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作文五角星

時間:2023-06-13 09:50:33 惠嘉 小學(xué)一年級作文 我要投稿
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作文五角星(精選38篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的作文五角星,希望能夠幫助到大家。

作文五角星(精選38篇)

  作文五角星 1

  最近,我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《蘋果梨的五角星》的課文。課文講了鄰居家有一個小男孩很善于發(fā)現(xiàn),經(jīng)常到作者家去玩,告訴作者一些幼兒園的新聞,或顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。一天,小男孩又到作者家去,拿了一把小刀和一個蘋果,對作者說:“我要讓你看看里面藏著什么!薄拔抑览锩媸鞘裁!薄安唬悴恢赖!庇谑牵∧泻r腰把蘋果一切兩半,把蘋果舉到作者面前,說:“看里面藏著五角星呢!”作者很驚奇,同時也深有感觸。

  讀了這篇課文,我不禁佩服起那小男孩。別看她那么小,但他很善于發(fā)現(xiàn)。他用不同的方法且蘋果,并發(fā)現(xiàn)了蘋果里有一個五角星,由此可見,他很有創(chuàng)造力。

  世界上富有創(chuàng)造力的人有很多。比如哥倫布,他也善于發(fā)現(xiàn)。一次航海,他的手下生了“海上兇神”的怪病在島上生活了一段時間,他原本以為他們已經(jīng)死了,但并非如此。他的.手下告訴他:“我們到島上后,很快把食物吃了,我們是靠吃野果為生的!备鐐惒捡R上把目光投向了野果。他把野果帶回家鄉(xiāng)研究。研究后發(fā)現(xiàn)野果里含有維生素C,他們這才發(fā)現(xiàn),“海上兇神”原來就是壞血病,只要補充維生素C就不治而愈了。

  我以后也要善于發(fā)現(xiàn),人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式,所以我們不能老是循規(guī)蹈矩,要有創(chuàng)造力,發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。

  作文五角星 2

  今天下午,我看完了藍五角星 這本書。這本書是由程瑋寫的散文小說組成的。

  其中,藍五角星 這篇散文講了兩個女孩子之見的友誼故事。一個女孩子叫果果,一個叫小星,她們原來是一對好朋友。后來,果果和小星分別到了不同級別的學(xué)校。果果分到了普通學(xué)校,而小星分到了重點學(xué)校。那次,是小星的生日,果果,并沒有受到邀請,她還是買了禮物去了。畢竟分到不同學(xué)校,見面的時間就少了,果果很陌生,也有點自卑。最后果果覺得小星有點冷漠她,同時出于自卑感。她留下禮物,走了。小星在日歷上畫了個藍五角星,這個五角星并不是個不同的五角星。它包含著深厚的友情。這個五角星代表著果果的生日,也代表著小星并沒有忘記果果,對她的'友情沒有變。

  看完這篇文章,我和感動。不禁聯(lián)想的了自己,那一次,好朋友開玩笑的說了幾句話,把我惹火了,在一時情急下,我說了幾句很過分的話,說要和她絕交,當時,說出這句話,又后悔了,畢竟我也有錯,她也像我道歉了,到最后,我哭了,惹得大家都不好受。不過,事情到后來還是解決了,我又和她做回了好朋友。

  其實,我有個是很不容易的,更何況是知心朋友。真的友誼是永遠不變的,是用金錢也換不來的。 朋友,能讓我們不孤單,能讓我們感到溫暖;能讓我們變的快樂!同學(xué)們,去珍惜身邊的的每個朋友吧。

  作文五角星 3

  今天,我發(fā)熱了,錯過了姜老師關(guān)于《蘋果里的五角星》這篇課文最精彩的講解。但是,這愈發(fā)讓我對文中的“五角星”充滿了好奇。燒一退,我就動手做起了這個實驗。

  我先從果籃里挑了一個形狀規(guī)整、線條優(yōu)美的紅蘋果,然后把水果刀小心翼翼地握在手中。看著可愛的'蘋果娃娃,我的心中不免有一絲歉意,平時習(xí)慣了吃爸爸媽媽切成片的蘋果,自己還從未這么狠心一刀切過它,但為了得到一個準確的實驗結(jié)果,只有犧牲它了。準備工作做好后,我對著蘋果的腰切下去,雖然它開始有點不屈從,但還是被我制服了,只聽“啪”的一聲,蘋果被攔腰分成了兩半,哇,真的有兩個五角星清晰地呈現(xiàn)在我的眼前,棕色的小籽,鑲嵌在精致的五角星中,好漂亮!

  其實,令我驚訝的不是五角星這個圖案,而是它竟然藏在蘋果里這么久,我卻從未發(fā)現(xiàn)!這就是這篇課文所要告訴我們的:創(chuàng)造力,就是打破常規(guī)思維,發(fā)現(xiàn)生活中更多的驚喜。還記得我十歲生日宴會時,家里人讓我用電子琴彈一首鋼琴曲,當我練習(xí)時,發(fā)現(xiàn)電子琴沒有我需要的高音段琴鍵,就在我焦急萬分時,我靈光一閃:為什么不把高音段降八度音呢?我試了幾遍,再加上一點電子琴的混音,發(fā)現(xiàn)效果還不錯呢!現(xiàn)在想想,這不就是“換一種方法切蘋果”嗎?

  其實生活中有許多時候,都需要我們打破常規(guī)的思維,這樣我們才能發(fā)現(xiàn)一個又一個的驚喜!

  作文五角星 4

  今天上作文課,老師讓我們來切蘋果。只見她拿出了3個紅彤彤的大蘋果,我們爭先恐后地舉起了小手想要接受這個光榮的任務(wù),老師躊躇了一會兒,讓228班的賀思婧接受了這個光榮的任務(wù)。她接過了水果刀,拿起那個最大的蘋果就要往下切。她一只手拿著刀,一只手拿著蘋果,從頂部切到底部。這只蘋果看起來好像還沒熟,像一個倔強的小孩,緊緊地繃著那圓滾滾的臉。終于,咔嚓一聲,蘋果開了,露出了白白的臉蛋,中間還有一顆圓溜溜的大眼睛呢!

