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議論文閱讀復(fù)習(xí)說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-11-04 08:42:11 議論文 我要投稿

議論文閱讀復(fù)習(xí)說(shuō)課稿

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧,論文可以推廣經(jīng)驗(yàn),交流認(rèn)識(shí)。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的議論文閱讀復(fù)習(xí)說(shuō)課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

議論文閱讀復(fù)習(xí)說(shuō)課稿

  一、課前研究課標(biāo)及考綱

  明確考綱對(duì)議論文的閱讀要求:閱讀議論文,能借助議論文的文體知識(shí),把握議論文的論點(diǎn),明確文章的論據(jù),理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系,理清文章的論述層次,理解論證方法及其作用,體會(huì)語(yǔ)言的嚴(yán)密性。為此,要真正讀懂議論文,解答好議論文的問(wèn)題,就有必要對(duì)議論文知識(shí)有個(gè)充足的認(rèn)識(shí)和把握。我教學(xué)的基本思路是:全面復(fù)習(xí),突出重點(diǎn);落實(shí)知識(shí),培養(yǎng)能力;單項(xiàng)訓(xùn)練,整體綜合。因此把整個(gè)議論文復(fù)習(xí)分為三個(gè)課時(shí)完成(論點(diǎn);論據(jù)、論證方式;結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、生活)。論點(diǎn)是一篇文章的靈魂,是議論文閱讀的基礎(chǔ),尋找、歸納論點(diǎn)最重要,所以我以論點(diǎn)這一知識(shí)點(diǎn)為切入口,提高學(xué)生閱讀議論文,解決問(wèn)題的能力。

  二、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)議論文的'三要素、基本結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言特征等一般常識(shí)。

  2、掌握論點(diǎn)的位置、引入方法、表述要點(diǎn)等知識(shí)。

  3、能運(yùn)用論點(diǎn)知識(shí)來(lái)閱讀議論文,解決相關(guān)問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  議論文論點(diǎn)的知識(shí)快速尋找、論點(diǎn)的引入方法;論點(diǎn)的表述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  論點(diǎn)的概括性表述。

  三、教學(xué)形式:“三我六步法”

 。1)議論文閱讀內(nèi)容多,容量大,采用多媒體教學(xué)與作業(yè)紙相結(jié)合的方法。

 。2)講連結(jié)合。

  四、教法

  1.啟發(fā)引導(dǎo)法;

  2、整理歸納法。

  考慮到初三學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)議論文,所以通過(guò)布置預(yù)習(xí),整體感知文體知識(shí)。從查找論點(diǎn)引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性,通過(guò)啟發(fā),讓學(xué)生明確議論文的知識(shí)要點(diǎn),整理歸納,掌握議論文的閱讀方法。啟發(fā)式教學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和課堂教學(xué)的實(shí)際情況做好應(yīng)對(duì)策略,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系,建立知識(shí)與技能的聯(lián)系,建立知識(shí)技能與綜合能力的聯(lián)系,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  五、學(xué)法

  在教師引導(dǎo)下的“自主——合作——?dú)w納——應(yīng)用”。即教師設(shè)問(wèn),學(xué)生思考,自主學(xué)習(xí);小組合作,通過(guò)“兵教兵、兵幫兵”的方式,進(jìn)行知識(shí)的遷移訓(xùn)練;小組交流,能舉一反三,學(xué)以致用。在教學(xué)過(guò)程中,“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓學(xué)生積極思考,把握各個(gè)知識(shí)要點(diǎn),掌握閱讀方法。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  六、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,揭示課題

  1、激情(課前背景音樂(lè)、提醒學(xué)生坐姿、學(xué)生回答問(wèn)題音量)ppt1

  2、揭題(教師導(dǎo)入語(yǔ)引出課題)ppt2

 。ǘ、檢查預(yù)習(xí)作業(yè),整體復(fù)習(xí)感知議論文知識(shí)

