中學(xué)生作文常用【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
陽(yáng)光給予我們溫暖、希望，同時(shí)也給我們光明！我的“妹妹”就是一個(gè)永遠(yuǎn)面對(duì)陽(yáng)光，給我光明、給我希望的人！
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說，最大的事莫過于學(xué)習(xí)了，每天除了睡覺吃飯以外幾乎都在學(xué)習(xí)。任務(wù)一天比一天重，學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過氣來(lái)，但她從不喊一聲“累”。每天睡得比班上的大部分人都晚，第二天起得依舊比我們都早。她總是笑著對(duì)我說：“早起的鳥兒有蟲吃！”
學(xué)習(xí)上，她是我的“老師”。我是一個(gè)嚴(yán)重偏科的人，特別是三大主科，語(yǔ)數(shù)都能考三位數(shù)，而英語(yǔ)總是“掉脖子”，運(yùn)氣稍微差點(diǎn)兒，有時(shí)還弄得不及格�？吹饺绱舜蟮牟罹啵任疫�不安，總是想方設(shè)法要讓我的成績(jī)提上去。作為哥哥的我，不但沒有給她做好榜樣，反而讓她為我擔(dān)心。唉，真沒勁！正處于叛逆期的我，偶爾會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，但看到她為我如此的努力，我又怎么忍心跟她說實(shí)話呢？即使有再多的苦、再多的不愿，我也只好把它往肚子里咽，因?yàn)槲艺娴牟幌朐诳吹剿秊槲曳稚⒕α�。有時(shí)我也會(huì)跟她開玩笑說：“妹，我不想讀書了，壓力好大�！倍偸切χ鴮�(duì)我說：“你只有把壓力化為動(dòng)力，才能學(xué)得輕松、愉快，就比如像我這樣！”
在學(xué)習(xí)上她是我的“老師”，而在生活中她卻是我的傾聽者。
我是一個(gè)不善于向別人訴說自己故事的人，因?yàn)槲覔?dān)心我的故事到別人那兒就成了笑話，所以，我一般有什么心事，我都把它埋在心底里，為了避免他人的起疑，我總裝作一副若無(wú)其事的表情，但紙終究包不住火。
突然有一天，我接到家里的電話，說我叔叔逝世了，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都蒙了，不知所措。我一直覺得自己是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，但這樣的還是第一次面對(duì)，瞬間淚水模糊了雙眼。我告訴自己：一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要堅(jiān)強(qiáng)……但我做不到！當(dāng)我躲在教室的`某個(gè)角落了暗自哭泣時(shí)，卻被她發(fā)現(xiàn)了。我的表情出賣了我，即使我再怎么說她也不會(huì)相信了。在她一而再再而三的逼問下，我不小心說漏了嘴。她頓時(shí)愣住了，我開始有點(diǎn)后悔把實(shí)情告訴了她，因?yàn)槲铱吹剿碾p眼也被淚水模糊了！但她并沒有責(zé)怪我意思，反而一直安慰我：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟氵�有父母、爺爺奶奶，還有我……還有那么多愛你的人。”那一刻，我多么希望她就是我的親妹妹，因?yàn)樗o我的總是那么的溫暖，內(nèi)心感受到“不是親人勝似親人”般的感覺！
或許是因?yàn)樗难孕懈袆?dòng)了我，自從那以后，我有什么心事都會(huì)跟她說，而她總是認(rèn)真地聆聽我的故事，雖然沒次講完后都是淚流滿面，但哭過之后，感覺整個(gè)人都輕松多了！她也會(huì)有不開心的時(shí)候，這時(shí)我倆就得換“身份”，慢慢的，我們之間產(chǎn)生一種默契，有心事總會(huì)彼此訴說。