  賀思婧切完了,老師又讓一個人來切第二個蘋果。同學(xué)們又一次舉起了期待已久的小手,老師說:“讓潘罕文來吧!贝蠹沂胤畔铝耸帧V灰娕撕蔽哪弥逗孟褚蛘趟频。他熟練地拿著刀從蘋果的腦袋上一刀劈了下來,白色的“鮮血”一滴滴地往下掉,里面露出了一顆大大的心。

  最后一個蘋果了,同學(xué)們都迫切地希望老師喊到自己,可是老師確喊了自己的女兒。靚靚妹妹,她的方法卻與眾不同,瞧!她把刀放在蘋果的腰部,慢悠悠地切著那青澀的`蘋果,她像光頭強鋸木頭一樣費力地鋸著蘋果,可是一切都是徒勞無功的。同學(xué)們在旁邊七嘴八舌地議論著,有的說刀太小了,有的說靚靚的力氣太小了。最終她使出了吃奶的力氣,終于把蘋果掰開,露出了一顆星星的胎記。

  這次觀察切蘋果,我知道了善于觀察,敢于創(chuàng)新,就會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。

  作文五角星 5

  鄰居家的小男孩是我家的?,差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞,或者顯示顯示它學(xué)會的心本領(lǐng)。

  一天,他來到我家,從桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只蘋果,說:“大哥哥,我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面藏什么。”我瞧著他說!安唬悴恢赖,還是讓我切給你看吧!闭f著他把蘋果一切兩半我們通常的.切法是從頂部切到底部,而他呢,卻是攔腰切下去。

  然后,他把切好的蘋果舉到我面前:“大哥哥,看哪,里頭有顆五角星呢!”真的,從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果,他們對切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法,把它們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!

  第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。是我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。

  作文五角星 6

  我的感情是五彩斑瀾的,在不同的情況下有著不同的變化,就像變色戒指一樣。我要給我的感情涂上美麗的顏色,讓它也成為我心中的顏色戒指。

  當我的臉上掛滿燦爛的微笑,我的全身都是金黃色的,我的心沐浴在金色的陽光下,仿佛就像一朵迎著太陽的向日葵。于是,在我高興的時候,它便被我涂成了金黃色。

  如果我把自己鎖在心靈的黑屋子里,這就是我傷心的時候了,傷心時往往是受到了打擊,就如一下子掉進了萬丈深淵一樣,在深淵里,黑漆漆的一片,什么也看不見,所以黑色涂在傷心這兒了。

  在我平靜的.時候,我就好像西湖的水。靜得如同一面鏡子,綠得如同一塊無暇的翡翠。我想,任何一個人都不會忍心往這平靜的湖里仍下一粒小石子。不如不覺中,平靜已經(jīng)被我涂成綠色了。

  我要把發(fā)呆涂成是白色的。因為這時候,周圍都是白茫茫的一片,原來我已經(jīng)在天空上了,旁邊都是白云,一望無際,看不到邊。我在這個白色世界里,什么也沒有做,什么也沒有想。如果這時候周圍有人在呼喚我,我一定把他當作幻境。

  忐忑不安的我是紅色的。內(nèi)心似火苗在燃燒,一會兒上,一會兒下。我的人也猶如這火苗一樣,一刻也“安靜”不下來。我想,那時候我的臉上一定是紅彤彤的。如果用我外表的顏色來描繪我內(nèi)心的顏色,不是很好嗎?

  現(xiàn)在,我已經(jīng)把我的“感情五角心”涂滿了美麗的顏色,我想,我的感情遠遠不止這顆“感情五角星”里面的那五種,還有很多……很多……

  作文五角星 7

  有的人喜愛富麗華貴的牡丹,有的人喜愛清香撲鼻的茉莉,還有的人喜愛獨傲霜雪的臘梅……我卻喜愛平凡的五角星花。

  不知什么時候,我家陽臺上長出了一棵五角星花。開始,它那纖細而嬌嫩的莖蔓圍著欄桿,悠閑而自在地向上纏,慢慢地,欄桿上被五角星花的莖和葉占得滿滿的。夏天的一個清晨,五角星花在密密的綠葉中冒出來,有的是含苞欲放的花蕾,像一把把等待點燃的2008奧運火炬,擺放在綠色的架子上;有的已經(jīng)全展開了,像火一樣紅,遠遠望去,像一顆顆紅色的五角星。陣陣微風(fēng)吹來,鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下,像一束束節(jié)日的禮花,使人向往,讓人陶醉。

  五角星花憑著堅忍不拔的毅力向上攀爬,把自己的身體全部纏繞在欄桿上,一點也不松弛。那年臺風(fēng)“珍珠”來襲,我家陽臺上所有的.花都被刮得東倒西歪,只有五角星花因為纏得牢、攀得緊、扎得實,無論多大的狂風(fēng)暴雨都打不倒它。五角星花就這樣向上攀爬,一天天,一月月……只到生命的結(jié)束,留下一粒粒飽滿的種子才枯萎。以后,每年的夏天,我家的陽臺上都爬滿了火紅的五角星花。

  正是因為五角星這種堅忍不拔的精神鼓舞了我,幫助我戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康,回到同學(xué)中間。

  作文五角星 8

  學(xué)了《蘋果里的五角星》這篇課文,我一直將信將疑,“難道真的攔腰切蘋果,它的果核就像五角星嗎?”我一定要驗證一下。

  說干就干,放學(xué)回到家我就拿來一個新鮮的蘋果,又找來一把鋒利的刀子,準備對蘋果“下手”,舉刀之時,覺得應(yīng)該有人和我一起見證奇跡,于是我把爸爸從書房里拉出來,一起驗證。在爸爸的`注視下,我鄭重其事地一手扶著蘋果,一手把刀高高舉起,攔腰切下,蘋果被分成兩半,我和爸爸趕緊頭湊在一起觀察切面,果然有顆五角星,真神奇!

  我突發(fā)奇想,其他跟蘋果差不多的水果里也有五角星嗎?我又找來一個梨子,像切蘋果一樣橫著把梨子也切成兩半,我和爸爸趕緊看了看橫切面,發(fā)現(xiàn)梨子核里也有一顆五角星。爸爸對我翹起大拇指:“你會舉一反三,有自己的想法,真厲害!”我謙虛地說:“哪里哪里,過獎過獎!”逗得爸爸哈哈大笑。

  后來,在爸爸的幫助下,我還上網(wǎng)查了查橫切這些水果會出現(xiàn)五角星的原因,終于明白原來蘋果、梨子的果核是圍繞中心向五個方向均勻分布的,所以攔腰切開就會出現(xiàn)五角星。

  看來生活中處處有學(xué)問,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,就會收獲驚喜。

  作文五角星 9

  學(xué)校操場的圍墻上滿是五角星花。我家也有一盆五角星花,從竹竿上面爬上去,圍著窗戶的安全欄爬上去,一兩個月后,窗戶就綠油油的。

  五角星剛長出來的葉子是嫩綠的,不幾日葉子長大,就變成深綠的。五角星花的嫩葉,不太引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子跟其他的葉子不同,其他的葉子是一片一片的,要不就是狹長的.,五角星花的葉子是一根一根的,像魚吃過剩下的魚骨頭。它們長得一點點亂,重重疊疊的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)吹過,葉子就翩翩起舞,好看得很。

  五角星花沒有枝干,它是靠其他硬物支撐的,莖再纏到硬物上,它可不是纏毛線,而是一圈一圈地往上繞,繞到它滿足了為止。

  五角星花纏在硬物上是很有規(guī)律的,是纏一圈,長一點兒葉子,葉子上面還長一個花苞兒。五角星,五角星,說的就是五角星花兒,所以它的形狀很像五角星,看起來也很像海綿做的。中間還有白白的花蕊,先是長出一根根粉紅色的東西,再上面還有一團像面包屑揉成一團的小圓點,往里面看,還有一點白色的底,五角星花確實好看,可是它只開兩三日就謝了,不過也沒關(guān)系它還會長出來的。

