中學(xué)生作文4篇（精華）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
瀚天煞白，山凍地裂，滴水成冰，喘氣成霜。
寒風(fēng)怒掠大地，狂雪欲滿溝壑。
十冬臘月，酷考大地萬(wàn)物，雖千古，生靈未決；瑟瑟寒冬，如大難動(dòng)搖心志
雖可怖，心志堅(jiān)如鐵。
至于寒冬之際，片雪踏在腳下。遠(yuǎn)觀歲寒浴雪奮立，怒視蕭風(fēng)載雪擊與之上，長(zhǎng)嘆萬(wàn)物之不易，感慨生靈之志艱。
筆筆翠竹，昔萬(wàn)花競(jìng)艷，竹綴花叢間，青蔥碧綠；
今萬(wàn)花凋零，竹依舊挺立，蒼翠欲滴。
逢冬，對(duì)心志的洗禮；
逢冬，對(duì)毅力的考驗(yàn)；
逢冬，對(duì)寒冷的針鋒；
逢冬，對(duì)困難的挑釁…
風(fēng)愈刮竹愈翠，雪愈飛竹愈勁。
刮不褪的是入骨血色，亞不折的是鋼筋鐵桿。
萬(wàn)萬(wàn)年，雖九死，堅(jiān)志不絕。
挺挺青松，生于百丈懸崖，長(zhǎng)于冷冰細(xì)縫。
立于仭壁愴孔，活于文墨千古。
逢冬，永叱咤于寒冰之上；
逢冬，永佇立于亂雪之中；
逢冬，永堅(jiān)挺于苦境之間；
逢冬，永存活于自強(qiáng)之心。
風(fēng)愈冽松愈青，雪愈落松愈挺。
嚇不退的是凜然大氣，墜不下的是自強(qiáng)不息。
萬(wàn)萬(wàn)紀(jì)，雖坎坷，真神不動(dòng)。
朵朵紅梅，不減的'鮮紅，不敗的氣質(zhì)。
不變的向往，不乏的堅(jiān)持。
逢冬，鮮紅為了陳釀；
逢冬，氣質(zhì)為了升華；
逢冬，向往為了永進(jìn)；
逢冬，堅(jiān)持為了遠(yuǎn)拔。
風(fēng)愈怒梅愈紅，雪愈砸梅愈簇。
刺不透的是磐石心志，震不跨的是中華脊柱。
玩萬(wàn)人，雖各異，精氣不散。
勁枝青松戰(zhàn)百年寒，鐵桿翠竹傲千秋雪；
錦簇丹梅擁億人熱，剛正不阿涉萬(wàn)丈山。
根桿花枝，人逢冬革新思想境界
過寒冬才知春暖，進(jìn)困境才懂甘甜。
越冬，人間更歲；越冬，砌骨錚錚
點(diǎn)評(píng)：文章別出新意，用竹、松、梅的傲寒比喻人的錚錚鐵骨。文章辭藻華麗，解構(gòu)優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。但文章開頭入題不夠迅速，使讀者對(duì)文意把握難度加大。
中學(xué)生作文 篇2
雪花般的試卷，鐵律般的排名，大山般的作業(yè)。小升初的步步緊逼，壓得我喘不過氣來(lái)。放學(xué)鈴響過，一顆鎖不住的心活躍起來(lái)。它牽引著我的腳步，帶我走出地獄般的學(xué)校，領(lǐng)我繞過繁華的街頭，引我穿出林立的高樓，停在了一片靜靜流淌的綠色前。
這是一個(gè)小公園，人少，樹多，仿佛是被城市遺忘的一塊寶地。放學(xué)后，我經(jīng)常孤身來(lái)到這里，與自然相伴，與綠色相融。
我的指尖輕輕拂過草尖，此刻，我仿佛是一位植物學(xué)家。這里的一花一果、一草一木都是我的摯友，一眼便能叫上名字。我最喜歡將自己包裹在草叢中，細(xì)數(shù)葉上的每一條葉脈，觀察花中的每一個(gè)花蕊。大口地呼吸，想記住每一種花的.芬芳；睜大了雙眼，想認(rèn)清每一種葉的外貌。有時(shí)，恨不得將看到的一切都起上動(dòng)聽的名字，親切地呼喚，傾心地交談。試卷雖多，但它怎能鎖住我對(duì)大自然的熱愛？怎能鎖住我的心？
我大膽地亮出了歌喉，此刻，我仿佛是一位歌唱家。流行歌曲、兒歌、外文歌、國(guó)歌，在這個(gè)屬于我的世界里，想到什么歌，就唱什么歌。鋪滿金葉的石子小路就是我的舞臺(tái)，一把鮮花就是我的麥克風(fēng)，夾道的參天古樹就是我的觀眾。歌聲中滿是稚氣，但洪亮無(wú)比，底氣十足。可能唱著唱著會(huì)跑調(diào)、會(huì)忘詞、會(huì)出現(xiàn)可笑的娃娃音，我從不在乎，大笑而過，接著大聲演唱。一曲終了，一股小小的豪氣仍在胸中回蕩。排名雖嚴(yán)酷，但它怎能鎖住我高歌一曲的豪情？怎能鎖住我的心？
