（必備）中學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
大家好!我的名字叫xxx，楊家將的楊，博士的博，漢族。我的個(gè)子不矮，但和班上的`高個(gè)兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是11歲。
我的缺點(diǎn)：主要是作事不麻利，自覺性不高，對(duì)自己的事不上心。上五年級(jí)的時(shí)候，校園就在我家對(duì)面。我卻常常是七點(diǎn)半起床，要做半個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”�，F(xiàn)在，最起碼六點(diǎn)多就要起床，才能有足夠的時(shí)候吃飯、坐車等。這對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動(dòng)作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動(dòng)也不動(dòng)。我感到通過這次軍訓(xùn)，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個(gè)毛病。對(duì)自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。
我的優(yōu)點(diǎn)：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn)，就靠大家的發(fā)掘了!
我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對(duì)軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個(gè)朋友。
對(duì)未來初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能考上重點(diǎn)高中;在班上成績(jī)應(yīng)理想;能夠超過小學(xué)時(shí)的同學(xué)。我希望大家能夠了解我，喜歡我。
中學(xué)生作文 篇2
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。
由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
（一）怎樣寫物品
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)?/strong>
（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
�。�2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
�。�3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)�，即先寫外表，后寫�?nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
范文一 我的文具袋
我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具袋，它就住在我的書包里，
已經(jīng)陪伴我度過了兩個(gè)春秋。
我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書、尺子，還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。
它可是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我拿鉛筆寫錯(cuò)字的時(shí)候，文具袋就會(huì)派出橡皮擦來幫我改正錯(cuò)字。當(dāng)我要畫直線時(shí)，尺子便會(huì)跳出來幫我畫。上課時(shí)它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業(yè)時(shí)才不會(huì)有錯(cuò)呢！”上四年級(jí)了，媽媽想幫我買新文具袋，我對(duì)媽媽說：“您看這個(gè)文具袋還是好好的，干嗎要買新的�！�
我喜歡我的文具袋！
（二）怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？ 怎樣把動(dòng)物寫活
許多同學(xué)很喜歡動(dòng)物，有的還親自飼養(yǎng)動(dòng)物，可是，有的同學(xué)一寫起動(dòng)物來一點(diǎn)兒也不生動(dòng)形象。怎樣讓動(dòng)物栩栩如生地躍然紙上，把動(dòng)物寫“活”呢？
1.仔細(xì)觀察。我們要做生活的有心人，平時(shí)多接觸各類動(dòng)物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動(dòng)物，留心觀察這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性�！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才能對(duì)某種動(dòng)物了如指掌，胸有成竹。
2.抓住外形特點(diǎn)。動(dòng)物的外形，包括動(dòng)物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn)，就能給讀者留下深刻的.印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝�！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)、具體，突出了金企鵝的可愛。
例如《美麗的大公雞》中的一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長(zhǎng)脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力地站立著，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)�，條理清楚，層次分明。
中學(xué)生作文 篇3
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來描繪它們節(jié)目的意義。
假如我是個(gè)畫家，我要用各種色彩，點(diǎn)燃出它們?nèi)の兜膭?dòng)作。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符傳達(dá)出我對(duì)這次班會(huì)的感嘆。作文
然而我卻什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字，來描繪著精妙的班會(huì)。
班會(huì)一開始，“文明禮儀，伴我成長(zhǎng)”就出現(xiàn)在了熒屏上，這張幻燈片以綠色為背景，點(diǎn)綴了“文明禮儀，伴我成長(zhǎng)”這個(gè)題目，還有一絲輕快地音樂響起，給人一種無法形容的感覺，十分美妙。作文
第一個(gè)節(jié)目是“文明之禮，禮儀之道”，節(jié)目的背景是一株五葉草，伴隨著美妙的音樂，看著精彩的'節(jié)目，讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個(gè)字的含義。
但這些并非是最精彩的，我認(rèn)為最精彩的就是宣傳片和宣誓，瞬間教室內(nèi)燈光關(guān)閉，開始播放了宣傳片，宣傳片里有同學(xué)們?cè)谏钪形拿髋c不文明的照片，每張照片上都寫著，文明是一種……，宣傳片給我了一種震撼，讓我感受到文明的真諦。
宣傳片結(jié)束了，主持人讓我們宣誓，剎那間當(dāng)場(chǎng)所有來賓們都站了起來，和我們一起宣誓，這次宣誓是成功的，前面的節(jié)目為后面的宣誓作好了充分的鋪墊，先讓我們感受到文明的真諦，然后在帶動(dòng)我們一起來“文明”到底。
最終，40分鐘的主題班會(huì)結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了多媒體教室，回到自己的班級(jí)，在上樓梯的時(shí)候，我一直想著那精彩無比的主題班會(huì)，差點(diǎn)滾了個(gè)大跟斗，可想而知這次主題班會(huì)的“魅力”、“影響力”有多么厲害!