  我喜歡這朵五角星花,它就像國旗上的那顆五角星。

  作文五角星 10

  踏著晚風(fēng),迎著夕陽,陣陣花香離我越來越近,越來越近……

  我來到了“植物小院”,小院里的植物數(shù)不勝數(shù),有雍容華貴牡丹,有蒼勁挺拔的羅漢松;有紅得似火的海棠,但這些都無法引起我的注意,我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了,這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的山樹,那樣子真討人喜歡。稍大的那一株,長得標致,像一位婀娜多姿的.姑娘,在風(fēng)中搖曳著。

  山樹的葉子是綠色的,反面的兩邊是白色的,整株往下看,像一束束綠絲帶綁在山樹上,風(fēng)吹來,總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲,那是山樹在為秋天道賀呢!

  山樹的形狀也是奇特的,呈五角星,五枝分叉。這獨特的形狀讓我浮想聯(lián)翩,我覺得它可能是有一個綠色的“五角星”夢想;有可能是讓自己更加美觀;有可能是保護著腳下那株小山樹;也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹……

  涼風(fēng)再次吹來,它吹動了山樹,山樹在風(fēng)中搖曳著。我覺得那就是一個個美妙的音符,這些音符在大自然的鬼斧神工下,奏出了美妙的音樂,周圍的一切都那么的安靜,只為深情地聽那山樹的演奏。

  作文五角星 11

  今天我們在學(xué)校里學(xué)了《蘋果里的五角星》這一課,老師布置了日志,一回家我就開始絞盡腦汁的想,突然看到媽媽買回來了蘋果和梨,我在課上看了劉惠文帶去的照片,于是我就想親手試一試,我先拿了兩個蘋果,一個從頂部切,一個攔腰切,攔腰切的切開一看,果真像書上畫的一樣,一個完整的五角星,而從頂部切的,怎么看也看不出哪一點像五角星。我又拿來了兩個梨,也是這樣,不過有一點, 梨的里面,更像一多開放的五瓣的花朵,還有些像大字。

  于是我又想到了斜著切,可是,切歪了,有一瓣上一點種子都看不到,另一瓣也沒有切著種子,唉!

  因為家里要來客人,所以媽媽就出去又買了一些香蕉來,我偷偷的'拿了個香蕉 放到書房,把門關(guān)上,又拿來一把刀,我小心翼翼的把香蕉從中間豎著割開,原本很“瘦”的香蕉,變得更“瘦”了。我看著香蕉,覺得里面就像是有一條一條的細線一樣。

  我們要學(xué)會打破常規(guī),這有我們善于打我常規(guī),換一個角度思考問題,這樣,或許能創(chuàng)造出不一樣的藍天。

  作文五角星 12

  這兩天,我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文,我決定自己在家做這個小試驗。

  放學(xué)回到家,我迫不及待地從果籃里拿出一個紅通通的大蘋果,按照課文里寫的另一種切法將它攔腰一切兩半,我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來蘋果里真的隱藏著一顆“五角星”。

  看著眼前的`這顆五角星,我感慨萬千,我覺得我們要勇于創(chuàng)新,要善于思考,而且思考不能是單一的,要學(xué)會舉一反三。這不禁讓我想起了那只口渴的烏鴉,看著高高的瓶底里的一點水,它沒有一味地使用蠻力,而是叼來石子從瓶口往下放,這樣慢慢水位上升了,烏鴉就輕而易舉地喝到水了;我又想起了憑借智慧大腦救人的司馬光,孩子落水了,他沒有像大人一樣把孩子從水里想辦法撈上來,因為他也是個孩子,這樣做難度是很大的,他腦洞大開,搬來石頭把缸砸碎,這樣水就流了出來,孩子得救啦。

  這些都告訴我們,我們在平常的學(xué)習(xí)生活中,也要愛動腦筋,學(xué)會換一種思維模式去思考,遇到困難不要害怕,要多角度的學(xué)會處理問題,這樣在“山重水復(fù)疑無路”時,我們就能“柳暗花明又一村”呢!

  作文五角星 13

  每個人的心中都有一束光,那時光悄悄地照進我們的心飛,然后再悄悄的溫暖著我們,照亮我們心中最柔軟的那片地方。明明為我們做了這么多,但是卻悄然無息,讓我們甚至發(fā)現(xiàn)不了它的存在。那束光可能是我們心中埋藏已久的秘密,那束光可能是別人不經(jīng)意的幫助,那束光可能是別人不經(jīng)意的笑容,那束光可能是歲月中沉淀的溫柔,那束光可能是奮斗努力后的結(jié)果,那束光可能是每一次驕傲的成功……其實那束光還可能是五角星的光,而我心中的那份光變是五角星的星光。

  我的眼神堅定如火炬一般,我緊緊的盯著那束光,那五角星的星光!我的'心中祖國永遠排在第一位,永遠是我心中不可觸及的那份光,它有時給我力量讓我在面對困難時,不怕困難繼續(xù)往前沖刺,它有時給我奮斗的理由現(xiàn)在的美好生活來之不易都是先輩用血鑄成的,所以這邊是我奮斗的理由。它有時給我告誡,我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書,所以我們一刻都不能松懈……不管它告訴我什么,我內(nèi)心最深沉的還是愛著我的祖國。

  親愛的同學(xué)們請聽我說,我們今天美好生活來之不易,我們所要追逐的星光便是五角星的光,讓我們?nèi)硇淖冯S那束光吧!

  作文五角星 14

  下午的第六節(jié)課,我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認認真真在寫。寫好以后,我拿上去給老師改?粗蠋熢谛∨笥炎鳂I(yè)本上畫下一個個五角星,我心里有點緊張:我多么盼望老師也能給我一個呀!終于改完了,我看見葉老師在我的本子上打了5個五角星,我心里美滋滋的。

  我的小書包

  我的小書包是紅色的.,上面有一個米老鼠圖案。我的書包一共分三層,第一層是放衛(wèi)生紙和手絹的,第二層是放課外書的,第三層是放我的書本的。我的小書包天天陪著我去上學(xué),我愛我的小書包!

  美味的花生

  今天回家,一眼就看見桌子上放著煮好的帶皮花生,我最喜歡吃煮花生了,趕緊洗干凈手,拿起一個花生撥開就吃,真香啊。

  碰到三個豆的花生時,我會讓媽媽看,媽媽笑著說:“你真有福氣,好花生都跑到你那邊了!

  我吃著正高興時,有一個花生里有一股水,一下擠了我一臉:“我不要這個花生,它太壞了!闭f完就扔在桌子上。媽媽看著我又笑了,說:“慢些吃,誰讓你那么急呢!

