中學(xué)生作文精華[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　每個(gè)人心里都有一扇窗戶(hù)，因?yàn)樾撵`的干枯而緊緊鎖住。唯有讀書(shū)，將書(shū)中的精髓化作鑰匙，才可打開(kāi)心靈的伽鎖。

　　小時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片是唯一的伙伴；長(zhǎng)大了，書(shū)籍就是知心的摯友。所謂“悅讀"，就是愉悅地讀書(shū)，放松身心，將一切都投入到書(shū)之中。即“以書(shū)為友"，讓心靈吮吸知識(shí)甘露�？磿�(shū)的時(shí)候，放下沉重的伽鎖，被離奇的情節(jié)吸引，尋找心中的橄欖樹(shù)和白鴿，駕馭自己的喜怒哀樂(lè)。從心靈窗口穿梭到夢(mèng)境般書(shū)中世界，和主人公徜徉知識(shí)海洋。

　　原來(lái)，我是一個(gè)貪玩的孩子，陪伴我的只是電視和電腦。老師講的知識(shí)只是背下來(lái)，更別說(shuō)體會(huì)了。上了四年級(jí)，換了班主任后，任老師非常注重閱讀與寫(xiě)作。那是我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀是那樣有趣，令人身心愉悅。與書(shū)中的人物一起嘗人世艱辛，身臨其境。優(yōu)雅的文字串成朗朗上口的語(yǔ)句，流露出作者的情感。

　　閱讀可以讓我們獲得更多知識(shí)；寫(xiě)作詞窮時(shí)和苦惱，進(jìn)退兩難的躊躇；只有讀書(shū)，還要讀得快樂(lè)，才能打開(kāi)心靈的窗，寫(xiě)作就可一氣呵成，語(yǔ)句通順。

　　以前媽媽買(mǎi)給我的書(shū)，不是漫畫(huà)就是繪本，從沒(méi)有看過(guò)唯美的.兒童小說(shuō)，連四大名著都一無(wú)所知，上了四年級(jí)才接觸到。于是我便更努力的讀書(shū)，付出別人雙倍的力量和時(shí)間，遇到不懂的地方就上網(wǎng)查，讀著讀著就樂(lè)在其中了。時(shí)間長(zhǎng)了，詞庫(kù)變得越來(lái)越豐富，寫(xiě)文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放松身心，還可以提高寫(xiě)作，這件兩全其美的好事，有誰(shuí)不高興呢？無(wú)非是些懶惰之人罷了。

　　白鴿叼著書(shū)飛向夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，書(shū)中的文字變成了音符在腦中跳踢踏，只要認(rèn)真地讀一本書(shū)，就會(huì)留下不可磨滅的記憶。讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你忘記世界，專(zhuān)心讀書(shū)時(shí)，就會(huì)讀得快樂(lè)。

　　悅讀，讓我們的心靈更充實(shí)；悅讀，為我們的心靈打開(kāi)一扇窗；悅讀，讓我們心靈的窗撒滿(mǎn)陽(yáng)光。放下你們心中沉重的伽鎖，打開(kāi)心靈深處的那扇窗。

中學(xué)生作文 篇2

　　我們得到一些什么，便會(huì)失去另一些什么，正如魚(yú)和熊掌不可兼得。成長(zhǎng)中的我們?cè)诓粩噙x擇中得到、失去。失去了的，我們稱(chēng)之為遺憾。 ——題記

　　秋悄然而至

　　九月一口，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生都是不平常的。今天是我開(kāi)學(xué)的第一天，我要開(kāi)始我嶄新的初中生活了!

