩著一種陰深恐怖的氣憤，面對(duì)的是每天上百例的死亡病例和上千例的確診病例。20xx年12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間8點(diǎn)58分（北京時(shí)間早上7點(diǎn)58分），印度尼西亞西海岸的印度洋里發(fā)生MS8.9級(jí)（美國(guó)測(cè)得MS9.0級(jí)）地震。地震引發(fā)海嘯，造成印度洋沿岸多個(gè)國(guó)家超過(guò)20萬(wàn)人死亡或失蹤。20xx年夏美國(guó)遭遇卡特里娜颶風(fēng)，新奧爾良市被夷為平地。20xx年夏天重慶遭遇了百年不遇的特大干旱，出現(xiàn)了創(chuàng)記錄的45度高溫天氣。20xx年夏天同樣是在重慶又遭遇了113年不遇的特大暴雨，降雨量創(chuàng)歷史記錄。20xx年初中國(guó)南方大部分地區(qū)有遭遇了百年不遇的雨雪冰凍天氣，湖南郴州停電超過(guò)一個(gè)星期。上個(gè)月在四川又發(fā)生8級(jí)大地震，到6月6日中午12時(shí)死亡人數(shù)達(dá)到69130人。大自然一次又一次的警告我們，它發(fā)怒了，人類必須為他的破壞行為付出代價(jià)。
在自然里生活，那就請(qǐng)你了解它，因?yàn)樗俏覀兊皖^不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的鄰居。在自然里生活那就請(qǐng)你尊重他，因?yàn)樗臀覀兠芮邢嚓P(guān)。
中學(xué)生作文 篇3
大姨的鄰居周奶奶養(yǎng)了一群毛茸茸的小雞，整天嘰嘰地叫著.抓一把碎米撒在地上，小雞忽拉一下跑過(guò)來(lái)了，擠著、叫著，爭(zhēng)先恐后地往撒米的地方鉆可愛(ài)極了! 每次我都在找和小家伙們接近的機(jī)會(huì),但它們都是見(jiàn)到我就跑開(kāi)!為了不讓小雞亂跑,周奶奶就用一個(gè)大網(wǎng)在一片空地上圍個(gè)正方形場(chǎng)地,這就是給這一群小雞白天活動(dòng)和休息的場(chǎng)所,晚上,要把小雞抓到籠子中,抬回家以免它們走失或讓其它動(dòng)物欺負(fù)受到傷害。
有一次在周奶奶抓小雞的時(shí)候,我跟她說(shuō):”我能幫您抓雞嗎? 我真的`很喜歡它們”她說(shuō):”你這城里的孩子如果不嫌它們臟,就來(lái)吧!”我興奮的跳進(jìn)網(wǎng)中,心里想著,可愛(ài)的小雞我來(lái)了!可小雞好像不無(wú)視我的存在.啍!這讓我有些不高興,心里想我要讓這些小雞們瞧瞧我一會(huì)怎么一個(gè)一個(gè)把你們捉進(jìn)籠子的.我瞅準(zhǔn)了兩只小花雞在喝水我直奔它們過(guò)去了,猛一下子撲過(guò)去,兩個(gè)小東西好像后面長(zhǎng)了眼睛, 撲楞楞地跑起來(lái),它們往東跑我就往東去,我往東去它們就往西跑,還不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭還嘰嘰地叫著,好像在說(shuō):”怎么樣抓不到我們吧”! 折騰半天累了我一身汗還呼呼地喘粗氣,臉都漲的經(jīng)紅的.一邊的周奶奶看著眼睛笑的瞇成一條縫,嘴里說(shuō):”不急!不急!抓它們啊要有方法的,不能跟著它們跑,要慢慢把它趕到一個(gè)角落里, 看準(zhǔn)了兩手快速一抓,這行了”嘿!這招可真靈,按著她老人家教的方法一會(huì)兒我就把這二十幾只雞全抓完了,裝到籠子里的小雞反而聽(tīng)話了都蹲在籠子里驚恐地望我,它們這個(gè)樣子我反到可憐它們起來(lái)了,對(duì)它們說(shuō):”不用怕我是來(lái)幫助你們回家的”!也不知道這些小動(dòng)物們能不能聽(tīng)懂我的話!我和周奶奶約好明天還來(lái)幫她抓雞!