  我對媽媽說:“明天我還要吃煮花生。”

  作文五角星 15

  最近,我們五(1)中隊開展了“獎杯在閃耀,五角星在行動”的雛鷹爭章活動。

  我們把班級里的同學(xué)分成兩個級別,分別是“獎杯級別”30人和“五角星級別”18人。這兩個級別有著不同的標準,只要達到各自的標準,就可以到負責人那兒領(lǐng)一個“笑臉”或“五角星”,然后貼到教室后邊的“雛鷹爭章我最行”欄目里。但是誰要是違反了其中的某一點標準,那可就慘了,必須受到相應(yīng)的懲罰———被撕掉一顆“笑臉”或“五角星”。如果“笑臉”或“五角星”全部被撕完了的'話,那就得貼上“哭臉”了。獎杯級別的同學(xué)存到20個“笑臉”的話,就可以到王老師那兒領(lǐng)取獎品,五角星級別的同學(xué)存到10個五角星也能領(lǐng)取獎品。

  自從開展了這個活動后,我們班隊員的爭星積極性可高了!不但作業(yè)更加認真了,而且上課也更專心了,甚至連平時老是打架的那幾個同學(xué),這幾天也規(guī)規(guī)矩矩的。看著我們班隊員的表現(xiàn),我心里樂滋滋的,心想:這個中隊活動實在是太好了,我們一定要把它繼續(xù)開展下去,那樣的話,我們班隊員的成績一定會越來越好,他們的榮譽感也一定會越來越強!

  作文五角星 16

  “咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來,原來是鼓號隊又開始訓(xùn)練了,成為一名打大鼓的學(xué)生,一直是我的夢想,以前是,現(xiàn)在是,以后也是。

  一年級的時候,看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧,敲鑼,吹號,打小鼓,我就下定決心,一定要成為一名鼓號隊員。

  二年級的時候,我有幸成為一名儀仗隊隊員,在路上,我拿著旗,一步一步走著,看著前面的哥哥姐姐們,我的心就異常開心,因為我離成為鼓號隊員已經(jīng)不遠了。

  三年級的時候,我有幸成為一名小鼓手,“咚咚咚,咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過我的耳朵,我異常開心,看著指揮旗,包括上面的五角星。

  四年級的時候,我成為了一名掐吧員,我有節(jié)奏的打起來,那聲音,真像那天籟之音,非常動聽,我已經(jīng)知道,我離夢想的成功已經(jīng)不遠了。

  五年級的時候,我成為了打大鼓的',我背著鼓,行走在操場上,敲著“升旗曲”,我馬上對自己說:“你成功了。”

  六年級的時候,我坐在教室里,聽著那熟悉的聲音,看著同學(xué)們在鼓號隊里“工作”,一股欣慰涌上心頭,那感覺,好像很熟悉,也好像很陌生。

  那顆金色的五角星,仿佛在我眼前出現(xiàn),在我的心中,那顆五角星一直在那個地方,等著我。

  作文五角星 17

  鄰居家的小弟弟每天都會來我家玩,并向我匯報幼兒園的情況。

  跟往常一樣,小弟弟來到了我家門口,拍打著門,喊:“大姐姐,快開門!碑敃r我正在做功課,聽到小弟弟的喊聲連忙跑去開門。弟弟像趕火車一樣,急急忙忙的換了鞋子就往我家里跑。我問弟弟:“怎么了?怎么了?這么火急火燎的,是不是你媽媽生病了?”他搖搖頭,神秘的向我勾勾手指。我很納悶。只聽他說:“我們老師說蘋果里藏著五角星呢!姐姐你說這是不是真的'?”我心想:是不是真的我不知道,我還有好多作業(yè),就不陪弟弟玩了?于是隨便敷衍了弟弟,回屋繼續(xù)寫功課去了。

  過了一會兒,廚房出來了“叮叮當當”的響聲,我連忙跑過去對弟弟說:“讓姐姐幫你切蘋果吧,執(zhí)著的小男孩!蔽野凑掌綍r切蘋果的方法,切了一刀,可是里面并沒有五角星。弟弟皺了皺眉頭,歪著脖子思考。我剛想放棄,弟弟興奮的說:“姐姐,試試橫著切呢?”我們換了一個新蘋果,一刀下去。哇!里面果然有一個五角星!我和弟弟歡呼起來。

  其實在生活中有許多奇妙的事情,只要我們處處留心,善于發(fā)現(xiàn)。這些奇妙的事情就會出現(xiàn)的。

  作文五角星 18

  在我的書柜上,放著一盆植物五角星仙人球。

  它不是那種普通的仙人球,一棵上面長許多觸角,而是圓圓的一棵“肉肉的”立在花盆中央。它有五個凸出的地方,凸出的地方特別光滑,還有五個凹下去的地方,那里面有刺。這就是我的五角星仙人球。

  它的表面是五角星的形狀,有著一個圓圓的腦袋,表面是深綠色,漸漸變成淺綠,接著是淡淡的黃綠色,最里面還會有點黃色和白色。那上面沒有刺,只有長大了,它的心里才會長出長長的刺,在五六月的時候,它能開出白色或黃色的花,花朵大大的,也有著絨毛似的小刺,花瓣很薄,像極了一個愛心。

  有一次,我在家里,著急完成美術(shù)作業(yè),可是,又非常擔心自己畫不好,特別不耐煩的.時候,我看到了書柜上的仙人球,它好像站立在炎熱的沙漠中,它似乎很累,我伸出手,想拉它一把,可是,它又晃了晃腦袋,好像在說:“不行不行,我自己來,我不需要你的幫忙!”過了一會兒,我從這個畫面里跳了出來。我想,既然仙人球都那么勇敢,怎么我就不行嗎?于是,我勇敢地提起了畫筆,很快,我就畫好了。交給了老師,老師還表揚了我,這都多虧了我的仙人掌朋友。

  你是否也和我一樣,喜歡我的五角星仙人球?

  作文五角星 19

  鄰居家的小男孩是我家的?,差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞,或者顯示顯示它學(xué)會的心本領(lǐng)。

  一天,他來到我家,從桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只蘋果,說:“大哥哥,我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面藏什么!蔽仪浦f。“不,你不知道的,還是讓我切給你看吧!闭f著他把蘋果一切兩半我們通常的切法是從頂部切到底部,而他呢,卻是攔腰切下去。

  然后,他把切好的蘋果舉到我面前:“大哥哥,看哪,里頭有顆五角星呢!”真的,從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果,他們對切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法,把它們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!