中學(xué)生作文 篇4
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉龐總帶著溫暖的笑意；她教學(xué)有方，有時(shí)候像媽媽，有時(shí)候又像我們的好朋友，她就是我的新班主任——尹老師。
尹老師那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，時(shí)刻地關(guān)注著我們，仿佛能看透我們的心。
記得有一次，我上課開小差，這時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手輕輕地敲了敲我的桌子，當(dāng)我抬頭與老師那嚴(yán)肅的目光相遇時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子“咚咚”亂跳，可老師卻默默地走開了。雖然老師沒有批評(píng)我，可我卻比受了批評(píng)還難受。從此，我聽課更認(rèn)真了。
還有一次，老師上課提問，我雖然知道答案想回答，但因?yàn)槟懶〔桓遗e手。這時(shí)，尹老師似乎看出了我的心思，用那期待的目光看著我，仿佛在說：“勇敢點(diǎn)吧，老師相信你能行！”在老師充滿鼓勵(lì)的眼神中，我終于戰(zhàn)勝了自我，大膽地舉起了右手。我回答對(duì)了！看著老師和同學(xué)們投來贊許的目光，我心里像吃了蜜一樣甜，別提有多高興了。我也更加自信，更加大膽了！
尹老師那雙會(huì)說話的眼睛給我們帶來了許多快樂。她講課生動(dòng)有趣，就像月亮姐姐講故事一樣繪聲繪色，引人入勝，每節(jié)課同學(xué)們都聽得津津有味。老師不僅使我們獲取了知識(shí)，更讓我們懂得了做人的.道理，我覺得老師眼中閃爍著智慧的光芒。
尹老師有時(shí)候像媽媽，時(shí)刻關(guān)心著我們成長(zhǎng)，有時(shí)候又像好朋友，每天陪伴著我們進(jìn)步。她那親切的笑臉、和藹的眼神，就像一盞明燈，在人生的旅途中為我們引路，指引著我們一天天健康成長(zhǎng)！
中學(xué)生作文 篇5
古今中外，謳歌，贊頌?zāi)笎鄣脑?shī)詞，歌曲數(shù)不勝數(shù)：密密縫衣，悠悠寸草的唐詩(shī)《游子吟》；老少皆知，膾炙人口的童謠《世上只有媽媽好》；浮想翩翩，情意綿綿的詩(shī)歌集《繁星》，《春水》……
是的，母親——一個(gè)偉大而神圣的稱呼。一天天譜寫愛的`詩(shī)篇，一年年奏響愛的樂章。母愛，無以為報(bào)。媽媽，你允許我為您送上我親手烹調(diào)的一份“母愛小酌”嗎
白銀盤里二浮影
兒時(shí)的夏夜，月光籠罩，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大手拉著小手在夏夜與自然零距離。耳畔響起一聲聲動(dòng)聽的蛙聲蟲鳴。大手指著草叢，池塘，樹梢對(duì)小手柔聲說：“聽！小動(dòng)物們?cè)诔�，多么悅耳，�?jiǎn)直就是自然的杰作——?jiǎng)勇牭慕豁憳�。”小手聽得似懂非懂，眨巴著兩只眼睛。眼簾浮現(xiàn)出一片片清幽的夏夜美景，大手指著草叢，池塘，樹梢動(dòng)情地說：“看！植物們?cè)谔�，多么美妙，�?jiǎn)直就是大自然的杰作——柔和的水墨畫。”小手看得如癡如醉，微微閉上雙眸，倚著大手。皎潔的月光下永遠(yuǎn)有兩個(gè)浮動(dòng)的身影。
巧克力檸檬茶
夜，黑黑的，萬籟俱寂，就像一杯濃濃的黑巧克力茶。這時(shí)，遠(yuǎn)處亮起一盞明燈，就像在茶中放入了一塊檸檬。哦！原來媽媽在幫我溫習(xí)功課，拓展知識(shí)。從一年級(jí)到六年級(jí)，媽媽幾年如一日為我復(fù)習(xí)，想一想，媽媽白天要工作，回到家還要做家務(wù)，燒晚飯。夜間總可以休息一會(huì)兒了吧！可她仍為我的每一點(diǎn)進(jìn)步不辭辛勞，寧愿“加加班”，晚睡一會(huì)兒。