中學(xué)生作文 篇4
我經(jīng)常會(huì)想，到底什么樣的人才能作為我的偶像？是能被歷史留住的人，還是說(shuō)是那些能被文壇留住的人。后來(lái)我才明白，那些真正追求著自己心中方向的人，才會(huì)在不經(jīng)意間，在后人眼中留下屬于自己的痕跡。
林徽因在《悼志摩》中，回憶徐志摩在英國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾發(fā)生過(guò)一件趣事，當(dāng)時(shí)和志摩同學(xué)的有林徽因的姊丈溫君源寧。源寧說(shuō)，有一天外面下起了傾盆大雨。忽然他聽(tīng)見(jiàn)有人猛敲他的房門，外邊跳進(jìn)一個(gè)被雨淋得全濕的客人，不用說(shuō)他便是志摩。他一進(jìn)門一把扯著源寧向外跑，說(shuō)快來(lái)我們到橋上去等著。這一來(lái)把源寧怔住了，他問(wèn)志摩在這大雨里等什么。志摩睜大了眼睛，孩子似的高興地說(shuō)：“看雨后的虹去”。源寧不止說(shuō)他不去，并且勸志摩趁早將濕透的衣服換下，志摩不等他說(shuō)完，一溜煙地自己跑了！后來(lái)林徽因好奇地問(wèn)過(guò)志摩這故事的真假，他笑著點(diǎn)頭承認(rèn)這全段故事的真實(shí)。她問(wèn)：“那么下文呢，你立在橋上等了多久，并且看到虹了沒(méi)有？”志摩說(shuō)：“記不清，但是他確實(shí)看到了虹。”林徽因詫異地打斷他對(duì)那虹的描寫，問(wèn)他：“怎么他便知道，準(zhǔn)會(huì)有虹的。”他得意地笑答她說(shuō):“完全詩(shī)意的信仰！”
因?yàn)檫@個(gè)故事，在我的腦海中志摩便是一副孩子樣的。他的臉上始終掛著孩子般的，純真的笑的，他的眼睛里定是盛滿了詩(shī)意——那種天真的，癡情的，不含著一絲矯偽的詩(shī)意！興奮起來(lái)的時(shí)候，那眼睛便會(huì)睜大，露出孩子一般的高興。他的步伐有時(shí)是沉穩(wěn)的，但是若是叫他見(jiàn)了什么新奇的事，他準(zhǔn)會(huì)撒開(kāi)步子跑起來(lái)的，沒(méi)有任何保留。我心中的志摩便是這樣的一個(gè)人。認(rèn)真地看徐志摩的許多詩(shī)歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有太多迷茫。對(duì)生命的茫然，對(duì)愛(ài)情的茫然，對(duì)世界的茫然。但唯有一個(gè)，他無(wú)比堅(jiān)定，那便是所謂的詩(shī)意的信仰。他為了這樣的信仰，為了那樣想飛的夙愿，毫不猶豫的用自己的生命來(lái)賭，最后，在貨機(jī)從高空墜下的那一刻，時(shí)間定格。
若是說(shuō)真有那么一條關(guān)于詩(shī)意的路，海子也必須是這條路上的一位重要的行人。海子在詩(shī)歌中寫道：“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向�！笔堑模谌魏螘r(shí)候，他都在朝著自己的方向前行，不管在什么時(shí)候，什么地方，他都有一個(gè)向往著的太陽(yáng)——詩(shī)意。他從來(lái)沒(méi)有丟棄過(guò)生活，他在生活的縫隙里尋找詩(shī)意。海子在北大畢業(yè)之后，于1984年擔(dān)任教師。此時(shí)的海子已經(jīng)是一位真正意義上的朦朧詩(shī)人了，有一次他在課堂上問(wèn)學(xué)生喜歡哪些詩(shī)人，答案千姿百態(tài)，卻有一位女孩子站起來(lái)說(shuō)：“我喜歡海子�！薄@便是海子第一個(gè)真正意義上的戀人：王波婉。可以說(shuō)這便是海子生命中不可缺少的一段回憶：師生戀。兩人相戀后，海子為她寫了很多詩(shī)歌——《春天》、《九盞燈》等等，里面都有她的影子，比如：“你是我的，半截的詩(shī)，半截用心愛(ài)著，半截用肉體埋著，不許別人更改一個(gè)字�！本褪瞧渲蟹浅Ｖ囊皇住：Ｗ釉谏畹目p隙中尋找愛(ài)情，而他的愛(ài)情，又是那樣純潔而又堅(jiān)定，即便最后故事的結(jié)局不盡人意，曲終而人散。