  第一次這樣切蘋果的.,也許是出于無意,也許是出于好奇。是我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。

  作文五角星 20

  上課了,老師走進教室,笑瞇瞇地對我們說:“你們誰能一筆把一個五角星畫出來?在紙上試一試。”我想:這小兒科,誰不會?我很快將一個五角星畫好了。老師又叫同學(xué)們?nèi)ズ诎迳袭,到我的時候,我有些緊張,但還是順利地畫了出來。

  同學(xué)們都畫好了,老師又問我們:“你們來評價一下,哪個五角星畫得最好?”老師話音剛落,教室里一下子炸開了鍋,說得話基本上是同一句——“我畫得最好!崩蠋熾p手示意我們停下,老師叫了一位同學(xué),問她:“你覺得哪一個畫得最好?”“我覺得第一個畫得最好!彼卮。老師又依次問了其他同學(xué),得出的結(jié)果是:第一個畫得最好。我有點不甘心:要是我認真畫,肯定畫得比她好。

  老師又問了:“你們還記得,你們在走上去畫的時候,心情是怎樣的?”同學(xué)們皺皺眉,正在想著剛才的事。我在走上去的'時候,有點緊張,在畫的時候,手又在微微顫動。

  最后,老師對我們說:“在這次畫五角星的活動上,你有什么感想?或者你悟出了什么道理?”我想了一會兒,想明白了一個道理:無論做什么事,不能三心二意,要認真地去做。

  作文五角星 21

  今天,姜老師給我們上了一節(jié)課:蘋果里的五角星。大概內(nèi)容是:鄰居家的小男孩向作者展示他在幼兒園里學(xué)到的新本領(lǐng)——橫切蘋果后,里面有顆五角星。聽完課后,我感到十分奇怪,所以放學(xué)后決定做一個實驗。

  回到家,我興沖沖地跑進廚房取出一個蘋果,“啪”地一切,心想:會不會是一個五角星呢?我小心翼翼地把它分開。頓時,兩顆蘋果種子組成的五角星便呈現(xiàn)在我的眼前。我高興得跳起來“成功啦,成功啦”。做完實驗后,我便感覺到:原來這就是作者告訴我們的創(chuàng)造力。

  也許你現(xiàn)在會問,什么是創(chuàng)造力呢?讀了課文后,我發(fā)現(xiàn):所謂創(chuàng)造力,往小處說就是換一種切蘋果的`方法,往大處說就是打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力其實就在我們生活中,舉個例子吧,從前有兩個報童,他們在同一個車站賣報,一個報童先收錢再把報紙給乘客,而另一個報童呢,卻把報紙全部發(fā)給每一個乘客,然后再一一收錢。日積月累,那個頭腦靈活的報童成了百萬富翁。

  正因為有創(chuàng)造力,才能發(fā)現(xiàn)蘋果里的五角星,也同樣因為有了創(chuàng)造力,那位報童才能擊敗同行獲得財富,現(xiàn)在你想不想也用創(chuàng)造力來打破常規(guī)呢?

  作文五角星 22

  每天早晨,我一拉開窗簾,就會看見陽臺窗外堅強的小花--五角星花在寒風(fēng)中傲然怒放。

  這盆花當初是外婆從路邊撿來的,那是一株被人踩歪的可憐巴巴的小花。我和外婆把它種到花盆里,澆了一點水后,它好像吃飽了飯一樣,原本耷拉著的腦袋慢慢地抬了起來……

  這株五角星花很快就長成了一大盆。它的葉子碧綠碧綠的,它的花粉紅粉紅的。它們總是默默地開放在陽臺的一角,挨挨擠擠的`,連成一片。它冬天不怕風(fēng)吹雨淋,不像別的花夏天怕曬,冬天怕寒。如果發(fā)個“堅強獎”,非它莫屬。

  有一年夏天,我們?nèi)页鋈ヂ糜,一周后回來,我們以為可憐的小花全都枯死了,但細心的我發(fā)現(xiàn),枯枝中隱約還躲藏著一片綠芽。外婆把那些枯死的小花剪掉了,只剩下那枝未枯死的。幾個月后,它又長成了一片茂盛的花。

  陽臺上的五角星花,總是無聲地鼓勵我要像它一樣堅強面對一切。

  作文五角星 23

  今天一早,我跟往常一樣起來刷牙。不經(jīng)意間,抬頭一看,忽然發(fā)現(xiàn)窗戶邊上多了兩根細細的藤蔓。其中一根纏繞著窗戶盤旋而上:還有一根伸著細長的脖子從窗戶探進頭來。

  我要去窗外看個究竟......

  哇!它是那么美麗!綠油油的一片,郁郁蔥蔥的。遠遠看去是翠綠色的,其實它剛長出來的葉子是嫩綠色的。魚骨頭形的葉子顯得非常特別,非常好看。它還有另一個名字,叫:羽葉蔦蘿。再近些看,葉子像針,但很柔軟。

  小小的花朵像一顆顆小小的五角星,顏色紅紅的,襯托著綠葉,美麗極了。子房很長,像一個喇叭。它開花的.時間很短,早上開花,中午旺盛,到了晚上花辮就合攏了。我得出了一個結(jié)論,就是:五角星花是一種喜愛陽光的植物。

  它的莖很柔弱,但攀爬性好。用不了多久,一定會爬滿我們家的窗戶。到時有誰會來我們家做客呢?我想:大概蜜蜂、小鳥、蝴蝶都會來吧。

  這小小的五角星花給我?guī)砹瞬簧贅啡ぁ?/p>

  作文五角星 24

  今天美術(shù)課上,唐老師教我們編五角星。

  只見唐老師拿出一根樹枝條,對我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段!彼贿呎f一邊折,三下二下就把一個五角星編好了。

  我拿起一根樹枝,按照唐老師說的.編了起來,但不知怎么的,就是編不好。我就請老師教教我?衫蠋焻s讓我自己思考。我心想,老師這么小氣,不肯教我,我偏要編好它。

  我又折了一根樹枝,把它折成相等的五段。然后學(xué)著唐老師的樣,在樹枝中穿進穿出,可仍然不像;我又試著把角度拉小,可是口子合不攏。這時下課鈴響了,我仍在不停地編,最后,我終于把它編好了。

  我想,唐老師不教我,是要我自己動腦。自己只要有信心,肯用功,就一定能把事情做好。

  后來,我又編了兩只,準備帶回家給媽媽看。

  作文五角星 25

  今天下午,最后一節(jié)課,老師手背后,走上講臺,手里突然變出了一個蘋果,她舉起蘋果,問大家:“你們相信蘋果里面有五角星嗎?”

  我們異口同聲地說:“不信。”

  過了一會兒,又說:“相信!

  老師又說:“到底是信還是不信呢?”

  這一下,教室里像炸開了鍋,有的同學(xué)說信,有的.說不信,到底是有還是沒有呢?

  我覺得有,可是又說不準,算了,說一個吧,我大聲叫道:“有……”

  所有的人都停了下來,而且還都看著我。只聽老師說:“不要爭了!”我們做一個實驗吧!

  老師居然從口袋里拿出了一個小刀,從蘋果中間橫切過去,蘋果立刻變成了兩半,掰開后,同學(xué)們紛紛圍到老師身邊,我也擠過去一看,“哇!”里面果然有五角星。我太高興啦!因為我猜對啦!

