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【精選】中學(xué)生作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
一提盲文，大家肯定要問(wèn)，為什么要學(xué)？我們又沒(méi)有盲，學(xué)什么呀！
我說(shuō)，學(xué)習(xí)盲文對(duì)我們很有價(jià)值。
開(kāi)始接觸盲文，我就向老師討教其中的識(shí)字奧秘。原來(lái)，盲人在用手指觸及盲文時(shí)，大腦根據(jù)盲文凸點(diǎn)的刺激與語(yǔ)言中樞發(fā)生聯(lián)系，最后辨認(rèn)出是哪些“文字”，并知道這些“文字”表示的是什么含義。
“那，盲文就是幾個(gè)點(diǎn)，該怎么看？”我問(wèn)。
“盲文的點(diǎn)，最多有六個(gè)，最少有一個(gè)。盲文是由法國(guó)人發(fā)明的，通過(guò)盲文板、盲文機(jī)、盲文打印機(jī)等可以在紙張上制作出不同組合的凸點(diǎn)，形成64種組合。盲文的'點(diǎn)，有的是表示數(shù)學(xué)符號(hào)，有的是表示拼音韻母，有的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……”老師微笑著說(shuō)。
哦，的確，盲文形狀古怪，但十分有趣。
當(dāng)我了解它們后，開(kāi)始在紙上畫(huà)，在小“格”里臨摹。我像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音一樣，一個(gè)字一個(gè)字地照著模板臨摹。“要仔細(xì)，要認(rèn)真�！边@句話時(shí)時(shí)在我腦海里閃現(xiàn)。我把英文字母寫(xiě)在紙上，先默寫(xiě)一下我所學(xué)的點(diǎn)字，之后，開(kāi)始組詞�？梢宦凡⒉豁槙常恢北唤O腳石所阻礙，真是“一山放過(guò)一山攔”��！就用毛筆來(lái)寫(xiě)盲文吧！我先在宣紙上工整地寫(xiě)上英文，之后，又規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)上盲文。不一會(huì)兒，漂亮的文字在宣紙中開(kāi)始亮相，我欣慰不已。
一開(kāi)始，看著自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字，很欣喜，但過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得，倘若連寫(xiě)字都是外行，怎么能使閱讀技術(shù)達(dá)到爐火純青的境界呢？于是我開(kāi)始反復(fù)練習(xí)。
我記起了海倫·凱勒，一個(gè)盲聾雙殘的優(yōu)秀女性，通過(guò)自己的努力，不僅完成大學(xué)課程，還成為了一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。我要更加努力！
在兩天里，我把20個(gè)英文字母的點(diǎn)字都熟練地背出來(lái)了。起初連行的點(diǎn)位都搞不清楚，現(xiàn)在能把難背的點(diǎn)字都背了出來(lái)，就像遇見(jiàn)老朋友一樣。奇妙的是，我如果心里希望在某個(gè)具體時(shí)間（比如每晚七點(diǎn)）心里跳出一個(gè)點(diǎn)字，都能連續(xù)好幾天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
我終于明白一個(gè)道理：失敗的人，就是那些嘴上說(shuō)“簡(jiǎn)單”，但做不好，又不肯堅(jiān)持的人；成功的人，不管問(wèn)題多困難，都能堅(jiān)持，并能講究科學(xué)方法的人。
現(xiàn)在我的盲文知識(shí)已經(jīng)很好了，離爐火純青也越來(lái)越近了。如果不吃苦，能達(dá)到這樣的水平嗎？我感覺(jué)又大了一歲，成長(zhǎng)了許多，在人生的道路上又上了一個(gè)大臺(tái)階。
學(xué)習(xí)盲文，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的文化底蘊(yùn)�？鄬W(xué)盲文就是苦練本領(lǐng)，苦練本領(lǐng)就是奮斗人生，奮斗人生就是報(bào)答社會(huì)。觸摸盲文，使我的心更明、更亮。
【點(diǎn)評(píng)】
本文很具特色，充分體現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)和小作者好奇的心理。內(nèi)容新穎，表達(dá)別致。結(jié)尾警言，尤顯余音裊裊。
中學(xué)生作文 篇2
曾經(jīng)有個(gè)男孩，曾經(jīng)喜歡這一個(gè)女孩，曾經(jīng)他們是甜蜜的，幸福的。曾經(jīng)他們向往著美好幸福生活，曾經(jīng)男孩以為自己很幸福的。曾經(jīng)他們從沒(méi)有想過(guò)要分開(kāi)，可曾經(jīng)他們害怕的那天要到來(lái)了，曾經(jīng)女孩的家人不同意，曾經(jīng)女孩離開(kāi)了男孩。曾經(jīng)男孩心死一半。
