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如果感到幸福你就跺跺腳(轉(zhuǎn)載)

時(shí)間:2023-04-28 06:10:59 中學(xué)生作文 我要投稿
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如果感到幸福你就跺跺腳(轉(zhuǎn)載)

  那一年,青年德皮勒完成了全部的學(xué)業(yè)從州立大學(xué)畢業(yè)了,他做了一名教文學(xué)的老師。所以從那時(shí)開始,我們應(yīng)該叫他德皮勒老師。其實(shí)德皮勒非常想去做一個(gè)優(yōu)秀的長跑運(yùn)動(dòng)員。四年前的他曾是那么單純而癡迷的一個(gè)運(yùn)動(dòng)青年。但是,他的夢想?yún)s在生活中成了幻想。  

  拿捏著自己從最新的教育學(xué)書記上學(xué)來的方法,德皮勒在自己的學(xué)生們身上試驗(yàn)著。書是麥爾教授推薦的,應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。麥爾教授是他大學(xué)選修心理學(xué)的主課教授,是一個(gè)有著短白胡子的小老頭。還是有點(diǎn)緊張,哦,先平靜一下,看了幾眼墻上畫的彩色人像和明麗風(fēng)光,好了,開始了。  

如果感到幸福你就跺跺腳(轉(zhuǎn)載)

  如果感到幸福你就拍拍手。德皮勒大聲對所有人說。這種方法就是要激發(fā)他們的想象力和敏感性,讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。  

  孩子們紛紛舉手,跟著德皮勒拍。他們的面孔,從僵硬乏味立刻變?yōu)轷r活生動(dòng)。德皮勒更加情緒高漲,他的視線如手提攝像機(jī)鏡頭一樣搖晃著,從一個(gè)學(xué)生跳躍到另一個(gè)學(xué)生,最后,定格在一個(gè)男孩臉上——他上是那樣的面無表情!  

  德皮勒又重復(fù)了一次,男孩依舊沒有表情。  

  你叫什么名字?德皮勒開始惱火。  

  男孩抿緊了嘴唇,一聲不吭,表情甚至有些憤怒。德皮勒又問了一句,他還是不說話。不過學(xué)生們卻很奇怪,按照一般的情況,應(yīng)該是勾起大家的好奇。但是,所有的孩子都沒有去關(guān)注這樣一個(gè)事件。只有一個(gè)學(xué)生輕輕地說:“老師,他叫詹姆斯!  

  德皮勒深深吸了一口氣,終于克制下來繼續(xù)上課。除去過去了的25分鐘,下面的20分鐘,仿佛幾個(gè)小時(shí)一樣漫長。德皮勒的情緒被徹底破壞了,他慢騰騰地布置了作文題目:幸福。然后說,請課代表下午收了之后送到辦公室。下課之后那個(gè)詹姆斯被德皮勒老師叫到了辦公室。他親切地說:“為什么不和大家合拍呢?下次不可以,知道嗎?”  

  男孩在口袋里抄著手,低頭,沉默地點(diǎn)頭。一直到他晃回教師去了,他的右手始終放在口袋里沒有拿出來過。  

  德皮勒老師心想:嘿,我遇到了一個(gè)脾氣倔強(qiáng)的孩子。  

  詹姆斯又惹事了,他和另外一個(gè)男孩打架了。德皮勒老師好奇地趕過去的時(shí)候,爭執(zhí)似乎已經(jīng)結(jié)束了。詹姆斯全身都是亂糟糟的,唯一不變的是,仍把手抄在口袋里,站著不動(dòng),滿臉通紅。  

  “你又怎么了,詹姆斯?”  

  詹姆斯毫不理睬,轉(zhuǎn)身跑掉了。德皮勒老師只好無可奈何地離開現(xiàn)場。  

  “詹姆斯的右手以前觸過電,被切斷啦!有一個(gè)女生這么說,德皮勒老師的心猛然一縮。  

  晚上,德皮勒老師坐在房間里一本一本地看交上來的作文,把封皮上寫著詹姆斯的本子,單獨(dú)抽出來。  

  第二天,德皮勒老師仿佛什么都沒發(fā)生過,平靜地走上講臺(tái),然后把前一天的作文本子發(fā)下去。直到快下課時(shí),他說,我們重復(fù)一下昨天的游戲好不好?  

  好!  

  但是我們稍微修改一下,如果感到幸福,你就跺跺腳。來,老師先帶頭!  

  真的,德皮勒老師帶頭跺起腳來,非常地用力,左右兩只腳一起動(dòng)著,雖然看上去非;,因?yàn)樗迤鹉_來,像是羅圈腿。  

  他們都是聰明而細(xì)心的孩子。在一分鐘后,教師里響起劇烈如暴風(fēng)雨的跺腳聲。其中,德皮勒老師聽到最特別的一個(gè)聲音,是詹姆斯發(fā)出的。因?yàn)檎材匪鼓翘於迥_的聲音是最大的,并且眼睛里含著淚。  

  德皮勒老師在他的作文上打了教學(xué)以來第一個(gè)99分,后面還附加了一段話:“為什么沒有給你滿分,是因?yàn)槟銥榱松眢w的不幸福,而拒絕了讓你自己的心感到幸福。如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)注意到你的德皮勒老師其實(shí)是一個(gè)截去左腳的人,那背后,也有老師的不幸故事。但是,他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以,他不過是選擇了做平凡的文學(xué)老師,卻仍然認(rèn)真地、快樂地生活!  

  是的,德皮勒老師是幸福的,他曾經(jīng)治愈了自己心里的傷痕,現(xiàn)在,又治愈了一個(gè)小小的心靈。  

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