  我以后一定要思考、分析,做個愛動腦筋的孩子。

  作文五角星 26

  今天,我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文。這篇課文講述了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的秘密:把蘋果攔腰切下去,蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”圖案。這使“我”從中受到了啟發(fā)——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。在課堂上,姜老師還給我們做了實驗,只見姜老師把一個蘋果攔腰切開了,然后拿起半個蘋果,把它的`橫切面展現(xiàn)給了我們看,同學(xué)們一個個都好奇地伸長了脖子看看姜老師手中作文的蘋果,哇!蘋果里藏了一個“五角星”。其實,姜老師是想通過這篇課文和實驗告訴我們:什么是創(chuàng)造力?從小處說,就是換一種切蘋果的方法,從大處說,就是來源于一種打破常規(guī)的新思維方式。

  蘋果里藏著五角星,但不是每個人都能看見它。它一直在那里,等著心思靈活的人去發(fā)現(xiàn)它,生活有時像蘋果里的五角星,如果你一直沒有勇氣和創(chuàng)意新的方法,那么那顆小星星也會永遠藏起來,讓你錯過人生的精彩!

  作文五角星 27

  開學(xué)的第一天,媽媽在陽臺上種了一株綠顏色的'小苗苗。

  我好奇地問:“媽媽,你為什么種這株小苗苗呀?”

  媽媽神秘(shén mì)地說:“你天天來看望這位新朋友,慢慢地就會明白的。”

  于是,我每天一起床就到陽臺上去看望這位朋友。還拿著灑水壺給苗苗澆水。漸漸地,它一點點長高了,沿著繩子不斷地往上爬,一直爬到了高高的屋頂上。

  有一天早晨,我又到陽臺上去看望它,驚喜地發(fā)現(xiàn)它竟然開了許多小紅花。我湊上去,仔細地數(shù)起來:“一、二、三、四、五”,像一顆鮮艷的五角星!皨寢,它開了五角星花!蔽腋吲d地又蹦又跳。媽媽笑瞇瞇地說:“你現(xiàn)在明白了吧,我種這花就是讓你在學(xué)習(xí)上像它一樣,不斷往上攀……”“還要奪取許多五角星!蔽颐由蠇寢尩脑

  媽媽高興地笑了,五角星花也笑了。

  作文五角星 28

  自從我上了《蘋果里的五角星》這一課我就很好奇,也想試一試,看看蘋果里有沒有五角星。于是,我放學(xué)回到家,正巧媽媽也在,我讓媽媽和我一起實驗,媽媽說:“好!我倒要看看蘋果里是不是真隱藏著五角星呢!”

  我先拿來一個蘋果,讓媽媽幫我削好皮,然后我準備切時,媽媽說:“把蘋果放在淡鹽水里泡一泡,這樣味道會更可口,不然,你切過以后扔掉多可惜呀!”我點了點頭,媽媽拿來淡鹽水,我把蘋果放了進去,又用了一個碗蓋住。過了一會,我把蘋果拿了出來,學(xué)著文中小男孩的方法攔腰切下去,蘋果核果然像一顆五角星,看來作者真的沒騙我們。媽媽一開始都不相信,現(xiàn)在該相信了吧,蘋果里真的`隱藏著五角星。在日常生活中我們也可以這樣做,你不妨也試試,人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式,只要你勇于嘗試,勤于思考,敢于創(chuàng)新就會有有趣,好玩兒的事發(fā)生。

  作文五角星 29

  語文課上老師給我們拿出一個蘋果,神秘地說“今天,我要給你們表演切蘋果”。“切蘋果?這有什么好看的,我經(jīng)?吹桨职謰寢屒刑O果,不就是把蘋果從頂部切到底部,一分為二嗎?”我正納悶時,老師把蘋果攔腰切了下去。真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時,老師一邊說“見證奇跡的時刻到了!币贿叞烟O果舉到我們的面前。“哇,里面有一顆小巧玲瓏的`五角星,我從來沒有看到過”。

  “橫看成林側(cè)成峰,遠近高低各不同”。這件事告訴我們思維決定命運,可能換一種思維方法就能很容易取得成功。愛迪生為了找到合適做燈絲的材料,做了一千多次的試驗也沒有成功。人家嘲笑他是一個失敗者。愛迪生卻笑著說:“我是至少我知道了有一千多種材料不能做燈絲!本鸵驗閻鄣仙乃季S和其他人不一樣,所以他最終發(fā)明了電燈和許多對人們有用的東西。牛頓被蘋果砸到了腦袋發(fā)現(xiàn)了地球引力,其他人被蘋果砸了,只會覺得頭痛頭暈。

  在我們學(xué)習(xí)不理想的時候,我們可以換一種學(xué)習(xí)方法。在我們不喜歡別人的時候,我們可以試著改變自己。那時,你會有一種完全不一樣的結(jié)果。當自己考了一百分時,我們應(yīng)該想一想,自己的解題方法是不是最好的,字有沒有寫漂亮。這樣,我們在失意的時候不會悲觀,在得意的時候不會自滿。

  生活中有許許多多的驚奇和“寶藏”正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起換一種思維方法,成就一個更好的自己吧!

  作文五角星 30

  我喜歡花。我家有很多花,包括山茶花、蘭花、仙人掌、向日葵、菊花……但我最喜歡的是五角星花。

  五角星花有一個長而彎曲的莖,像龍,所以人們叫它“有龍草”;ㄗ咽俏野职謱iT從外地帶回來的。

  去年四月,父親把花種種在花盆里。大概過了兩三個星期,幼苗出土了。就是深綠色,小,形狀不清晰。過了一會兒,它漸漸長大,變成了淡綠色,爬上了爸爸為它豎起的繩子。它的莖很長,彎彎曲曲,像一條小龍,細得讓人愛不釋手。他的葉子很密,形狀和落葉松差不多。

  到了7月,它已經(jīng)綻放出五角星的`形狀。從遠處看,我看到一片綠色中有一簇簇像火一樣的花。走近一看,只見有些花瘦骨嶙峋,有些已經(jīng)開花,有些已經(jīng)結(jié)果;ê凸穷^是綠色的,像小的一樣;ㄉ罴t色,像五角星,有的像小喇叭;ㄐ挠形辶奂t色的花絲,花粉潔白如雪。水果呈淡綠色和橙色,形狀像小葫蘆。多美的五角星花!

  我愛五角星,因為它美麗,因為它勤勞,因為它害羞。每天早上,它很早就開門,大約6點鐘開門。小號好像在放歡快的晨歌,在我熟睡的時候輕輕喚醒我,讓我快速起床。它也像一顆閃閃發(fā)光的紅色五星,反映了我早期的父親和母親。別看。白天鮮花盛開,到了傍晚,太陽采集了最后的余暉,看起來像是做錯了事的小女孩,臉紅著害羞地低下了頭。

  我怎么能不喜歡這么動人的五角星花呢?