清泉之上兩朵花
下“清泉”了，整個(gè)天地成了“清泉”的世界，大街小巷開出了一朵朵美麗的“花兒”，每當(dāng)這時(shí)，走出校門，總有一個(gè)熟悉的身影在等待，在張望，手里還有“兩朵花”。這時(shí)，我眼眶里也總是濕濕的，不知是喜還是“傷”。
以上幾道小菜雖不是什么山珍海味，也不是什么美味佳肴，但它們一定勝過任何東西，因?yàn)槲液蛬寢屖且惑w的，我懂媽媽的心。媽媽，對(duì)嗎！
中學(xué)生作文 篇6
明晃晃的陽(yáng)光，我的哀傷，到底是為什么，我和同齡的孩子不一樣？
有時(shí)候，就想，如果人與人之間無從有傷害，那也就無所謂保護(hù)，我以為，在一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人面前，是沒有人會(huì)對(duì)他撒謊，在一個(gè)善良的孩子面前，也不會(huì)有人對(duì)他不善良，在一顆真心面前，誰也不會(huì)是虛偽的臉……
小時(shí)候，總是想，長(zhǎng)大了要這樣，長(zhǎng)大了要那樣，可是，在雨季的背后，我們?cè)陔[隱作痛中成長(zhǎng)著�？吹搅瞬皇敲恳粋�(gè)老師都如我所想的善良，也不是每一個(gè)同學(xué)都是同我所愿的友好，當(dāng)我被生活殘忍地打了一個(gè)巴掌，那個(gè)從小到大受著寵愛，做著榜樣的孩子，一下子沒有了成長(zhǎng)的方向，一下子真的受了傷。我以為，只要我對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好；我以為人之初性本善，我以為人與人不求回報(bào)，但求不傷，我以為我為人人，人人為我；我以為每個(gè)人都是愛的天堂，每個(gè)人都是天使的模樣，有著天使的善良…。。
從小到大，太少和旁人叫罵，打鬧，父母老師的話就是圣旨，從來認(rèn)真去做，同學(xué)的請(qǐng)求就是信任，我不懂得拒絕。母親教會(huì)了我忍讓，寬容，教會(huì)我要對(duì)身邊的'大家善良；老師教會(huì)我付出，在付出與奉獻(xiàn)中收獲快樂，完善自我。可是，為什么，漸漸的，受傷的時(shí)候越來越多。
是我錯(cuò)了？我太老實(shí)，正直，太天真，太幼稚？朋友說“人善被人欺，馬善被人騎�！蔽也幌嘈�。家人說社會(huì)以后就是這樣的欺軟怕惡，我也不相信。我就是那么固執(zhí)的相信感化的力量，我認(rèn)為我們之間應(yīng)該多一份愛與信任，人人管閑事，世上無難事，不是嗎？
只是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)在我面前，我顯得是那么地?zé)o助與孤零零。當(dāng)我受傷的時(shí)候，我還是那么地不敢相信。不懂保護(hù)，真的，從來就沒有想過傷害會(huì)無緣無故，無言無辜。難道就不可以用我們的愛，將每一寸傷口禁錮在那萌芽深處？
老師說我應(yīng)該學(xué)著自我保護(hù)，我不懂，也學(xué)不會(huì)。在一個(gè)本該純真的世界，為何要自我保護(hù)？
最近的事情，讓我想了很多。關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于付出，關(guān)于社會(huì)，關(guān)于人情世故。知道了世界不是我想的那樣完美，社會(huì)不是我想的那樣簡(jiǎn)單。幼稚的我在成長(zhǎng)的路口，默數(shù)…。。當(dāng)我的單純成為別人恥笑的理由，當(dāng)我受傷了還是不相信他們是故意的時(shí)候。現(xiàn)在，我只是覺得，我們每個(gè)人做每件事情都有自己的理由，我會(huì)學(xué)著尊重，理解，成全每個(gè)人不管合理與否的理由，不管我會(huì)受傷不，不管你是善良不。