曾經(jīng)每個(gè)人都以為時(shí)間就是良藥，曾經(jīng)這男孩也以為。曾經(jīng)男孩再遇一個(gè)女孩，曾經(jīng)男孩用僅有的一半心來(lái)好好去愛(ài)著這女孩。曾經(jīng)他們平凡著過(guò)著生活，曾經(jīng)他們以為他們都是對(duì)方的歸屬，曾經(jīng)畢竟是曾經(jīng)。曾經(jīng)他們這個(gè)想法是錯(cuò)的，曾經(jīng)已經(jīng)告訴過(guò)男孩，你的曾經(jīng)是這樣，現(xiàn)在的曾經(jīng)也將成為曾經(jīng)。曾經(jīng)，男孩以為心會(huì)因這女孩活回來(lái)，可是，那畢竟是曾經(jīng)。曾經(jīng)沒(méi)有活著的一半心把另一半拉死了。曾經(jīng)直到現(xiàn)在，男孩心死中渡生活。
曾經(jīng)男孩從沒(méi)有想過(guò)會(huì)再遇到自己的另一半，畢竟是曾經(jīng)的�，F(xiàn)在，男孩遇著這樣的.女孩了。可是，曾經(jīng)的傷害何其深，曾經(jīng)的教訓(xùn)何其重。男孩已經(jīng)沒(méi)有心去好好照顧女孩了。也許，男孩試過(guò)去要去照顧女孩，關(guān)心女孩，甚至跟她走完以后的路�？墒�，曾經(jīng)的曾經(jīng)，一直沒(méi)有從男孩心中離開(kāi)過(guò)。就這樣，男孩在徘徊，在猶豫。
曾經(jīng)，花逝不停的徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，曾經(jīng)，花逝一直站在安慰開(kāi)導(dǎo)著別人。曾經(jīng)，花逝說(shuō)道理說(shuō)得如此精彩的人，如今變得無(wú)法理喻，無(wú)法理解的人，變得如此安靜。
曾經(jīng)，花逝視工作如她的全部，可是，如今變得如此的散漫。如今，花逝，視物無(wú)物。
曾經(jīng)，花逝深信自己不會(huì)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)里面這個(gè)大家庭，如今，花逝卻不敢碰了。曾經(jīng)，花逝不停在網(wǎng)絡(luò)中肆無(wú)忌憚的敲擊鍵盤(pán)訴說(shuō)著無(wú)數(shù)心情。如今，已經(jīng)無(wú)力再次敲擊這鍵盤(pán)了。
曾經(jīng)，花逝一直以為會(huì)遇到一個(gè)很愛(ài)自己的人，然后直到老。曾經(jīng)，花逝誓言旦旦地說(shuō)不會(huì)找一個(gè)不愛(ài)自己的人在一起。如今，花逝變得如此的言而無(wú)信，如今，反道而行。
中學(xué)生作文 篇3
我對(duì)于家禽類(lèi)的動(dòng)物都沒(méi)有什么興趣，而天真頑皮的弟弟卻花自己一天的零花錢(qián)買(mǎi)了一只鴨子回家。
一回家他就為他喜愛(ài)的小鴨子忙個(gè)不停，一會(huì)兒是興奮的從陽(yáng)臺(tái)拿來(lái)一紙箱子來(lái)給小鴨做床，一會(huì)兒又是給小鴨喂水喂飯。一直都需要被照顧的弟弟像是瞬間長(zhǎng)大了。而我對(duì)那只小鴨子只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼便再也沒(méi)有管過(guò)他了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它的身上有一股難聞的味道。
早上，爸媽出去了，弟弟也去樓下和伙伴們玩，唯獨(dú)我留在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)題，陽(yáng)臺(tái)上小鴨的叫聲，不絕于耳。不知怎地，我忽然來(lái)了興趣，走到小紙箱旁邊蹲了下來(lái)，看著箱內(nèi)不停叫喚的小鴨。為什么一直叫喚著呢?我歪著腦袋，有點(diǎn)不明白......突然想起了什么，我連忙跑到廚房拿了根白菜葉，又返回來(lái)將它遞到小鴨的嘴邊，而箱內(nèi)的小鴨好像沒(méi)看到似的，忘我的抬著頭，仰望著窗外的藍(lán)天，身子一次次往前傾，時(shí)而還張開(kāi)羽翼未滿的翅膀撲騰幾下，卻被有限的空間止住了步伐，但似乎并不放棄，邁動(dòng)著雙腳，抬頭仰望，一圈圈“跑”著，一聲聲地叫著。
不知為何，突然一陣心酸。我似乎聽(tīng)懂了小鴨的叫聲：“外面一定很大吧，大到我可以自由地玩耍;外面一定很美吧，美得可以讓我陶醉其中�！睆乃难劾�，我好像看到了淚水。是錯(cuò)覺(jué)么?呵，原來(lái)紙箱也可以是鐵牢，牢內(nèi)關(guān)了這只渴望自由的小鴨。聽(tīng)那聲聲叫喚，我的心好像被人活生生地撕下一道口子，風(fēng)吹過(guò)，涼絲絲的，又劇烈地疼痛，想開(kāi)口說(shuō)些什么，卻只是空白。垂下眼簾，淚不自覺(jué)地落下來(lái)。
此時(shí)，響起了敲門(mén)聲。我站起身開(kāi)門(mén)，弟弟興奮地走到箱子旁。“小鴨被你嚇到了�！蔽艺f(shuō)。“是嗎?”弟弟看了眼箱內(nèi)的小鴨子，“姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走�！蔽业�'心顫了一下，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！白屗鰜�(lái)吧�！钡艿軞g快地把小鴨抓了出來(lái)放在地上。
看著快樂(lè)“飛奔”的小鴨，看著興奮跟隨的弟弟，想起他剛才的話：姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走......