其實(shí)我們每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你每走一步都牽動(dòng)著愛你的人的焦灼的目光。我們何不做一個(gè)陽(yáng)光的人，讓自己多一些快樂，同時(shí)也讓愛我們的人少一些擔(dān)憂呢？
中學(xué)生作文 篇2
街道的兩旁有一排茂盛的梧桐樹，它粗壯的枝干像一根根柱子一樣，它茂盛的綠葉如一把把小扇子，帶給我們涼爽。
春天，在春風(fēng)、春雨下，光禿禿的枝頭上吐出了嫩黃色的小嫩芽，像一個(gè)個(gè)的小手掌，微風(fēng)一吹，一個(gè)個(gè)小手掌好像在向我們招手呢！在梧桐樹上，有許許多多的深紅色的果實(shí)，像一個(gè)個(gè)小燈籠，這是冬爺爺給春奶奶的禮物，春奶奶可喜歡了！
夏天，梧桐樹綠樹成蔭，梧桐樹上綠油油的葉子你擠我碰，好像在爭(zhēng)著給人們擋太陽(yáng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)�，F(xiàn)在，梧桐樹又是一把大扇子，已是一把遮陽(yáng)傘，氣走了炎熱，換來(lái)了涼爽。一陣微風(fēng)吹過，梧桐樹又變成了一個(gè)歌唱家，有規(guī)律地沙沙作響。
不知不覺，熱情奔放的夏姑娘悄悄地離開了，秋奶奶邁著輕盈的腳步來(lái)到了。梧桐樹上的葉子早已是枯黃枯黃的，皺巴巴的，有的還已經(jīng)蜷起來(lái)了，風(fēng)一吹，金黃色的葉子猶如一只蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。不一會(huì)兒，葉飄落到地，給大地叔叔披上了一層厚厚的毛毯，一踩上去，軟綿綿的，稀稀疏疏的聲音彈奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)人的秋之曲。
冬天來(lái)到了，樹上的`葉子已經(jīng)全部掉落了，只有那雪白的顏色。整棵梧桐樹就像一位老爺爺已經(jīng)掛滿了白胡須，雪花落在老人身上，老人瑟瑟發(fā)抖。梧桐樹上的枝頭上銀裝素裹，顯得格外漂亮。在這顆梧桐樹下，有的小孩在打雪仗，有的小孩在堆雪人，還有的小孩在滑雪。
梧桐樹默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
中學(xué)生作文 篇3
冬天的寒風(fēng)歇了，春天的東風(fēng)接過了旗幟，開始奔跑�？蛇@春天，既沒有“春色滿園關(guān)不住”，也沒有“萬(wàn)紫千紅總是春”，有的僅是略顯蕭條的“草色遙望近卻無(wú)”。
家里的花該敗的早敗了，該開的還在醞釀，一片頹唐之色，似要將這春的美好吸盡再噴涌而出，驚艷一把，相比剛將花兒買回來(lái)時(shí)的盎然生機(jī)，家中現(xiàn)可謂是死氣沉沉。我拿起門鑰匙，一邊把玩一邊出門去買花。
花店里的花兒不似家中的頹敗，開得好極了，推門入內(nèi)，香氣繚繞，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，選好了想要的百合，正在結(jié)賬，聽見人聲喧雜，我問店員：“這外邊是怎么了？”店員似乎是見怪不怪，絲毫沒有減下手中的動(dòng)作，回答道：“哦，他們呀，估計(jì)又是在吵架呢，路這邊的王大媽和路那邊的張阿姨，吵了幾十年了。”說完，將打包好的花遞給我，面帶微笑說：“歡迎下次光臨。”