  1、議論文的基本定義:ppt3

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常需要對(duì)人、事、物或者某些現(xiàn)象表明態(tài)度、發(fā)表意見(jiàn),分析事理,闡述觀點(diǎn),這就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫做議論文。(學(xué)生交換預(yù)習(xí)作業(yè)一,互查、指名兩生回答)

  1、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。ppt4

  2、議論文的論據(jù)有事實(shí)論據(jù)有道理論據(jù)兩大類(lèi).ppt5

  3、議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)分析問(wèn)題(本論)解決問(wèn)題(結(jié)論)ppt6

  4、常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。Ppt7

  5、議論文語(yǔ)言具有概括性嚴(yán)密而又鮮明。Ppt8

 。ㄈ⒚鞔_教學(xué)目標(biāo):

  1、由此可見(jiàn),議論文的閱讀方法就是:找論點(diǎn)、理結(jié)構(gòu)、辨論據(jù)、品語(yǔ)言、聯(lián)生活。Ppt9

  2、揭示教學(xué)目標(biāo):(略)ppt10

 。ㄋ模⒔處燑c(diǎn)撥、指導(dǎo)方法

  1、由預(yù)習(xí)作業(yè)《珍惜有限期限》引出找論點(diǎn)。

  2、論點(diǎn)——是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題所持的見(jiàn)解與看法ppt11

  3、類(lèi)型:中心論點(diǎn)、分論點(diǎn),如《理想的階梯》ppt12

  4、論點(diǎn)位置:ppt14(指名一生回答,其余面對(duì)的面說(shuō)出其它位置)

  (1)標(biāo)題直接提出

 。2)放在文章開(kāi)頭

 。3)放在文章中間

 。4)放在文章結(jié)尾

 。5)沒(méi)在文章中直接表現(xiàn),要讀者概括

  5、論點(diǎn)的引入ppt13

  (1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)。

  (2)針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題,再提出中心論點(diǎn)。

  (3)根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)。

 。4)用某種方法提出中心論點(diǎn)。如比喻、對(duì)比等。

  6、了解考試中常見(jiàn)題型:ppt15

  (1)論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的?

 。2)歸納和找出文章的論點(diǎn)或者中心論點(diǎn)。

  7、論點(diǎn)要求:正確、鮮明ppt22

  8、論點(diǎn)表述:ppt23

  (1)形式上是完整的句子。

  (2)應(yīng)該是作者看法的完整陳述。

 。3)應(yīng)該具有概括性(反問(wèn)句、比喻句原則上不作為論點(diǎn))

 。ㄎ澹W(xué)生合作學(xué)習(xí),形成能力

  1、小組討論完成當(dāng)堂鞏固的的5篇文章中的2篇。Ppt16

  2、教師巡回檢查、對(duì)部分作業(yè)當(dāng)堂批閱。(引入方法、表述要點(diǎn)強(qiáng)調(diào))

  3、全班交流小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

  4、教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)方法ppt17---21

 。、當(dāng)堂鞏固:《誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)》

  (七)、課后鞏固、提高能力

  1、完成作業(yè)。

  2、劃出《珍惜弱點(diǎn)》、《一根牙簽?zāi)茏叨噙h(yuǎn)》、《人總得藐視點(diǎn)什么》、《學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能求速成》、《成功也會(huì)成為包袱》中的論據(jù),為下一復(fù)習(xí)專(zhuān)題“論據(jù)、論證方法”做準(zhǔn)備。

  七、小結(jié)

  這節(jié)議論文閱讀復(fù)習(xí)課,通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生的自主學(xué)習(xí),多媒體的輔助,我認(rèn)為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,復(fù)習(xí)了議論文的文體知識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練把握了議論文的論點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)方法,形成了能力。教學(xué)中體現(xiàn)了把議論文文體閱讀和現(xiàn)代文閱讀共同要提高的能力相融合這一特點(diǎn)。通過(guò)上這節(jié)課,我感受到要上好復(fù)習(xí)課,教師課前研究課標(biāo)與考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n是必備條件,還課堂給學(xué)生是關(guān)鍵。

  因水平有限,有許多不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師們批評(píng)指正。謝謝!

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