海子寫下了太多溫暖人心的詩(shī)歌，那一句“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”不知道點(diǎn)亮了多少人心中的明燈，更是撫平了無(wú)數(shù)心潮翻涌的人。他用盡自己的一生，去鼓舞他人，在生活的縫隙里尋找詩(shī)意。他說(shuō)：“世上有三種幸福：詩(shī)歌，王位，太陽(yáng)。”他一直在朝著太陽(yáng)前進(jìn)，盡管在旅途中經(jīng)歷了太多黑暗。他為愛(ài)情寫下無(wú)數(shù)美的篇章，盡管被愛(ài)情傷得體無(wú)完膚。他一生向往遠(yuǎn)方，盡管發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方一無(wú)所有。他一次次被打擊，又一次次重新鼓起勇氣，始終用最明亮的感情愛(ài)世界，不因生活的平淡而摒棄生活。
看吧，詩(shī)意就是有那么一種力量，讓你和世界擁有某種特殊的聯(lián)系�？晌疫�是不理解，兩位如此杰出的詩(shī)人，一個(gè)為追逐詩(shī)意的信仰墜落，一個(gè)被詩(shī)歌本身打垮，無(wú)力掙扎，為什么？
我曾一直不明白，追求詩(shī)意，到底是什么？還是說(shuō)這便是詩(shī)歌那巨大的，吸人的螺旋？我不知道。后來(lái)，我才漸漸明白，其實(shí)做一個(gè)深情的.人，有自己追尋的詩(shī)意，是多么幸福的一件事。而志摩與海子，他們因?yàn)橛辛朔较�，所以在追逐的路上，時(shí)刻幸福。正所謂“心之所向 素履以往。”心中有了方向，有了追逐的信仰，即便是只有一葦為舟，也敢逆旅而上。
尋找——在星輝斑斕里放歌
我每一天的生活都是單調(diào)且重復(fù)的。學(xué)校，家，補(bǔ)習(xí)班，周而復(fù)始。沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)解釋我每天的所想，也因此，許多好的想法因?yàn)闆](méi)有記錄下來(lái)而被漸漸埋沒(méi)在童年這個(gè)抽象的詞語(yǔ)里。為了那和他人與眾不同的素材，自己的夢(mèng)想換了又換，似乎沒(méi)有什么夢(mèng)想能夠堅(jiān)持很久，忘了夢(mèng)想兩個(gè)字最初的含義。靜下心來(lái)想想，從小到大似乎都有一個(gè)堅(jiān)持著的，追求的目標(biāo)——詩(shī)意�？墒腔仡^看看，又什么也沒(méi)留下，只有一些天真的、詩(shī)意想法的泡影。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我每天都要?jiǎng)?chuàng)作詩(shī)歌。短短的幾句，所需的時(shí)間也不甚多，隨時(shí)隨地，從兜里掏出便利簽和筆，就能把泡影化作文字。許久下來(lái)，桌墊下滿是黃色的小紙條，每每有空，整理成文稿，也頗為驕傲。還記得有一天整理詩(shī)歌時(shí)心血來(lái)潮發(fā)了一條朋友圈。我說(shuō)：“就算偶爾現(xiàn)實(shí)殘忍，也要始終學(xué)會(huì)在這個(gè)薄情的世界深情地活著�！笔橇耍冀K在深情的生活，不就是他們一直在追逐的，詩(shī)意的信仰么？就像志摩的一首詩(shī)中的話：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向�！庇辛朔较�，生活中的一切都會(huì)因?yàn)檫@一份向往而美好起來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)加重。