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影響我的一個人
曾有許多人影響了我,但我早已無法想起來了。勉強能憶起的是爸爸對我的影響,也是記憶中零碎的片段。
某天,我被一位同學(xué)請求幫助她共同制作一個電子文檔。記得那天之后便要展示一個學(xué)習(xí)成果,大概是收集資料與研究的成果吧。同學(xué)說放學(xué)后各在家中通過網(wǎng)絡(luò)溝通與傳輸文件。
不輕易拒絕他人的清酒,這也是我受爸爸影響的。回到家,我立即打開電腦。那同學(xué)早已在下呢。我很快接收到了文件,就根據(jù)同學(xué)的觀點與建議,開始進行添改工作。
自小學(xué)起,我便屢次被稱贊為電腦技術(shù)高超的人,當(dāng)時我也自傲得頗為自矜。正是如此,我才受到了請求。實際上近來我才發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)平庸。在修改文件時,由于自己知道的不多,就沒有采取便捷的方法,所以一些步驟變得繁瑣,時間便花費的更多了。
因此我行事許久,仍然沒有完成,已經(jīng)過了一小時許了。今天并不是周末,沒有先說明一下,隨便打開電腦似乎有點散漫。心中自以工作為由,我也沒有擔(dān)心什么。我就仍然聚精會神。
爸爸常走進我的房間,踱一圈又若無其事地走開。此時他又漫步而入,但一會兒就出去了。
我沒有理會周圍的動靜。不知過了多久,我轉(zhuǎn)頭看鐘,已經(jīng)是9時許了。
這些許有些異常,我看到時間時便悸了一下。過了約十分鐘,果然爸爸也感到些許異常,他從房間外探身進來,見我仍然于電腦前,便快步走到我身邊:“你在干什么?這么久?”他略惱怒說道。
他大概以為我一直在作樂而已,因為我經(jīng)常因為玩的太久被爸爸訓(xùn)斥。但此時我解釋道:“制作文件啊!
“制作文件能這么久么?”說完,他竟講電腦關(guān)了。
我略感莫名其妙,但還是退到書包邊整理了一下。他就走出房間了。
此時也許同學(xué)正感蹊蹺,我心想。怎能這樣失去誠信?
等到爸爸回到他的房間,聽到他關(guān)上了門。我就鬼祟似的繼續(xù)工作。還向同學(xué)致歉,解釋剛才是意外所致。
接著仍然是寂靜。突然不知何時,爸爸竟打開房門走了進來,我吃了一驚。原以為他從房間出來,我是可以察覺到的。他慢慢走到我身旁,我還沒有勇氣看他;他走了過來,先看到的是屏幕上顯示的文檔,似乎頓時明白些許,竟平靜下來。
他道:“孩子,你這樣的行為不是很好。”
“制作上課要用的文件有錯么!蔽掖。他便說:“這是沒錯的,只是……”目光瞄至地上,“在做這件事之前,你至少要通知我一下,讓我了解事情!
我頓悟。他接著說:“在社會中辦事,也是一樣的。事前通知相關(guān)事件的人,讓他們首先做出合適的準備與決定,如果不這樣做,就是自私,只為自己著想的行為,”
“早點解決完!彼x開了。
同學(xué)也等待至深夜了,我隨即完成了任務(wù)。寂靜的其間,我時不時停望房門片刻,沒有什么事發(fā)生了。我還慶幸在受責(zé)時保持著冷靜心態(tài),現(xiàn)在想來只能說明自己的不妥。
雖然爸爸已經(jīng)多次在這一類事上訓(xùn)斥過我,但是這次他對我的教育,深刻地影響了我。
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