我和三國作文
我和三國作文1
我假期做了很多和三國有關(guān)的事。我和家人玩三國殺，我總贏家人。打三國殺既可以打發(fā)時(shí)間，也可以幫助我們動(dòng)腦筋。組裝三國玩具也很好玩。媽媽買了20多個(gè)三國人物的玩具。我組裝了很長時(shí)間才把這些玩具組裝好。組裝三國玩具既可以讓我開心地玩，也可以考考我們的動(dòng)手能力。我還看《三國演義》，我既可以開開心心的看，也可以學(xué)習(xí)三國里的武功，又可以學(xué)習(xí)里面人物的聰明知識(shí)。我對(duì)三國很有興趣喔！
我和三國作文2
《三國演義》是膾炙人口的中國四大名著之一。盡管歷史上對(duì)它褒貶不一，但對(duì)我來說它仍是一本十分重要的書，因?yàn)樗菐议_啟浩翰書海的一把“金鑰匙”令我受益匪淺。
“三國時(shí)期，東漢末年，漢靈帝……”在五六歲，正是孩童時(shí)，媽媽便每晚給我念一段《三國演義》，并不華麗的裝璜，小得離奇地開本，顏色灰暗的封面，里面藏著許許多多的豪壯的英雄情懷。“桃園結(jié)義”、“火燒連營”、“溫酒斬華雄”、“三顧茅廬”……每晚，一個(gè)個(gè)瑰麗曲折的傳奇故事便跳入我的腦海。在床上，那些故事便如放電影一般在我腦海里閃現(xiàn)，構(gòu)成一幅跌宕起伏的英雄畫卷。但后來媽媽講故事愈來愈敷衍，三天內(nèi)也許有兩天都以“不讀了，先睡覺，下次再讀”推卸。而媽媽的“下次”又總是被下一個(gè)“下次”搪塞過去。在與媽媽大吵一架后，我又含淚捧起了《三國演義》，開始了我閱讀的漫漫“征途”。
神機(jī)妙算的諸葛亮、忠勇雙全的關(guān)羽、大智若愚的龐統(tǒng)……一知半解的我倒也記住了他們。每每遇到不認(rèn)識(shí)的字，也就含糊跳過，實(shí)在不懂的字，我便去尋問媽媽。媽媽不勝勞煩一筆一畫地教我。“庶民”啊、“營帳”啊，都已爛熟于心。這些字詞也就成為我人生的籌碼，它比別人更多更重，完全得益于《三國演義》。此時(shí)，它的益處已初現(xiàn)端倪。
《三國演義》里許多英雄是在最后免不了“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的。讀到王允死了，大哭一場(chǎng)，丟下了它，讀到關(guān)羽死了，又是大哭一場(chǎng)，幾近再也不想看下去，卻仍禁不起誘惑又拾捧起它。甚至當(dāng)華雄、董卓等反派死后，我也為他們悲慟地大哭，在無數(shù)次“鬼哭狼嚎”后，我已記不得我是怎樣“一翻頁，抖落下一頁淚珠”地看完它的。
即使看完了它，但學(xué)習(xí)中仍隨處可見它的身影，杜甫描寫諸葛亮是“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，杜牧賦詩道“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”……每每看見這些詩句我總是有一種撲面而來的親切，掩飾不住內(nèi)心的狂喜，“我知道，它……”“這個(gè)故事是……”喊出這些話，我總有一種自豪，像與很久未見面的朋友再度重逢一般。
我常常會(huì)想起《三國演義》，正是因?yàn)樗�，我便與書籍邂逅了。先是從與《三國演義》有點(diǎn)關(guān)系的四大名著，再是所有的中國古典名著，之后又是世界名著把我深深吸引，到今天風(fēng)格多元的現(xiàn)代小說成為我的最愛……在書海中結(jié)識(shí)了那么多風(fēng)格迥異的的書，但我仍忘不了《三國演義》。雖然它已家喻戶曉，成為了人們過去的記憶。它漸漸從時(shí)代的潮流中悄無聲息地側(cè)身而出，隱沒在人們過去的記憶中，但它仍是我人生中最美的風(fēng)景。因?yàn)樗菐议_啟浩翰書海的一把“金鑰匙”，令我受益匪淺。