家和學(xué)校之間短短的距離變得越來(lái)越漫長(zhǎng)。身體和心或許會(huì)變得沉重不堪，但是，只要知道太陽(yáng)升起的方向，即使路再漫長(zhǎng)，也能腳步不停，深情向往。也能在路邊摘一朵野花，然后抖盡一身疲憊，砥礪前行。就像海子所說(shuō)：“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，山高水遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)馬亡�！�
凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。
中學(xué)生作文 篇5
母愛(ài)是一種巨大的火焰�！}記
母親節(jié)起源于古希臘。在這一天，古希臘人向希臘眾神之母希布莉致敬。到古羅馬時(shí)，這些活動(dòng)的規(guī)模就變得更大，慶祝盛況往往持續(xù)達(dá)三天之久。當(dāng)然，古時(shí)人們對(duì)女神的崇拜只不過(guò)是一種迷信，它同今天人們對(duì)母性的尊敬是大不相同的。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。1876年，美國(guó)還在悲悼南北戰(zhàn)爭(zhēng)的死者。安娜·查維斯夫人送給天下所有的.母親，母親節(jié)快樂(lè)! 在禮拜堂講授美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程，講到戰(zhàn)役中捐軀的英雄故事后，她進(jìn)行祈禱時(shí)說(shuō)：“但愿在某處、某時(shí)，會(huì)有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚(yáng)美國(guó)與全世界的母親�！辈榫S斯夫人為她的禮拜堂服務(wù)超過(guò)25年，當(dāng)她在72歲逝世時(shí)，41歲的女兒安娜，立志創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)母親多年前祈求的心愿。安娜先后寫信給許多有名望的人物，要求他們支持設(shè)立母親節(jié)，以發(fā)揚(yáng)孝道，初時(shí)反應(yīng)冷淡，但她不氣餒，繼續(xù)向各界呼吁.1907年5月12日，安德烈衛(wèi)理教堂應(yīng)安娜之邀為母親們舉行一個(gè)禮拜儀式。隔年，此儀式在費(fèi)城舉行，反應(yīng)熱烈，終于獲得維州州長(zhǎng)的支持，并于1910年宣布在該州設(shè)立母親節(jié)。1911年，慶祝母親節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展得非常廣泛，不僅席卷美利堅(jiān)合眾國(guó)的每一個(gè)州，而且連加拿大、墨西哥和南美的一些國(guó)家也都開(kāi)始慶祝這個(gè)節(jié)日。美利堅(jiān)合眾國(guó)人還把宣傳母親節(jié)的傳單用十種不同文字印發(fā)到各國(guó)去，以便擴(kuò)大影響。此后幾年中，慶祝母親節(jié)運(yùn)動(dòng)的熱潮有增無(wú)減。1912年，美利堅(jiān)合眾國(guó)專門成立了母親節(jié)國(guó)際協(xié)會(huì)。1913年5月，美利堅(jiān)合眾國(guó)眾議院一致通過(guò)決議，號(hào)召總統(tǒng)以及內(nèi)閣、參眾兩院和聯(lián)邦政府的一切官員一律在母親節(jié)佩戴白色石竹花。1914年，美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)會(huì)正式命名5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)并流傳世界。 母親是世間最偉大的人，母愛(ài)是世間最無(wú)私的愛(ài)。