　　我如同一只快樂(lè)的小鹿。欣喜地迎接著全新的生活。我對(duì)一切充滿(mǎn)著好奇。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，認(rèn)為自己已無(wú)所不能，但是我錯(cuò)了。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)像秋風(fēng)中的落葉，無(wú)奈的挫敗讓我痛心疾首，我感到很困惑。我不明白：電視的色彩斑斕的享樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)的激揚(yáng)文字的'精彩、沉酒在音樂(lè)里的陶醉，就是那強(qiáng)烈秋風(fēng)的緣起。我因?yàn)橄順?lè)失去了自己應(yīng)有的好成績(jī)。

　　冬日狂風(fēng)在獵獵作響

　　凜冽的風(fēng)繼續(xù)加劇一次次成績(jī)的挫敗對(duì)我的打擊是強(qiáng)烈的，在寒冷的風(fēng)中我差點(diǎn)失去知覺(jué)。我仿佛覺(jué)得或許自己努力學(xué)習(xí)是無(wú)用的，因?yàn)槲姨珢?ài)音樂(lè)。每當(dāng)我靜坐或者沉默時(shí)，我都會(huì)聽(tīng)到我血液中流淌著的音符在噴涌、刺痛著�？墒牵�我不服輸，不愿意自己在成績(jī)的面前承認(rèn)自己是弱者，我決定奮起。我為了學(xué)習(xí)放棄了電視、網(wǎng)絡(luò)和音樂(lè)。

　　春天的薔薇爬滿(mǎn)枝頭

　　我的決定讓我的學(xué)習(xí)有了很大的起色，雖然沒(méi)有電視和網(wǎng)絡(luò)的陪伴，但我的每一天過(guò)得也是充實(shí)快樂(lè)，在上輔導(dǎo)班時(shí)我結(jié)識(shí)了最好的朋友，我們一起騎單車(chē)，一起泡書(shū)店，我們要讓山林去診釋我們的友誼，讓大海聆聽(tīng)我們的誓言。我真的好快樂(lè)……

　　夏花寂靜開(kāi)放

　　辛勤培育的花兒開(kāi)了，我看到了蒸蒸日上的成績(jī)并體會(huì)到了充實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。我知道，放棄也是一種收獲一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都是美麗的!勤汗水，就一定會(huì)有靜靜花兒開(kāi)放……

　　這就是我那“痛并快樂(lè)著”的初中生活，在這里，我走過(guò)四季，走過(guò)青澀，走向青春，走向人生……

　　筆流暢，如“放棄也是一種收獲一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都是美麗的，勤汗水，就一定會(huì)有靜靜花兒開(kāi)放”，充滿(mǎn)哲思。

中學(xué)生作文 篇3

　　為什么要讓前三十年走在前呢？這可能是我的讀者們最疑惑的了。因?yàn)樽屒叭�十年走在前，就是讓你的前三十年去奮斗，因?yàn)樵谀菚r(shí)奮斗，你就還有大把的時(shí)間與精力去創(chuàng)造你以后需要的財(cái)富，這樣你就不用像那些整日在外乞討的老人似的，接受別人那鄙夷的眼光去討生活。這些老人大部分都可能是：“少年不努力，老大徒傷悲”因?yàn)樗麄儜卸�，所以在晚年時(shí)就沒(méi)有幸福，甚至連養(yǎng)活自己的能力都沒(méi)有了，那他們就會(huì)在痛苦中度過(guò)那原本可以幸福的晚年，但是卻因?yàn)樗麄冊(cè)谏倌陼r(shí)沒(méi)有努力，而讓自己的晚年變得痛苦，甚至死后都沒(méi)人送終。

　　只有在自己的前三十年的時(shí)候，去奮斗，去努力，這樣你才不會(huì)沒(méi)人送終養(yǎng)老，你的晚年才不會(huì)變得像那些乞討的`老人的晚年，你才不會(huì)因?yàn)槟愕膽卸瓒�釀成你晚年時(shí)的悲劇。

　　其實(shí)，奮斗也表現(xiàn)在其他方面。假如你學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道走在前就看在前吧！老師一般比較注意前面一排的學(xué)生，那么前面一排的學(xué)生因?yàn)槭芾蠋煹闹更c(diǎn)比其他同學(xué)多，自然而然，坐在前一排的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)比其他的同學(xué)出色許多。而做在后面的同學(xué)，一般受不到老師的注意，自然；老師也不會(huì)去特別的指點(diǎn)他。而學(xué)生呢？他們因?yàn)槔蠋煕](méi)管，于是便放縱了自己，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，自然他就沒(méi)有學(xué)進(jìn)去，更不要講精彩的人生了。