我和三國作文3
我是一個(gè)愛讀書的孩子，家里已經(jīng)有不少屬于我的私家藏書了。我閱讀的書籍種類繁多，《安徒生童話》、《格林童話》，各種童話叢書比比皆是；《史記》、《人間》、《世說新語》等名家名著不勝枚舉；《三重門》、《霧都孤兒》各種小說更是應(yīng)有盡有。
記得在幼兒園的時(shí)候，我就開始看連環(huán)畫版的《三國志》。有一次，幼兒園的老師們說起小學(xué)里的一道關(guān)于三國中歇后語的題，我在一旁脫口而出說出了好幾句，把老師們驚得目瞪口呆。
一年級(jí)暑假，我和爸爸媽媽一起去九寨溝旅游。在候機(jī)大廳，我從一位伯伯的手中借來一本易中天的《品三國》，才翻了幾頁，很快就被它迷上了。九寨溝的秀美山水，都一一被《品三國》給比下去了。《品三國》里，那曲折動(dòng)人的情節(jié)，栩栩如生的描寫，精妙獨(dú)到的評(píng)點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的語言，都深深地吸引著我。后來爸爸還給我買了珍藏版的《品三國》，我對(duì)這本書可謂是愛護(hù)有加，百讀不厭。
今年暑假，各電視臺(tái)都播放了新版的電視劇《三國》。媽媽事兒多，總忙完了才來看，所以對(duì)情節(jié)的'前因后果不是很了解，于是向爸爸請(qǐng)教。還沒等爸爸開口，我便把我所知道的一五一十地告訴了她，把人物之間的關(guān)系幫她梳理得清清楚楚。聽得她頻頻點(diǎn)頭，直夸我厲害。而我呢，看完電視又重新拿起了那本《品三國》……
我和三國作文4
禮拜天，我和爸爸在農(nóng)村姥姥家的菜地里玩起了“三國”游戲。我是帥氣的趙云，爸爸是威風(fēng)的關(guān)羽！
我先用玉米秸做了兩把劍作為兵器，把玉米地作為沙場(chǎng)，又在一張紙上畫了輿圖。輿圖上，共有四座城，個(gè)中兩座城是我和爸爸看管的，另兩座城是仇人的。我們的主城由趙云，也就是我扼守，副城由關(guān)羽扼守。仇人的兩座城一座是曹操（甲蟲）看管的，另一座是徐晃（螞蟻）看管的。
方才部署完，仇人就來襲擊我看管的主城了，我和爸爸在輿圖上比劃著磋商對(duì)策。最終我和爸爸抉擇采納“圍魏救趙”這條戰(zhàn)略來打敗仇人，爸爸先帶兵去攻仇人的主城。仇人由于畏懼主城丟掉，就不再困繞我，而是退歸去守主城。這樣我看管的城不單解了圍，還抉擇帶兵增援爸爸，一路去攻打仇人防守空虛的城。
說干就干，小學(xué)生作文大全，我歡快地?fù)]起劍，向仇人的城池沖去�！皣W嘩嘩，”我把玉米干涸的葉子打落在地，終于奪下了“城池”。我正興奮到手舞足蹈，溘然，傳來一陣嗡嗡的聲音，原本是一群蒼蠅飛來了�！俺鹑说木缺鴣砹�，籌備迎戰(zhàn)！”我大叫一聲，和爸爸一路揮劍向“仇人”的“救兵”沖去。方才打跑了“蒼蠅救兵”，“蚊子救兵”又趁著暮色來搗亂。我和爸爸又沖進(jìn)蚊子群，左一下，右一下，沖殺起來。蚊子們飛得太快，看得我目眩凌亂。我轉(zhuǎn)頭一看，爸爸揮著一根玉米秸做成的棒子，像在練醉棍似的，邊打蚊子邊對(duì)我說：“你快撤，我來呵護(hù)！”我說：“不可，我們要一路戰(zhàn)斗。”
仇人終于都被我們打跑了，我們興奮地陪伴著如火的落日走回家。我今后一看，我們的影子被落日拉得老長，就像一個(gè)代表勝利的“V”字。
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