不知怎的，我竟走上前去湊熱鬧，只見張阿姨在路這邊對(duì)王大媽破口大罵，仔細(xì)一聽，事情的來(lái)龍去脈便浮現(xiàn)在眼前，原來(lái)啊，王大媽將洗菜的水外倒，沒成想濺到了張阿姨的門前，張阿姨生氣了，拎了一盆水倒了回去，這才吵了起來(lái)�？戳藭�(huì)兒，覺著和潑婦罵街沒什么兩樣，就回家去了。
過了一個(gè)星期，百合敗了，可這花就是不開，我就又去了那家花店，沒進(jìn)門就看見了上次吵架的阿姨和大媽手挽著手去逛街，我頓時(shí)一臉的驚詫，進(jìn)了店，問店員，店員告訴我：
“他們街坊幾十年了，從搬過來(lái)就開始吵，吵著吵著就成了朋友，估計(jì)是兒女都在外面上班，家里就她們孤零零的，吵吵才有點(diǎn)兒生氣�！�
我似乎明白了，家中的花為何呈現(xiàn)一種江河日下的風(fēng)景了。
我們一家子在外上學(xué)的上學(xué)，上班的`上班，從來(lái)沒人給花澆過水，施過肥，全憑天意�；丶抑�，我給花澆了水，施了肥，松了土，靜待它們開放。
周六，我回到家中，嗅到了一縷花香，我以為是媽媽買了花回來(lái)，走到陽(yáng)臺(tái)一看，花兒該開的都開了，紅的，粉的，黃的，白的……聚在一起，一朵，兩朵，三朵……一簇，兩簇，三簇……似瀑布般，呵，真是美不勝收。雖沒有“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，但也頗有種“紅杏枝頭春意鬧”的風(fēng)光。
花和人一樣，在生命中害怕孤獨(dú)，害怕冷淡，人需要吃飯，需要親人，花亦如此，花期雖短，但花艙中，裝滿生命的酒釀，張滿了帆，在生命的長(zhǎng)河中并肩流淌，組成了萬(wàn)花燦爛的瀑布。
又見花開，如此甚好！
中學(xué)生作文 篇4
關(guān)于“幸�！钡脑掝},似乎有點(diǎn)老生常談，但又不得不承認(rèn)，這是一個(gè)常談常新的話題。因?yàn)椴煌瑫r(shí)代的人、不同職業(yè)的人甚至同一人在不同時(shí)刻做出的回答也不盡相同。
曾經(jīng)的我很幸福，擁有青春和朝氣的時(shí)候，擁有單純和快樂的時(shí)候，我確實(shí)很幸福！
如果父母能夠永遠(yuǎn)健康，我能夠永遠(yuǎn)做他們的孩子，我會(huì)很幸福；如果完全被女兒認(rèn)可，讓她為有我這樣的媽媽而驕傲，我會(huì)很幸福；如果總能得到學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴，我會(huì)很幸福；如果總能得到同事的理解，朋友的鼓勵(lì)，我會(huì)很幸福；如果總能為別人帶來(lái)感動(dòng)，帶去快樂，我會(huì)很幸福。
“曾經(jīng)怎樣我很幸�！薄叭绻鯓游視�(huì)很幸福”——大多數(shù)人關(guān)于是否幸福的`答案似乎只和“過去”和“如果”有關(guān)，我也難逃此數(shù)。
那么現(xiàn)在呢，現(xiàn)在的你是否幸福？
幸福確實(shí)是太抽象的東西，正如時(shí)間。可是朱自清先生在《匆匆》里卻把時(shí)間描摹得那么具體可感可觸，幸福又何嘗不是可感可觸的呢？
現(xiàn)在，幸福于我，很多時(shí)候覺得近在咫尺，觸手可握：
早晨坐車的時(shí)候，明明車子已經(jīng)開動(dòng)，好心的司機(jī)看到氣喘吁吁的我竟然善良地打開了車門,我感到很幸福，甚至開心一整天！
進(jìn)了地鐵，在涌動(dòng)的人潮中奇跡般地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)座位，我可以閉目養(yǎng)神聽聽音樂,我感到很幸福，甚至?xí)低档匦σ幌拢?/p>
到了學(xué)校食堂，看到師傅和藹可親的面容，可以吃到清淡可口的飯菜,我感到很幸福，我也會(huì)把這種開心傳遞給別人！