我與自己展開了一場(chǎng)田徑比賽，此刻，我仿佛是一位運(yùn)動(dòng)員。我收緊身子，然后像彈簧一般猛地躍起，盡力伸長(zhǎng)右臂，嘿！我抓到了樹枝尖端的一片嫩葉。我飛一般地助跑，然后縱身一跳，嘿！我跨過了一道河溝。我用手機(jī)計(jì)時(shí)，閃電般甩出腿，沖向前方，嘿！我創(chuàng)了我50米跑的新記錄。不一會(huì)兒，我便大汗淋漓，但活力沒有絲毫減退。作業(yè)雖重，但它怎能鎖住我無(wú)限的運(yùn)動(dòng)活力？怎能鎖住我的心？
第二天，又是雪花般的試卷、鐵律般的排名、大山般的作業(yè)。但它們無(wú)論如何，也鎖不住我那顆繽紛的童心！
中學(xué)生作文 篇3
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
中學(xué)生作文 篇4
一天晚上，我一躺下就開始做夢(mèng)。夢(mèng)見我在一個(gè)奇怪的島上，我本想看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，但是我剛提起手，看見我的衣服全是黃色的，我又抬了抬肩膀感覺有羽毛弄得臉上癢癢的.，我一看原來(lái)我的背上竟然是一對(duì)翅膀。我借助這對(duì)翅膀飛啊飛，向找人問一問這是哪里，這是我看見一只鳥在我身旁，邊飛邊說(shuō)：“聽說(shuō)咱們奇幻島會(huì)來(lái)一位地球小男孩，地球人到底是長(zhǎng)什么樣的？”我見這里的動(dòng)物能說(shuō)話，就想問問這里是哪里，我對(duì)我旁邊的小鳥說(shuō)：“小鳥，你知道這里是哪里嗎？”“你應(yīng)該就是從地球上來(lái)的小男孩吧？我告訴你這里是奇幻島，我們奇幻島國(guó)國(guó)王的占卜師說(shuō)每一年，都會(huì)有一位地球小孩來(lái)到這里探險(xiǎn)一次，這次就是你�！薄澳悄阒牢覀�?yōu)槭裁匆獊?lái)呢？”“不知道，但是我可以設(shè)想，可能你們是來(lái)為我們做未來(lái)我們是有災(zāi)難還是沒有災(zāi)難的吧？”“可是我只有一對(duì)翅膀和一件白衣服什么都沒有，那要我探險(xiǎn)干嗎？”“你到國(guó)王那里去吧，他會(huì)幫你的�！庇谑俏矣诛w啊飛，飛到了宮殿。我終于見到了國(guó)王，可是國(guó)王給我的唯一武器就是一個(gè)裝著一大堆瓶子里的包，“瓶子里裝了糖一樣的炸彈，你拿出來(lái)一個(gè)，它就會(huì)變大，然后向目標(biāo)丟過去就會(huì)爆炸。”于是我?guī)е@些東西開始冒險(xiǎn)了。第一次，我遇見了一只蝸牛，它用眼睛來(lái)撞我，我想：它一定就是怪物了吧？就拿著炸彈扔了過去，那個(gè)蝸牛怪就死了。我又飛啊飛，又看見一只蝴蝶向我沖過來(lái)，它不停的用翅膀打我，我只好送給它一個(gè)炸彈。我飛不動(dòng)只好走路了，這是一只貓妖竄出來(lái)，使勁抓我的身子和臉，沒辦法只好扔一個(gè)炸彈，嘿，它還沒死又瘋狂的來(lái)抓我，只能又送它一顆炸彈，哎終于死了。我又飛起來(lái)，“啊嗚——”一條怪龍邊飛邊追我，我心想：怪龍這么大，怎么能用兩個(gè)炸彈呢？我拿起三四個(gè)炸彈瓶扔過去，“轟隆隆轟隆隆”怪龍死了，而我被爆炸聲吵醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過這場(chǎng)夢(mèng)是最刺激的了。
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