讓我們懷著對(duì)母親的愛(ài)來(lái)同樣來(lái)愛(ài)周圍的人吧！ 別讓我們的母親為我們寒心。
祝全天下的媽媽——母親節(jié)快樂(lè)。
中學(xué)生作文 篇6
上個(gè)星期五，學(xué)校去動(dòng)物園和歡樂(lè)谷春游了，動(dòng)物園里的動(dòng)物特別多，也很好看，但最讓我期待的地方，還是歡樂(lè)谷。
我們一進(jìn)歡 樂(lè)谷就被老師“請(qǐng)”去坐旋轉(zhuǎn)木馬。奚老師興高采烈地說(shuō)：“坐坐這個(gè)，回憶一下童年，而且每個(gè)人都要坐�！边@時(shí)我聽(tīng)到前面的肖鑄海、楊圣開(kāi)等人叫苦連天。不過(guò)我和王藝靜倒是很高興因?yàn)樾D(zhuǎn)木馬有一種童話般的'感覺(jué)，而世界上哪一個(gè)女孩不喜歡童話呢？正在排隊(duì)時(shí)，王藝靜對(duì)我說(shuō)，她要那匹白身子，棕色毛的大馬，而那匹也正是我想要的。于是，我們針?shù)h相對(duì)，互不相讓。到我們了，王藝靜因?yàn)榕懿奖任铱�，所以先搶到了那匹我們倆都喜歡的馬，我只能灰溜溜地騎上后面一匹，不過(guò)這沒(méi)有影響我的興致，照樣玩得很開(kāi)心。
從旋轉(zhuǎn)木馬上下來(lái)，我們又去排碰碰車的隊(duì)伍。一開(kāi)始我想：我已經(jīng)很久沒(méi)開(kāi)過(guò)，都忘記怎么開(kāi)了，萬(wàn)一不會(huì)開(kāi)不是要被同學(xué)們笑話嗎？可是，隊(duì)伍都已經(jīng)排了，放棄太可惜了，哎還是先做好心理準(zhǔn)備吧。
到我了，我迫不及待地沖向一輛綠色的碰碰車，坐下后我緊張極了，以為自己連啟動(dòng)都不會(huì)。不過(guò)，由于我認(rèn)真聽(tīng)廣播中的介紹，并小心翼翼地照做，所以，不一會(huì)就啟動(dòng)了起來(lái)。然而，我雖然啟動(dòng)了，卻不知道怎么開(kāi)，車子在原地打轉(zhuǎn)，連續(xù)好幾次撞上了護(hù)欄，撞得我 頭轉(zhuǎn)向，終于在不斷嘗試下我找到了手感，并可以熟練駕馭碰碰車主動(dòng)去碰撞其他車了，我一鼓作氣，連續(xù)撞擊了三輛車，好刺激�。∥医K于在撞擊中體會(huì)到了成就感，哈哈，太有趣了！
結(jié)束了碰碰車，我們的這次春游也接近了尾聲，這真是一次快樂(lè)的春游，真希望明年春游還可以去歡樂(lè)谷和同學(xué)們一起嬉戲。
中學(xué)生作文 篇7
成功，是社會(huì)上所有人都向往的;但 又不上是每個(gè)人都會(huì)成功。成功的人，都因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了成功的另一面。而那些沒(méi)有成功的人，則是因?yàn)樗麄儧](méi)有戰(zhàn)勝成功的另一面，也是因?yàn)楹ε鲁晒Φ牧硪幻妫运麄兪鞘〉摹?/p>
成功的另一面，你若戰(zhàn)勝了它，你就勝利了，你若沒(méi)有戰(zhàn)勝它，但你還在堅(jiān)持，那么你此時(shí)的失敗，不代表你以后的失敗，你還是可能成功的，如果你沒(méi)有堅(jiān)持，只是一味地畏懼它，害怕它，不敢正面與之對(duì)抗，那么，你就不可能成功，你也不配成功，你的結(jié)果注定失敗。
成功的`另一面，必須有強(qiáng)大的毅力和不屈不撓的抗?fàn)幜�，這樣你才能戰(zhàn)勝它，才可以讓你成功。
當(dāng)然，你也會(huì)問(wèn)，我說(shuō)了這么多成功的另一面，那么它到底是什么?它真的有那么可怕嗎?戰(zhàn)勝它真的是不可能的事情嗎?既然如此，有什么方法戰(zhàn)勝它呢?