踏進(jìn)辦公室，看到課代表笑嘻嘻的模樣，看到已經(jīng)收齊的整整齊齊的作業(yè)，我會(huì)很幸福，也會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)當(dāng)老師的成就感！
上完一堂課，感受到師生之間的和諧融洽，體驗(yàn)了精心備課之后的得心應(yīng)手，我會(huì)很幸福，也會(huì)再一次悟到“一分耕耘一分收獲”！
課間休息，沏上一杯香濃四溢的咖啡，與同事們開幾句隨心所欲的玩笑，我感到很幸福，也會(huì)帶著笑容再一次踏上教室的講臺(tái)！
上完一天的課，閑余逛逛空間，看看朋友們都在忙些什么，今天又有哪些感想，我感到很幸福，與朋友們一起開心，也一起感動(dòng)！
當(dāng)然，有時(shí)我也會(huì)覺得幸福遠(yuǎn)在天邊，遙不可及！
會(huì)有淚霧迷了雙眼的時(shí)候，會(huì)有心情壓抑到非大聲吶喊發(fā)泄不可的時(shí)候，會(huì)有感覺生活完全是灰色調(diào)再也難以忍受的時(shí)候。但是，這種感覺，往往一會(huì)兒過后便會(huì)消失�？赡苁巧狭艘惶谜n之后，可能是與同事聊了幾句之后，也可能是和親人傾訴一番之后。但更多的時(shí)候，是我自己一個(gè)人靜靜地想了一會(huì)兒之后。
不用別人勸解，只需一會(huì)兒之后，我便會(huì)嘲笑自己的幼稚和愚蠢——陽(yáng)光本是那樣明艷艷地照著，卻偏偏只看著旁邊一小塊云朵自尋煩惱，這豈不是一種偏執(zhí)和愚鈍？為什么不主動(dòng)地去沖淡和化解?
于是豁然開朗了，于是柳暗花明了！于是，幸福又回到我的身邊了！
所以關(guān)于“幸�！�，我回答：曾經(jīng)的我，很幸福！如果很多愿望能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)很幸福！現(xiàn)在的我，偶爾感覺不快樂，但我還是感覺很幸福！
中學(xué)生作文 篇5
ju教官這一聲響亮的'哨聲把從說話的惡魔中一把給拉了回來(lái)，教官嚴(yán)肅地向我們說了吃飯前的規(guī)定：
一、進(jìn)到飯?zhí)美铮粶?zhǔn)說話。
二、走到位置得先轉(zhuǎn)一圈。
三、轉(zhuǎn)完以后站在椅子前面先不許坐。
四、等到說完可以坐下，才能坐。
五、坐下以后還不能調(diào)整椅子，等教官說調(diào)整一下才能動(dòng)。
六、沒說開飯就始終不能動(dòng)筷子。
我們聽完了這些規(guī)定，就按照他們說的做，這下，我想我們可以安心地吃了吧！
我先夾了塊糖醋排骨，細(xì)細(xì)得品嘗了一下。嗯！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！味道真是好極了！我又夾了大白菜、西紅柿炒蛋、盛了一勺紫菜湯。
哇！這次的飯菜太美味了，太好吃了！我吃得津津有味！
中學(xué)生作文 篇6
新年是中國(guó)人的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，象征著吉祥、幸福、美滿和團(tuán)圓。在外打工的、求學(xué)的人們都會(huì)在這個(gè)特殊的.日子里聚到一起，吃吃年夜飯，看看春晚，享受著天倫之樂。幸福的家庭都是相同的，我們家也是如此。今年，我的外公、外婆、舅舅、舅媽、妹妹都在我家過年，難得的相聚，所以彌足珍貴，春節(jié)也就更有滋味，有意義。
除夕夜晚，我們一家人坐在沙發(fā)上嗑著瓜子、吃著玉米烤腸、喝著飲料、看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，節(jié)目越來(lái)越好看、高潮迭起，趙本山的小品讓人開懷暢笑，劉謙的魔術(shù)表演令人嘆為觀止，好聽的歌曲余音饒梁，曼妙的舞蹈使人心曠神怡......