　　讓自己奮斗，讓自己擁有成功，那么就要讓你的前三十年永遠(yuǎn)走在前，去奮斗，去拼搏，在自己的回憶錄里寫(xiě)上精彩的一筆，讓自己的晚年變得幸福美好，讓自己的兒女們不被貧困的環(huán)境所束縛，讓他們遺憾終生。

中學(xué)生作文 篇4

　　夜幕降臨，華燈初上。我呆呆地站在窗口，俯瞰著腳下將要遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)。街燈順次亮起，點(diǎn)綴得街道五彩繽紛。車(chē)水馬龍毫不受時(shí)間的拘束，繁忙著它應(yīng)有的繁忙。浩渺太空臨千古，千古此月光。黑夜的蒼穹之上，月是那么圓，那么明亮……而眼前的圓月忽而模糊，畫(huà)面切換，歲月流轉(zhuǎn)，把我?guī)Щ亓诉^(guò)往的片段。

　　雪花紛飛的一個(gè)冬日夜晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，揮灑著畫(huà)筆，描繪了一個(gè)冰清玉潔，銀裝素裹的世界，在街燈下，在月光下熠熠閃光。沿著雪地里幾排深淺不一的腳印，清脆的笑聲倏爾在耳畔響起。厚厚的積雪之上，有個(gè)捂得像個(gè)棉花糖的小女孩，看著不遠(yuǎn)處的大雪人拍手叫好。另一個(gè)小女孩調(diào)皮地抓起一團(tuán)雪，賣(mài)力地扔向遠(yuǎn)方。寂靜的院子里，回蕩著久久的歡笑。定睛一看，這不正是我家的院子嗎？那梨樹(shù)上落滿(mǎn)了潔白的雪花，石榴樹(shù)也盡展大雪之中的芳華。仰望星空，月那樣圓，那樣皎潔，靜靜地照著童年的.我，可望而不可即。

　　又一個(gè)風(fēng)飛雪舞的冬日，仍舊那樣燦爛的笑顏�？囱┑娜艘呀�(jīng)長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘，圍著厚厚的大圍巾，戴著棉手套，在月下雪地上輕盈地漫步。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的街道蜿蜒向遠(yuǎn)方，仿佛要走到世界的盡頭。女孩蹲下來(lái)，用手掌在雪地上畫(huà)著什么。小小的掌印拼接在一起，匯成奇怪的符號(hào)。女孩突然站起，在雪地里放肆地奔跑。頭頂?shù)陌讞顦?shù)為她遮下一塊蔭庇，霧凇大片大片結(jié)在枝頭，真有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之美。月亮靜靜地掛在天幕中，照著雪中玩耍的女孩。那樣靜謐，那樣唯美。

　　“開(kāi)往XX的列車(chē)即將進(jìn)站，請(qǐng)乘坐XX列車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備�！背藙�(wù)員甜美的聲音拉我回到殘酷的現(xiàn)實(shí)�；蛟S這片土地沒(méi)有巴黎的繁華，沒(méi)有柏林的肅穆，沒(méi)有羅馬儼然的氣派，沒(méi)有托斯卡納難言的靜謐……但畢竟，那是我生長(zhǎng)的地方。列車(chē)載我駛向遠(yuǎn)方，但無(wú)論多遠(yuǎn)，都掙脫不了思念的羈絆。走到哪里，我都會(huì)記得，燈火闌珊處有我的家鄉(xiāng)。

　　汽笛一聲長(zhǎng)鳴劃破黑夜的蒼穹。燈火依稀，萬(wàn)籟俱寂。唯有今宵荒城明月光，照我獨(dú)彷徨。自此，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