其實(shí)，成功的另一面無(wú)非是一些困難、挫折、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇永遠(yuǎn)是困難的、挫折和挑戰(zhàn)之后的。你只有克服了困難，打敗了挫折，戰(zhàn)勝了你所認(rèn)為的不可能的挑戰(zhàn)，你才能勇于挑戰(zhàn)不可能，才能敢于找到并抓住機(jī)遇。這樣你就可以成功。當(dāng)然，如果你僅僅只是找到也是沒(méi)有用的，因?yàn)橹挥凶プ×怂�，你才能成功�?/p>
成功的另一面會(huì)讓你不斷的進(jìn)取、創(chuàng)新、發(fā)展。這樣我們不進(jìn)步會(huì)再懼怕困難，反而還會(huì)迎難而上，這樣我們永遠(yuǎn)不會(huì)被一個(gè)小小的困難所戰(zhàn)勝，也不會(huì)因?yàn)檠矍坝幸黄蠛捎跊](méi)有橋，沒(méi)有船……什么都沒(méi)有，只有你自己在這個(gè)小島上，你就因此放棄，你為什么不能換一種思想呢?這個(gè)島上有許多樹(shù)木，為什么不能造一艘小船渡過(guò)去呢?
雖然，我說(shuō)的這些看似真的很可怕，但是它其實(shí)并不可怕，簡(jiǎn)直可以說(shuō)太過(guò)溫柔。它并沒(méi)有我們想象的那么可怕，那么不可戰(zhàn)勝，它只是貴在堅(jiān)持，你只要堅(jiān)持住了，并且克服了所有困難，也抓住了機(jī)遇，就一定會(huì)成功。成功的另一面并不可怕，你只要戰(zhàn)勝了它，就一定能成功。
當(dāng)然，戰(zhàn)勝它也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是——克服困難，打敗挫折，戰(zhàn)勝不可能。最主要的還是貴在堅(jiān)持。這樣你就可以找到并抓住機(jī)遇，并會(huì)因此取得成功!
成功的另一面并不可怕，可怕的是你自己，你只有戰(zhàn)勝了你自己，從而才能獲得成功。你才能超越自我，成就自我。
中學(xué)生作文 篇8
【摘要】：創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維。提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動(dòng)性，才能切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新作文發(fā)散性思維異性思維創(chuàng)造想象
所謂的創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。只有這樣，學(xué)生做起文章來(lái)，才有話可說(shuō)，才會(huì)視寫作為一種愉悅、一種審美、一種自我關(guān)懷。要想創(chuàng)新作文，教師必須激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
什么是創(chuàng)新能力?“創(chuàng)新能力是一種創(chuàng)造力，在寫作上表現(xiàn)為運(yùn)用創(chuàng)造思維進(jìn)行思考寫作的能力。這種能力通常依賴于寫作主體思維的敏銳性、獨(dú)創(chuàng)性、逆向性和廣闊性”。因此教師只有以思維環(huán)節(jié)為突破口，提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動(dòng)性，才能切實(shí)提高學(xué)生的作文能
1培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
在創(chuàng)造思維活動(dòng)中，發(fā)散性思維起主導(dǎo)作用。著名的理學(xué)家吉爾福特指出：“人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維，它是創(chuàng)造思維的主要成分�！彼哂徐`活性、獨(dú)特性和流暢性。能突破習(xí)慣思維的限制，使學(xué)生產(chǎn)生新的構(gòu)思，提出新的觀點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題提出獨(dú)特的見(jiàn)解。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維。事物本來(lái)是復(fù)雜的、多向的，因此我們應(yīng)從多種角度去考慮；解決問(wèn)題的途徑也是多種多樣的，我們應(yīng)從多方面去探索。但由于人們的思維習(xí)慣的作用，在考察某一事物時(shí)，思維都具有一定的指向性，我們要教育學(xué)生善于換個(gè)角度去思考，積極利用發(fā)散思維來(lái)求得不同的設(shè)想、方案和結(jié)論。在中國(guó)古代，孫臏以減灶而敗龐涓，而虞詡卻以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語(yǔ)對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考也都有直接啟示。
