中學生作文必備【4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的中學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生作文 篇1
公共交通是每個人都必須參與的，它時而像微風般輕柔，帶給人們無盡的便利；又像龍卷風般狂躁，導致一次次人仰馬翻的慘劇。
交通事故就像一顆威力十足的炸彈，一不留神，這顆炸彈就會轟然炸響，炸的家破人亡。
我國每年交通事故不計其數(shù)，橫穿斑馬線似乎成了習慣，酒后駕車有恃無恐。當殷紅的鮮血染紅地面，當急促的救護聲響起，當親人的淚水流干……一切卻都無法挽回……
一個陽光明媚的下午，我走在放學回家的路上。一個矯健的身影吸引了我的眼球，那是一個少年，哼唱著清脆的歌兒。他騎著自行車，自以為車技了得，在馬路上大顯身手。只見他一會兒跳S舞，一會兒單手騎車。也許是太忘乎所以沒注意信號燈，也許根本無視交通規(guī)則，朝著紅燈閃爍的對面飛快的騎去。說時遲那時快，本該放行的對面開過來一輛小轎車，毫無防備的兩車撞在一起，發(fā)出刺耳的聲音。只見方才的唱歌的少年斜躺在地上無助的呻吟，小車司機也嚇壞了，趕忙從車里出來扶起少年，撥打120。十幾分鐘后，救護車來了，警車也來了，少年被送進了醫(yī)院。幸好，小汽車的速度并不是太快，少年并無性命之憂。半個小時不到，剛才發(fā)生過交通事故的路口又恢復了它以往的繁忙……
如果，小汽車的速度再快一點，如果，少年撞上的是一輛貨車……他還能這么幸運嗎？如果，他沒這么幸運，那他的父母家人該怎么面對？
如果，作為交通參與者的'我們，都能做到:“一慢二看三通過”，“紅燈停，綠燈行”，“寧停三分，不搶一秒”，這些最基本的交通法則，就能避免許多不必要的流血。
生命是珍貴的，也是脆弱的。生命只有一次，失去，就將不再擁有。
我們的生命不只是屬于自己，更屬于深深的牽掛著我們的家人。
讓我們珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取無辜美麗的生命。
中學生作文 篇2
今天上課時，老師講了這樣一個故事，故事是關于漁夫和富翁的一段對話富翁問漁夫為什么不出海打魚，因為打到魚掙到錢就可以掙到錢，掙到錢就可以享受陽光、沙灘�？墒菨O夫卻反問了一句，我已經享受到了一切��！
是��！漁夫沒有那么多的錢，也沒有那么豪華的裝備，但他和富翁一樣的本質，一樣來感受生活，一樣來體驗自然的美麗�？筛蝗诉@美麗卻是多少個未眠的日夜換來的，而漁夫的美麗是一切歸寧的平靜。在自己所生活的時光里，吃了魚睡覺，睡起覺來打魚，與大海為伴與鳥歐為友，想想都愜意呢。漁夫這種平淡，隨時光顛簸的歲月難道不比在金錢中徘徊更好么？
有一次在意林上看到這樣一句話：路也許很窄/但總是會有/路也許很長但總會到頭/馬不是好馬/那就能走就走/馬不聽指揮/那就隨處停留。我不知道你們剛看到這句話有什么感悟，但對于我來說，它很美，這種生活很美。我不強求，不掙扎，我一直堅信希望會有，所以我不顧風雨的走著命運這條路，盡管很苦，但總會把一切度過。我不去改變命運，不去把自己刻意安排成什么樣，我只是按照自己的方式去生活，我只是盡情歡呼迎接命運接下來的苦與否，然后在撐不下去時休息，微笑。這樣的人生真美好，由心而定，隨走隨停，偶爾也許還會邂逅一些花或風景，亦或是在某次命運所帶來的波折中與一個人遇見，成為知己，戀人，敵人，親人，要相信這是上天賜予平淡著最寧靜的幸福。
有時候，我們隨遇而安，會有意想不到的收獲，會有難以預料的夢。
有一個福建的朋友，他曾告訴過我一個關于筏工的.故事——一個年老的筏竹排的，她的子女強烈要求他回福州養(yǎng)老，但他又舍不得福建某村子的好山好水。于是在他離開的那天，他再次站上竹筏，由著水的控制在他辛苦了大半輩子的地方游。朋友說：“他一輩子都在操控著竹筏讓它怎么走，卻從未嘗試順著水順著筏子去隨波逐流。這一次的嘗試也許是他知道他再也回不來了吧……”
不錯，隨波逐流，我們才會有回憶可懷念，我們才會有遺憾可祭奠，才會感覺時光在走，我們在生活。
不識說生命不可以去改變，去奮斗。而是這個感覺不是自己想要的生活，我們如果一味的向前跑，向前沖，不達目的決不罷休，我們會錯過自己想要的東西，會忽視身邊的美景。就好比，下雨了，你在不停地尋找自己喜歡的傘，很多很漂亮的傘都為你敞開，可你卻忽視不見，你是害怕淋雨的，但你又不想如此平淡的迎接風雨，如果找到了還好可如果沒找到呢？大雨滂沱中，你又會多么狼狽地生活。每個人都應該有一段不甘平淡的生活，可是“激情總歸平靜”“大海的深處是一片安詳美麗的世界”也許隨遇而安隨波逐流不失為一種好的生活吧——像那位漁夫，像那首詩，像那個筏竹排的老人一般隨心生活隨命而動，在“安”時平淡，在“遇”中起伏，在“流”中體味，在“波”中感受。
中學生作文 篇3