  作文五角星 31

  去外婆家的路上,我看見一種類似喇叭花的植物。從遠處看,那植物猶如一幅綠色的帷幔掛滿了這戶人家的整面籬笆,上面點綴著一朵朵紅艷艷的小花。聽媽媽說,那種花叫五角星花。五角星花?有這樣的花嗎?好奇的我走過去仔細觀察。

  五角星花的葉子碧綠碧綠的,它的葉子很特別,不像一般植物的葉子是一張一張的',而是一小條一小條如針狀對著生長,就像一條條完整的魚刺。葉子都是長在莖的頂端,從不長在其它地方。

  五角星花不光葉子特別,它的莖也很有意思。莖剛剛長出來的時候細細的,一圈一圈繞起來,成螺旋狀。長大后,它的莖是兩根兩根互相纏繞著蔓延。只要莖觸到了一丁點東西它就牢牢地纏住,并繼續(xù)蔓延開來,以至于爬滿了整面的籬笆;ㄇo的顏色也十分特別,上面朝著太陽的一半是紫紅的;而把它翻過來,沒曬著太陽的一面卻是嫩綠的,十足的一個“陰陽面”

  最最好看的當然是它的花了。當它還是花蕾的時候,只有一粒黃豆粒大小。長大一點后,是一個長長的粉色小花苞。等花開了以后,從側(cè)面看就像把撐開的小傘。而從正面看,它的花瓣呈五角星形,顏色十分艷麗,在陽光下就像顆閃閃紅星,五角星花因此得名。

  一陣風(fēng)從這里拂過,整面得籬笆就翻起綠色的波浪,浪尖上閃耀著顆顆紅星,好看極了!

  相信你見了這美麗的花也會和我一樣喜歡上它的。

  作文五角星 32

  這天,我早早地就躺在床上用彩紙編織那花花綠綠的五角星。

  大概媽媽發(fā)現(xiàn)了我房間的燈光,忙問:“小詠,你在干什么呢?”我本來想告訴媽媽我在干什么,可仔細一想,媽媽知道了準會批評我,所以我回答道:“在看書呢!薄敖裉焓窃趺戳耍枏奈鬟叧鰜砹?”媽媽帶著驚奇的口吻說。我皺皺了眉說:“沒有啊,太陽還是像往常一樣?xùn)|升西落啊!眿寢層终f:“是嗎?”“你這是什么意思?”“好了好了,看書吧!眿寢屨f完便走下樓梯,我嘆了一口氣,便繼續(xù)“看書”。

  又過了一會兒,我正在認真地編織五角星,媽媽突然間出現(xiàn)在我的.房門口,俗話說:人嚇人,嚇死人,我嚇得差點連魂魄都飛了。媽媽板著臉看著我,我才知道露出把柄來了。媽媽走過來抓起我的手,問:“這是什么?還敢騙我!“我啞口無言,可當媽媽說要把五角星扔掉時,我苦苦地跪在床上哀求媽媽,因為這是我花了三個晚上才織成的五角星,而且這還是我準備送給正在念大學(xué)的姐姐的生日禮物。這里面包含我的苦心和我對姐姐的情感,我絕對不能讓媽媽扔入垃圾箱。媽媽看見了我的可憐樣,口氣終于軟了下來,說:“好吧,下回如果要編,不允許再欺騙我,好嗎?”聽到這句話,我眼眶中的淚水也停止了“噴涌”。

  媽媽對我說的那句話我明白,她是在告誡我一定要做誠實的孩子。

  作文五角星 33

  今天下午,我和爸爸在家做了一個牙簽變成五角星的小實驗。我們找了五根牙簽、一杯水、一個盤子和一根滴水管作為實驗材料。

  萬事俱備,我和爸爸就動手開始做這次小實驗。首先,我們把五根牙簽從中間折彎,讓五根牙簽都變成“V”的形狀。這個過程中千萬注意不要把牙簽折斷。接下來,我再將五根牙簽折彎處向內(nèi),尖尖的兩頭向外,整齊地擺在光滑的盤子中心,讓中間留一個小圓圈。擺好的牙簽圖案像是一顆發(fā)光的小星星。最后,在圓圈中心滴上幾滴水。爸爸提醒我水不能滴太多,否則會影響實驗的成功率,剛好把圓圈滴滿就夠了。滴完水后,我既緊張又興奮地等待實驗結(jié)果。大約過了幾秒鐘,只見折彎的牙簽慢慢展開,就像一朵慢慢盛開的鮮花。最終,牙簽變成了一個整整齊齊的五角星,就像五星紅旗上的黃色小星星一樣。

  好神奇!這是什么原理呢?我請教了媽媽,媽媽笑瞇瞇地告訴我:由于牙簽含有大量的纖維,每根纖維就好比一個微小的“管子“。一旦沾水后,牙簽斷裂處的.”管子“便開始吸收水分并開始膨脹,吸水后的牙簽具有重新伸直的傾向,再配合水的表面張力,導(dǎo)致靠近中心的水那部分牙簽會互相遠離,牙簽就會慢慢變成五角星。

  今天的實驗太有趣了!我不僅增長了見識,還收獲了不少快樂。

  作文五角星 34

  學(xué)了《蘋果里的五角星》后,老師一聲令下。今天,我們教室里的蘋果就開了會。瞧!同學(xué)們帶的蘋果顏色各色各樣,有紅彤彤的,有黃澄澄的,還有黃中泛紅的呢!在電燈的照耀下,那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的,像個小南瓜;有的圓圓的,像個小皮球;有的歪歪的,像個小孩子在做鬼臉呢!還有的胖胖的,像個豐滿可愛的小男孩。近處一聞,一陣清香撲鼻而來,有些同學(xué)還不時咽了咽口水呢!

  這時,我十分激動,我們攔腰把蘋果切成了兩半,老師挑選了六位同學(xué)切的`蘋果拿到了講臺上,從橫切面看,里面有三個蘋果中的五角星是正宗的,有兩個是隱隱約約可以看到幾個角,而且有點歪了。最奇怪的是有一個連一只角都不肯露出來,只有一個小圓點,同學(xué)們不禁便小了起來。咦?書上不明明說是五角星嗎?怎么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呀?是書上寫的不對呢?還是我們的切法有問題呢?真是盡信書不如無書。

  老師先讓那三個切的好的同學(xué)先站起來,原來他們是把蘋果分成兩半,然后再沿著中間一直切,就行了。李翔切的那個圓點最引人矚目,所以老師也讓他來講,結(jié)果原來是李翔本來切得好好的,但最后手不聽使喚了,便切成這樣了。!原來不是書寫錯了,而是我們的切法出了偏差。這可真是差之毫厘,失之千里啊!