中學(xué)生作文 篇5

　　“轟隆��！”早晨，我被雷公公和雨姐姐的吵鬧聲驚醒了，正在睡夢(mèng)中的我。我飛快的穿好衣服，一打開(kāi)房門(mén)，一陣香噴噴的早餐味兒把我勾引到了餐桌上，媽媽用洪亮的聲音對(duì)我說(shuō)：“心心，醒啦！快吃早餐！”準(zhǔn)備上學(xué)去嘍！

　　今天下雨是爸爸帶我去，這時(shí)，我想到：呀！忘記帶雨傘了，爸爸說(shuō)：“今天快要遲到了，就別拿了吧！”我只能冒著細(xì)雨跑進(jìn)教室。

　　“叮叮叮！”放學(xué)嘍，雨下得更大了，我想：要不跟別的同學(xué)合用一把傘？那多不好意思啊！我就站在教室的門(mén)口，有的同學(xué)瞄了我一眼，就笑著走了，他們可能在想：嘻嘻！她沒(méi)帶雨傘，看她怎么回家！有的連看都沒(méi)有看我一眼，連忙趕向外面跑。我后面回家的`同學(xué)越來(lái)越少，我下定決心要跑回家，這時(shí)，有一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，哦！原來(lái)是我的好朋友吳婷��！“你是不是沒(méi)帶雨傘��！”吳婷問(wèn)我，“對(duì)��！對(duì)��！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我借給你吧！”吳婷樂(lè)意地對(duì)我說(shuō)。我喜出望外，接過(guò)雨傘，說(shuō)：“那你呢？”“沒(méi)關(guān)系，學(xué)校離我家很近，只要你不淋濕就好了！”我感動(dòng)極了，把她抱住了，我心里默默地說(shuō)：“吳亦婷，你是個(gè)助人為樂(lè)的好女孩！

　　每當(dāng)我想起這一刻的時(shí)候，時(shí)不時(shí)心里就覺(jué)得暖暖的，有時(shí)會(huì)慢慢地微笑，還有時(shí)眼睛里會(huì)流出淚花花呢！

中學(xué)生作文 篇6

　　初三的運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我的初中生活添上了濃墨重彩的一筆，它將是我永久的回憶。

　　陽(yáng)光穿過(guò)蔥綠茂盛的樹(shù)葉，斑駁的光點(diǎn)像大小不同的珍珠，散落在樹(shù)下的我的臉上。一點(diǎn)兒看不出秋分已至，帶給我們的還是夏天驕陽(yáng)似火的感覺(jué)。仰靠在椅子上，吹著小風(fēng)，感覺(jué)到的是一絲溫暖。周?chē)鷤鱽?lái)的是吶喊聲，廣播聲，玩鬧聲。此時(shí)的我，已忘記還有很多作業(yè)要做，還有假期過(guò)后的月考等著我，而代替它們的，是幸福，是溫暖，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　我坐在椅子上，被幸福感動(dòng)。剛才帶病堅(jiān)持跑完了八百米，回來(lái)就變成了一名傷員。在同學(xué)的攙扶下，我顫顫巍巍地從賽道回到了班級(jí)，那時(shí)已經(jīng)難受得不行了�？人�，急速心跳，頭暈，嘔吐，那些運(yùn)動(dòng)后常見(jiàn)的和不常見(jiàn)的癥狀，這時(shí)一并降到我這只病鴨子身上�！靶】诤赛c(diǎn)水吧。”“給你吃點(diǎn)巧克力�！薄跋茸�這里歇會(huì)兒，如果還難受，我陪你去醫(yī)務(wù)室”……同學(xué)們的`三言?xún)烧Z(yǔ)，深深地觸動(dòng)著我的心，讓我感覺(jué)到沉浸在幸福之中。熱水，巧克力，牛奶糖，傳遞在我們的手中，甜甜的感覺(jué)跑進(jìn)我心里。因?yàn)檫�有一個(gè)跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目，我又堅(jiān)持了一下，去比賽場(chǎng)地了。兩三個(gè)同伴護(hù)送我，直到又回到班級(jí)。比賽時(shí)的鼓勵(lì)與安慰，給了我很大的信心。