中學(xué)生作文 篇7
培根說過這樣一句話：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！泵慨�(dāng)我快樂的時(shí)候，我就會(huì)與朋友一起分享的喜悅。一個(gè)星期天的早上，姑姑一大早就提著新鮮的橙子來(lái)看我，我興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橙子，一邊在公園里玩耍。突然，一個(gè)穿著藍(lán)色T恤衫的男孩出現(xiàn)在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進(jìn)一看，原來(lái)是王穩(wěn)，我們是鄰居，也經(jīng)常一起玩。不過他的樣子好像是哭過一樣，我友好地問他為什么哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開心點(diǎn)，我就用自己的快樂來(lái)觸動(dòng)他的快樂吧。我把手中的橙子遞給了他，同時(shí)也把我在公園里玩耍的好笑場(chǎng)面講給他聽，王穩(wěn)原本無(wú)精打采的臉上路出了笑容，見他這么認(rèn)真地聽著，那我也要更加賣力地講，我津津樂道地說著，同時(shí)我也覺得自己也變得很開心，王穩(wěn)也不斷地問我一些問題，看來(lái)他也陶
醉在我的快樂之中了。說完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿了橙子的香味。這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收獲了與人分享快樂的滋味。與人分享快樂，會(huì)讓別人快樂起來(lái)，也會(huì)讓自己更加快樂。分享快樂作文（二）生活像個(gè)五味瓶，快樂便如冰糖，悄悄地在瓶里積攢著，等你向外倒時(shí)，它們又多又甜。一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享快樂很簡(jiǎn)單，也很難。()主要是你愿意分享，如果你連這也做不到，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友！你奉獻(xiàn)了一份快樂，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻(xiàn)之后再分享：比如，捐書活動(dòng)中，你捐出了一本書，你奉獻(xiàn)了知識(shí)，此后，便有更多的人與你一起分享知識(shí)�；蛘咴诳拐鹁葹�(zāi)中，你捐出了一件棉衣，奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。無(wú)論你奉獻(xiàn)了什么，分享的什么。在這之后，你也會(huì)感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識(shí)后，填滿了精神的蒼庫(kù)，得到了快樂。在朋友需要幫助的.時(shí)候，我們給予了他幫助，我和他也都得到了快樂。一個(gè)人的快樂分享開來(lái)，別的朋友也能得到快樂。老師們把自己的知識(shí)分享給我們，我們也以最好成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂的前提。從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們與他人分享吧！分享快樂作文（三）童年大家都經(jīng)歷過，他是我們最快樂的時(shí)段。傳說水滸梁山里有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。村子里有一個(gè)財(cái)主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問老人“快樂的泉水”在哪里。老人說愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。財(cái)主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有
此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂！”財(cái)主高興地回到家里，關(guān)上門窗，把妻子叫到跟前說：“我找到快樂的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f罷，就把瓶蓋打開。奇怪，瓶子里根本沒有水，倒出來(lái)的卻是一張紙條，只見那張紙條上面寫著：“只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂！”這個(gè)故事告訴我們：“有快樂，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂更幸福�！闭嬲鞓返娜耸歉鷦e人一起分享快樂的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人，正是不想跟別人一起分享快樂，分享幸福的人。分享就是快樂，反之，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味。