是否，他也是和我同樣的心情?是否，也為被禁錮自由的小鴨感到難過(guò)?可惜我也沒(méi)有答案。
中學(xué)生作文 篇4
在豐富多彩的自然界中，有人喜歡一身傲骨的梅花，有人喜歡富貴吉祥的牡丹，有人喜歡香飄十里的桂花，而有人則喜歡傲霜獨(dú)立的菊花。
但人們經(jīng)常卻忽略掉了那滿山遍野，到處都是的小草，當(dāng)一群小草簇?fù)碇活w大樹(shù)時(shí)或一朵鮮花時(shí)，人們通常都去贊美樹(shù)的雄偉，花的嬌艷，而那些小草他們?cè)鴽](méi)注意過(guò)。但是那些小草卻滿不在乎，默默地忍受著人們的踐踏。可是只要你稍稍留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些夏草的魅力并不亞于那些花木。當(dāng)春天的鼓聲喚醒萬(wàn)物時(shí)，小草便偷偷地彈出那顆小腦袋，新奇地望著周邊的食物，那嫩嫩的綠仿佛要流動(dòng)出來(lái)一樣。它們這里一片那里一片，這里一片綠那里一片綠，為春天添加了不少的生機(jī)，也告訴人們春天是綠色的.。當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)大地，小草就齊刷刷地發(fā)出春天的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一片翻著浪花的綠色海洋。
但是小草的魅力并不止這些。它們總是默默地，任由人們踐踏，也不吭哧一聲，只會(huì)從新站起來(lái)，正如同“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼鼈兛偸前哑渌幕疽r托的優(yōu)雅、亭亭玉立，也許在它們眼中默默地奉獻(xiàn)，平凡的一生就是莫大的幸福吧。而在世界中這些“小草”也是遍布各個(gè)角落的，就像是在奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的體育健兒之所以顯得美麗，就是因?yàn)樵谒砗竽切樗瞰I(xiàn)的人就像小草一樣，也許他們的成功就是背后那些默默奉獻(xiàn)的人最開(kāi)心的事吧。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！本G草茵茵，幫助許多人盛開(kāi)成功的花朵。
中學(xué)生作文 篇5
成長(zhǎng)的道路上，需要留下腳印。
——題記
你可曾想過(guò)第一片雪花飄落何處？是遠(yuǎn)山，是樹(shù)梢，還是屋頂？不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級(jí)。由于爸爸的溺愛(ài)，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著我上學(xué)，回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門(mén)口等著爸爸的到來(lái)，可是看不見(jiàn)爸爸的蹤影�？墒俏乙稽c(diǎn)也不著急，因?yàn)槲抑腊职忠欢〞?huì)來(lái)的�！澳惆职终婧谩保∨赃呉粋�(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門(mén)開(kāi)了，我很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得一定是爸爸。只見(jiàn)一雙大手蒙住了我的眼睛�！鞍职帧�！我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書(shū)包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗ǎ轿业氖中睦飬s變成了水。當(dāng)我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子。“小淘氣”。爸爸嚇了一跳。我開(kāi)心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)留在雪地里的'只是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印�？晌业哪�？我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎？不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)�！霸趺戳恕�？爸爸疑惑的問(wèn)�！拔乙呶易约旱穆贰�。倔強(qiáng)的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著太陽(yáng)，明天的火紅的太陽(yáng)。
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