不是因?yàn)槟銈兲珰埲蹋皇且驗(yàn)槲易约哼�不夠堅(jiān)強(qiáng)。在風(fēng)軟花輕的季節(jié)里，我選擇安靜地祭奠念，我那逝去的友誼。我知道，友情的國(guó)度，沒有真正的沉默，只有永遠(yuǎn)的祝福，愿我所有同我有緣無份的朋友，擁有真正屬于自己的快樂和幸福！正如媽媽說過，沉默也許才是一種祝福，我會(huì)為你們祝福。
中學(xué)生作文 篇7
記憶被泛黃的紙頁(yè)掩藏，悄無聲息的塵封在時(shí)間深處，靜待你我的翻閱。
一、把價(jià)值的快樂放在細(xì)小的東西里
十年之前，攥緊了稚嫩的小拳頭。
一個(gè)周末，母親正在廚房清洗碗具，可愛的孩子自得其樂的在客廳玩耍。突然，母親聽到孩子的哭啼聲，手都沒有擦抹干凈，就沖出去看孩子。孩子仍在沙發(fā)上，但是他的小手卻被茶幾上一個(gè)精美的花尊囚禁在里邊。花尊上窄下寬，像一個(gè)腆著肚皮的細(xì)脖酒漢，所以他的手伸進(jìn)去，但拿不出來。
母親想了不同的方法，但稍加用力，孩子就叫得更加痛苦。母親開始焦慮，在無計(jì)可施的情況下，無奈只想打破那個(gè)花尊，即使它價(jià)值不菲，但為了孩子，雖損失甚多，只要孩子平安，也就無所計(jì)較了。很慶幸孩子沒有任何皮外傷，但拳頭仍舊緊握不開。是不是抽筋了?母親又有所驚慌……后來母親發(fā)現(xiàn)，他拳頭不張開，只因?yàn)槭种芯o攥的一枚硬幣。其實(shí)不是因?yàn)榛ㄗ鹂谔�，而是孩子不肯放手罷了。那么問題來了：“這樣打破一個(gè)價(jià)值不菲的古董，值不值得?”
當(dāng)初，孩子認(rèn)為那是天經(jīng)地義，而后有一天，他會(huì)覺得那荒謬至極。但是，只要是你愿意做的事，你當(dāng)初覺得那沒有什么可猶豫的，那就有價(jià)值可言。
二、所有你樂于揮霍的時(shí)間都不算是價(jià)值浪費(fèi)
十年之后，佇立在青春的末端，與高三這個(gè)亙古不變的神秘頑固家伙準(zhǔn)備“拼死一搏”。
慢慢步入了寒冬，每天早上起床都要與溫暖舒適的被窩上演“生離死別”的情感大戲，在天蒙蒙亮的時(shí)候起床，匆忙的刷牙洗臉，再迅速解決一頓不怎么講究的早餐，然后在睡意中趕到教室，一坐下來就翻開書本晨讀。那永遠(yuǎn)睜不開的惺忪睡眼，擦不亮的東方日暮，伴隨那呼嘯的北風(fēng)，共同奏響青春最后一曲先抑后揚(yáng)的命運(yùn)協(xié)奏曲。
有人說高三是一片亙古原始的森林，我們每一個(gè)人都是行走在原始森林中的某種動(dòng)物。但是我想，高三是一片廣闊的海洋，而我是游在里面的一條熱帶魚，跟隨著洋流的方向，游向溫暖的赤道。這片海洋，我將游完它，也會(huì)游完它。
無窮無盡的試卷套題，陪同著我們走過寒冬，越壘越高的書山，已隔絕了窗外繽紛的春天。
少了幼稚;少了浮躁;少了浮想聯(lián)翩;少了游手好閑。謙卑代替了孤傲，成為肥沃的土壤;拼搏代替了散漫，成為細(xì)潤(rùn)的雨露;細(xì)致代替了浮躁，成為溫暖的陽(yáng)光。最終，這一切凝聚在一起，承載起太多的激情與夢(mèng)想的氤氳。