　　我穿梭在班級(jí)中，播撒幸福。過(guò)了一段時(shí)間，我感覺(jué)好受了許多。腦中總是浮現(xiàn)出我被幫助的畫(huà)面，那絲溫暖促使我去幫助他人。當(dāng)有人摔傷了，有人獲獎(jiǎng)了，我會(huì)送水送藥，鼓勵(lì)祝賀。因?yàn)槲疑钣畜w會(huì)，一個(gè)動(dòng)作，一聲問(wèn)候，都將給予人溫暖，讓人感到幸福。與此同時(shí)，我也感受到這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，溫暖與互助。百米賽跑時(shí)，我會(huì)喊破嗓子地為他們加油助威，因?yàn)檫@是我的動(dòng)力，我相信也會(huì)成為他們的動(dòng)力。

　　將幸福傳遞，溫暖著我，感動(dòng)著你。

中學(xué)生作文 篇7

　　每個(gè)人都想擁有幸福，所以我們都在不斷的尋找幸福。

　　真正的幸福到底是什么呢？如何擁有幸福呢？我該如何找到它？

　　我生活在一個(gè)普通的家庭。曾經(jīng)每當(dāng)看到班里富有家庭的同學(xué)在課余拿著iPad玩時(shí)，我覺(jué)得他們真幸福；受邀去同學(xué)家玩時(shí)看到她家裝修豪華時(shí)，我羨慕她真幸�！�…而這些我都沒(méi)有，所以有時(shí)候我覺(jué)得我缺少幸福，為此而郁悶。

　　直到一次難忘的經(jīng)歷后，我才理解了什么是幸福？才知道原來(lái)幸福就在我身邊。

　　那是我剛上四年級(jí)的一個(gè)冬天。按照慣例，下午該是我學(xué)小提琴的時(shí)間，那天的天氣特別的冷，外面下著大雪，道路濕滑，我們準(zhǔn)備坐公交去老師家。但這天實(shí)在是太冷了，坐公交車(chē)的人真多，好幾輛車(chē)我們都擠不上去。眼看時(shí)間就到了，為了不耽誤上課，我們只好走著去。我們頂著風(fēng)艱難的前行，風(fēng)夾雜著雪打在我們的身上，好冷��！這時(shí)，媽媽把她的圍巾給我圍上，而她自己背著琴，拿著沉沉的裝有琴書(shū)的包，略微佝僂著背向前走。遇到難走的地方，媽媽拉著我怕我摔倒，又怕我冷解開(kāi)她的大衣把我裹在她的懷里，我感到媽媽體溫的溫暖。這時(shí)我覺(jué)得自己是最幸福的人。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)真正愛(ài)我的媽媽。同樣這一幕，永遠(yuǎn)定格在了我的腦海。那一刻，我明白什么叫做幸福！

　　幸福不僅僅是單純的物質(zhì)滿(mǎn)足，那種父母的愛(ài)、老師的愛(ài)等等來(lái)自精神的滿(mǎn)足同樣是可以擁有幸福的。

　　回想在我學(xué)琴的七年中，為了讓我課后更好領(lǐng)會(huì)老師講課的細(xì)節(jié)，每節(jié)課媽媽都堅(jiān)持為我錄像，把老師講的`新內(nèi)容、點(diǎn)評(píng)前一節(jié)課的曲目等等都錄下來(lái)，七年從未間斷。還有生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些都包含著母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我一直被幸福包圍著，而我卻忽視它的存在。原來(lái)幸福不需要刻意的尋找，幸福就在身邊。只要你擁有愛(ài)，你就可以擁有幸福，幸福源于愛(ài)。

　　我們常常抱怨幸福離自己太遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟憧傃鐾�天上尋找幸福，因�(yàn)槟銖牟蝗プ⒁馍磉叺男腋�。白朗寧說(shuō)：“我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。”

　　我想說(shuō)，幸福是平凡的，幸福應(yīng)該屬于每個(gè)人，它就在我們身邊。只有你去帶著一顆懂得幸福的心去生活、去發(fā)現(xiàn)，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴著你，我們的生活中就會(huì)處處有愛(ài)。

