中學(xué)生作文（精品4篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　我的同桌是一個耳朵有些大，但摸樣很可愛的男生，我和他挺要好，有什么好吃的也常分來吃，他有一個藍色的鉛筆盒，四周鑲著很漂亮的黑色，中間是一種清香的的淡藍色，很多人都喜歡這個鉛筆盒，我也很喜歡。

　　那天早自修，窗外的天灰蒙蒙的，好象一不小心就要下雨，同桌今天掃地，位置空空的，可桌上擺放著他那只漂亮的鉛筆盒，我看著鉛筆盒發(fā)了一會呆，心想我也有這么一個鉛筆盒就好了，然后便回過神了，開始認真的讀書，等同桌回到位置上，他便開始尋找著什么東西，找了很長時間，他皺著眉頭帶著哭腔對我說：“我鉛筆盒沒了！”我第一個反應(yīng)就是他在逗我玩，但看著他的表情我知道――鉛筆盒丟了。這個消息馬上在班里炸開了鍋，有人說是同桌忘記把鉛筆盒帶來了，也有人說是誰把鉛筆盒藏起來，和同桌開玩笑的，還有人說是有人喜歡著鉛筆盒，所以偷走了，不知是誰喊了一句，說我早上盯著同桌的鉛筆盒發(fā)呆，準是我拿走了，我臉色慘白，同學(xué)的目光像一把利劍般刺向我，那種可怕的目光似乎在說：“你是個小偷！”大家要搜我的抽屜，我含著淚，

　　怒火沖天，這些朝夕相處的'同學(xué)居然沒有一個人相信我，就連同桌也憤恨的瞪著我，我心一鐵：“今天我就是不讓你們搜我的抽屜！”但是，他們依然要搜，一個平時比較有威信的同學(xué)站出來，扯出我抽屜里的書包動手就要搜，我怒發(fā)沖冠，一個箭步，就開始阻止他搜，他大聲嚷嚷：“你這個賊！沒偷干嗎不讓我搜？！”并要大家把我拉開，我被一些“好朋友”拖開，我撕心裂肺的叫了出來：“這是我的尊嚴！”那個同學(xué)幾乎是撕開我的書包的，我的課本，我的水彩筆，連同我的尊嚴和對同學(xué)的信任在他翻我書包的最后一刻全都支離破碎，大家驚異的望著沒有同桌鉛筆盒的空書包，同時向我低下了頭，雨在頃刻間嘩然落下，我的眼淚也在一瞬間決堤。有人來扶我，有人來安慰我，但我只是安靜的收拾自己的書包，那個翻我書包的同學(xué)也懊悔的看著我，他們的做法令我傷心，從此，我在學(xué)校沒有再開心的笑過??

　　這事令我難以忘卻，只因一個鉛筆盒，丟掉了我和同學(xué)之間大多的東西，這事真令我傷心。

中學(xué)生作文 篇2

　　白茫茫的大雪飄飛而下，隨風(fēng)飄舞，奏出了這個冬天最美的旋律�！�—題記

　　從昨晚聽說了第二天會有大雪，我們就一直激動著。還有些不相信，感覺今年的大雪來的比往年早，連羽絨衣都還沒有穿呢。帶著些許懷疑些許盼望，期待著第二天的到來。

　　今天第二節(jié)課下課，有同學(xué)習(xí)慣性走出教室，不知是誰第一個驚呼：“下雪了！”這聲音很快就傳遍了每個角落，每個人都歡呼雀躍，沖出了教室看雪。

　　雪很大，一片一片，紛紛揚揚，順著風(fēng)飄進來教室外的過道。我擠到欄桿邊，伸出雙手，努力接著雪花。雪花掉進了我的手心，涼涼的，沒等我仔細看就化成了一滴小水珠。我不由吟道：“白雪紛紛何所似，末若柳絮因風(fēng)起�！毙南�，真是大雪紛飛，瑞雪兆豐年啊。幾個同學(xué)打趣說，這雪一定是老天爺?shù)念^皮屑，老天爺三百年沒洗頭了，一撓頭，頭皮屑都落到了人間。還有調(diào)皮的同學(xué)玩起來“雪精靈”游戲。把凍得冰涼的手突然伸進了別的同學(xué)的后衣領(lǐng)，一邊還說：“雪精靈，雪精靈，鉆進你的脖子里……”這種惡作劇給我們帶來了歡樂。