中學(xué)生作文 篇8
有一天，媽媽告訴我，中秋的月亮才是最圓的。我半信半疑，一直盼著中秋賞月的日子。
今年的`中秋，月兒真圓。那天晚上，青黑色的天空上出現(xiàn)了大似金盤的月亮，只見它光華燦爛，像娃娃的臉，幼氣十足，那輕柔的金環(huán)伴著縷縷云絮輕輕圍繞。月亮越升越高，我瞇起雙眼，確實(shí)看到了月亮中那模模糊糊的景物。是樹?是山?是云霧?是風(fēng)沙?是我的身影?真是想什么就是什么。忽然飄來(lái)朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只能看見在云霧中穿梭的月亮的閃光。一陣涼風(fēng)吹散了那云霧，月亮又重新露出了它秀麗的臉蛋，似小姑娘撩起青絲向人們露出了笑容。
躍上云層的月亮似乎更富有詩(shī)意。我們一家來(lái)到江邊散步。奔騰了一天的江水平息了，靜靜地流淌著。一輪圓月倒映在水面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼。啊!水面亮了，整個(gè)寬闊的江面就像一條鑲滿寶石的長(zhǎng)綢帶。地上亮了，一眼望去白茫茫的一片，就好像是蓋了一層霜。
月亮溫柔寧?kù)o的照著人間，那月光融化了心中所有的不安和煩躁。
中學(xué)生作文 篇9
水，自然界最美的精靈。它擁有悄然洗滌的透明；擁有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔和；擁有打破前路困阻的堅(jiān)毅……
從小生活在持續(xù)不斷的成功和贊揚(yáng)里，潛移默化中養(yǎng)成了驕傲的性格。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我揮霍著青春，揮霍著生命，也揮霍著我的榮譽(yù)。那次考試徹底給我敲響了警鐘，那抹殘酷的鮮紅色彩給我太過沉重的一擊。
還記得剛拿到考卷的那一刻，時(shí)間仿佛靜止，空氣剎那停滯，滿目的紅色圈點(diǎn)……時(shí)間從指縫間悄無(wú)聲息地溜走，放學(xué)的鈴聲在失落的心里打響。邁開沉重的步伐，凝望著黑色的天空下空洞的世界，街道上忙忙碌碌穿梭的身影上演著一部無(wú)聲的黑白電影。我至今難以想象我是如何將考卷遞給滿眼希翼的父母，刺目的紅色又是如何將他們的期盼生生打碎。
我把頭低得盡量更低些，默默接受他們的呵斥。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的壓抑悄悄彌漫了整個(gè)屋子�！皼]事，不就是一場(chǎng)小考嘛！下次加油就是了。這個(gè)星期六，我?guī)闳ド⑸⑿��！蔽也桓蚁嘈胚@是以往嚴(yán)厲的父親，近些年來(lái)他到底為我改變了多少……一滴淚，滑下，在冰冷的地面打開一朵花。我不知道那包含了什么，是感激？是羞愧？或許都有吧。
星期六很快就到，兩個(gè)日升日落，我隨爸爸出游。山林間柔和的綠色，叮咚幽泉緩緩地淌著，心情莫名地放松了。
爸爸沒有帶我走到哪里，徑直走到河邊。細(xì)流涓涓滑過河床上的鵝卵石，撞擊在溪岸，打了一個(gè)白色的旋兒，清晨的`陽(yáng)光為此鍍上了金邊，好美！
當(dāng)我正沉浸在山嶺自然的美中，爸爸什么也沒說，從岸邊拿了一塊比河道略寬些的大石頭，它的底部平整得近乎光滑。他輕輕地把石頭卡在河道上，爸爸邊放邊對(duì)我說：“我要把這條溪從這里卡斷，你信嗎？”信，自然是信的，石頭略比河寬，下面也與河底相貼怎能不阻斷？但是，事實(shí)否定了我的判斷。
水不急不緩，它就從石頭與河底的細(xì)微的小孔洞里流了出來(lái)。即使卡斷又怎樣？它還是能繼續(xù)流淌。上一段河層的水越來(lái)越高，漫上石塊在下面匯聚。河又活過來(lái)了！
爸爸把石頭取出，用手?jǐn)嚋喠撕铀啙岬乃稽c(diǎn)一點(diǎn)從這里污染下面的河段。正當(dāng)我為此惋惜的時(shí)候，上流清澈的河水開始沖散這里的渾濁。雖然緩慢，卻真實(shí)存在。澄澈透明又回歸這片水域。
不是嗎？這就像人生，水能沖破前面的艱難，能沖散水中的污垢，而我們呢？生命和青春能讓我們勇往直前，時(shí)間和光陰能撫平心中的傷感。
夕陽(yáng)西下，微紅的光透過車窗灑下淡淡的痕跡，一如那水給予的淡淡感悟，教會(huì)我堅(jiān)毅！
幾番夢(mèng)回，永記那抹不去的透明！
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