遠遠望去，曠野金黃，天空甘草。在湛藍的天空下，屋子滿盈了秋日的氣氛。 房上那一大片一大片的玉米棒，粉飾了本來不富饒的家，火紅的辣椒串，染紅了整個小院的墻壁，再加上那一串串香味飄香的大蒜，數(shù)著路邊菜園子里的小匣子呀，真是太無情味了。
坐在丘頂，手拿麥穗打著歌聲的節(jié)拍，是個不錯的主見。在音樂聲中，眼前的艱險好像有了動感。芝麻在陽光下伸開了笑貌，貪婪地吮取著陽光中的.鮮味大餐。成熟的玉米分發(fā)著一絲絲金色的光芒，一股股純香，迎面飄來。多香的甜玉米喲！真沒想到，那么高峻的果樹，居然被果子押彎了枝頭。蘋果在秋風的催促下，趕趟兒似地紅了，梨子也不遜色，搶先恐后地把本身的外套穿上了；柿子樹上的“小燈籠”也迫不及待地趕制冬天的棉襖。這一切的一切，就好似是一眨眼之間的童話，好似一瞬間的妙景。
漫步在曲徑的田間小道上，置身于茫茫大曠野中，秋日好似離我更近了，更近了。她那密切，溫暖又不失和藹的秋風撫摸著我的面龐，我的身軀，更是點滴之中滲透了我的內心深處。秋日好似走進了我生命的光輝之處。孤單的我，有了秋日的伴隨不再孤單，不再寂寞。
風景會因人的發(fā)明而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在光陰的長河里，即使走在最崎嶇潦倒的旅途中或在最冷僻貧苦的中央，也會有一兩處風景粉飾生活，讓人可以賞且聊以自我安慰的。
當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過去粲然一笑對我說：“生活不習慣呀！”我則不敢認可。他是濟南知青，在鄉(xiāng)里娶了妻子，生了兒子，是其時那中央寥寥幾個扎根的知青之一。寂寞的生活被他營建了兩處風景：享用妻子的溫柔，親撫小兒的柔嫩。
記得當年下鄉(xiāng)的光陰里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很煩悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹，其覺得不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。
中學生作文 篇4
開學伊始，老師發(fā)給我們一本書，書的名字叫《建設幸福中國》，讀著這本書，淚水不時在眼睛里打轉，書中的一個個感人的故事，令人久久難以忘懷。
這本書主要從六個篇章講述了怎樣建設幸福中國：實現(xiàn)免費義務教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房子、提供公文化服務。其中我最喜歡的一篇是：實現(xiàn)免費義務教育。令我印象最深的故事是《幸福的小魚》和《不再打著火把去上學》。
《幸福的小魚》這個故事主要講的是云南澄江縣�？阪�(zhèn)松元小學四年級學生曾維，因為家里沒錢交學費，很怕開學，為了湊足學費，他的爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。為了能給曾維交上學費，家里留著農忙時吃的雞蛋都賣光了，連老母雞也賣了，但學費仍然湊不足。怎么辦呀?當曾維邁著沉重的步伐和爸爸來到學校，當爸爸用顫抖的手準備交學費時，老師微笑著說：“不用交了，今年國家實行“三免一補”的好政策，所以不用交了!”曾維和爸爸再也不用為學費犯愁了。正是有了國家的好政策，才使得曾維以前那條痛苦的小魚，變成了現(xiàn)在這條幸福的'小魚。
《不再打著火把去上學》這個故事主要講的是陜西秦巴山區(qū)女孩張華英打著火把去上學的故事，到了開學的日子，張華英5點鐘就要起床舉著火把踏上崎嶇的山路，趕往10公里外的學校去上學。夏季還好，可是一到冬季，她和他的同伴們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便又不安全，還浪費了大量的學習時間。他們多么渴望能有一天不再打著火把去上學呀!
這一天終于來了，通過報社記者，引發(fā)了許多網(wǎng)友的關注，網(wǎng)友們發(fā)起了一個“伸出援手——捐贈手電”的活動。一支支帶著愛心的手電，照亮了張華英和她同學們的上學路，也照亮了她們的心，她們再也不用打著火把去上學了，讓她們感到了無比的幸福。
通過這兩個故事，使我深刻的感受到：比起那些生活在山區(qū)的孩子們，我們是多么幸福啊!
從這本書中，我不僅了解到我們每個兒童都享受九年制義務教育，還知道了國家其他的富民政策，如關照留守兒童、貸款上大學、建立農村醫(yī)保、修建保障房改善人民的生活條件等。
作為一名少先隊員我們應該樹立遠大的理想，刻苦學習文化知識，善于觀察，打好知識的根基，從自己身邊的一點一滴做起，為建設“幸福中國”做出自己應有的貢獻!
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