　　我撐著傘，慢慢地在雪里走著，大課間的鍛煉因下雪取消了，大家有了三十分鐘的休息，有的選擇接雪花，有的選擇打雪仗，而我撐著傘，走向金一中，一邊欣賞著雪景。雪花在天地間飄揚，讓我想起水晶球里的“雪景”也是這樣紛揚。地上還未積雪，但樹上、房頂上，已積了一層雪，放眼望去，樹枝上都蓋著“雪被”了。白色的雪和黑褐色的樹干，構(gòu)成了一副色彩反差極大的畫面，像極了西方電影中圣誕節(jié)的標準場景。遠處幾間矮屋也被籠罩在厚厚的一層雪下，感覺很溫暖。很美好。

　　大雪下了一整天。地上的雪積起來了，雖然一下課就被踩上了無數(shù)個腳印，但雪花用細小的針腳彌補著每一處臟亂的腳印，過了一節(jié)課，又還給了我們一張嶄新的.“白紙”。冰雪之神無私地降下一片又一片雪花，任我們在嶄新的“白紙”上“涂抹”。風(fēng)呼呼地刮著，吹著雪花，一陣一陣呼嘯而過，那風(fēng)因為裹攜了雪，竟有了顏色，涌起一波波銀白的風(fēng)浪。

　　河岸邊的柳樹枝上也落滿了雪，一條條柳枝上像一條條雪鞭，銀裝素裹，霧凇沆碭。

　　20xx年的第一場雪，如此驚喜的不期而遇，帶給我們歡樂和期盼。瑞雪敲響了新年的大門，在這一年里的最后一個月里，昭示著來年的豐收。窗外，大雪依舊紛紛揚揚。

中學(xué)生作文 篇3

　　夜，悄悄來臨。黑色的幕布上綴滿星辰。一彎皎潔的明月灑下冰涼月光，照在我寫字桌上的白墻，留下一片炫目的光影。

　　打開臺燈，鋪開紙張，任筆在白紙上肆意飛舞，在白與黑之間游蕩。困了，累了，沖一杯清茶，繼續(xù)我的文字旅途；醒了，悟了，仍用這筆勾勒奇幻的風(fēng)景。踏著文學(xué)的.鼓點，就著文學(xué)節(jié)拍，最終洋洋灑灑，落筆成文。

　　筆在深夜的稿紙上華麗的獨舞，那些優(yōu)美的弧線像流星的光芒一般璀璨！那些文字在卑微的塵土中開出一朵絢麗的花，照亮我生命的全部，給了我一個自信的基點，讓我在那平凡之中找到了屬于我的不平凡。

　　西沉的落日把縷縷落寞的余暉灑滿天際，迎著這奪目的光霞，我抬起頭，嘴角勾勒出一個燦爛的微笑！

　　在這張揚而哀傷的青春，抬起頭，便能望見漫天陽光！

中學(xué)生作文 篇4

　　當潘多拉打開誘惑的魔盒時，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒在黑暗中消逝不見……

　　遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開著，凝視著層疊的黑暗，似在無聲地吶喊著。

　　從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。

　　珀耳修斯來到俄國。

　　只見一個全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著，他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。

　　珀耳修斯輕輕走過去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”

　　作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基�！�

　　珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂的死。告訴我，你的希望在哪里？”

　　作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來，兩眼炯炯，堅毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產(chǎn)主義事業(yè)里，先生。在承載我生命的全部意義的共產(chǎn)主義事業(yè)里�！闭f罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來，暈了過去。

　　珀耳修斯輕輕離開了，帶著疑惑，他來到了德國。

　　一個神情茫然，滿頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。

　　珀耳修斯問：“你是誰？”

　　音樂家漠然地望向他，答：“我聽不見，先生�！�

　　珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽不見的音樂家，意味著什么？這是命運的殘忍，是快樂的泯滅。

　　他從心里向音樂家說：“你堅持的希望在哪里？”

　　音樂家忽然目露癡迷與狂熱的神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強而不甘地凸著：“我的音樂，我的生命!”

　　珀耳修斯默默地離開了，似乎握到了什么。

　　他在大街上看到一個衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。

　　他木然走了過去。小女孩真誠地望著珀耳修斯：“她會醒過來的'，是不是？”

　　珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動而蘊滿淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。

　　他輕輕地蹲下，直對著女孩那堅定而脆弱的心靈，溫柔地說：“是的，她只是睡過去了。”……

　　奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠不會被打敗。是因為，希望恒存�！�

　　于此同時，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿足地消逝在寂靜中……

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