能否多角度思考，變思維的單向性為多向性，關(guān)鍵是看能不能拓破思維定勢(shì)，敏捷而靈活地思考問(wèn)題。如對(duì)“荷花與污泥”這則作文材料，一般人都贊美荷花，可偏偏有的作者寫道：“其實(shí)污泥更具有令人稱贊的好風(fēng)格，試想，如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會(huì)有美麗的荷花?而且尤其可貴的是，總是一聲不響地，從不炫耀自己的功勞，就這么默默地奉獻(xiàn)著，即使千百年背了骯臟的惡名也無(wú)意爭(zhēng)辯，這是多么可貴的精神啊廠這樣的立意令人耳目一新。
教師在課堂上更應(yīng)多鼓勵(lì)不同意見(jiàn)、不同解法、不同解釋，對(duì)其中不恰當(dāng)之處，可先肯定后修正，激勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維。還要布置一些遷移性的多向思維訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面多角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的目的。
2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力
有人說(shuō)，聯(lián)想和想像是創(chuàng)造思維的兩個(gè)翅膀，是探索和創(chuàng)新的一把鑰匙。“強(qiáng)烈的活躍的想像是偉大智慧不可缺少搖屬性”(烏申斯基語(yǔ))，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想像是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，只有善于聯(lián)想和想像，才能創(chuàng)作出好的文學(xué)作品。通常情況下，聯(lián)想和想像總是聯(lián)系在一起的，它既是一種思維方法，又是一種謀篇布局的手段，是相關(guān)事物在可比狀態(tài)下的一種思維流程。這種思維方式在寫作中的'運(yùn)用，往往可以使文章具有濃郁的個(gè)性特點(diǎn)。
我的一位學(xué)生曾寫過(guò)一篇科幻小說(shuō)《來(lái)到20xx年》，文中小作者運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，為我們勾勒了一幅21世紀(jì)中葉人類的生存環(huán)境，想象豐富而合理，立意新穎而深刻，發(fā)人深省。
從上面的例子可以看出，聯(lián)想想像不是簡(jiǎn)單的想人非非，它是植根于社會(huì)生活之中的敏銳的觀察力與深刻的思考力的集中體現(xiàn)，是創(chuàng)新作文的有效途徑。
3發(fā)展學(xué)生的求異性思維
求異性思維就是指通俗意義上的逆向思維，也就是突破思維定勢(shì)，從的角度、不同的立場(chǎng)、不同的側(cè)面思考問(wèn)題。當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠轉(zhuǎn)移到另一思路去，從而使問(wèn)題得到順利的解決，達(dá)到事半功倍的效果，也就是人們常說(shuō)的“反彈琵琶”。有時(shí)正向思維已是“山窮水盡”，而逆向思維卻出現(xiàn)“柳暗花明”的奇跡，從而找到解決問(wèn)題的辦法�！胺雌湟舛贾�、“反其意而寫之”，往往會(huì)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，使文章閃耀出別具一格的創(chuàng)新的光點(diǎn)。例如俗語(yǔ)“槍打出頭鳥(niǎo)”是說(shuō)做人自己有能力也不要外露，那樣會(huì)惹來(lái)災(zāi)禍。我們班有個(gè)學(xué)生寫了一篇文章題目是《爭(zhēng)做“出頭鳥(niǎo)”》，小作者在文中是這樣表明自己的觀點(diǎn)的：二十一世紀(jì)的今天，“槍打出頭鳥(niǎo)”早該被遺棄在歷史的垃圾中，社會(huì)需要的是敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于推銷自己的人才，試想如果人才都怕做“挨槍”的“出頭鳥(niǎo)”，躲在“深閨”誰(shuí)人識(shí)?強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)何時(shí)實(shí)現(xiàn)?文章的觀點(diǎn)是從傳統(tǒng)觀念的對(duì)立面上確立的，新穎獨(dú)特，言之成理，不能不說(shuō)是一個(gè)很有創(chuàng)意的見(jiàn)解。
運(yùn)用逆向思維，有時(shí)還能獲得意想不到的效果。有這樣一則幽默：一個(gè)老板對(duì)工人說(shuō)：“和你說(shuō)過(guò)多少次了，工作的時(shí)候不許抽煙廠工人回答道：“是的，所以我在抽煙時(shí)從來(lái)不工作�！苯處熢谥笇�(dǎo)學(xué)生寫作中就應(yīng)該借鑒這種思維模式，從而使文章產(chǎn)生出意想不到的藝術(shù)效果。
除上述列舉的幾種方法外，創(chuàng)造思維的多元性還可以使文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法突破傳統(tǒng)、體現(xiàn)新意。例如，可以將幽默詼諧的口語(yǔ)運(yùn)用到寫作中，使文章內(nèi)容活潑；可以用劇本、小品、書(shū)信、日記之類的形式結(jié)構(gòu)全文，使文章新穎別致有獨(dú)創(chuàng)性；也可以嘗試突破傳統(tǒng)手法，用一種全新的表現(xiàn)手法使文章創(chuàng)新的亮點(diǎn)更加耀眼!
