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為大學(xué)著色作文
兩年前，我是哼著那首“長(zhǎng)大后就成了你”，快活地跨出師范的校門。告別自己的學(xué)生時(shí)代，成為一名小學(xué)教師，我都沒有來得及去適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換。
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我走上講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)多年頭了。當(dāng)?shù)谝淮温牭綄W(xué)生用稚嫩的聲音呼喚我老師時(shí)，掩飾不住的是由此帶來的激動(dòng)和自豪。于是，懷著滿心的希望和喜悅，帶著無限的熱情與憧憬，我自信地走向講臺(tái)。幾百個(gè)日子里，我與學(xué)生一起走過，走過風(fēng)，走過雨；走過泥濘，走過坎坷；走過一路風(fēng)塵，走過一路輕歌。幾多歡笑，幾多淚水，我依然固守著執(zhí)著與追求。
第一次走上講臺(tái)的情景，恍如昨日。也許是因?yàn)椴⒉磺樵缸鲞@份燃燒自己卻照亮別人的犧牲，也許是因?yàn)椴⒉幌矚g只做默默無聞的鋪路石，所以我也沒有初上講臺(tái)的惶恐與緊張�？墒�，當(dāng)我站在講臺(tái)上，俯視五十多個(gè)孩子的時(shí)候，那一百多只專注的眼睛，信任地望著我。在那一瞬間，我的心被深深地震撼了。我突然明白了為什么那些兩鬢斑白的老教師會(huì)幾十年如一日含辛茹苦，默默無聞，但癡心不改。因?yàn)樨?zé)任，是人與人之間的責(zé)任讓他們用心靈和汗水在那塊褪色的黑板上抹去人間的功利，寫下永恒的真理。這一種責(zé)任，也在我心中油然而生。
人世間的事，往往是事與愿違的。對(duì)于一個(gè)初為人師的我來說，毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以說是最大的弱勢(shì)。許多耐不住寂寞的“調(diào)皮鬼”看我個(gè)子小，年紀(jì)輕，還是個(gè)小姑娘，便在課堂上對(duì)我“施以顏色”。初涉人世的我面對(duì)著他們的“挑戰(zhàn)”，竟束手無策。在經(jīng)過了無數(shù)個(gè)回合的“屢戰(zhàn)屢敗”之后，我不得不“投降”了。多少次流著淚向母親訴說自己的不幸與無奈；多少次在堅(jiān)持與放棄之間作著“生死抉擇”；多少次在課堂上虛擲屬于教學(xué)的時(shí)光；多少次不得不承認(rèn)自己的失敗與無能。在二十三個(gè)春與秋交替的年頭中，我從來沒有這樣失落過，從來沒有這樣失敗過。我?guī)缀跏チ藢?duì)工作的動(dòng)力與信心，甚至失去了自己應(yīng)該努力的方向。
偶爾有一次，坐在畫架前，消磨時(shí)光。面對(duì)著一張白得刺眼的畫板，思緒萬千。如果這是生命的畫板，我將試圖搜尋世界上最好的顏料，我想把它描繪得絢麗多彩。可為什么每一次筆與紙的接觸卻都不是完美，一份苦惱、困惑、無奈襲上心頭。直到有一天，我久久地徘徊于初耕后的田間，猛然抬頭間，一道異常絢麗的色彩在空中閃過——那是躬身握鋤的老農(nóng)額頭晶瑩的汗珠折射出的光彩。在那一瞬間，我明白了，在生命的畫板上，汗水描繪的色彩最絢麗。
讓我也去做一個(gè)快樂的老農(nóng)吧，默默地去耕耘這片土地。我總能從孩子的臉上，孩子的眼中，孩子蹦跳的身影里讀出有新葉滋長(zhǎng)，有花兒綻放，難道這不值得欣喜嗎？只要有付出，就有收獲。我還乞求什么呢？佇立于風(fēng)中，信念在現(xiàn)實(shí)中袒露，讓挫折高高揚(yáng)起，重重摔下。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)明亮的教室，這更加堅(jiān)定我走向講臺(tái)的腳步，牽引我投向講臺(tái)的目光。
走向講臺(tái)，走向這令人感動(dòng)的課堂。七彩的校園，有著無數(shù)可歌可吟的風(fēng)景；辛勤的園丁，有著太多可抒可感的情懷。我更加深刻地體會(huì)到，在這講臺(tái)上，放飛的是希望，收獲的是甜蜜。
走向講臺(tái)，是走向我人生的舞臺(tái)，我主演著青春的角色，我導(dǎo)演著祖國輝煌燦爛的未來。
如今，我是站在希望與囑托簇?fù)淼奈恢蒙�，充�?dāng)著人類文明的傳播者和智慧的開拓者，我便擁有了無限的希望；我是融化在天真爛漫的歲月里，我永遠(yuǎn)充滿著青春的活力；我是遨游在知識(shí)的海洋里，我的一生將最為充實(shí)與富有。
今天，我站在講臺(tái)上，讀著過去，寫著未來，為什么我的雙眼飽含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這三尺講臺(tái)愛得深沉。
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