講桌前，老師依舊將所有的知識(shí)點(diǎn)一一重復(fù)給即將迎來高考的學(xué)子。課桌前，紙上沙沙的寫字聲早已掩蓋了六月的蟬噪。這些忙碌充實(shí)的高三里的日子，兩點(diǎn)一線，看似簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的生活，其實(shí)也并非是簡(jiǎn)單的一堆書、一盞燈，而是帶給我們對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟，對(duì)未來的希冀。學(xué)會(huì)的是面對(duì)、奮斗，是平心靜氣，心如止水。
這就是高三的價(jià)值，是我趕赴青春最后一場(chǎng)“盛宴”的價(jià)值。
三、我們終究會(huì)老去，最有價(jià)的就是老有所依
又是十年、十年之后，奶奶走了，爺爺跟上了……
一場(chǎng)提早的春雨，打落了一地的臘梅花。爺爺在奶奶墳頭沉沉的埋下，永遠(yuǎn)離開這個(gè)喧囂的世界。別人都會(huì)說，爺爺是想奶奶想死的，這點(diǎn)我倒是深信不疑。
門前老樹張新芽，院里枯木又開花。奶奶做飯、洗衣、為爺爺燒水沏茶，為他生兒育女。日子過得雖然略有艱苦，但也沒有過任何的抱怨之心。
兒女們一天天長(zhǎng)大。時(shí)光催人老，飯菜還是做的那么香，蒜拍黃瓜、虎皮辣子、洋芋攪團(tuán)、清油麥面……一提起奶奶出手的飯菜，我經(jīng)常是饞得了得。但是現(xiàn)在要做好這每一道菜，花費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)了。老了，老了，奶奶真的老了。
70、80、90……奶奶會(huì)越來越老，直到有一天，奶奶走了。留下孤苦伶仃的`爺爺一個(gè)人。爺爺不再去樓下舞劍了，不再下象棋了。經(jīng)常一個(gè)人嘴里嘀咕著奶奶做的飯菜，爺爺不是饞了，而是想奶奶了。沒過一段時(shí)間，爺爺老毛病又犯了，沒了奶奶，爺爺生活累，心中苦。沒過幾年，爺爺也走了，陪著奶奶一塊走了。
爺爺奶奶以心為紙，以愛為筆，以情為墨，用一生的眷戀書寫著愛情和陪伴的價(jià)值。后來，隔年夏日的牡丹開了，它開著奶奶爺爺?shù)墓适�，永不敗落�?/p>
四、時(shí)間就是價(jià)值的所有體現(xiàn)
又是十年、十年之前。
三兩十年在逍遙，我們理解了硬幣給掌心冰涼金屬感的價(jià)值，也懂得數(shù)十年陪伴相依的愛情真諦，這些便是生活的價(jià)值體現(xiàn)。
時(shí)光像竹子，被分成一節(jié)一節(jié)，每段都有不同的故事與模樣，未來與過往，都是一個(gè)陌生而又熟悉的世界。時(shí)間總要以這樣那樣的方式體現(xiàn)出它的價(jià)值所在，這也正是我們生活的本質(zhì)。
一個(gè)人能有多大的出息，關(guān)鍵看他怎樣對(duì)待自己的時(shí)間，你和時(shí)間的關(guān)系，就形成了你自己。你讓時(shí)間更有價(jià)值，時(shí)間就會(huì)讓你的生命更有價(jià)值。
中學(xué)生作文 篇8
泰山不只一座，大大小小的山峰個(gè)個(gè)相連，有高的、低的、寬的、窄的，不計(jì)其數(shù)。山峰上是無數(shù)塊奇形怪狀的石頭，有的石頭縫里還長(zhǎng)出了幾棵小樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的'有600多米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)；山上名貴藥材非常多，有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有古建筑20多處，歷史文化遺跡20xx多處。
