美就在身邊作文

美麗的清晨，美麗的校園 轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了三個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘記，校園清晨的美麗，成為我記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達(dá)我對(duì)母校培育我三年的感謝與對(duì)她的祝福。 　　

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，清早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè)章。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟悉的旋律。 　　第二道曙光給了種滿花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊�；ò晟系娘枬M的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡 　

　清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中三年，就在這美麗的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。 　

　太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。

辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受著晨曦的青睞。閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們身上洋溢著綠色的生命活力。 　

　校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。 美，就在身邊。 美，就在衡山縣第三中學(xué)后面的小山上。在三中后的小山上，有一水潭，名曰白龍?zhí)丁?/p>

這天傍晚，我來(lái)到山上，來(lái)到白龍?zhí)哆�。這向西緩緩流去的潭水，清澈，晶瑩，透亮。白龍?zhí)逗芩{(lán)，它藍(lán)似天空，但比天空藍(lán)得純正；它藍(lán)似海洋，卻比海洋藍(lán)得晶瑩；它藍(lán)似俄羅斯小姑娘那藍(lán)晶晶、水靈靈的眸子。白龍?zhí)短哆�，有一層石塊。石塊有棱有角，雖參差不齊，倒也別有一番情趣。晚風(fēng)輕輕吹，潭水微微地涌向前方，卻著小小的漣漪，一層又一層。風(fēng)大了，潭水猛烈地向前涌，拍打著邊的怪石，濺起小小的水花。呵，真美。

夕陽(yáng)西下，殘余的，微微的陽(yáng)光，終于戀戀不舍地告別這晶瑩的潭水。夕陽(yáng)的倒影映在水中。啊，那一層一層，那一條一條的半圓的水紋線條，難道不是在勾畫著夕陽(yáng)的身軀？線條慢慢向下勾畫著，很深，也很密。仿佛已到了水底，顏色也由赤變黃，漸漸過(guò)渡。嗯，很美。 看著潭水，我心中感慨萬(wàn)千。

猛一抬頭，看見(jiàn)對(duì)面的草地上，有朵朵小花：紫的、黃的、紅的、藍(lán)的……不計(jì)其數(shù)。似乎要把這碧綠的草地點(diǎn)綴得光彩奪目。草地的深處，是樹林。在這郁郁蔥蔥的樹林之中，幾座黑瓦白墻的磚瓦房時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我似乎已到了詩(shī)中畫處。哇，好美。 “撲嗵”的聲音一陣接一陣。我回過(guò)神來(lái)，看著下水游泳的人把平靜的潭面打破。嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲匯成一片，給這寂靜的白龍?zhí)稁��?lái)了生機(jī)。

 幾個(gè)不會(huì)游泳的小姑娘坐在石塊上，靜靜地看著別人戲水，任憑潭水漫過(guò)她們的小腳丫。 “撲嗵”！一個(gè)戲耍的女孩踩在石塊上，腳下一滑，不慎跌落水中，她大聲呼救，游泳的人們立刻游過(guò)來(lái)，大家紛紛拉住女孩，將她送上岸。

又從自己帶來(lái)的干凈衣服中取出外套給女孩披上。��！真美。 天藍(lán)，水藍(lán)；草綠，林綠；心美，人美。這是詩(shī)中，這是畫處；這是神奇的大自然；這是一個(gè)美麗的地方。 美，就在山上的白龍?zhí)�；美，就是人們美好的心靈；美，就在我們的身邊！

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