中學(xué)生作文 篇8

　　1、真情流露，感人肺腑

　　2、文句生澀，未能達(dá)意

　　3、草率成偏，殊少意義

　　4、選詞失當(dāng)，譬喻不切

　　5、文辭生硬，未能達(dá)意

　　6、含意空虛，句亦欠順

　　7、憤慨之情，流于翰墨

　　8、縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

　　9、明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗

　　10、輕松有趣，頗具題意

　　11、文約意廣，境界清真

　　12、措辭婉約，八面玲瓏

　　13、文筆練達(dá)，意亦周到

　　14、用詞切當(dāng)，意境不俗

　　15、情感豐富，事件趣卓

　　16、文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)

　　17、詞句生硬，文意不明

　　18、拖泥帶水，語(yǔ)不明析

　　19、快活之狀，耀然紙上

　　20、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

　　21、辭藻瑰麗，清娩可喜

　　22、抒情懇切，一氣呵成

　　23、炫麗清新，頗有韻味

　　24、流利貼切，描寫(xiě)佳妙

　　25、敘事抒情，均頗貼切

　　26、酣暢淋漓，頗切題意

　　27、結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

中學(xué)生作文 篇9

　　去年盛夏，我去了一趟武漢，我常常來(lái)到南湖邊觀(guān)賞荷花。站在湖邊，我?guī)缀醺杏X(jué)不到一絲熱意，滿(mǎn)湖的荷花給人送來(lái)陣陣清香，放眼望去，滿(mǎn)眼全是碧綠的荷葉，相間著各種美麗的荷花，好看極了。

　　看！那玉白色、粉紅色、淡黃色和那玫瑰紅的荷花，白的如雪，粉的似霞，使人看了感到素雅。各種姿態(tài)的荷花排列有序，有高有低，有疏有密，而且亭亭玉立，有的躲在葉子的背后，露出半張臉像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，含笑怒放，隨風(fēng)搖擺；還有的還是花骨朵，尖畢恭紅紅的，片片花瓣環(huán)抱有一起，好像不忍分開(kāi)似的。微風(fēng)中，已經(jīng)開(kāi)放的花兒正迎著微風(fēng)翩翩起舞，那些剛剛含苞的則像睡美人還沒(méi)有蘇醒……，這些荷花姿態(tài)萬(wàn)千，用語(yǔ)言簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

　　荷花的花瓣也別有特色，它比別的花的花瓣大得多，外面的花瓣，顏色較深一些，里面的逐漸變得淺一些，尖更深一些。瞧！有一片紅色的花瓣落入水中，在陽(yáng)光的照耀下，像一只紅色的小船在碧波中飄蕩。荷花的花蕊是黃色的，一絲一絲的，多得很難數(shù)清，花蕊的中間長(zhǎng)出一個(gè)小蓮蓬，成熟的`種子可以生吃，還可以制成藥材。

　　尋一張張大圓盤(pán)似的荷葉，毛茸茸的，青翠欲滴，高高低低，挨挨擠擠地鋪滿(mǎn)了整個(gè)湖面。每天陣雨過(guò)后，一顆顆水珠在又大又綠的荷葉上滾來(lái)滾去，把荷花湖襯托得更加美麗。

　　這時(shí)候一陣風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)地荷花都在隨風(fēng)擺動(dòng)。乍看，猶如無(wú)數(shù)仙女穿著綠衣裙在翩翩起舞。風(fēng)過(guò)了，荷花也停止了舞蹈，蜻蜓飛過(guò)來(lái)，立在花尖上，像與荷花比美哩！小魚(yú)在水里游來(lái)游去，青蛙在荷葉間嬉戲……，它們快樂(lè)極了。

　　荷花不但美麗、素雅，蓮蓬和藕很有實(shí)用價(jià)值，更可貴的是它出于污泥而不染。它用自己的行為啟迪著人們要潔身自愛(ài)，不受惡劣環(huán)境的影響，做品格高尚的人。

　　我愛(ài)你，荷花。

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