泰山具有極其美麗壯觀的自然風(fēng)景，其主要特點(diǎn)為雄、奇、險(xiǎn)、秀、幽、奧等。泰山巍峨，雄奇，沉渾，峻秀的自然景觀常令世人慨嘆，更有數(shù)不清的名勝古跡，摩崖碑碣，使泰山成了世界少有的歷史文化游覽勝地。泰山景區(qū)分麓、幽、妙、奧、曠五區(qū)，其中麓區(qū)山水相映，古剎幽深，位于泰山南麓中路與西路之間的環(huán)山路線；幽區(qū)綠蔭環(huán)繞，一步一景，令人目不暇接，位于岱廟沿中路至南天門之間；過南天門經(jīng)天街至絕頂一段，雖地勢(shì)平坦，然別有洞天，景色格外宜人，此段被稱為妙區(qū)；泰山之陰為后石塢，此處林木蒼郁，花草茂盛，素有奧區(qū)之譽(yù)；曠區(qū)位于大眾橋過黑龍?zhí)堆匚飨獦蛑林刑扉T，這里坦途綠蔭，溪深谷幽。于是就有了“登泰山而小天下”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺了。
中學(xué)生作文 篇9
夏天是火，我們第二次來到了少年軍校，難免有一種懷念的感覺。腦海里的深深地回憶著五年級(jí)的那次難忘的軍訓(xùn)。雖說夏天是火，盡管身穿著變了味而悶熱的軍服，頭戴凝固著無數(shù)滴汗水的軍帽。熱�。灠�！可是……我的心里徘徊著這樣一句話：“少年軍校，你還好嗎？我，來了……”
隨著時(shí)光的流逝，短短的三天軍訓(xùn)生活終于結(jié)束。沒想到……時(shí)間過得竟如此之快！我腿上的酸痛早已沒了知覺，當(dāng)站著一旁看著正訓(xùn)練的同學(xué)們，心里感覺到了酸酸的感覺：我多么渴望能站在隊(duì)伍里陪著同學(xué)們一起訓(xùn)練，渴望一邊擦汗一邊聽著有趣的教官講著令人發(fā)笑的話語……可誰叫我的腿不爭(zhēng)氣，居然在軍訓(xùn)快要結(jié)束的最后一天里，疼得連走路都很吃力！看著他們坐下休息時(shí)，都不住地看著我。那種眼神，讓我按捺不住心里的那股沖動(dòng)：希望自己能忍下痛，一動(dòng)不動(dòng)地站在隊(duì)伍里，哪怕一會(huì)兒就好，一會(huì)兒就好！
早上起床時(shí)，我總是意猶未盡地?fù)嶂鼥V的睡眼，依依不舍地下床，穿鞋子，換軍服……經(jīng)過一番折騰后，終于開始了晨跑和訓(xùn)練。你知道嗎？我多么熱愛軍訓(xùn)的生活，哪怕再苦再累，哪怕腿痛得走不了，坐不下。但我總覺得心里的那份不舍，那份頑強(qiáng)的意志是我那無窮而強(qiáng)大的動(dòng)力！我時(shí)刻告訴自己：我永遠(yuǎn)都是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦的女孩！要變得堅(jiān)強(qiáng)，和男生一樣的堅(jiān)強(qiáng)！
上了蒙山的講座，我的感觸不計(jì)其數(shù)�？傁胫院笠J(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、幫助同學(xué)；為蒙山贏得榮譽(yù)、勤思好問；更要保持良好的生活習(xí)慣、加強(qiáng)鍛煉……我還謹(jǐn)記著兩句話：“今日我以蒙山為榮，明日蒙山以我為榮！”還有我們學(xué)生的學(xué)風(fēng)：“勤學(xué)、善思、尊師、守紀(jì)�！蔽叶ú粫�(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的'期望，也不會(huì)讓鼓勵(lì)我的同學(xué)失望，在新的五線譜上畫下最美麗的音符……
夏天是火，夏天充滿這濃烈而灼熱的希望。夏天給人以?shī)^發(fā)向上的勇氣、火焰的熱情和勝利的信心。讓我們每個(gè)人的心里都裝著一個(gè)熱烈的夏，使我們永不忘記我們的少年軍校，以微笑看淡艱難的訓(xùn)練，鍛煉自己！
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