中學(xué)生作文 篇9
春風(fēng)輕輕的吹，一朵野花，突然，開(kāi)始發(fā)芽！
—題記
玫瑰，紫色的外衣，顯得那么溫文爾雅。婀娜的身段，顯得那么嬌羞嫵媚。牡丹，黑玉的臉龐，顯得那么寂靜幽深�；ò甑馁|(zhì)感，顯得那么清新雅致。百合，嫩黃的花粉，顯得那么秀麗無(wú)比。白色的喇叭，顯得那么欣欣向榮……
可我，偏偏就是一朵野花。我：沒(méi)有玫瑰的高端大氣，沒(méi)有牡丹的國(guó)色傾城，沒(méi)有百合的高貴祥和。我，就是我。一個(gè)普通的我，低調(diào)內(nèi)涵，人生地疏，但我，也不低賤卑微。我有梅花的傲骨，有菊花的堅(jiān)貞不屈，有桃花的灼灼其華……
野花，終究是野花，永遠(yuǎn)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，不會(huì)讓別人知道自己的價(jià)值。野花，終究是野花，跟那些名模比起來(lái)，就只是冰山一角的一角。野花，終究是野花，即使有夢(mèng)想，也只能深深地藏在心里，也只能是夢(mèng)……
有一天，野花，終于知道了，自己也好，那些名模也罷，都是人，都是平等的人，都是中華的子女，都是一條條生命，只要付出努力，野花，也會(huì)變的，：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！�
我在等那一天，慢慢的`等，后來(lái)明白了，光等是沒(méi)有用的，要用時(shí)間來(lái)說(shuō)明。終于，野花，不在是野花了，他通過(guò)自己的努力，讓一些所謂的名模都認(rèn)識(shí)了她，都了解了她，當(dāng)然，也有許多人嫉妒他，怨恨他。不過(guò)，野花并沒(méi)有，因此，頹廢，而是更加努力的堅(jiān)持奮斗，他要讓他些以前瞧不起他的人都，知道，人人都是平等的，都有奮斗的機(jī)會(huì)，只要奮斗，就有可能被發(fā)現(xiàn)，被挖掘。離開(kāi)，那塊土地，去別的地方。
我就是我，那個(gè)堅(jiān)持不懈的要證明自己并不比別人差的野花。
十年之后，野花在沒(méi)有從那塊土地上出現(xiàn)過(guò)，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)，也沒(méi)人再見(jiàn)過(guò)他……
中學(xué)生作文 篇10
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時(shí)，他不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)他才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生后，他這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
他家住在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
他當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，放到他的籠子里，讓它為他一個(gè)人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙�，十分恐懼。但后�?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)他的小音樂(lè)家美妙的歌唱，他感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
他把鳥(niǎo)籠放到他家的`后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞下去。當(dāng)然，畫(huà)眉媽媽知道這樣比他喂它的孩子要好得多。看來(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來(lái)的一天早晨，他去看他的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。他對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。他想，他的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎?
那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟威利來(lái)看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽(tīng)后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
從此以后，他再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)樗溃喝魏紊锒加袑?duì)自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
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