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作文 批作業(yè)
作文 批作業(yè)1
啟一(21)班 萬詩維
批作業(yè)
上課了,第一節(jié)是數(shù)學課,老師要我們寫課堂作業(yè)。過了不久,小明把作業(yè)交給老師!
老師一看,高興地說:“這么難的題都寫出來了,老師摸了摸小明的頭,小明得意洋洋,搖頭晃腦,心想:全對了。
當老師看見了第二頁時,臉色難看,皺起眉毛“擰”成了一團,小明的心里忐忑不安,手摸著衣角,身上直冒著冷汗!
當老師翻開第三頁時,把作業(yè)摔在地上,火冒三丈地說:“這幾題重做。”小明害怕急了,一聲不吭。老師再說:“這么簡單的題目都不會做,真是氣死我了。然后小明把作業(yè)撿了起來。小明就去改作業(yè),改完了作業(yè)后,又再給老師看,老師又充滿了笑容。小明就高興起來了。
老師說:“下次一定細心,老師支持你!薄
老師點評:
本次習作你抓住了老師批改作業(yè)時的`神態(tài)變化,細致的描寫,語言順暢,要繼續(xù)努力哦!
Q.Q20.8.2 3 4
作文 批作業(yè)2
我們英語老師教七個班,加上我們剛單元測試過,她又要改卷子,忙不過來。她就給我下了一道“圣旨”——幫她“批”家庭作業(yè)。這種美差我哪里找?嘿嘿,好激動哦!這次又可以美美地過上一把老師癮嘍!抱著老師給我的家庭作業(yè)扭頭就跑,生怕老師再給我要回去……
我把作業(yè)放在桌子上看來看去,還翻開幾本看了看,就是舍不得批,還是回家慢慢享受它們吧。到家后我看著這三組作業(yè)心想:我們班同學的作業(yè)會是什么樣子呢?一定會寫得一個賽一個吧!我迫不及待地翻開了一本英語作業(yè)。不看則已,一看則壞!這是什么作業(yè),字母寫的也太不標準了吧,字大得如花生,有的無精打采,有的垂頭喪氣,有的缺胳膊少腿,有的東倒西歪……還有的字母都大的“犯規(guī)”了,全都跑到格外玩了,這樣的作業(yè)要按我老媽的標準,估計我要寫N遍了。不過我還是得硬著頭皮往下看,在哪些不規(guī)范的字母上用紅筆寫出正確的字母,在密集的單詞中間畫上斜線,檢查這樣的作業(yè)真叫累。
我又打開一個同學的作業(yè),怎么風格驟變了,上面的'字母小的如螞蟻,密密麻麻,好像要把字母和芝麻賽誰小,我只好把眼睛瞪得像鈴鐺,可我們眼睛不是放大鏡,瞪得再大也沒用。這個同學也太小氣了吧,沒本的話我可以給你幾本嘛!他寫的單詞各個親密無間,有幾個字母還在一起勾肩搭背,愣是讓我半天沒認出它們的真實面目。唉,看這樣的作業(yè)比第一本還要累!不知道老師平時怎樣給他改作業(yè)的,無奈還得唉聲嘆氣地看下去。
今天真是“開門黑”了,檢查兩本作業(yè)我就受不了,當初的高興勁已煙消云散。我不情愿地翻開第三本作業(yè),哇!我的眼前頓時一亮,渾身來勁。這英語字母簡直是打印出來的嘛!只見每個字母的大小、間距都好像用尺子精確地測量過。一排排整齊的字母像一隊隊身穿墨藍軍裝的士兵在閱兵?粗孀屓诵睦锿纯,就像有一股清泉涌上心頭,真叫個爽。 皺z查這樣的作業(yè)簡直就是一種美的享受,檢查上多少本我也愿意,還可以大飽眼福。”
不一會兒,這三組作業(yè)就被我消耗掉了,通過這次幫老師檢查作業(yè),我終于體會到了老師批改好的作業(yè)和不好作業(yè)時的心情,也真正明白了媽媽的一句話“作業(yè)就像人的臉!笨磥硪院笪覀兊淖鳂I(yè)一定要端端正正地完成,讓我們的老師也高高興地去改我們的作業(yè)!
作文 批作業(yè)3
我在廣州的時候,有一天,老婆是突然叫我把今天的作業(yè)交給他,我心想:“快點去把作業(yè)交去了,再去玩吧!”但是去老師辦公室的路上,我心里還是忐忑不安。到了辦公室,我看到有的老師在批改作業(yè),有的.在教同學做題,還有的在聊天呢!
我把作業(yè)本給了老師,老師打開了作業(yè),并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭,并全部打了“√”,當老師翻到了第二面,老師突然皺起眉頭,臉色慘白,老師用力劃“×”我低著頭,全身發(fā)抖。
老師怒發(fā)沖冠,把作業(yè)本摔到地上,吼道“重做”我一聲不吭的低著頭,把作業(yè)本撿了起來,并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后,又給了老師,老師露出了微笑。
我明白了自己要認真做題,不要每次都做錯。
作文 批作業(yè)4
老師看不下去了,怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上,“啪”的一聲,班里的同學全部都被嚇了一大跳,小剛眼淚都被嚇出來了,愁眉苦臉的樣子,整個人局促不安。很害怕很緊張,一聲不吭,只聽老師大叫一聲,說道:“簡單成這樣的題你也寫的錯?”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去,在座位上羞愧的'坐了下來,他仿佛聽見了同學們的笑聲,臉上不久就沾滿了一臉的淚水,他重寫完了,第二次給老師,老師的臉上多云轉晴了,笑著說:“下一次要細心一點!毙傸c點頭。
讀了這個故事你也要細心一點,不要像小剛一樣。
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