  作文五角星 35

  星期天上午,天氣明媚,可太陽卻火辣辣的照著,我顯著沒事,就躺在電視機前的沙發(fā)上看電視,可我覺得自己太渴了,可是有沒有水,我就想削個蘋果吃吧,因為蘋果里面有很多水份,也可以說蘋果是我們家第一解渴的食物,我站起來,朝著廚房走去,我無意中發(fā)現(xiàn)蘋果不是豎立的站著,而是蘋果中間的.部分躺在地上,卻不打滾,它的樣子真想長途奔波的人,躺在地上休息。

  之后我拿起蘋果,到廁所沖一沖,就拿起小刀開始削蘋果,我一步一步的削,直到把它削完為止,蘋果吃起來真甜,我津津有味的吃著,可咬到最深部的時候,蘋果的核竟然是瓜子那么大,我想了想:“蘋果全部的核組成到一塊會是什么樣?”我真想知到這個秘密,所以我就迅速跑到廚房又去拿了一只蘋果,循規(guī)蹈矩的又重做了一遍,然后拿起小刀來,準備切的時候,又遲遲不切,這是因為我不知道從拿了下手?“哦,我知道了,要從蘋果肚子切才對,因為豎著切會把蘋果核給份成兩半,而橫著切正好彌補了這一點,兩全其美的好辦法!

  我把刀橫著拿,一點一點地把蘋果切成了兩半,我一看:“哇,蘋果核像個五角星!蔽液芘d奮,原來蘋果里還隱藏著這鮮為人知的“五角星”。⊥ㄟ^這件事,我明白了,只要留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)一些秘密。

  作文五角星 36

  童年的時光在悄悄流逝,我們只能眼睜睜地看著,再也無法挽回?墒且恍┯洃泤s永遠留在了自己心里的某處角落……

  小時候,我每次從幼兒園回來,頭上總會有一顆五角星,奶奶總是在給我洗臉的時候把五角星貼在一面墻上。每當多了一顆五角星時,我都會驕傲地指給奶奶看。

  我印象中,幼兒園的中午十分寧靜,因為每個小朋友都得午睡,如果睡得好,老師就會像圣誕老人那樣,在孩子們熟睡時悄悄貼上一顆五角星。因此我們醒來的第一件事就是摸摸頭上有沒有五角星。

  中午時間到,我便乖乖地上床睡覺。一開始我肯定睡不著,怕老師看到我還睜著眼,所以我故意每次睡覺都往老師看不見的方向睡,但我仍可以看到其他同學(xué)們的臉?粗麄兊乃耍医(jīng)常忍不住笑出聲來,但趕緊用手捂住嘴。老師發(fā)現(xiàn)有聲音,就朝這邊走來。老師的腳步聲越來越近,我立馬閉緊雙眼,悄悄把手放進被窩。老師彎下身看我,發(fā)現(xiàn)我“睡熟”后,居然給了我一顆五角星!我差點咧開嘴笑出來,幸虧我忍住了。我暗暗竊喜,心想:哈哈,我根本就沒睡著,老師被我“騙”了一回!我想著想著,終于睡意襲來,呼呼大睡了。

  在小時候,我每天都在享受五角星帶給我的.快樂。雖然童年的快樂時光很短暫,但每次看到墻上那永不褪色的五角星,仍能感受到童年時那無限歡樂。

  作文五角星 37

  我愛花。家中的花挺多,有茶花、蘭花、仙人球、太陽花、菊花……不過,其中我最喜愛的是五角星花。

  五角星花的莖很長,彎彎曲曲的,很像一條龍,所以人們又稱它為“游龍草”。花籽還是爸爸特地從外地帶回來的呢。

  去年四月時,爸爸把花籽種在花盆里,大約過了兩三個星期,小苗就出土了。那是,它是深綠色的,還小,形狀還看不大清。過了一段時間,它逐漸長大了,變成了淡綠色,爬到爸爸為它搭的繩子上。它的莖很長,彎彎曲曲的,如同一條小龍,細的讓人憐愛。他的葉子很密,形狀和落葉松的葉子差不多。

  到了7月份,它開出了朵朵五角星形狀的花。遠遠望去,只見一片綠色中有一團團火一樣的花兒,走近一看,有的是花骨朵兒,有的已經(jīng)開了花,還有的已經(jīng)結(jié)出了果實;ü嵌鋬菏蔷G的,像一個個小不點;▋菏巧罴t色的,像五角星,又有些像小喇叭;ㄐ局杏形辶鶄是粉紅色的花絲,花粉像雪一樣白。果實是嫩綠的`,也有橙黃色的,形狀如同一個個小葫蘆。好美麗的五角星花啊!

  我愛五角星花,因為它美麗,也因為它勤勞,還因為它羞怯。每日早晨,它開得十分早,大約6點鐘就開放了。小喇叭好像是在吹著歡快的晨曲,把睡熟的我輕輕喚醒,讓我快點起床,又好像閃閃的紅五星,映照著早期的爸爸、媽媽。你別看它白日鮮花怒放,可一到傍晚,當太陽收盡了最后一絲余輝,它卻仿佛一個做錯了事的小姑娘,紅著臉,羞羞答答地低下了頭。

  如此動人的五角星花,我怎么能不喜歡呢?

  作文五角星 38

  老師,是溫暖的陽光,是細細的泉水,是甜甜的微笑-----每天清晨,伴著我們瑯瑯書聲的是老師;每堂課上,帶領(lǐng)我們暢游知識海洋的是老師;每次作業(yè),為我們答疑解惑的還是老師。

  蔣老師是我們的英語老師,她那白皙的臉上長著一對明亮的'眼睛,鼻梁上還架了副眼鏡,顯得特別有學(xué)問。蔣老師跟我們背書有個計劃,就是在前十名背熟課文的可以加1分,以此來鼓勵我們勤學(xué)習(xí)多背書。這個計劃實行沒多久,就受到了大家的熱烈歡迎。

  早晨,初升的太陽照耀著我們。一大早,蔣老師的辦公室就被同學(xué)們擠得水泄不通,大家都在爭先恐后地背書,有的同學(xué)在專心致志地背書;有的同學(xué)在小聲讀書,生怕呆會兒背錯了;還有的兩三個一起相互抽查背書,蔣老師忙得不可開交,辦公室里一片繁忙的景象。終于輪到我背了,一開始我背得還挺流利,但到后來,我卻背得結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,心里像有頭小鹿不停地撞擊,這時老師向我投來慈祥信任的目光,頓時,我覺得有股暖流涌進了我的身體里,貫穿全身。似乎有種強大驅(qū)動力讓我繼續(xù)流利地背書,在不知不覺中,我背完了課文。一顆巨大的紅五星掛在了我的英語書上,接著老師欣喜地說了句:“嗯!不錯!”我抱著英語書,像捧著件稀世珍寶一樣走回了班。因為那是我這學(xué)期的第一顆五角星,是老師對我的第一次信任。

  老師的信任,像一把熊能燃燒的火炬,照亮了我學(xué)習(xí)的前程,我將終生難忘。

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